O documento apresenta a agenda de um encontro pedagógico-administrativo realizado em 09/08/12 na Escola Figueiredo Correia. A agenda inclui tópicos como a VIII Feira de Ciências marcada para 31/08, reuniões de diretores de turma com pais de alunos e conselhos de turma, planejamento mensal, ciclo de palestras sobre o ENEM, entre outros.
O documento apresenta a agenda de um encontro pedagógico-administrativo, incluindo itens como a VIII Feira de Ciências, reuniões de pais e conselho de turma, planejamento mensal e ciclo de palestras sobre o ENEM. Também discute a relação de alunos no nível intermediário e as habilidades avaliadas no diagnóstico em relação às aulas do Primeiro Aprender de Matemática e Português. Por fim, caracteriza as aulas de Cidadania, focando no desenvolvimento de competências cívicas.
1) O documento apresenta atividades matemáticas sobre problemas de transformação e composição de medidas para alunos do 1o ao 5o ano.
2) Uma das atividades propõe o preenchimento de uma tabela sobre o número de poltronas ocupadas e vazias em uma sessão de cinema durante a semana.
3) Outra atividade mostra os resultados de equipes em partidas de futebol e pede que os alunos resolvam problemas comparando os pontos marcados.
O jovem como sujeito do ensino médio, caderno 2Kadu Lannes
- O documento discute a formação de professores do ensino médio e aborda temas como a construção de uma noção de juventude, identidades juvenis, projetos de vida, culturas juvenis, participação dos jovens e a relação entre professores e alunos.
- Mapas conceituais são propostos como ferramenta para organizar o conhecimento de forma a tornar a aprendizagem mais significativa para os estudantes.
- É importante compreender as perspectivas e realidades dos jovens para estabelecer uma relação próxima entre escol
O documento discute estratégias para ensinar o Sistema de Numeração Decimal em aulas de Alfabetização e Ciclo Complementar, propondo atividades lúdicas como jogos, cartazes e contagens. As facilitadoras apresentam como organizar didaticamente o conteúdo e relacioná-lo com operações matemáticas básicas. Referências bibliográficas sobre o tema são listadas no final.
FormaçãO De Professores ColéGio Catarinenselouisacarla
O documento discute a formação de professores no Brasil. Aborda os desafios da profissão docente como a necessidade de formação superior, expansão das redes escolares e perda de prestígio social. Também apresenta o perfil dos professores brasileiros e estratégias de formação continuada em um determinado colégio, como oficinas, cursos e incentivo à pós-graduação.
Este documento resume as discussões de um encontro pedagógico entre professores e especialistas do 5o ano sobre análise de produção escrita e intervenção pedagógica. Abordou-se a importância da mudança e inovação na educação para atender às expectativas atuais e tornar o aprendizado dinâmico e significativo. Foram discutidas estratégias para o ensino da ortografia como ditados interativos, releitura com focalização e reescrita controlada.
(1) O documento discute os resultados da escola em exames estaduais e nacionais, que foram mais baixos que a média municipal. (2) É sugerido que fatores internos e externos podem estar contribuindo para os baixos resultados, incluindo a prática pedagógica na escola. (3) Os professores são convidados a refletir sobre como cada um pode ajudar os alunos a aprenderem melhor.
O documento discute a formação contínua de professores e a importância do currículo escolar. Aprendizagem ocorre através de metamorfoses silenciosas como as borboletas. Professores se desenvolvem em interação com colegas. O currículo escolar reflete visões de mundo e projetos de sociedade.
O documento apresenta a agenda de um encontro pedagógico-administrativo, incluindo itens como a VIII Feira de Ciências, reuniões de pais e conselho de turma, planejamento mensal e ciclo de palestras sobre o ENEM. Também discute a relação de alunos no nível intermediário e as habilidades avaliadas no diagnóstico em relação às aulas do Primeiro Aprender de Matemática e Português. Por fim, caracteriza as aulas de Cidadania, focando no desenvolvimento de competências cívicas.
1) O documento apresenta atividades matemáticas sobre problemas de transformação e composição de medidas para alunos do 1o ao 5o ano.
2) Uma das atividades propõe o preenchimento de uma tabela sobre o número de poltronas ocupadas e vazias em uma sessão de cinema durante a semana.
3) Outra atividade mostra os resultados de equipes em partidas de futebol e pede que os alunos resolvam problemas comparando os pontos marcados.
O jovem como sujeito do ensino médio, caderno 2Kadu Lannes
- O documento discute a formação de professores do ensino médio e aborda temas como a construção de uma noção de juventude, identidades juvenis, projetos de vida, culturas juvenis, participação dos jovens e a relação entre professores e alunos.
- Mapas conceituais são propostos como ferramenta para organizar o conhecimento de forma a tornar a aprendizagem mais significativa para os estudantes.
- É importante compreender as perspectivas e realidades dos jovens para estabelecer uma relação próxima entre escol
O documento discute estratégias para ensinar o Sistema de Numeração Decimal em aulas de Alfabetização e Ciclo Complementar, propondo atividades lúdicas como jogos, cartazes e contagens. As facilitadoras apresentam como organizar didaticamente o conteúdo e relacioná-lo com operações matemáticas básicas. Referências bibliográficas sobre o tema são listadas no final.
