Este documento descreve um projeto de aprendizagem para alunos do 8o ano sobre riscos naturais. Os alunos serão divididos em três grupos para conceber planos de ação locais para riscos de deslizamento, incêndio e inundação ao longo do rio Neiva, utilizando ferramentas digitais como blogs e GPS. Os grupos farão uma saída de campo para observar os riscos e conceber protótipos que serão apresentados e aperfeiçoados.
Uca sp teia da vida apres sueli mainineRenata Aquino
Este documento descreve o projeto "Ciência e Vida: Multimídias e Situações de Aprendizagem", que visa aliar teoria e prática no ensino de ciências por meio de recursos multimídia e situações de aprendizagem significativa. O projeto será implementado em escolas públicas e utilizará objetos de aprendizagem focados nos níveis da biosfera para explorar temas como ecossistemas, comunidades e saúde.
1. O documento descreve as atividades realizadas por alunos e professores em um projeto colaborativo sobre luz digital. 2. As atividades abordaram diversos temas como apresentação das escolas, refeitórios, educação emocional, tradições culturais e experiências sobre luz. 3. Tecnologias digitais como Google Drive, Blogger e Youtube foram usadas extensivamente para compartilhar informações e resultados entre os participantes.
Os alunos irão conceber percursos relacionados com a saúde na vila de Vialonga usando o Google Earth. Trabalharão em equipas para pesquisar locais, criar protótipos dos percursos e receber feedback, refinando os projetos finais que serão apresentados à comunidade escolar.
Relatório - projeto: Geometria no cotidianoSara Herdy
O projeto teve como objetivo promover o aprendizado significativo de geometria para alunos do 7o ano por meio de atividades que mostrassem como a geometria está presente no cotidiano. As atividades foram desenvolvidas em sala de aula e no laboratório de informática utilizando vídeos, pesquisas na internet, software e fotografias para identificar formas geométricas.
1) O documento apresenta uma aula sobre o universo, o sistema solar e o planeta Terra para alunos do 4o ano.
2) A aula contém 12 atividades que abordam conceitos como universo, estrelas, sistema solar, Sol, planetas e Lua de forma lúdica e interativa.
3) As atividades incluem vídeos, jogos e questões para fixar os conceitos ensinados.
O documento descreve um projeto de educação ambiental para crianças que envolve a produção de um vídeo educativo sobre sustentabilidade. O projeto inclui pesquisas sobre comunicação com crianças, entrevistas com especialistas, desenvolvimento de roteiro e gravação de vídeo, divulgação em escolas e avaliação. O objetivo é ensinar conceitos ambientais de forma lúdica por meio de mídia para as primeiras séries do ensino fundamental.
Este documento descreve um projeto de aprendizagem conduzido com alunos do ensino fundamental que utilizou tecnologias digitais e metodologia de projetos. O objetivo era promover a construção do conhecimento dos alunos e das professoras estagiárias enquanto pesquisavam vários temas e publicavam os projetos online. As professoras aplicaram o que aprenderam ensinando as crianças sobre temas como meio ambiente, lixo, água e diversão.
Guia do professor. geo. portugal antónio matos fernando santos francisco lope...CludiaDeSena
Este documento fornece planificações e materiais de apoio para o ensino da disciplina de Geografia A para o 10o ano. Inclui uma calendarização anual com a distribuição da carga letiva pelos conteúdos, bem como planificações a médio prazo para os três períodos letivos com os temas e conteúdos a abordar em cada um. Fornece também testes de avaliação, grelhas de correção e soluções para as atividades.
Uca sp teia da vida apres sueli mainineRenata Aquino
Este documento descreve o projeto "Ciência e Vida: Multimídias e Situações de Aprendizagem", que visa aliar teoria e prática no ensino de ciências por meio de recursos multimídia e situações de aprendizagem significativa. O projeto será implementado em escolas públicas e utilizará objetos de aprendizagem focados nos níveis da biosfera para explorar temas como ecossistemas, comunidades e saúde.
1. O documento descreve as atividades realizadas por alunos e professores em um projeto colaborativo sobre luz digital. 2. As atividades abordaram diversos temas como apresentação das escolas, refeitórios, educação emocional, tradições culturais e experiências sobre luz. 3. Tecnologias digitais como Google Drive, Blogger e Youtube foram usadas extensivamente para compartilhar informações e resultados entre os participantes.
Os alunos irão conceber percursos relacionados com a saúde na vila de Vialonga usando o Google Earth. Trabalharão em equipas para pesquisar locais, criar protótipos dos percursos e receber feedback, refinando os projetos finais que serão apresentados à comunidade escolar.
