SlideShare uma empresa Scribd logo
Pesquisa Nacional
“Perfil, Formação, Atuação e
Oportunidades de Trabalho do
      Administrador”
Objetivos
Objetivo principal
O objetivo principal da pesquisa é
analisar cenários e identificar tendências
para a profissão do Administrador no
país, junto a
Administradores, Coordenadores e
Professores de cursos de graduação em
Administração e Dirigentes de
organizações públicas e privadas.
Objetivos específicos
• Aprimorar o conhecimento sobre a
  identidade do Administrador;
• Contribuir para a análise do espaço
  próprio de atuação do Administrador;
• Subsidiar a implementação de melhorias
  e a adoção de novos conteúdos nos
  cursos de Administração;
Objetivos específicos (cont.)
• Prospectar oportunidades em setores e
  áreas do mercado de trabalho visando a
  alocação de Administradores;
• Propor melhorias na atuação do Sistema
  CFA/CRAs;
• Comparar dados relevantes obtidos em
  2011 com outros de pesquisas
  anteriores.
Metodologia
1ª ETAPA                                         2ª ETAPA
                 PESQUISAS EXPLORATÓRIAS                              PESQUISA QUANTITATIVA

    FASE 1                  FASE 2                FASE 3                          FASE 4


                       ENTREVISTAS EM                                  QUESTIONÁRIOS VIA INTERNET /
 DESK RESEARCH                              REUNIÕES DE GRUPO
                        PROFUNDIDADE                                   LINKS NOS SITES DO CFA E CRAS


                                                                       VISÃO QUANTITATIVA ESTADUAL,
 ANTECEDENTES          VISÃO NACIONAL         VISÃO REGIONAL
                                                                           REGIONAL E NACIONAL

                               FORD                  CO/CRA-DF


                             WALMART                 SE/CRA-SP
LEVANTAMENTO                                                                    QUEST. ADM
   E ANÁLISE                                                                                       PRO-
                 INSUMOS       BR       INSUMOS                   INSUMOS                          CES-
   DE DADOS                                          N/ CRA-AC
                             DISTRIB.                                                               SA-
 SECUNDÁRIOS                                                                    QUEST. PROF.
                                                                                                   MEN-
                                TAM                  NE/CRA-MA                                      TO
                                                                                QUEST. EMPR.
                             THOMAS
                                                      S/ CRA-PR
                               CASE                                              ANÁLISES
                                                                                    E
                              SEBRAE                                            CONCLUSÕES
                             NACIONAL



                                                                            RESULTADOS
RESULTADOS
             Após conclusão da Fase 4




• Por cidades (possível onde houver
 densidade de respostas)

• Por Estados.

• Por Regiões do Brasil (Resultados
 ponderados).

• Brasil (Resultados ponderados).
RESULTADOS
           Após conclusão da Fase 4




• Comparações dos resultados entre
  os três públicos:
  Administradores, Coordenadores/
  Professores e Empresários.
• Comparações dos resultados com as
  pesquisas anteriores.
RESULTADOS
           Após conclusão da Fase 4



• Comparações dos resultados entre
 Administradores registrados e
 não registrados nos CRAs.
• Comparações de resultados entre
 Empresas registradas e não
 registradas nos CRAs.
RESULTADOS
            Após conclusão da Fase 4



Comparações dos resultados:
• Entre Estados.
• Entre Regiões.
• Entre Estados e Região.
• Entre Estados e Brasil.
• Regiões e Brasil.
Resultados
preliminares
Evolução do número de respostas
 da Pesquisa 2011 em relação à de 2006
                Pesquisa   25/10 às Incremento
                de 2006     8:00h
Administradores   9178      19189      +109%
Prof/Coorden      927        1886      +103%
Empresários       447        1857      +315%
Totais           10552      22932      +117%
11.52%                Professores
   8.75%
              Sugestões de novos conteúdos
           7.66%considerados importantes.
               7.06%
                   6.81%
                        6.36%