FormaçãO De Professores ColéGio Catarinenselouisacarla
O documento discute a formação de professores no Brasil. Aborda os desafios da profissão docente como a necessidade de formação superior, expansão das redes escolares e perda de prestígio social. Também apresenta o perfil dos professores brasileiros e estratégias de formação continuada em um determinado colégio, como oficinas, cursos e incentivo à pós-graduação.
Este documento resume as discussões de um encontro pedagógico entre professores e especialistas do 5o ano sobre análise de produção escrita e intervenção pedagógica. Abordou-se a importância da mudança e inovação na educação para atender às expectativas atuais e tornar o aprendizado dinâmico e significativo. Foram discutidas estratégias para o ensino da ortografia como ditados interativos, releitura com focalização e reescrita controlada.
(1) O documento discute os resultados da escola em exames estaduais e nacionais, que foram mais baixos que a média municipal. (2) É sugerido que fatores internos e externos podem estar contribuindo para os baixos resultados, incluindo a prática pedagógica na escola. (3) Os professores são convidados a refletir sobre como cada um pode ajudar os alunos a aprenderem melhor.
O documento discute a formação contínua de professores e a importância do currículo escolar. Aprendizagem ocorre através de metamorfoses silenciosas como as borboletas. Professores se desenvolvem em interação com colegas. O currículo escolar reflete visões de mundo e projetos de sociedade.
Plano de formação, Visita de estudo, Guia de Estudo, Colocação em Comum, Intervenção Externa, Serrão, Actividades de Retorno, Estadias temáticas, PAP, Estágio Profissional, PJJ, Caderno da realidade.
1º encontro de professores de matemática 2013 1º diaRuanna Guido
Este documento resume um encontro de professores de matemática realizado em abril de 2013. A agenda incluiu discussões sobre o processo de ensino-aprendizagem, a implementação do CBC nos anos finais do ensino fundamental, as avaliações externas PROEB e Prova Brasil, o uso de jogos no ensino da matemática e a construção de um laboratório de matemática com sucata. O documento fornece informações sobre esses tópicos e ressalta a importância do foco no aluno, do CBC e das avaliações para melhorar a qualidade do ens
O documento resume um encontro de formação de professores e coordenadores sobre o Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio. O encontro inclui apresentações sobre o Pacto, o DCNEM, dinâmicas de grupo, apresentação dos cadernos do Pacto, uso de tablets e avaliação do encontro. Os participantes estudarão seis cadernos sobre temas como Ensino Médio e formação humana integral.
O documento trata de um encontro pedagógico na Escola Municipal de Ensino Fundamental Campestre. O evento discutiu estratégias de ensino e aprendizagem para melhorar o desempenho dos alunos. Os professores trocaram experiências sobre diferentes metodologias aplicadas em sala de aula.
O documento discute como os cérebros das crianças e jovens atuais são diferentes dos da geração anterior, devido aos avanços tecnológicos e estilo de vida moderno. Isso causa ansiedade, dependência de estímulos e dificuldade de concentração. Professoras devem adaptar suas metodologias para engajar esses alunos, ao invés de os criticar. Gráficos mostram desempenho de alunos em diferentes disciplinas por série/professor para ilustrar diferentes abordagens.
10 Perguntas Reflexivas sobre a relação Professor X AlunoSeduc MT
O documento apresenta 10 perguntas reflexivas sobre a relação entre alunos e professores no ambiente escolar. As perguntas abordam temas como como construir uma relação dinâmica e produtiva entre alunos e professores, trabalhar a diversidade de valores de forma respeitosa, e como motivar alunos desinteressados.
(1) Uma professora inicialmente não gostava de um aluno chamado Ricardo, mas ao ler suas fichas escolares ao longo dos anos, descobriu que ele havia passado por dificuldades familiares; (2) Ela passou então a dar mais atenção a Ricardo, o que melhorou seu desempenho na escola; (3) Anos depois, Ricardo se formou e se tornou médico, casando-se com sua professora que o havia apoiado.
(1) O documento descreve uma reunião com professores para discutir inclusão digital e planejamento de aulas para o primeiro bimestre;
(2) Inclui uma mensagem de boas-vindas, apresentação de sites educacionais para diferentes disciplinas, e discussão sobre como a tecnologia pode contribuir para as aulas;
(3) O planejamento inclui links para sites sobre temas de Português, Matemática, Ciências para diferentes séries do ensino fundamental.
O documento é uma homenagem ao melhor professor do mundo, descrevendo-o como a pessoa mais positiva em várias dimensões como beleza, alegria e personalidade, além de ser universal e fundamental para transmitir conhecimento.
O documento discute estratégias para melhorar o ensino-aprendizagem, incluindo aplicar questionários para diagnosticar desafios dos alunos, oferecer recuperação paralela conforme prevê a lei e dar voz aos alunos para organizar sua aprendizagem. A orientadora educacional sugere promover práticas conciliatórias, construir um contrato pedagógico comum e trabalhar valores para lidar com a indisciplina.
O documento faz uma comparação entre o processo de educação e o crescimento de uma planta a partir de uma semente, destacando que assim como uma semente leva tempo para germinar e dar frutos, a educação também requer tempo para mostrar seus resultados, não podendo exigir conquistas imediatas.