Relatório - projeto: Geometria no cotidianoSara Herdy
O projeto teve como objetivo promover o aprendizado significativo de geometria para alunos do 7o ano por meio de atividades que mostrassem como a geometria está presente no cotidiano. As atividades foram desenvolvidas em sala de aula e no laboratório de informática utilizando vídeos, pesquisas na internet, software e fotografias para identificar formas geométricas.
1) O documento apresenta uma aula sobre o universo, o sistema solar e o planeta Terra para alunos do 4o ano.
2) A aula contém 12 atividades que abordam conceitos como universo, estrelas, sistema solar, Sol, planetas e Lua de forma lúdica e interativa.
3) As atividades incluem vídeos, jogos e questões para fixar os conceitos ensinados.
O documento descreve um projeto de educação ambiental para crianças que envolve a produção de um vídeo educativo sobre sustentabilidade. O projeto inclui pesquisas sobre comunicação com crianças, entrevistas com especialistas, desenvolvimento de roteiro e gravação de vídeo, divulgação em escolas e avaliação. O objetivo é ensinar conceitos ambientais de forma lúdica por meio de mídia para as primeiras séries do ensino fundamental.
Este documento descreve um projeto de aprendizagem conduzido com alunos do ensino fundamental que utilizou tecnologias digitais e metodologia de projetos. O objetivo era promover a construção do conhecimento dos alunos e das professoras estagiárias enquanto pesquisavam vários temas e publicavam os projetos online. As professoras aplicaram o que aprenderam ensinando as crianças sobre temas como meio ambiente, lixo, água e diversão.
Guia do professor. geo. portugal antónio matos fernando santos francisco lope...CludiaDeSena
Este documento fornece planificações e materiais de apoio para o ensino da disciplina de Geografia A para o 10o ano. Inclui uma calendarização anual com a distribuição da carga letiva pelos conteúdos, bem como planificações a médio prazo para os três períodos letivos com os temas e conteúdos a abordar em cada um. Fornece também testes de avaliação, grelhas de correção e soluções para as atividades.
O documento relata sobre o II Seminário Estadual PROINFO realizado em Porto Velho entre 09 e 10 de dezembro de 2010. Foram apresentados doze projetos de escolas públicas que utilizaram recursos tecnológicos em suas atividades.
Este documento apresenta um projeto produzido por professores da Secretaria Estadual de Educação de São Paulo sobre a introdução e sistematização do uso de tecnologias no ambiente escolar. O projeto discute a relação entre tecnologia e educação, apresenta referenciais teóricos, objetivos de promover a inclusão digital e propor novas metodologias de ensino mediadas por tecnologia.
Este documento descreve as atividades realizadas pelo professor Amôr José Miguel dos Santos em um curso sobre tecnologias na educação. As atividades incluíram reflexões sobre o uso de tecnologias na sala de aula, planejamento e execução de aulas utilizando recursos digitais, e discussões sobre temas como hipertexto e mudanças nos processos de ensino e aprendizagem na era digital. Links para materiais produzidos pelo professor ao longo do curso também são fornecidos.
Este documento fornece um guia para projetos educativos sobre sustentabilidade desenvolvidos pela Fundação Galp. Apresenta temas como energia, meio ambiente, mobilidade sustentável e tecnologia. Inclui sugestões de atividades práticas e enquadramento curricular. O guia orienta a criação de equipas de estudantes para identificar problemas locais e desenvolver soluções testáveis através de protótipos.
Apresentação Gincana de Matemática - Grupo EXPOENTEguest765a2f
Este projeto propõe uma "Gincana Matemática" para ensinar frações de maneira lúdica e cooperativa para alunos do 6o ano. Os alunos seriam divididos em grupos e realizariam atividades diárias e semanais sobre frações usando ferramentas da web 2.0 em um blog durante 3 semanas, abordando adição e subtração de frações. O grupo e aluno com mais pontos seriam os vencedores.
O documento descreve um projeto de aprendizagem sobre semelhança de polígonos no geoplano virtual para alunos do 9o ano do ensino fundamental. O projeto utiliza o software geoplano virtual para que os alunos possam explorar conceitos como perímetro, área e semelhança de figuras através de atividades em grupo.
O documento propõe uma "Gincana Matemática" para ensinar frações de maneira lúdica e cooperativa aos alunos do 6o ano. O projeto usará um blog e ferramentas da web 2.0 para dividir os alunos em grupos e propor tarefas diárias e semanais sobre frações ao longo de 3 semanas, avaliando participação individual e em grupo.