                            5.28%
                                 4.81%          3.82%
                                      4.29%                3.61%
                                           3.94%                     3.20%     2.95%
                                                     3.63%
                                                                3.22%     3.10%             2.48%
                                                                                       2.68%
                                                                                                 2.11%
                                                                                                      1.59%
                                                                                                          1.14%
Professores
                Metodologias didáticas mais utilizadas nos
                                 cursos
29.97%




                 17.54%
                                 15.24%

                                                10.37%          9.58%
                                                                               6.32%
                                                                                              4.11%          3.83%
                                                                                                                            1.91%          1.13%

   Aulas        Discussões em Discussões em Seminários e        Filmes e       Pesquisas      Exercícios de   Visitas    Comunicãção à Outros recursos
expositivas.        grupo          grupo      apresentações     recursos     realizadas com      Gestão     monitoradas.  distância (e- pedagógicos.
                orientadas por orientadas por      ou          multimídia.      suporte     Simulada (Jogos               learning ou      Quais?
               estudos de caso. exercícios.   dramatizações.                  conceitual e empresariais).                   outras).
                                                                             metodológico.
Professores
   18.52%                     Material(ais) didático(s) de apoio mais
                                             utilizados
                      14.78%
                                        13.93%

                                                          12.24%
                                                                            10.64%            10.30%
                                                                                                                 9.61%



                                                                                                                                     5.62%


                                                                                                                                                        2.92%
                                                                                                                                                                          1.44%


Livro texto básico   Apostilas           Notícias e    Anotações de aula Livro texto básico Material colhido   Vários livros e   Livro texto básico Livro texto básico   Outra. Qual?
de autor nacional desenvolvidas         reportagens      ou cópias dos de autor nacional.        de sites        artigos sem          de autor           de autor
 e outros livros/ para a disciplina.   publicadas na       slides das                       selecionados na     indicação de        estrangeiro e      estrangeiro.
      artigos                            imprensa.     apresentações do                         internet.       preferência.       outros livros/
complementares.                                           professor.                                                                   artigos
                                                                                                                                 complementares.
Empregadores
 Avaliação do desempenho dos profissionais
graduados em Administração da organização
        0% 0%

        6%


16%                          Bom
                             Muito bom
                 40%
                             Não tenho opinião
                             Regular
                             Ruim
                             Péssimo



  38%
Administradores
             Evolução da participação por gênero




37%




                     63%




 Masculino
 Feminino
Comparação de respostas entre
administradores, professores e
         empresários
Conhecimentos específicos
             Administradores               Coordenadores e Professores                 Empresários e Empregadores


                                                                                                                 22.25%
21.49%
                                                                          20.68%
                                                                    19.89%      20.03%
      19.44%
            18.18%                                                                      18.24%       18.67%              18.18%
                                                                                                          17.65%
                                                           15.95%
                                                                                             14.90%
                                           13.89%
                                                 13.16%


                              9.57%
                      8.84%           9.01%




  Administração de      Administração de       Administração de        Administração       Administração   Visão ampla, profunda
  pessoas/ equipes.       Sistemas de         vendas e marketing.       estratégica.        financeira e       e articulada do
                          Informação.                                                      orçamentária.   conjunto das áreas de
                                                                                                               conhecimento.
Competências
                 Administradores             Coordenadores e Professores                  Empresários e Empregadores




                                                                                                              23.91%


                                                                                              20.13%20.29%                           20.57%

         17.02%                                                                                                      18.75%18.40%
16.90%                                         16.81%16.55%
                16.10%                                         14.67%
                         14.11%
                                                                            14.51%
                                13.23%                                13.30%      13.06%
                                      11.70%




esenvolver planejamento, organização, direção e controle.e analítico sobre a realidade organizacional. formular e implantar soluções. e soluci
s ações de e socializar o conhecimento alcançado no ambiente de trabalho. e interpretar cenários.
                     Desenvolver raciocínio lógico, crítico           Elaborar     Identificar problemas, Ser capaz de enfrentar desafios
Habilidades
           Administradores           Coordenadores e Professores           Empresários e Empregadores