O documento descreve o terceiro encontro de um grupo de trabalho pedagógico. Inclui discussões sobre alfabetização matemática, um texto sobre organização do trabalho pedagógico nessa área, e uma atividade compartilhando experiências. Também lista sugestões de vídeos e uma tarefa de estudar em grupo um texto sobre alfabetização matemática.
Estímulo e motivação no processo de aprendizagemDalila Melo
O documento discute os conceitos de estímulo, motivação e aprendizagem no processo educacional do espírito. Ele enfatiza que a aprendizagem deve ir além das necessidades imediatas e promover o desenvolvimento espiritual eterno, requerendo estímulos constantes, motivação e esforço para que ocorra a mudança no padrão vibratório do pensamento. A educação deve ser um ato de amor que transforme a maneira de pensar e agir do espírito de forma duradoura.
O documento discute a importância da motivação, organização e auto-incentivo para estudantes alcançarem seus objetivos, e também destaca a necessidade de competências e aprendizagem contínua para ter sucesso em uma carreira. Além disso, enfatiza que o comportamento humano e as relações interpessoais são fatores decisivos para o sucesso das organizações.
O documento discute possibilidades e desafios da educação, incluindo expectativas para 2011, práticas docentes, letramento, métodos de avaliação, acolhimento de alunos e projetos para o ano. Aborda também o papel do professor do século 21 e a diferença entre alfabetização e letramento.
O documento fornece 13 dicas valiosas para organizar a Semana Pedagógica nas escolas. A Semana Pedagógica é um momento para planejar as ações e projetos do próximo ano letivo, analisando os dados e avaliando o que deu certo e o que pode ser melhorado no ano anterior. As dicas incluem integrar os funcionários, definir metas, analisar os dados dos alunos, discutir o Projeto Político Pedagógico e a proposta curricular, entre outras.
O que é ser professor hoje? Breve reflexão acerca da arte de ensinarSeduc MT
A função de um professor é transmitir conhecimento, independentemente dos meios ou ferramentas utilizadas. Embora as tecnologias mudem, o papel fundamental do professor é ensinar. Um bom professor sabe usar todas as ferramentas disponíveis e se atualiza constantemente para manter-se relevante para os alunos.
O documento convoca agricultores familiares e empreendedores familiares rurais para participar de uma chamada pública visando adquirir gêneros alimentícios da agricultura familiar para o Programa Nacional de Alimentação Escolar. Ele especifica os requisitos de participação, documentos necessários, critérios de julgamento, condições de pagamento e entrega, além de estabelecer normas sobre sanções e eventuais fatos supervenientes.
O documento resume as principais notícias e seções de uma edição do jornal escolar "Colegial News". Entre os destaques, estão os resultados do SPAECE de 2012, lendas urbanas, o aniversário da independência do Brasil e os riscos de piercings. O editorial apresenta as novas seções do jornal e convida os leitores a enviarem contribuições.
O documento resume as principais seções de uma edição do jornal Colegial News, incluindo resumos sobre os destaques do SPAECE 2012, lendas urbanas, o aniversário da independência do Brasil e os riscos de piercings. O editorial apresenta os novos quadros do jornal como "Orelha de Livro" e "Classificados Poéticos".
Os alunos da Equipe Rosa solicitam ao deputado estadual e secretário de fazenda que lutem pela construção de um muro na Escola Figueiredo Correia, já que o muro atual é baixo e a escola não tem vigilância nos finais de semana. Eles também solicitam à vereadora Edna Tomaz que lute junto à prefeitura para limpeza da antiga área da horta comunitária da escola, repleta de mato.
Este documento anuncia uma chamada pública para compor um cadastro de interessados no cargo de Assessor Administrativo-Financeiro em escolas públicas estaduais na área da CREDE 11 - Jaguaribe. Ele descreve os requisitos para inscrição, o processo de escolha e indicação e fornece anexos com a lista de escolas e modelo de ficha de inscrição.
Plano de formação, Visita de estudo, Guia de Estudo, Colocação em Comum, Intervenção Externa, Serrão, Actividades de Retorno, Estadias temáticas, PAP, Estágio Profissional, PJJ, Caderno da realidade.
1º encontro de professores de matemática 2013 1º diaRuanna Guido
Este documento resume um encontro de professores de matemática realizado em abril de 2013. A agenda incluiu discussões sobre o processo de ensino-aprendizagem, a implementação do CBC nos anos finais do ensino fundamental, as avaliações externas PROEB e Prova Brasil, o uso de jogos no ensino da matemática e a construção de um laboratório de matemática com sucata. O documento fornece informações sobre esses tópicos e ressalta a importância do foco no aluno, do CBC e das avaliações para melhorar a qualidade do ens
O documento resume um encontro de formação de professores e coordenadores sobre o Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio. O encontro inclui apresentações sobre o Pacto, o DCNEM, dinâmicas de grupo, apresentação dos cadernos do Pacto, uso de tablets e avaliação do encontro. Os participantes estudarão seis cadernos sobre temas como Ensino Médio e formação humana integral.