Calendarização das actividades 2010/2011MarianaRCV
Este documento apresenta o plano de actividades de um grupo de alunos do 12o ano para o ano lectivo de 2010/2011. O grupo, denominado "E.PSIC.AL", tem como objectivos identificar-se, divulgar as suas actividades num blog, e reconstruir o acidente de Caniçada de 1990 através de entrevistas e investigação. As actividades incluem a criação de um logótipo, reuniões com psicólogas e professores, inquéritos, e a elaboração de um manual interactivo para encarregados de educação
O documento apresenta informações sobre o quarto módulo de uma oficina para elaboração de projetos sociais. Ensina como preencher itens obrigatórios no formulário de projeto social como comunicação, cronograma e orçamento. Inclui exemplos de como elaborar esses itens, um cronograma de atividades do módulo, e atividades para os participantes responderem após a apresentação.
O documento descreve uma sequência de 10 aulas sobre geometria no 7o ano. As aulas incluem atividades dentro e fora da sala de aula usando computadores, software e objetos de aprendizagem online para ensinar sobre polígonos, poliedros e formas geométricas no cotidiano.
Este documento presenta una propuesta para trabajar con una maqueta del fondo marino en una clase de educación artístico-expresiva. Los objetivos son utilizar la maqueta para facilitar la comprensión de los estudiantes sobre los animales acuáticos y desarrollar su mirada artística. La maqueta se usará para observar colores, texturas y volúmenes, y reconocer los animales y sus características. Luego, los estudiantes crearán su propia maqueta aplicando técnicas artísticas
The document lists a series of identifiers (J-31 through J-49) along with voltage values ranging from 1V to 6V associated with most of the identifiers. No other context or information is provided about the meaning or purpose of the identifiers or voltage values.
El documento describe brevemente 15 ciudades notables de todo el mundo, incluyendo sus ubicaciones, características destacadas e historia. Las ciudades mencionadas son Cuzco, Cartagena, Singapur, Ciudad de México, Las Vegas, Buenos Aires, Lhasa, Praga, Río de Janeiro, Londres, Nueva York, La Habana, Petra, Roma y Tokio.
Este documento resume conceptos clave sobre ecuaciones diferenciales lineales de orden n. Explica que este tipo de ecuaciones tienen n soluciones linealmente independientes y que la suma de cualquier combinación lineal de estas soluciones es también una solución. Además, detalla métodos para encontrar la solución general tanto para ecuaciones homogéneas como no homogéneas, incluyendo el uso de wronskianos, reducción de orden y coeficientes indeterminados.
This document is a curriculum vitae for M.B. Badsha, who has over 3.5 years of experience as an HVAC Engineer. He holds a Bachelor's degree in Mechanical Engineering and additional HVAC design and drafting certification. His experience includes positions at ARP Electro Mechanical LLC in Dubai and Tejas Engineering in Bangalore, where he performed tasks like HVAC system design, installation, and coordination. His skills include CAD software, heat load calculation, and ensuring mechanical works meet specifications. He is seeking a position as an HVAC Engineer for a reputed organization.
O documento fornece instruções para preencher uma planilha com informações de coordenadores, alunos, multiplicadores e contatos. Deve-se preencher cada célula com os dados solicitados, sem alterar o formato das células ou acrescentar campos extras. Nos campos de telefone, devem ser digitados apenas números. Cada aluno e multiplicador deve ter seu próprio e-mail.
El documento presenta un programa de computo para el curso de introducción a la computación. El programa incluye temas básicos como introducción a la computadora, sistemas operativos, procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones. Finalmente, el programa busca que los estudiantes adquieran habilidades básicas en el uso de herramientas informáticas.
El documento presenta el programa cultural del Museo Arqueológico Casa del Marqués de San Jorge (MUSA) para el mes de junio, incluyendo exposiciones, documentales, talleres y actividades familiares sobre la cultura de Nariño y la conservación de los océanos. Destaca el tema de "Coquero Nariño" y la pieza del mes "Virgen con niño", además de eventos como el "Día de los Océanos" y ciclos de cine infantil y documentales los martes.
El documento habla sobre tres temas principales de Ecuador: 1) La Ciudad Mitad del Mundo, un sitio turístico y cultural ubicado a 15 minutos de Quito que atrae a muchos visitantes nacionales y extranjeros. 2) Personajes importantes de la historia de Ecuador. 3) Platos típicos ecuatorianos.
Este documento trata sobre la psicología social. En 3 oraciones resume lo siguiente: La psicología social estudia las influencias sociales sobre la percepción individual y el comportamiento de las personas en su entorno social. También examina cómo se desarrolló este campo a principios del siglo XX, con fundadores europeos y norteamericanos que realizaron experimentos pioneros. La psicología social es importante para comprender las relaciones interpersonales y mejorar el clima laboral en las organizaciones.
