O documento discute os desafios de educar crianças em um contexto onde os pais estão ausentes emocionalmente. Aponta que as crianças precisam dos pais para conforto, alegria e amor, mas que muitos pais já não sabem mais sentir essas coisas. Conclui que as crianças acabam se sentindo sozinhas e vulneráveis sem o apoio e amor parental.

1. EDUCAR,
UM DESAFIO
CONSTANTE

2. “Os filhos choram porque precisam de seus pais, mas os pais não estão
presentes para consolá-los.
Os filhos riem e precisam dividir suas alegrias com as pessoas de dentro
de suas casas, mas os pais já não sabem mais rir, ou simplesmente já
perderam a graça das coisas.
Os filhos se apaixonam e querem compartilhar com seus pais esse
sentimento, mas os pais não acreditam mais no amor, já não se amam mais
e não conseguem entender por que aquilo é tão arrebatador para um
adolescente.
Os filhos se entristecem, mas os pais não percebem a tristeza deles,
porque tristes os pais também são.
Alguns pais já acreditam que é normal não ser feliz e nada fazem para
mudar suas trajetórias.
Porém, o mais triste é quando os filhos precisam ser filhos, mas não podem
porque, do outro lado, não há ninguém disponível para ser pai ou para ser
mão.
Daí em diante, o que resta a eles é seguir em frente, sozinhos, sem pai,
sem mãe, sem amor, vulneráveis às coisas do mundo.”
Geraldo Peçanha de Almeida

3. Como você pode contribuir – em casa – com o
desempenho escolar de seu filho?
Converse com seu filho
 Proponha que ele lhe ensine algo que
aprendeu na Escola.
Incentive a leitura
Dê livros e revistas de presente.

4. Acompanhe a lição de casa
Combine um horário para os
estudos.
Não faça as lições para o seu filho.
Cobre as obrigações de seu filho
Faça perguntas para descobrir se
ele presta atenção nas aulas.

5. Garanta que ele vá à Escola na hora
certa e uniformizado.
Horário
Entrada: 7:00 e 12:30
Saída: 11:20 e 16:50
Solicitação para dispensa fora do horário.
NÃO PERMITIREMOS A SAÍDA DE ALUNOS
DE MOTO-TÁXI.
Uniforme
Oficial = calça jeans e camiseta
Educação Física = bermuda e
camiseta regata unissex

6. Livro didático, Tabuada,
Projeto Leitura, Doces ,
Blog
http://emjorgeoliva.blogspot.com
Celulares , Material Escolar,
Maquiagem

8. TESTE – 1ª ETAPA – VALOR: 6,0
TESTE DISCIPLINA SUBSTITUTIVA DISCIPLINA
06/03 Matemática 19/03 Matemática
3ª feira
(2ª aula)
07/03 Geografia 20/03 Geografia
4ª feira Ed. Física
(2ª aula)
08/03 Português 21/03 Português
5ª feira
(2ª aula)
09/03 História 22/03 História
6ª feira Artes
(2ª aula)
12/03 Inglês 23/03 Inglês
2ª feira Ed. Religiosa
(2ª aula)
13/03 Ciências 26/03 Ciências
3ª feira
(4ª aula)
 Ed. Religiosa, Ed. Física e Artes farão teste na própria aula entre os dias 27/02 a 02/03.

9. AVALIAÇÃO – 1ª ETAPA – VALOR: 12,0
AVALIAÇÃO DISCIPLINA SUBSTITUTIVA DISCIPLINA
12/04 Matemática 24/04 Matemática
5ª feira
(4ª aula)
13/04 PROVÃO 25/04 PROVÃO
5,0 pontos
6ª FEIRA
16/04 Ed. Física 26/04 Ed. Física
Ed. Religiosa
2ª feira Inglês
(4ª e 5ª aula)
17/04 Geografia 27/04 Geografia
3ª feira
Ed. Religiosa
(2ª aula)
18/04 Português 02/05 Português
4ª feira
(4ª aula)
19/04 História 03/05 História
5ª feira
Artes
(2ª aula)
20/04 Inglês 04/05 Ciências
Artes
6ª feira
(2ª e 3ª aula)
23/04 Ciências * *
2ª feira * *
(2ª aula)

10. RECUPERAÇÃO – 1ª ETAPA
DISCIPLINA PROVA
Matemática 15/05
Ed. Física 16/05
Inglês
Geografia 17/05
Ed. Religiosa
Português 18/05
História 21/05
Artes
Ciências 22/05
 Recuperação da 1ª etapa: 07/05 a 22/05
- Confecção dos TRABALHOS: de 07/05 a 14/05
 Conselho de classe: 26/05