O documento trata de um encontro pedagógico na Escola Municipal de Ensino Fundamental Campestre. O evento discutiu estratégias de ensino e aprendizagem para melhorar o desempenho dos alunos. Os professores trocaram experiências sobre diferentes metodologias aplicadas em sala de aula.
O documento discute como os cérebros das crianças e jovens atuais são diferentes dos da geração anterior, devido aos avanços tecnológicos e estilo de vida moderno. Isso causa ansiedade, dependência de estímulos e dificuldade de concentração. Professoras devem adaptar suas metodologias para engajar esses alunos, ao invés de os criticar. Gráficos mostram desempenho de alunos em diferentes disciplinas por série/professor para ilustrar diferentes abordagens.
10 Perguntas Reflexivas sobre a relação Professor X AlunoSeduc MT
O documento apresenta 10 perguntas reflexivas sobre a relação entre alunos e professores no ambiente escolar. As perguntas abordam temas como como construir uma relação dinâmica e produtiva entre alunos e professores, trabalhar a diversidade de valores de forma respeitosa, e como motivar alunos desinteressados.
(1) Uma professora inicialmente não gostava de um aluno chamado Ricardo, mas ao ler suas fichas escolares ao longo dos anos, descobriu que ele havia passado por dificuldades familiares; (2) Ela passou então a dar mais atenção a Ricardo, o que melhorou seu desempenho na escola; (3) Anos depois, Ricardo se formou e se tornou médico, casando-se com sua professora que o havia apoiado.
(1) O documento descreve uma reunião com professores para discutir inclusão digital e planejamento de aulas para o primeiro bimestre;
(2) Inclui uma mensagem de boas-vindas, apresentação de sites educacionais para diferentes disciplinas, e discussão sobre como a tecnologia pode contribuir para as aulas;
(3) O planejamento inclui links para sites sobre temas de Português, Matemática, Ciências para diferentes séries do ensino fundamental.
O documento é uma homenagem ao melhor professor do mundo, descrevendo-o como a pessoa mais positiva em várias dimensões como beleza, alegria e personalidade, além de ser universal e fundamental para transmitir conhecimento.
O documento discute estratégias para melhorar o ensino-aprendizagem, incluindo aplicar questionários para diagnosticar desafios dos alunos, oferecer recuperação paralela conforme prevê a lei e dar voz aos alunos para organizar sua aprendizagem. A orientadora educacional sugere promover práticas conciliatórias, construir um contrato pedagógico comum e trabalhar valores para lidar com a indisciplina.
O documento faz uma comparação entre o processo de educação e o crescimento de uma planta a partir de uma semente, destacando que assim como uma semente leva tempo para germinar e dar frutos, a educação também requer tempo para mostrar seus resultados, não podendo exigir conquistas imediatas.
O documento descreve o terceiro encontro de um grupo de trabalho pedagógico. Inclui discussões sobre alfabetização matemática, um texto sobre organização do trabalho pedagógico nessa área, e uma atividade compartilhando experiências. Também lista sugestões de vídeos e uma tarefa de estudar em grupo um texto sobre alfabetização matemática.
Estímulo e motivação no processo de aprendizagemDalila Melo
O documento discute os conceitos de estímulo, motivação e aprendizagem no processo educacional do espírito. Ele enfatiza que a aprendizagem deve ir além das necessidades imediatas e promover o desenvolvimento espiritual eterno, requerendo estímulos constantes, motivação e esforço para que ocorra a mudança no padrão vibratório do pensamento. A educação deve ser um ato de amor que transforme a maneira de pensar e agir do espírito de forma duradoura.
O documento discute a importância da motivação, organização e auto-incentivo para estudantes alcançarem seus objetivos, e também destaca a necessidade de competências e aprendizagem contínua para ter sucesso em uma carreira. Além disso, enfatiza que o comportamento humano e as relações interpessoais são fatores decisivos para o sucesso das organizações.
O documento discute possibilidades e desafios da educação, incluindo expectativas para 2011, práticas docentes, letramento, métodos de avaliação, acolhimento de alunos e projetos para o ano. Aborda também o papel do professor do século 21 e a diferença entre alfabetização e letramento.
O documento fornece 13 dicas valiosas para organizar a Semana Pedagógica nas escolas. A Semana Pedagógica é um momento para planejar as ações e projetos do próximo ano letivo, analisando os dados e avaliando o que deu certo e o que pode ser melhorado no ano anterior. As dicas incluem integrar os funcionários, definir metas, analisar os dados dos alunos, discutir o Projeto Político Pedagógico e a proposta curricular, entre outras.
O que é ser professor hoje? Breve reflexão acerca da arte de ensinarSeduc MT
A função de um professor é transmitir conhecimento, independentemente dos meios ou ferramentas utilizadas. Embora as tecnologias mudem, o papel fundamental do professor é ensinar. Um bom professor sabe usar todas as ferramentas disponíveis e se atualiza constantemente para manter-se relevante para os alunos.
O documento convoca agricultores familiares e empreendedores familiares rurais para participar de uma chamada pública visando adquirir gêneros alimentícios da agricultura familiar para o Programa Nacional de Alimentação Escolar. Ele especifica os requisitos de participação, documentos necessários, critérios de julgamento, condições de pagamento e entrega, além de estabelecer normas sobre sanções e eventuais fatos supervenientes.