O documento relata sobre o II Seminário Estadual PROINFO realizado em Porto Velho entre 09 e 10 de dezembro de 2010. Foram apresentados doze projetos de escolas públicas que utilizaram recursos tecnológicos em suas atividades.
Este documento apresenta um projeto produzido por professores da Secretaria Estadual de Educação de São Paulo sobre a introdução e sistematização do uso de tecnologias no ambiente escolar. O projeto discute a relação entre tecnologia e educação, apresenta referenciais teóricos, objetivos de promover a inclusão digital e propor novas metodologias de ensino mediadas por tecnologia.
Este documento descreve as atividades realizadas pelo professor Amôr José Miguel dos Santos em um curso sobre tecnologias na educação. As atividades incluíram reflexões sobre o uso de tecnologias na sala de aula, planejamento e execução de aulas utilizando recursos digitais, e discussões sobre temas como hipertexto e mudanças nos processos de ensino e aprendizagem na era digital. Links para materiais produzidos pelo professor ao longo do curso também são fornecidos.
Este documento fornece um guia para projetos educativos sobre sustentabilidade desenvolvidos pela Fundação Galp. Apresenta temas como energia, meio ambiente, mobilidade sustentável e tecnologia. Inclui sugestões de atividades práticas e enquadramento curricular. O guia orienta a criação de equipas de estudantes para identificar problemas locais e desenvolver soluções testáveis através de protótipos.
Apresentação Gincana de Matemática - Grupo EXPOENTEguest765a2f
Este projeto propõe uma "Gincana Matemática" para ensinar frações de maneira lúdica e cooperativa para alunos do 6o ano. Os alunos seriam divididos em grupos e realizariam atividades diárias e semanais sobre frações usando ferramentas da web 2.0 em um blog durante 3 semanas, abordando adição e subtração de frações. O grupo e aluno com mais pontos seriam os vencedores.
O documento descreve um projeto de aprendizagem sobre semelhança de polígonos no geoplano virtual para alunos do 9o ano do ensino fundamental. O projeto utiliza o software geoplano virtual para que os alunos possam explorar conceitos como perímetro, área e semelhança de figuras através de atividades em grupo.
O documento propõe uma "Gincana Matemática" para ensinar frações de maneira lúdica e cooperativa aos alunos do 6o ano. O projeto usará um blog e ferramentas da web 2.0 para dividir os alunos em grupos e propor tarefas diárias e semanais sobre frações ao longo de 3 semanas, avaliando participação individual e em grupo.
Calendarização das actividades 2010/2011MarianaRCV
Este documento apresenta o plano de actividades de um grupo de alunos do 12o ano para o ano lectivo de 2010/2011. O grupo, denominado "E.PSIC.AL", tem como objectivos identificar-se, divulgar as suas actividades num blog, e reconstruir o acidente de Caniçada de 1990 através de entrevistas e investigação. As actividades incluem a criação de um logótipo, reuniões com psicólogas e professores, inquéritos, e a elaboração de um manual interactivo para encarregados de educação
O documento apresenta informações sobre o quarto módulo de uma oficina para elaboração de projetos sociais. Ensina como preencher itens obrigatórios no formulário de projeto social como comunicação, cronograma e orçamento. Inclui exemplos de como elaborar esses itens, um cronograma de atividades do módulo, e atividades para os participantes responderem após a apresentação.
O documento descreve uma sequência de 10 aulas sobre geometria no 7o ano. As aulas incluem atividades dentro e fora da sala de aula usando computadores, software e objetos de aprendizagem online para ensinar sobre polígonos, poliedros e formas geométricas no cotidiano.
Este documento presenta una propuesta para trabajar con una maqueta del fondo marino en una clase de educación artístico-expresiva. Los objetivos son utilizar la maqueta para facilitar la comprensión de los estudiantes sobre los animales acuáticos y desarrollar su mirada artística. La maqueta se usará para observar colores, texturas y volúmenes, y reconocer los animales y sus características. Luego, los estudiantes crearán su propia maqueta aplicando técnicas artísticas
The document lists a series of identifiers (J-31 through J-49) along with voltage values ranging from 1V to 6V associated with most of the identifiers. No other context or information is provided about the meaning or purpose of the identifiers or voltage values.
El documento describe brevemente 15 ciudades notables de todo el mundo, incluyendo sus ubicaciones, características destacadas e historia. Las ciudades mencionadas son Cuzco, Cartagena, Singapur, Ciudad de México, Las Vegas, Buenos Aires, Lhasa, Praga, Río de Janeiro, Londres, Nueva York, La Habana, Petra, Roma y Tokio.
