Este documento apresenta um plano de ensino de Filosofia para o 8° e 9° ano que tem como objetivo principal proporcionar aos alunos subsídios para desenvolverem um olhar crítico sobre produções digitais e incentivá-los a fazerem uso saudável da tecnologia. A metodologia inclui aulas teóricas e práticas nos laboratórios de informática para que os alunos aprendam a utilizar ferramentas digitais de forma adequada. A avaliação será feita por meio da apresentação de projetos desen

1. Plano de ensino de Filosofia do 8°e 9° ano
Justificativa:
Será proposto aos educandos a importância de utilizarmos a tecnologia em
nosso cotidiano de maneira saudável, e proveitosa.
A mídia interativa, CDs, DVDs e Web trazem um novo conceito de leitura, não
mais a leitura linear, mas sim fragmentada, formada por saltos, links com outros
textos, fotos, vídeo, áudio etc. Esta narrativa não linear tem que ser construída a
partir de um roteiro bem projetado, para que o receptor possa navegar e criar seus
próprios caminhos sem se perder e de forma a receber a mensagem. Para isto, os
conceitos de roteirizarão em hipermídia têm fundamental importância em um
projeto digital e será o foco destas próximas aulas temáticas que tem como
objetivo integrar o aluno a informatização, pois este conceito está cada vez mais
presente no cotidiano de cada educando.
Objetivos Gerais:
Propiciar ao aluno subsídios para construir um olhar crítico em relação às
produções realizadas dentro do ambiente digital, para que possam desenvolver
uma autonomia no reconhecimento de produtos hipertextuais, existentes no
mercado. Apresentar os trabalhos criados no universo da tecnologia que
englobem dispositivos de áudio, vídeo, animação e texto, todos com aplicações
multimídia.
Este trabalho tem como objetivo incentivar os educandos como se portarem
diante de tantos projetos e feitos existente no mundo da tecnologia fazendo assim
o uso sadio de tais materiais existentes, conscientizando-os de que tudo que esta
na rede tem dono tem um autor.

2. Metodologia:
Sendo aulas teóricas e prática, diferenciada, com aulas teóricas e aulas
laboratoriais. Será feita, além disso, pesquisa dos conteúdos que serão
trabalhados no decore do projeto, as turmas serão divididas em grupos e farão a
elaboração dos materiais que cada grupo irá apresentar.
Situação de Aprendizado:
O aprendizado se dará devido a interdisciplinaridade dos temas, dentro dos
eixos dispostos.No caso projetos elaborados de acordo com a matéria e temas
propostos pelo educador.
Eixos temáticos:
 A preservação do Meio Ambiente;
 O respeito a cultura Afro-descendente;
 O combate ao Bullying.
Desenvolvimento:
Será desenvolvido no laboratório da informática, com o auxilio do professor, afim
de que façam a utilização adequada de cada fermenta.
Será proposto ainda que eles trabalhem com material diverso: fotos, vídeos,
musicas,etc.

3. Avaliação:
A avaliação final será feita de forma que cada grupo faça a apresentação de
seu trabalho utilizando assim, os remorsos encontrados na unidade escolar:
Data show, telão, sala de vídeo, etc.
Cada grupo fará sua apresentação, sedo avaliados em seus desenvolvimentos
diante o aprendizado do conteúdo lhes apresentado, e seu desenvolvimento
com os diferentes tipos de material tecnológico.
Bibliografia:
GOSCIOLA, Vicente. Roteiro para as novas mídias: do game à TV interativa.
São Paulo: Senac, 2003.
WWW.portaldoprofessor.mec.gov.br
Proposta curricular: SEDUC 2012
Dicionário: Houaiss portátil.
"A máquina não isola o homem dos grandes
problemas da natureza, mas insere-o mais
profundamente neles." Tema: - Tecnologia Ver
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