O documento resume as principais notícias e seções de uma edição do jornal escolar "Colegial News". Entre os destaques, estão os resultados do SPAECE de 2012, lendas urbanas, o aniversário da independência do Brasil e os riscos de piercings. O editorial apresenta as novas seções do jornal e convida os leitores a enviarem contribuições.
O documento resume as principais seções de uma edição do jornal Colegial News, incluindo resumos sobre os destaques do SPAECE 2012, lendas urbanas, o aniversário da independência do Brasil e os riscos de piercings. O editorial apresenta os novos quadros do jornal como "Orelha de Livro" e "Classificados Poéticos".
Os alunos da Equipe Rosa solicitam ao deputado estadual e secretário de fazenda que lutem pela construção de um muro na Escola Figueiredo Correia, já que o muro atual é baixo e a escola não tem vigilância nos finais de semana. Eles também solicitam à vereadora Edna Tomaz que lute junto à prefeitura para limpeza da antiga área da horta comunitária da escola, repleta de mato.
Este documento anuncia uma chamada pública para compor um cadastro de interessados no cargo de Assessor Administrativo-Financeiro em escolas públicas estaduais na área da CREDE 11 - Jaguaribe. Ele descreve os requisitos para inscrição, o processo de escolha e indicação e fornece anexos com a lista de escolas e modelo de ficha de inscrição.
Este documento apresenta as notas de rendimento escolar dos alunos do 1o ao 3o ano do ensino médio da escola de Iracema/CE no 2o semestre de 2013. As notas variam de 0 a 10 e são apresentadas por série, turno, disciplina e aluno. O documento fornece as informações essenciais sobre o desempenho acadêmico dos estudantes no período letivo.
Este edital descreve o processo de seleção de monitores para apoiar as aulas de português e matemática na EEFM Deputado Joaquim de Figueiredo Correia. Serão selecionados 14 monitores através de uma entrevista em 28 de junho avaliando conhecimento acadêmico, disponibilidade e liderança. Os monitores selecionados receberão uma bolsa de R$100,00 por mês para apoiar as aulas por 3 meses.
Este edital descreve o processo de seleção de tutores para o ano letivo de 2013 na Escola Estadual Deputado Joaquim de Figueiredo Correia. Os interessados devem se inscrever entre os dias 17 e 28 de junho, apresentando documentação comprobatória. Serão selecionados universitários de Letras, Matemática ou áreas afins para tutorar alunos do ensino médio com dificuldades nas respectivas disciplinas. A seleção ocorrerá em 4 de julho e os tutores receberão bolsa de R$300,
Este documento resume um programa de rádio sobre a emancipação política do município de Iracema e o dia da abolição da escravidão no Ceará em 25 de março. O programa contém uma mensagem, histórias sobre Iracema, e anúncios de aniversariantes locais.
O documento resume a vida e obra do Profeta Gentileza, também conhecido como José Datrino. Ele se tornou conhecido no Rio de Janeiro a partir da década de 1980 por pregar mensagens de gentileza sob um viaduto e pela frase "Gentileza gera gentileza". Após um grande incêndio em um circo em 1961 que matou centenas de pessoas, Datrino abandonou sua vida material para se dedicar a espalhar mensagens espirituais de bondade.
Este edital descreve as regras para o III Concurso Nacional de Redações "Prêmio Ministro Plácido Castelo" promovido pelo Tribunal de Contas do Estado do Ceará. O concurso tem como objetivo estimular estudos sobre desenvolvimento administrativo e social e premiará os três melhores trabalhos versando sobre "Educação Ambiental para a Vida em Sociedade". O prazo para inscrição vai de 05/10/2012 a 15/05/2013 e os vencedores serão anunciados em 27/06/2013.
O documento propõe uma nova fórmula de avaliação para a escola Deputado Joaquim de Figueiredo Correia, dividindo a nota final em três partes iguais: observação do processo (10%), trabalhos (10%) e avaliações escritas (10%). A média final será a soma das três notas dividida por 3. As observações incluem relacionamento, participação, dever de casa e assiduidade.
Este documento resume um programa de rádio sobre o Dia Internacional da Mulher, incluindo uma breve história da data, conquistas das mulheres brasileiras e desafios que ainda enfrentam, como salários mais baixos em relação aos homens. O programa também lista os aniversariantes da semana e encerra com uma música.
A diretora convoca os pais e responsáveis para a primeira reunião geral do ano na escola, a ser realizada na quinta-feira, 07 de março, das 08:00 às 09:00 na quadra de esportes. Ela destaca a importância da participação dos pais no acompanhamento da educação escolar dos filhos e fornece informações sobre horários, contatos e projetos da escola.
Este programa de rádio discute o Programa de Saúde na Escola (PSE) em uma escola em Iracema, Ceará. O programa entrevista a coordenadora do PSE sobre o que é e o que já fez na escola, alunos membros do grupo do PSE sobre por que participam, e fornece atualizações e aniversariantes da semana.
