planificacao biologia do 10ano do curso de ciencias

Plano de aula n.º 1/2
Domínio
Capítulo Investigação em Biologia
Conteúdos Método científico
Aprendizagens
Essenciais
Interpretar estudos experimentais com dispositivos de controlo e variáveis
controladas, dependentes e independentes.
Realizar atividades em ambientes exteriores à sala de aula articuladas
com outras atividades práticas.
Conceitos-chave Controlo; variáveis controladas, dependentes e independentes.
Sumário
Investigação em Biologia. Caracterização do desenho de uma atividade
experimental.
Estratégias Recursos pedagógicos
 Analisar com os alunos a proposta de investigação da página 6 do
manual.
 Caraterizar variáveis independentes, dependentes e controladas.
 Discutir as etapas e a importância destas para a fiabilidade dos
resultados.
 Propor aos alunos as questões incluídas na página 7 do manual.
Manual (parte Biologia)
páginas 6 e 7
Tecnológicos:
Computador; projetor
multimédia
Recursos e atividades complementares Avaliação TPC
Ficha de ampliação B1 – Efeito da
humidade na germinação das sementes.
Formativa
Avaliação dos produtos e dos
processos através do registo, por
exemplo: qualidade
da participação; interesse e
empenho; capacidade de síntese
e de análise.
Escola:
Biologia e Geologia 10.º ano Turma: Data:

Domínio Biodiversidade
Capítulo Diversidade biológica
Conteúdos Biodiversidade; níveis de organização biológica
Aprendizagens
Essenciais
Sistematizar conhecimentos de hierarquia biológica (comunidade, população,
organismo, sistemas e órgãos) e estrutura dos ecossistemas (produtores,
consumidores, decompositores) com base em dados recolhidos em
suportes/ambientes diversificados (bibliografia, vídeos, jardins, parques naturais,
museus).
Conceitos-chave Comunidade; população; organismo; sistemas e órgãos.
Sumário Níveis de organização biológica.
 Confrontar os alunos com a questão “Qual é a influência da atividade
humana na biodiversidade?”
 Explorar as imagens da página 11 do manual para identificar a presença
de biodiversidade em vários ecossistemas terrestres.
 Explorar, em conjunto com os alunos, o PowerPoint®
Diversidade
biológica.
 Identificar, na figura 3 da página 12 do manual, os vários níveis de
organização biológica.
 Realizar a atividade da página 13 do manual “Que níveis de organização
biológica podem ser identificados numa floresta?”
Manual (parte Biologia):
páginas 10 a 13
Manual Digital:
PowerPoint®
 Diversidade biológica
Vídeo
 Níveis de organização
biológica nos
ecossistemas
Tecnológicos:
multimédia
Recursos e atividades
complementares
Avaliação TPC
Visualização do vídeo sobre o
saramugo e a ribeira do Vascão,
disponível em
https://tinyurl.com/3crczuzc
Formativa
Avaliação dos produtos e dos processos
através do registo, por exemplo:
qualidade da participação; interesse e
empenho; capacidade de síntese e de
análise.
Exploração dos
instrumentos
digitais indicados
nas atividades
complementares,
caso não tenham
sido exploradas
em aula.
Escola:

Conteúdos Estrutura e dinâmica dos ecossistemas.
Aprendizagens
Essenciais
Sistematizar conhecimentos de hierarquia biológica (comunidade, população,
organismo, sistemas e órgãos) e estrutura dos ecossistemas (produtores,
consumidores, decompositores) com base em dados recolhidos em
suportes/ambientes diversificados (bibliografia, vídeos, jardins, parques naturais,
museus)
Conceitos-chave Produtores; consumidores; decompositores.
Sumário Estrutura e dinâmica dos ecossistemas.
 Identificar os elementos da cadeia alimentar da imagem das páginas 14
e 15 do manual.
Diversidade
biológica.
 Realizar a atividade da página 16 do manual relativa à teia alimentar do
montado alentejano.
 Explorar as imagens da página 17 do manual relativas ao fluxo de
energia e matéria nos ecossistemas.
páginas 14 a 17
Manual Digital:
PowerPoint®
Vídeos
 Relações bióticas
intraespecíficas e
interespecíficas
 Cadeias alimentares
ou tróficas
 Transferência de
matéria e energia
Tecnológicos:
multimédia
Ficha de ampliação B2 – Fitoplâncton
e o ciclo do carbono
Formativa
exemplo: qualidade da
participação; interesse e empenho;
capacidade de síntese e de
análise.
Autoavaliação
Caderno de
Atividades:
Exercícios da rubrica
Verificação do
capítulo “Diversidade
biológica”
Escola:

Conteúdos Biodiversidade
Aprendizagens
Essenciais
Relacionar a diversidade biológica com intervenções antrópicas que podem
interferir na dinâmica dos ecossistemas (interações bióticas/abióticas, extinção
e conservação de espécies).
Realizar atividades em ambientes exteriores à sala de aula articuladas com
outras atividades práticas.
Conceitos-chave Diversidade taxonómica; diversidade genética e diversidade ecológica.
Sumário Biodiversidade.
 Exploração dos vídeos “Biodiversidade animal em Portugal” e
“Biodiversiade vegetal em Portugal”.
 Realizar a atividade prática da página 19 do manual.
 Discutir com os alunos os resultados obtidos.
página 18
Manual Digital:
PowerPoint®
Vídeos
 Biodiversidade animal
em Portugal
 Biodiversidade vegetal
em Portugal
Tecnológicos:
multimédia.
Elaboração do relatório da atividade prática
da página 19 do manual.
Formativa
exemplo: qualidade da
participação; interesse e empenho;
capacidade de síntese e de
análise.
Escola:

Conteúdos Extinção e conservação de espécies
Aprendizagens
Essenciais
Relacionar a diversidade biológica com intervenções antrópicas que podem
interferir na dinâmica dos ecossistemas (interações bióticas/abióticas, extinção e
conservação de espécies).
Conceitos-chave Extinção e conservação.
Sumário Extinção e conservação de espécies.
 Analisar com os alunos o infográfico da página 20 do manual relativo
à estimativa das espécies conhecidas, e discutir a proporção dos
diferentes grupos.
Diversidade
Biológica.
 Identificar as causas de extinção da página 21 do manual e identificar
aquelas que poderão estar presentes na sua região.
 Resolução e discussão, mediada pelo professor, das questões
associadas à atividade da página 22 do manual.
 Estabelecer a relação da extinção de espécies com a acidificação
do oceano abordada no capítulo 1 da Geologia.
página 20 a 23
Manual Digital:
PowerPoint®
Vídeos
 Perda de biodiversidade
 Conservação da
biodiversidade
Tecnológicos:
multimédia
 Visualizar o vídeo Morcegos de Portugal
disponível em
https://tinyurl.com/74p5ttx9 no qual são
apresentados aspetos relacionados com
as espécies ameaçadas em Portugal.
 Visualizar o vídeo Parque Nacional
Peneda-Gerês, disponível em
tinyurl.com/kf37hp6v
Formativa
Questionário de final de capítulo.
Autoavaliação
Caderno de
Atividades:
Exercícios da rubrica
Aplicação do
capítulo “Diversidade
biológica”
Escola:

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