                                                              20.53%                          19.36%
                                                                    20.61%
                                                        19.87%                                     19.06%
                            18.31%                                                                       18.73%
                                 17.54%      18.29%
                                       16.99%
16.00%                16.47%
      15.20%     14.90%
            13.95%
                                                                           12.34%
                                                                                 11.75%
                                                                                         10.11%




     Adaptação à    Criatividade e         Liderança.     Relacionamento         Técnicas.        Visão do todo.
   transformação.     inovação.                            interpessoal.
Atitudes
             Administradores                 Coordenadores e Professores                       Empresários e Empregadores



                                                                                           20.83%
                                                  19.46% 19.26% 19.69%
                                                                         18.72%                     18.44%
                                  17.35% 17.14%                                                                       17.67%
16.42% 16.06%                                                                     16.58%                     16.81%

                         14.68%
                13.91%                                                                                                                  13.93%
                                                                                                                               12.28%
                                                                                                                                                 10.75%




Aprendizado contínuo.         Atitude             Comportamento ético. Comprometimento.               Profissionalismo.          Responsabilidade
                           empreendedora/                                                                                         Socioambiental.
                             Iniciativa.
Características predominantes
                                       do ADM
              Administradores                   Coordenadores e Professores                          Empresários e Empregadores



                  28.43%

             25.12%    24.94%


                                                          20.43%

    15.08%                                      17.97%

                                                     15.51%
14.20%   13.66%                                                                                               11.75%
                                                                                                   12.61%
                                                                       9.09%       11.09%     11.11%      10.94%

                                                               8.60%           8.40%     8.83%
                            5.81%
                                            5.63%
                                                                                                                                              6.20%
                                    5.47%
                                                                                                                                      4.18%
                                                                                                                                                      3.55%
                                                                                                                          0.45%
                                                                                                                     0.42%      0.53%


 Articular as     Atuar com Desenvolver a Formar, liderar      Gerar                    Negociar      Otimizar a       Outra. Qual?       Promover a
diversas áreas visão sistêmica gestão de     e motivar      processos                  conflitos e   utilização de                      interação com
      da              da      conhecimento. equipes de       eficazes e                interesses.     recursos.                          o ambiente
 organização. organização.                   trabalho.    aprendizagem                                                                     externo.
                                                          organizacional.

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a (25.10.2011) Pesquisa Nacional "Perfil, Formação, Atuação e Oportunidades de Trabalho do Administrador" - Prof. Fauze Najib Mattar

Ficha Tecnica Marktest (Sondagem Smtuc)
Ficha Tecnica Marktest (Sondagem Smtuc)Ficha Tecnica Marktest (Sondagem Smtuc)
Ficha Tecnica Marktest (Sondagem Smtuc)
claudia amaral
 
Ficha Tecnica Marktest (Sondagem Smtuc)
Ficha Tecnica Marktest (Sondagem Smtuc)Ficha Tecnica Marktest (Sondagem Smtuc)
Ficha Tecnica Marktest (Sondagem Smtuc)
Nuno Granada
 
O Mercado de Música Digital
O Mercado de Música DigitalO Mercado de Música Digital
O Mercado de Música Digital
João Paulo Capelli Martins
 
08 ll06
08 ll0608 ll06
08 ll06
Maycom Soares
 
Slides spaece2011 3° ano
Slides spaece2011 3° anoSlides spaece2011 3° ano
Slides spaece2011 3° ano
Adson Nunes
 
Apresentação 4º período pesquisa de campo
Apresentação 4º período pesquisa de campoApresentação 4º período pesquisa de campo
Apresentação 4º período pesquisa de campo
Cristina Trindade
 
MODELO DE GESTÃO DE OPERAÇÕES PARA EMPRESAS DE SERVIÇOS EM CENÁRIOS DE CRISE
MODELO DE GESTÃO DE OPERAÇÕES PARA EMPRESAS DE SERVIÇOS EM CENÁRIOS DE CRISEMODELO DE GESTÃO DE OPERAÇÕES PARA EMPRESAS DE SERVIÇOS EM CENÁRIOS DE CRISE
MODELO DE GESTÃO DE OPERAÇÕES PARA EMPRESAS DE SERVIÇOS EM CENÁRIOS DE CRISE
Fredjoger Mendes
 