O documento resume um programa de rádio chamado "Palavra Jovem" que discute o Dia do Esportista (comemorado em 19 de fevereiro) e as Olimpíadas e Copa do Mundo no Brasil. O programa inclui mensagens, músicas e discussões sobre a história do esporte.
O documento é uma transcrição de um programa de rádio da Escola Figueiredo Correia chamado Palavra Jovem. O programa celebra o 27o aniversário da escola e discute sua história de sucesso, incluindo realizações de alunos e projetos ao longo dos anos. O resumo inclui uma mensagem de otimismo, músicas, leitura da linha do tempo da escola e discussões sobre o tema do aniversário.
O documento é uma transcrição de um programa de rádio da Escola Figueiredo Correia chamado Palavra Jovem. O programa celebra o 27o aniversário da escola e discute sua história de sucesso, incluindo realizações de alunos e professores ao longo dos anos.
O documento é uma transcrição de um programa de rádio da Escola Figueiredo Correia. O programa comemora o 27o aniversário da escola e discute sua trajetória de sucesso, com destaque para os prêmios e participações de seus alunos em competições e eventos nacionais e internacionais ao longo dos anos.
O documento é uma transcrição de um programa de rádio da Escola Figueiredo Correia chamado "Palavra Jovem". O programa comemora o 27o aniversário da escola e discute sua história de sucesso, incluindo alunos que representaram a escola e o estado em competições nacionais e internacionais. O programa também apresenta músicas interpretadas por professores e alunos.
4. AGENDA
EXCEFIC 2012 – VIII FEIRA DE CIÊNCIAS (31/08)
SPAECE – NÚMERO DE ALUNOS INTERMEDIÁRIOS
DIRETORES DE TURMAS: REUNIÃO DE PAIS de 06 a 10 para
entrega de resultados do I e II Período
DIRETORES DE TURMAS: REUNIÃO DE CONSELHO DE TURMA de
13 a 17 para discutir os resultados do II Período
CARIMBOS DO PROJETO DEVER DE CASA: CUIDADO
PLANEJAMENTO MENSAL: DIA 11/08 – ENÉAS (07:30 AS 11:30)
CICLO DE PALESTRAS ENEM – TERÇA-FEIRA (PORTUGUÊS)
DIA DO ESTUDANTE – VÍDEO CONFERÊNCIA PARA OS TERCEIROS
ANOS – PROFESSOR PACHECÃO – RESP. MARICÉLIO E BORGES;
PONTOS: ASSINEM OS LIVROS DE PONTOS E MANTENHAM OS
CADERNOS DE PLANEJAMENTO ATUALIZADOS
5. EXCEFIC 2012 – VIII EXPOSIÇÃO DE
CIÊNCIAS
• Fichas de Inscrição;
• Relacionar os Projetos;
• Proximidade da Feira –
até 24/08 a inscrição dos projetos;
• Necessidade de apoiar os projetos do
alunos; Professores sem projeto(s): Como
registrar aulas no dia da Feira?
• Envolvimento é prova de compromisso
7. RELAÇÃO DE ALUNOS NO NÍVEL
INTERMEDIÁRIO
27 ALUNOS NO NÍVEL INTERMEDIÁRIO/ADEQUADO
06 ALUNOS NO NÍVEL ADEQUADO/CRÍTICO
81 ALUNOS QUE FICARAM NO NÍVEL INTERMEDIÁRIO EM PELOS MENOS
UMA DISCIPLINA
9. RELAÇÃO HABILIDADES E AULAS DO
PRIMEIRO APRENDER - MATEMÁTICA
HABILIDALIDADES AULAS DO PRIMEIRO APRENDER
1. Resolve situações-problema que envolvem diferentes significados Aulas 01 a 03 – Lógica na metodologia de resolução de problemas
das operações com números reais (sejam eles naturais, inteiros, 9I), (II) e (III);
racionais ou irracionais) Aula 04 – Números naturais;
Aula 05 – Conjunto dos números inteiros;
Aula 06 – operações no conjunto dos números inteiros;
Aula 07 – Os números racionais;
Aula 08 – Números irracionais;
Aulas 10 e 11 – Frações;
Aula 12 – Razões;
Aulas 13 e 14 – Proporcionalidade;
Aulas 15 e 16 – Proporcionalidade e regra de três;
Aulas 17 e 18 – Proporcionalidade e porcentagem.
2. Resolve situações-problema por meio de equações de primeiro Aulas 63 e 64 – A Álgebra e os sistemas de equações;
grau com uma incógnita e sistemas de equações do primeiro grau Aulas 66 e 67 – Trabalhando com porcentagens no cálculo de juros;
com duas incógnitas. Aulas 68 e 69 – Juros Simples;
Aulas 70 e 71 – Grandezas proporcionais.
Aulas 85 e 86 – Equações.
5. Resolve situações-problema que envolvem medidas de Aula 09 – Medidas;
comprimento, massa, tempo, capacidade, volume, densidade e Aula 21 – Medidas;
velocidade. Aula 22 – Medidas de comprimento;
Aula 23 e 24 Medidas de superfície;
Aula 25 – Medidas de massa e de volume;
Aula 26 - Metodologia de resolução de problemas sobre
medidas;
Aula 27 – Raciocínio lógico numérico;
Aula 28 – Sistema de unidades;
Aulas 29 e 30 – Velocidade e aceleração.