Este documento resume conceptos clave sobre ecuaciones diferenciales lineales de orden n. Explica que este tipo de ecuaciones tienen n soluciones linealmente independientes y que la suma de cualquier combinación lineal de estas soluciones es también una solución. Además, detalla métodos para encontrar la solución general tanto para ecuaciones homogéneas como no homogéneas, incluyendo el uso de wronskianos, reducción de orden y coeficientes indeterminados.
This document is a curriculum vitae for M.B. Badsha, who has over 3.5 years of experience as an HVAC Engineer. He holds a Bachelor's degree in Mechanical Engineering and additional HVAC design and drafting certification. His experience includes positions at ARP Electro Mechanical LLC in Dubai and Tejas Engineering in Bangalore, where he performed tasks like HVAC system design, installation, and coordination. His skills include CAD software, heat load calculation, and ensuring mechanical works meet specifications. He is seeking a position as an HVAC Engineer for a reputed organization.
O documento fornece instruções para preencher uma planilha com informações de coordenadores, alunos, multiplicadores e contatos. Deve-se preencher cada célula com os dados solicitados, sem alterar o formato das células ou acrescentar campos extras. Nos campos de telefone, devem ser digitados apenas números. Cada aluno e multiplicador deve ter seu próprio e-mail.
El documento presenta un programa de computo para el curso de introducción a la computación. El programa incluye temas básicos como introducción a la computadora, sistemas operativos, procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones. Finalmente, el programa busca que los estudiantes adquieran habilidades básicas en el uso de herramientas informáticas.
El documento presenta el programa cultural del Museo Arqueológico Casa del Marqués de San Jorge (MUSA) para el mes de junio, incluyendo exposiciones, documentales, talleres y actividades familiares sobre la cultura de Nariño y la conservación de los océanos. Destaca el tema de "Coquero Nariño" y la pieza del mes "Virgen con niño", además de eventos como el "Día de los Océanos" y ciclos de cine infantil y documentales los martes.
El documento habla sobre tres temas principales de Ecuador: 1) La Ciudad Mitad del Mundo, un sitio turístico y cultural ubicado a 15 minutos de Quito que atrae a muchos visitantes nacionales y extranjeros. 2) Personajes importantes de la historia de Ecuador. 3) Platos típicos ecuatorianos.
Este documento trata sobre la psicología social. En 3 oraciones resume lo siguiente: La psicología social estudia las influencias sociales sobre la percepción individual y el comportamiento de las personas en su entorno social. También examina cómo se desarrolló este campo a principios del siglo XX, con fundadores europeos y norteamericanos que realizaron experimentos pioneros. La psicología social es importante para comprender las relaciones interpersonales y mejorar el clima laboral en las organizaciones.
A escola comemorou um ano de projeto FEAC com uma dinâmica divertida para compartilhar experiências. Os alunos participaram ativamente e aprenderam uns com os outros. A escola agradeceu a todos por fazerem parte desse processo de aprendizagem contínuo.
This document describes a project to remotely control PlayStation devices in a cafe setting using an Arduino-based system. The system includes a server and client hardware that communicate via RF modules. The server would allow owners to remotely turn devices on/off and track order data like time and earnings. This provides convenience for owners over manually controlling devices and calculating fees. The software is meant to control switching, maintain a database of records, generate reports, and allow different user account types.
Breakfast buffet opens at 8:00 a.m. and will be open until 9:00 a.m. At 8:15 a.m., ELI leadership will introduce you to ELI's philosophy and programs, as well as future programmatic directions. You will learn about the different ways to become engaged with ELI's community, activities, publications, and events. At this session, you'll also have the opportunity to provide input about ways we can better support you and your work.
El documento instruye sobre cómo hacer dulces uniendo piezas recortadas según el producto de distintas multiplicaciones, y pegar en la libreta la hoja con el frasco y colorear el trabajo.
El documento habla sobre la organización y dinamización de grandes juegos. Explica que los grandes juegos son actividades de larga duración compuestas por múltiples fases y pruebas basadas en una historia. Describe diferentes tipos de grandes juegos de interior y exterior y los pasos para organizar un gran juego, incluyendo la preparación, elementos, y seguridad. También cubre cómo dinamizar un gran juego a través de la preparación, presentación y resultados.
Este projeto visa mapear locais de interesse ambiental e cultural na cidade da Figueira da Foz através da coleta de dados com sensores e produzir produtos multimídia para divulgação online e em sessões públicas. Os objetivos incluem conscientizar a comunidade sobre o patrimônio natural local e apresentar o projeto em encontros organizados pela Ciência Viva. As tarefas serão distribuídas entre as disciplinas de Física, Tecnologia da Informação e Estatística.