ANÁLISE DE REGRESSÃO PARA OS PROCESSOS DECISÓRIOS Um estudo na SI/CE – DETRAN/RN
ANÁLISE DE REGRESSÃO PARA OS PROCESSOS DECISÓRIOS Um estudo na SI/CE – DETRAN/RNANÁLISE DE REGRESSÃO PARA OS PROCESSOS DECISÓRIOS Um estudo na SI/CE – DETRAN/RN
ANÁLISE DE REGRESSÃO PARA OS PROCESSOS DECISÓRIOS Um estudo na SI/CE – DETRAN/RN
Administrator
 
Top of mind_2009_sumário
Top of mind_2009_sumárioTop of mind_2009_sumário
Estudo de Reembolso de Despesas - Setembro de 2012
Estudo de Reembolso de Despesas - Setembro de 2012Estudo de Reembolso de Despesas - Setembro de 2012
Estudo de Reembolso de Despesas - Setembro de 2012
Carreira Muller
 
Relatório final fatec sbc 2012
Relatório final fatec sbc 2012Relatório final fatec sbc 2012
Relatório final fatec sbc 2012
Fatec São Bernardo do Campo
 
Slides spaece2011 1° ano
Slides spaece2011 1° anoSlides spaece2011 1° ano
Slides spaece2011 1° ano
Adson Nunes
 
Ll2 #02
Ll2  #02Ll2  #02
Ll2 #02
João Cabral
 
Certificacoes nas-organizacoes-uma-analise-sobre-o-grupo-agropalma
Certificacoes nas-organizacoes-uma-analise-sobre-o-grupo-agropalmaCertificacoes nas-organizacoes-uma-analise-sobre-o-grupo-agropalma
Certificacoes nas-organizacoes-uma-analise-sobre-o-grupo-agropalma
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
 
Apres contr qualid - ia
Apres contr qualid - iaApres contr qualid - ia
Apres contr qualid - ia
Andréa Santos
 
Tcc
TccTcc
Como é feito o processo de recrutamento e seleção na área hospitalar - TCC
Como é feito o processo de recrutamento e seleção na área hospitalar - TCCComo é feito o processo de recrutamento e seleção na área hospitalar - TCC
Como é feito o processo de recrutamento e seleção na área hospitalar - TCC
geisilaine
 
Apresentação de TCC - Recrutamento e seleção hospitalar
Apresentação de TCC - Recrutamento e seleção hospitalarApresentação de TCC - Recrutamento e seleção hospitalar
Apresentação de TCC - Recrutamento e seleção hospitalar
geisilaine
 

Semelhante a (25.10.2011) Pesquisa Nacional "Perfil, Formação, Atuação e Oportunidades de Trabalho do Administrador" - Prof. Fauze Najib Mattar (18)

Ficha Tecnica Marktest (Sondagem Smtuc)
Ficha Tecnica Marktest (Sondagem Smtuc)Ficha Tecnica Marktest (Sondagem Smtuc)
Ficha Tecnica Marktest (Sondagem Smtuc)
 
Ficha Tecnica Marktest (Sondagem Smtuc)
Ficha Tecnica Marktest (Sondagem Smtuc)Ficha Tecnica Marktest (Sondagem Smtuc)
Ficha Tecnica Marktest (Sondagem Smtuc)
 
O Mercado de Música Digital
O Mercado de Música DigitalO Mercado de Música Digital
O Mercado de Música Digital
 
08 ll06
08 ll0608 ll06
08 ll06
 
Slides spaece2011 3° ano
Slides spaece2011 3° anoSlides spaece2011 3° ano
Slides spaece2011 3° ano
 
Apresentação 4º período pesquisa de campo
Apresentação 4º período pesquisa de campoApresentação 4º período pesquisa de campo
Apresentação 4º período pesquisa de campo
 