10. RELAÇÃO HABILIDADES E AULAS DO PRIMEIRO
APRENDER - PORTUGUÊS
3 Reconhecer os elementos contextuais, 1 e 2 (Tirinha) – Questão: 2 – pág. 15;
organizacionais/estruturais e linguísticos dos textos. 3 e 4 (Fábula) – Questões: 1 e 2 – pág. 20;
8 (Oração) – Questões 4 e 5 – Pág. 35;
11 e 12(Charada) – Questões – 1 a 5 – pág. 42;
13 e 14(Piada) – Questões – 1, 7 e 8 – págs. 46;
15 e 16 (Notícia Jornalística)_ - Questão: 1;
17 e 18 (Poesia)- Questão 1- pág. 55;
19 e 20 (Nota jornalística)– Questões: 4 ,5, 6 e 7 – pág. 61;
21 e 22 (Poema) -Questão 4 – pág. 6;.
23 e 24 ((Instrução) – Questões: 1 a 7 – págs. 69 e 70;
26 e 27 – Questão(Crônicas): 8 – pág. 79;
28 e 29(Editorial) -Questões: 3 e 7 – pág. 86;
31 e 32(Comunicando-se por e-mail) – Questão 1 , 7 e 8– Pág.15, 17 e 18;
36 e 37(Crônica humorística) – Questões de 5 a 9 – págs. 28 e 29;
40 (Tirinha) – questões de 1 a 4 – pág. 36;
41 e 42 (Uso do celular);
43 e 44 (O texto publicitário);
46 e 47 (Texto informativo metalinguístico– A Língua) – Questões; 1, 5, 6 e 7 – págs. 52 e 53;
48 e 49 (Charge e Cartum) – Questões 4, 5 , 6 e 8– págs. 57 e 58 e 60;
51 e 52 (Conto: Clínica de repouso);
56 e 57 (Frases situadas) – questão 2 – págs. 80 e 81;
60 (Adivinhas);
70 e 71(Canção: Saudosa Maloca) – Questões: 9 e 10 – págs. 36 e 37;
76 e 77 (Poema e notícia);
78 e 79 (Resenha de filme);
81 e 82 (Música Sinal Fechado);
83 e 84 (A Herança);
85 (Poema: Saudação);
86 e 87 (Crônica ou notícia);
88 e 89 (Artigo de opinião);
90 (Quadrinha popular).
11. RELAÇÃO HABILIDADES E
AULAS DO PRIMEIRO
APRENDER - PORTUGUÊS
5 Estabelecer relações entre termos do texto a partir da 5 e 6 (Texto informativo) – Questões: 3.8 e 3.9 – pág. 25
repetição e/ou substituição de um termo que contribui 8 (Oração) – Questão 2 – pág. 34;
para a progressão e continuidade das ideias. 7 e 18 (Poesia)- Questão 6 – pág. 56;
28 e 29 (Editorial) – Questão 4 – págs. 84 e 85;
31 e 32(Comunicando-se por e-mail) – Questão 5 – Págs. 16 e 17;
45(Editorial: Perspectivas para a educação);
46 e 47 (Texto informativo metalinguístico – A Língua) – Questão 4 – pág. 53;
58 e 59 (Artigo de opinião: Cidadãos com cidadania) – Questão 5 – págs. 90 e 91;
66 e 67 (Para uma alimentação saudável) – Questões: 8 e 9 – pág. 27;
72 e 23(As alucinantes noites dos camicases) – Questão 1 – pág. 41.
6 Reconhecer os recursos empregados ( verbos de 3 e 4 (Fábula) – Questão 5 – pág. 21;
elocução, dois pontos, travessão, aspas) para 40 (Tirinha) – questão 5 – pág. 37;
assinalar a transcrição da fala da personagem e/ou 56 e 57 (Frases situadas) – questões 3 e 4– págs. 81 e 82.
entrevistado e para separar o discurso do
narrador/locutor do discurso de
personagens/entrevistados.
12. CARACTERIZÇÃO DAS AULAS
DE CIDADANIA
Desenvolver competências necessárias ao exercício da cidadania;
Promover o desenvolvimento da auto-estima, de regras de convivência e do respeito
mútuo que contribuam para a formação de cidadãos autônomos, participativos, tolerantes
e civicamente responsáveis;
Desenvolver os valores da solidariedade e do respeito pelas diferenças;
Proporcionar momentos de reflexão sobre a vida da turma, da escola e da comunidade,
bem como os princípios de democracia que orientam o seu funcionamento;
FINALIDADES
Fomentar situações de diálogo e reflexão sobre experiências vividas e preocupações
sentidas pelos alunos;
Proporcionar situações de expressão de opinião, de tomada de decisão com respeito
pelos valores da liberdade e da democracia;
Adquirir conhecimentos importantes para a compreensão do funcionamento da sociedade
e das suas instituições.