Este projeto visa mapear locais de interesse ambiental e cultural na cidade da Figueira da Foz através da coleta de dados com sensores e produzir produtos multimídia para divulgação online e em sessões públicas. Os objetivos incluem conscientizar a comunidade sobre o patrimônio natural local e apresentar o projeto em encontros organizados pela Ciência Viva. As tarefas serão distribuídas entre as disciplinas de Física, Tecnologia da Informação e Estatística.
Este documento descreve uma colaboração entre turmas do 1o ciclo e do 9o ano para aprender e inovar com tecnologias de informação e comunicação. As turmas realizaram vários projetos juntas nas áreas de português, estudos sociais e matemática usando ferramentas digitais como processadores de texto, planilhas e apresentações. Os alunos do 9o ano organizaram os trabalhos em sites e canais online para compartilhar o que foi aprendido.
O grupo irá realizar um projeto sobre pirataria informática com os seguintes objetivos: investigar o tema, alertar para as consequências através de panfletos, e divulgar alternativas gratuitas através de um vídeo. O projeto seguirá um calendário de tarefas até Junho e cada membro terá responsabilidades específicas como pesquisar aspectos positivos e negativos.
Projeto Ambiente Educativo - LaSalle Canoas RSJoão Piedade
O documento apresenta um projeto piloto de ambientes educativos inovadores desenvolvido em parceria entre a Universidade de Lisboa e a escola LaSalle Canoas no Brasil. O projeto incluiu o desenho e implementação de um novo ambiente de aprendizagem, formação de professores, e avaliação preliminar dos resultados. Os resultados preliminares sugerem que o novo ambiente favoreceu práticas pedagógicas mais colaborativas e o uso de tecnologias pelos alunos.
Este documento descreve um projeto para desenvolver um modelo de implantação de laptops educacionais (XO) em escolas públicas através da análise do contexto e prospecção de soluções com partes interessadas. O projeto tem como objetivos desenvolver um modelo de uso dos laptops na escola e comunidade e formar pesquisadores. A primeira oficina é apresentada para definir problemas e soluções com os grupos interessados.
Este documento descreve uma dissertação sobre a introdução de aplicações de modelação 3D e VRML/X3D na disciplina de Educação Visual e Tecnológica. O estudo explorou como estas ferramentas podem ser usadas para atividades significativas de aprendizagem. Alunos utilizaram programas como Bryce, Google SketchUp e VivatyStudio para criar mundos virtuais. Os resultados mostraram que as crianças se envolveram criativamente e aprenderam conceitos ao explorar estas tecnologias.
Este documento descreve o terceiro ciclo de pilotagens do projeto iTEC, que envolveu alunos concebendo produtos digitais em resposta a interesses da comunidade. Detalha três cenários de aprendizagem envolvendo visualização da superfície do planeta, simulações de física e química, e jogos de matemática. Fornece exemplos de atividades de aprendizagem, elementos, e ferramentas digitais que poderiam ser usadas.
Este documento apresenta a planificação de uma unidade curricular de Edição Bitmap para o curso profissional de Técnico de Multimédia. A planificação inclui 17 blocos semanais com atividades práticas em Photoshop e projetos individuais e de grupo avaliados. O objetivo é ensinar conceitos e habilidades básicas de edição de imagem de forma prática e colaborativa.
Apresentação Projeto "Educar para Preservar"Cleiton10
O projeto "Educar para Preservar" tem como objetivo conscientizar estudantes sobre a importância do meio ambiente e como as ações humanas impactam a natureza, por meio de atividades em diferentes disciplinas. O projeto será implementado por professores de diversas matérias e inclui apresentações, vídeos, debates, produção de cartazes e visita técnica para estudar casos de preservação ambiental.
O documento descreve um projeto de trabalho em sala de aula sobre meio ambiente realizado com alunos do 4o ano do ensino fundamental. O projeto teve como objetivos promover a reflexão sobre a interação do homem com a natureza, demonstrar a responsabilidade humana quanto ao bem estar comum e incentivar o uso adequado dos recursos naturais. Ao longo de cinco aulas, os alunos exibiram vídeos, pesquisaram na internet, criaram blogs e realizaram atividades em grupo, tendo bons resultados e reconhecendo a importância da
O documento apresenta o grupo de alunos responsáveis pelo projeto Phoenix, seus professores, a escolha do nome da empresa, o processo de criação, a situação problema, a solução proposta, as tecnologias envolvidas e o cronograma das atividades. O grupo é formado por 8 alunos que irão desenvolver um sistema para interpretar fluxogramas, auxiliando no ensino dentro da sala de aula.