MODELO DE GESTÃO DE OPERAÇÕES PARA EMPRESAS DE SERVIÇOS EM CENÁRIOS DE CRISE
MODELO DE GESTÃO DE OPERAÇÕES PARA EMPRESAS DE SERVIÇOS EM CENÁRIOS DE CRISEMODELO DE GESTÃO DE OPERAÇÕES PARA EMPRESAS DE SERVIÇOS EM CENÁRIOS DE CRISE
MODELO DE GESTÃO DE OPERAÇÕES PARA EMPRESAS DE SERVIÇOS EM CENÁRIOS DE CRISE
 
ANÁLISE DE REGRESSÃO PARA OS PROCESSOS DECISÓRIOS Um estudo na SI/CE – DETRAN/RN
ANÁLISE DE REGRESSÃO PARA OS PROCESSOS DECISÓRIOS Um estudo na SI/CE – DETRAN/RNANÁLISE DE REGRESSÃO PARA OS PROCESSOS DECISÓRIOS Um estudo na SI/CE – DETRAN/RN
ANÁLISE DE REGRESSÃO PARA OS PROCESSOS DECISÓRIOS Um estudo na SI/CE – DETRAN/RN
 
Top of mind_2009_sumário
Top of mind_2009_sumárioTop of mind_2009_sumário
Top of mind_2009_sumário
 
Estudo de Reembolso de Despesas - Setembro de 2012
Estudo de Reembolso de Despesas - Setembro de 2012Estudo de Reembolso de Despesas - Setembro de 2012
Estudo de Reembolso de Despesas - Setembro de 2012
 
Relatório final fatec sbc 2012
Relatório final fatec sbc 2012Relatório final fatec sbc 2012
Relatório final fatec sbc 2012
 
Slides spaece2011 1° ano
Slides spaece2011 1° anoSlides spaece2011 1° ano
Slides spaece2011 1° ano
 
Ll2 #02
Ll2  #02Ll2  #02
Ll2 #02
 
Certificacoes nas-organizacoes-uma-analise-sobre-o-grupo-agropalma
Certificacoes nas-organizacoes-uma-analise-sobre-o-grupo-agropalmaCertificacoes nas-organizacoes-uma-analise-sobre-o-grupo-agropalma
Certificacoes nas-organizacoes-uma-analise-sobre-o-grupo-agropalma
 
Apres contr qualid - ia
Apres contr qualid - iaApres contr qualid - ia
Apres contr qualid - ia
 
Tcc
TccTcc
Tcc
 
Como é feito o processo de recrutamento e seleção na área hospitalar - TCC
Como é feito o processo de recrutamento e seleção na área hospitalar - TCCComo é feito o processo de recrutamento e seleção na área hospitalar - TCC
Como é feito o processo de recrutamento e seleção na área hospitalar - TCC
 
Apresentação de TCC - Recrutamento e seleção hospitalar
Apresentação de TCC - Recrutamento e seleção hospitalarApresentação de TCC - Recrutamento e seleção hospitalar
Apresentação de TCC - Recrutamento e seleção hospitalar
 

Mais de ANGRAD

Novas técnicas organizacionais e as tecnologias aceleradas
Novas técnicas organizacionais e as tecnologias aceleradasNovas técnicas organizacionais e as tecnologias aceleradas
Novas técnicas organizacionais e as tecnologias aceleradas
ANGRAD
 
Carreira e Pós-Graduação Stricto Sensu
Carreira e Pós-Graduação Stricto SensuCarreira e Pós-Graduação Stricto Sensu
Carreira e Pós-Graduação Stricto Sensu
ANGRAD
 
ENANGRAD 2018 - ENADE
ENANGRAD 2018 - ENADEENANGRAD 2018 - ENADE
ENANGRAD 2018 - ENADE
ANGRAD
 
Como o poder da visão e inteligência artificial pode trazer inclusão ao ambie...
Como o poder da visão e inteligência artificial pode trazer inclusão ao ambie...Como o poder da visão e inteligência artificial pode trazer inclusão ao ambie...
Como o poder da visão e inteligência artificial pode trazer inclusão ao ambie...
ANGRAD
 