13. DIMENSÃO ESCOLAR DIMENSÃO HUMANA DIMENSÃO CULTURAL DIMENSÃO SOCIAL DIMENSÃO AMBIENTAL
Funcionamento da Assembleia de Direitos Humanos; Hino Municipal; Família; Poluição (Aquática, dos Solos,
turma; Atmosférica, Sonora, Visual);
Trabalho Infantil;
Hino Nacional; Educação Sexual;
Eleição do Líder e Vice-líder de Violência; Educação Ambiental;
Turma; Racismo; Bandeira Municipal; Educação para a Saúde;
Energias Renováveis e Não
Direitos e Deveres dos Alunos; Xenofobia; Primeiros Socorros;
Bandeira Nacional; Renováveis;
Discriminação;
Composição e Competências dos Valorização da Cultura local, Direitos do Consumidor; Energias Poluentes e Não
Órgãos da Escola; Paz;
regional e nacional; Poluentes;
SUGESTÃO Tolerância; Prevenção de Comportamentos de
DE Participação do Aluno na Vida da Risco (Droga, Álcool, Tabaco); Agricultura Orgânica;
TEMAS Amizade; Valorização da Cultura
Escola;
Indígena;
PARA Solidariedade; Educação para o Trânsito;
Desmatamento.
TRABALHAR Higiene e Segurança na Escola;
Respeito e valorização aos Valorização da Cultura Afro- Voluntariado;
grupos vulneráveis; Descendente;
Preservação do Patrimônio
Escolar; Prostituição infanto-juvenil; Associativismo;
Preservação do Patrimônio;
Tráfico de mulheres; Agricultura Familiar;
Orientação Vocacional /
Profissional; Drogas; Respeito à Diversidade
Religiosa; Preenchimento de Formulários
Alcoolismo juvenil;
/Documentos;
Empreendedorismo. Gangues. Ecumenismo.
Papel dos Meios de Comunicação
Social;
Inclusão Digital.
14. PROFESSORES DIRETORES DE
TURMAS
Reunião de Pais e responsáveis para entrega de
resultados do II Período – 06 a 10 de agosto;
Atas das Reuniões Bimestrais do I Período – a maioria
não nos encaminhou;
Realização das Reuniões do Bimestrais do II Período –
13 a 17 de agosto;
Sintonizado com a Frequência/Disciplina – FICAI
Atendimento aos Pais e Alunos
Mapeamento das Salas e cumprimento
Visitas ao livro de ocorrências
Relatório sobre o desenvolvimento do Projeto
16. DIÁRIOS DE CLASSE
Cuidado com Rasuras
Organização no Armário
Não Computar Falta Justificada
Entrega de Resultados a Secretaria
Contagem de faltas para que possamos
alimentar o sige e o aluno on line, também
faltam nota de alguns alunos: “buracos”;
José Holanda Pinheiro Neto – falta notas de
arte, Sociologia, Ed. Física e filosofia – Escola
não oferecia na Escola Normal. Corrigir essa
distorção.
18. STATUS DIRETOR DE TURMA
I PERÍODO/BIMESTRE: REUNIÃO DE PAIS DO I PERÍODO
COSME ROQUE FILHO - 1ª A
ANDRÉA PATRÍCIA SANTOS BEZERRA - 1ª B
COSME ROQUE FILHO - 1ª C
CÍCERO BENIGNO ALMEIDA NETO - 1ª D
HELENA LOPES DE ALMEIDA SOARES - 2ª A
GARDÊNIA LÚCIA JUNQUEIRA PAZ - 2ª B
JOSÉ GILDENES PEREIRA LIMA - 2ª C
CATIANA MORAES SOUZA - 2ª D
MARIA DO CARMO AIRES BEZERRA FRANÇA - 3ª A
MARIA DO CARMO AIRES BEZERRA FRANÇA - 3ª B
CÍCERO BENIGNO ALMEIDA NETO - 3ª C
MANOEL ACRISIO FERNANDES FILHO - 3ª D
VERDE: REALIZADA VERMELHO: NÃO REALIZADA
20. TRABALHANDO COM BLOGS
TRABALHANDO COM BLOGS
O Blog é uma tecnologia de
publicação e comunicação na web,
podendo ser utilizada na educação
com sucesso, se o educador se
apropriar da ferramenta e fizer dela
um espaço de autoria e co-autoria,
utilizando-a de forma interativa,
mediando conhecimentos adquiridos
pelos alunos. Por meio desta
discussão do uso do blog de forma
pedagógica, pretende-se provocar a
discussão sobre as possibilidades
oferecidas pelos blogs na Educação.
23. Inscrição até 25 de maio -
http://www.escrevendo.cenpec.org.br/index.php?option=com_conte
nt&view=article&id=1&Itemid=3
24. I NFORMES
CICLO DE PALESTRAS ENEM – TERÇA-FEIRA
(PORTUGUÊS)
DIA DO ESTUDANTE – VÍDEO CONFERÊNCIA PARA OS
TERCEIROS ANOS – PROFESSOR PACHECÃO – RESP.
MARICÉLIO E BORGES;
http://rumoauniversidade.seduc.ce.gov.br/index.php?option=com_community&view=videos&task=video&userid=610&vi
deoid=159&Itemid=101
25. MENSAGEM FINAL
A vida é uma peça de teatro que não permite
ensaios. Por isso, cante, chore, dance, ria e viva
intensamente, antes que a cortina se feche e a
peça termine sem aplausos.
Charles Chaplin