 Contextualização do DIA D
 Resultado Proeb 2012
 PIP
 Mensagem
CONTEXTUALIZAÇÃO
Por que acontece o DIA D nas escolas
estaduais?
Qual é a importância deste momento ?
Qual é o papel de cada um?
É o Sistema Mineiro de Avaliação da
Educação Pública, responsável pelo
desenvolvimento de programas de
avaliação integrados.
O Simave é composto por três
programas de avaliação.
Produzir um diagnóstico do
desempenho dos alunos do
Ensino Fundamental e Médio.
Secretaria de
Educação e
Regionais
Subsidiar as instâncias
administrativas na tomada de
decisão e elaboração de políticas
publicas
Políticas educacionais
voltadas para a
qualidade e equidade
Escola
Subsidiar as propostas de
intervenções pedagógicas e
administrativas
Formulação e
Reformulação do
Projeto Pedagógico
• O acompanhamento, ao longo do tempo, da
qualidade da educação ofertada.
• O monitoramento do desempenho dos alunos.
• A identificação de fatores intra e extra-escolares
que interferem no desempenho dos alunos.
ACORDO DE RESULTADOS
É um instrumento de pactuação de metas que estabelece,
por meio de indicadores, os compromissos da SEE, das
SRE e das Escolas Estaduais no referido ano. Em
contrapartida, são concedidas aos acordados, em caso de
desempenho satisfatório, pagamento de prêmio de
produtividade aos servidores, como incentivo. Este
instrumento é assinado, primeiramente, entre Governador e
a SEE ( 1ª Etapa) e posteriormente assinado entre a SEE e
as SRE e Escolas (2ª Etapa).
Domínios Competências
8% = 6 1
45% = 35
34% = 25
13% = 9
0% = 0
MELHORAR O ENSINO E
GARANTIR MAIS APRENDIZAGEM.
Pip 2013
Pip 2013

Pip 2013

  • 1.
     Contextualização doDIA D  Resultado Proeb 2012  PIP  Mensagem
  • 2.
    CONTEXTUALIZAÇÃO Por que aconteceo DIA D nas escolas estaduais? Qual é a importância deste momento ? Qual é o papel de cada um?
  • 3.
    É o SistemaMineiro de Avaliação da Educação Pública, responsável pelo desenvolvimento de programas de avaliação integrados. O Simave é composto por três programas de avaliação.
  • 5.
    Produzir um diagnósticodo desempenho dos alunos do Ensino Fundamental e Médio.
  • 7.
    Secretaria de Educação e Regionais Subsidiaras instâncias administrativas na tomada de decisão e elaboração de políticas publicas Políticas educacionais voltadas para a qualidade e equidade Escola Subsidiar as propostas de intervenções pedagógicas e administrativas Formulação e Reformulação do Projeto Pedagógico
  • 9.
    • O acompanhamento,ao longo do tempo, da qualidade da educação ofertada. • O monitoramento do desempenho dos alunos. • A identificação de fatores intra e extra-escolares que interferem no desempenho dos alunos.
  • 13.
    ACORDO DE RESULTADOS Éum instrumento de pactuação de metas que estabelece, por meio de indicadores, os compromissos da SEE, das SRE e das Escolas Estaduais no referido ano. Em contrapartida, são concedidas aos acordados, em caso de desempenho satisfatório, pagamento de prêmio de produtividade aos servidores, como incentivo. Este instrumento é assinado, primeiramente, entre Governador e a SEE ( 1ª Etapa) e posteriormente assinado entre a SEE e as SRE e Escolas (2ª Etapa).
  • 29.
  • 32.
    8% = 61 45% = 35 34% = 25 13% = 9 0% = 0
  • 38.
    MELHORAR O ENSINOE GARANTIR MAIS APRENDIZAGEM.