Este documento descreve um projeto interdisciplinar sobre profissões que será desenvolvido por alunos do 2o ano do ensino médio. O projeto inclui 12 atividades como pesquisas sobre tendências de mercado, testes vocacionais e elaboração de apresentações. As atividades serão realizadas ao longo de 18 aulas e terão a participação de disciplinas como Português, Geografia e Matemática.
(1) O documento apresenta o plano de aula para as disciplinas de História e Geografia no mês de janeiro de 2016. (2) As aulas irão apresentar a disciplina de História para os alunos e discutir o conceito de paisagem. (3) Serão utilizados recursos como datashow, aulas expositivas e atividades para ensinar os alunos.
O documento descreve um projeto para ensinar sólidos geométricos na sala de aula usando tecnologia. O projeto tem como objetivos reconhecer que sólidos geométricos são formados por formas planas e podem ser comparados a objetos do cotidiano, e exercitar a visão tridimensional dos sólidos usando recursos tecnológicos. O projeto envolve pesquisa na internet sobre sólidos, construção dos sólidos pelos alunos, e atividades para avaliar a aprendizagem.
Este documento apresenta um trabalho de conclusão de curso de bacharel em ciência da computação sobre um protótipo de framework para aplicações J2SE e J2EE. O trabalho descreve o framework desenvolvido seguindo padrões de projeto e orientação a objetos para permitir a geração de código a partir de arquivos XML.
O documento descreve um projeto piloto para um curso especial de metodologia didática da Marinha focado no uso de tecnologias de informação e comunicação. O curso foi ministrado de forma online e presencial para oficiais e praças da Marinha com o objetivo de obter dados para avaliação e aprimoramento do material didático. Os resultados indicaram que o projeto atingiu seus objetivos e foi bem aceito pelos participantes.
Este documento descreve as etapas de um projeto de aprendizagem baseado em problemas realizados por alunos e professores. Ele inclui uma atividade inicial para despertar a curiosidade dos alunos, a formação de equipes de pesquisa e a coleta e sistematização de informações. Os resultados serão compartilhados em seminários, blogs e exposições.
Semelhante a Plan.guiao.alunos.googleearth.ribeira.do.neiva aem i_tec (20)
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
1. Agrupamento de Escolas de Moure
Escola Básica de Ribeira do Neiva
2012/2013
Ciclo 3 de Pilotagens do projeto iTEC – PLANIFICAÇÃO GERAL e Guião para alunos
Turma - 8º G (16 alunos) Idades - 12-14 anos
Professores e disciplinas/áreas envolvidas - Sérgio Bastos (Geografia), Dores Sendão
(Ciências Naturais), Teresa Xavier (Matemática e Oferta Complementar) e Deolinda
Oliveira (TIC).
História de aprendizagem – Visualização da superfície do planeta
Atividade de aprendizagem – Observação e conceção
Projeto inicial - Os alunos concebem um trajeto num troço do rio Neiva com pontos de
interesse (riscos de incêndio, riscos de deslizamento e riscos de inundação) tendo por
objetivo um Plano de Ação Local de Riscos Naturais. O produto será apresentado aos
restantes colegas do 8º ano e, após ser aperfeiçoado, ficará disponível na web.
Conteúdos do currículo envolvidos - Riscos e catástrofes naturais (Geo),
Sustentabilidade (CN), Áreas de risco (Mat) e Cidadania e sustentabilidade (Oferta
Complementar).
Recursos a utilizar - TeamUp, Blogger, máquina digital, câmara de vídeo, smartphone,
GPS, Google earth, Google maps, Gmail e Google docs.