11. Direitos e deveres dos alunos
Direitos e compromissos dos pais e
responsáveis
Avaliação

12. luno:
São direitos do a los colega
s.
Art. 35 – e pe
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por t odo o pes indiv idualidade
I - Ser r espeitado rizad o em sua
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II- Ser c m preferên
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III- Não re .
político ou de raça suas dificuldades. s.
e ntado em er eclamaçõe te corrigidos e
IV- Ser ori as queixas en
id o em s u arefa s devidam
V- Ser ouv balhos e t s
er seus tra retirá-lo no
VI- Receb aço escolar, p
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ava liados. é den tro do esp os.
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13. Art. 36 – São deveres do aluno:
I- Apresentar-se devidamente uniformizado.
II- Trazer diariamente os objetos correspondentes ao horário da
aula.
III- Ser pontual e assíduo.
IV- Permanecer no estabelecimento durante todo o horário de aula.
V- Tratar com respeito diretores, professores e demais funcionários
da escola.
VI- Zelar pela conservação do prédio, do mobiliário e do material
didático.
VII- Respeitar a fila na hora da merenda e após a refeição devolver
os talheres à cantina.
VIII- Em caso de perda de provas ou qualquer atividade avaliativa,
apresentar atestado médico no prazo ou, caso não seja este o
motivo da ausência, comparecer acompanhado dos pais para que os
mesmos justifiquem sua falta.
IX- Materiais como tênis, mochila e outros são de total
responsabilidade do aluno. A escola não os indenizará.

14. Art. 40 - São direitos dos pais ou responsáveis:
I – Em reuniões, ser informado sobre o Projeto
Educativo, Regimento Escolar, Calendário
Escolar,
II - Ser informado, sempre que necessário, sobre
a frequência, desempenho e atitudes dos filhos;
III - Ser ouvido em reuniões e particularmente
com abertura para expor suas ideias e para fazer
solicitações.

15. Art. 41 - São compromissos dos pais ou responsáveis:
I - Zelar pela frequência e pontualidade do educando na Escola e
pelo cumprimento de todas as obrigações escolares do mesmo;
II - Justificar faltas e atrasos junto ao setor responsável;
III - Tratar com cordialidade e respeito a direção, os educadores,
os funcionários e os educandos;
IV - Comparecer à Escola quando solicitado, bem como proceder
aos encaminhamentos feitos pelo Serviço de Orientação
Educacional;
V - Ser parceiro e corresponsável no processo formativo do
educando.
VI – Providenciar para que o educando frequente as aulas
devidamente uniformizado.

16. AVALIAÇÃO
Art. 84 – Avaliar consiste em diagnosticar a situação real de
aprendizagem do aluno em relação a indicadores de desempenho
definidos pela escola.
Art. 85 – A avaliação, parte do processo de aprendizagem, tem
funções:
I – Diagnóstica – que busca investigar os conhecimentos,
competências e habilidade que o aluno traz para sala de aula;
II – Formadora: no sentido de acompanhar as etapas da
aprendizagem e da totalidade do percurso pessoal, identificando os
sucessos e as dificuldades desse processo de desenvolvimento,
inclusive para reorientá-lo.
III – Caráter de continuidade: visando organizar as ações
educativas subsequentes.

17. Art. 86 – Os aspectos qualitativos da aprendizagem
prevalecerão sobre seus aspectos quantitativos e
deverão atender às propostas da coordenação
pedagógica, em estrutura e diversidade de níveis
nas questões.
Art. 87 – A avaliação qualitativa é feita através da
observação, interpretação e investigação do
professor, buscando acompanhar o processo de
construção do conhecimento do aluno e identificar os
indicadores do seu progresso.

18. Art. 88 – A avaliação do processo ensino-aprendizagem será contínua ao longo
do ano letivo, com apresentação periódica dos resultados (3 etapas) de modo a
possibilitar a apreciação do desempenho do aluno durante o ano letivo.
Art. 89 – Os resultados das avaliações deverão ser expressos através de notas,
em todas as questões, para conhecimento dos alunos e seus responsáveis.
Art. 90 – A distribuição de notas no Ensino Fundamental regular será feita da
seguinte forma:
Avaliação 1ª Etapa 2ª Etapa 3ª Etapa
Prova 12 pontos 14 pontos 14 pontos
Teste 6 pontos 7 pontos 7 pontos
Atividades 7 pontos 9 pontos 9 pontos
Provão 5 pontos 5 pontos 5 pontos
Total 30 pontos 35 pontos 35 pontos
Art. 92 – As situações de avaliações devem ser
as mais variadas: trabalhos, provas, exercícios
escritos, orais, pesquisas individuas, em duplas
ou em grupos etc, no sentido de possibilitar de
forma ampla o desenvolvimento de
competências e habilidades dos alunos.

19. OBSERVAÇÃO:
Testes e avaliações substitutivas serão aplicados
somente com apresentação de ATESTADO
MÉDICO ou JUSTIFICATIVA DOS
RESPONSÁVEIS na secretaria da escola.
Portanto:
Fique atento às datas das Provas Substitutivas!
Evite, dentro do possível, perder avaliações!

20. Valorize, apoie o professor e mostre
que você admira a profissão.
Se não compartilhar a mesma
opinião que o professor, converse
com ele juntamente com a direção.

21. “É na educação dos filhos que se OB
revelam as virtudes dos pais.”
Coelho Neto RI G
P R A DA
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Lu ís Fern “Os filhos tornam-se para os
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Veríssi pais, segundo a educação que
recebem, uma recompensa ou
A mãe um castigo.”
compreende J. Petit Senn
até o que os
filhos não
dizem.
Textos
Judaicos