Avaliaçao
Parâmetros a
avaliar Grupo Grupo Grupo
deslizamento incêndio inundação
(joaquina,cesar,jose (ana_s,jose (bruna,ana_v,joao,diogo,
manuel,filipe,tania,eduar ricardo,ines,ricardo,elisa) alexandra)
do)
Comportamento
(15%)
Organização (10%)
Empenho (20%)
Iniciativa (10%)
Originalidade (10%)
Cumprimento de
prazos (15%)
Qualidade do
Página 1 de 5
2. trabalho realizado
(10%)
Cooperação/distribu
ição de tarefas (10%)
Distribuição de tarefas:
Grupo Grupo Grupo
deslizamento incêndio inundação
Tarefas (joaquina,cesar,jose (ana_s,jose (bruna,ana_v,joao,diogo,
manuel,filipe,tania,eduar ricardo,ines,ricardo,elisa) alexandra)
do)
Registo das Rotativo por ordem Rotativo por ordem Rotativo por ordem
reflexões e numérica numérica numérica
gravação
Atualização do Joaquina e César José Ricardo, Ricardo e Alexandra e Bruna
blogue Elisa
Pesquisa na Filipe e José Manuel Inês e Ana_S João
Internet
Gravação do José Manuel e César Ricardo Diogo
percurso GPS
Registo no guia de Joaquina José Ricardo João
campo (saída de
campo)
Tirar fotos e enviar César Ricardo Bruna e Alexandra
pelo Picasa
Vídeo (há apenas 1 Ricardo
câmara)
Elaboração de Joaquina José Ricardo Bruna e Alexandra
texto sobre a saída
de campo
Edição do vídeo no César José Ricardo João
movie maker
Elaboração de Joaquina, Filipe, Ana S, Inês e Elisa Bruna, Ana V e
textos para o vídeo Tânia e Eduardo Alexandra
Colocação do José Manuel Ricardo Diogo
ficheiro Kmz na
web
Elaboração de um Todos Todos Todos
Plano de Ação
Elaboração ppt ou Todos (usar o google Todos (usar o google Todos (usar o google
outra para os docs com ppt docs com ppt docs com ppt
colegas do 8º ano partilhado) partilhado) partilhado)
Página 2 de 5
3. Cronograma
Out.2012 Nov.2012 Dez.2012
Tarefas 1-5 8- 15- 22- 29- 12- 19- 26- 10-
Atividades de 5-9 3-7
Aprendizagem 12 19 26 2 16 23 30 14
Seleção da turma
Apresentação do projeto
iTEC e convite à
participação da turma no
projeto
Pedidos de autorização aos
encarregados de educação
Possíveis temas a tratar
Formação de 3 grupos
heterogéneos e distribuição
de temas
Elaboração do Cronograma
Criação de um guião de
trabalho para os alunos
Preparação dos
Projeto inicial computadores com o
software necessário
Registo da turma no
TeamUp
Inserção de fotos no
TeamUp
Criação de email por grupo
(Gmail)
Criação de um blogue por
grupo
Pesquisa no youtube de
catástrofes naturais em
Portugal – Madeira, Arganil,
...
Análise da cartografia de
risco local
Investigação/ Saída de campo a um troço
Observação do rio Neiva com o apoio do
prof.de CN, Geo e Mat
(monitorização das áreas
mais sensíveis e respetivas
causas) .
Gravação do percurso no
GPS/Smartphone Android e
pontos de interesse.
Registo em fotos e vídeo.
Gravação das observações
em smartphones
recorrendo a apps como
AudioBoo/registo em papel
Conceção do Colocação do percurso no
protótipo Google earth – apoio de
uma especialista
Plano de ação de
minimização do risco
Conceção Apresentação das medidas
participativa propostas por cada equipa
e discussão com os outros
Página 3 de 5
4. grupos
Elaboração de um
PowerPoint/vídeo
Apresentação do trabalho
aos colegas das restantes
turmas do 8º ano – Riscos
gerais e como atuar
localmente e recolha de
reações e sugestões
Aperfeiçoamento do
Conceção e protótipo e colocação na
apresentação do web no dia 1 de março (Dia
protótipo/produto da Proteção Civil)
final
Reflexão Reflexão de 60 seg. em
regime de rotatividade, no
(1)
TeamUp
Diário de bordo e inserção
das pesquisas efetuadas no
(2)
blogue
Preenchimento de um
questionário
(1)
TeamUp (60 segundos)
O que fizemos desde a última notícia
O que iremos fazer a seguir
Problemas que tivemos e de que não estávamos à espera.
(2)
O blogue será atualizado em casa/biblioteca e deve conter as seguintes entradas:
Introdução – Breve descrição dos objetivos, processo e resultados esperados
Equipa de conceção - apresentação do grupo de alunos e papéis individuais que
desempenham no projeto, incluir foto, captura do TeamUp e contacto de email do
grupo
Projeto inicial – os alunos apresentam o projeto inicial e o protótipo do produto a
outras pessoas solicitando comentários e ideias
Processo de conceção - utilizar a respetiva gravação da reflexão para escreverem
o que fizeram
Resultados da conceção – protótipo modificado
Os URL serão adicionados a um formulário e posteriormente colocados no sítio Web
iTEC.
Cada equipa visita o blogue das outras equipas fazendo críticas construtivas e
ponderadas.
Não te esqueças:
Todos têm direito à sua opinião
Todas as ideias são boas ideias
Ultrapassem as barreiras e problemas
Imaginem o impossível
Divirtam-se a aprender
Página 4 de 5
5. Partilhem o que aprenderem
Bom trabalho!
Página 5 de 5