Conduzindo pesquisa científica em jogos de empresas
Conduzindo pesquisa científica em jogos de empresasConduzindo pesquisa científica em jogos de empresas
Conduzindo pesquisa científica em jogos de empresas
ANGRAD
 
Assurance of Learning - The ECU Story
Assurance of Learning - The ECU StoryAssurance of Learning - The ECU Story
Assurance of Learning - The ECU Story
ANGRAD
 
Gestão da evasão na EAD: discussão a partir de um modelo preditivo
Gestão da evasão na EAD: discussão a partir de um modelo preditivoGestão da evasão na EAD: discussão a partir de um modelo preditivo
Gestão da evasão na EAD: discussão a partir de um modelo preditivo
ANGRAD
 
Estado da Arte da EAD
Estado da Arte da EADEstado da Arte da EAD
Estado da Arte da EAD
ANGRAD
 
ENANGRAD 2018 - Acreditação Internacional
ENANGRAD 2018 - Acreditação InternacionalENANGRAD 2018 - Acreditação Internacional
ENANGRAD 2018 - Acreditação Internacional
ANGRAD
 
ENANGRAD 2019 - Apresentação ANAMBA
ENANGRAD 2019 - Apresentação ANAMBAENANGRAD 2019 - Apresentação ANAMBA
ENANGRAD 2019 - Apresentação ANAMBA
ANGRAD
 
Oficina sobre os ODS
Oficina sobre os ODSOficina sobre os ODS
Oficina sobre os ODS
ANGRAD
 
Case prático: filiação e credenciamento da IMED
Case prático: filiação e credenciamento da IMEDCase prático: filiação e credenciamento da IMED
Case prático: filiação e credenciamento da IMED
ANGRAD
 
Case: Saint Paul Escola de Negócios
Case: Saint Paul Escola de NegóciosCase: Saint Paul Escola de Negócios
Case: Saint Paul Escola de Negócios
ANGRAD
 
Método do Caso como Recurso Pedagógico: Benefícios e Utilização
Método do Caso como Recurso Pedagógico: Benefícios e UtilizaçãoMétodo do Caso como Recurso Pedagógico: Benefícios e Utilização
Método do Caso como Recurso Pedagógico: Benefícios e Utilização
ANGRAD
 
O Estudante como protagonista do/no Processo de Aprendizagem
O Estudante como protagonista do/no Processo de AprendizagemO Estudante como protagonista do/no Processo de Aprendizagem
O Estudante como protagonista do/no Processo de Aprendizagem
ANGRAD
 
Sinaes – INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DE CURSOS DE GRADUAÇÃO NAS MODALIDADES PRES...
Sinaes – INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DE CURSOS DE GRADUAÇÃO NAS MODALIDADES PRES...Sinaes – INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DE CURSOS DE GRADUAÇÃO NAS MODALIDADES PRES...
Sinaes – INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DE CURSOS DE GRADUAÇÃO NAS MODALIDADES PRES...
ANGRAD
 
Iniciação Científica no Curso de Administração
Iniciação Científica no Curso de AdministraçãoIniciação Científica no Curso de Administração
Iniciação Científica no Curso de Administração
ANGRAD
 
Aprendizagem Significativa
Aprendizagem SignificativaAprendizagem Significativa
Aprendizagem Significativa
ANGRAD
 
Aprendizagem Significativa em Administração
Aprendizagem Significativa em AdministraçãoAprendizagem Significativa em Administração
Aprendizagem Significativa em Administração
ANGRAD
 
5 - Novas Tecnologias e Inovação no Ensino da Administração
5 - Novas Tecnologias e Inovação no Ensino da Administração5 - Novas Tecnologias e Inovação no Ensino da Administração
5 - Novas Tecnologias e Inovação no Ensino da Administração
ANGRAD
 

Mais de ANGRAD (20)

Novas técnicas organizacionais e as tecnologias aceleradas
Novas técnicas organizacionais e as tecnologias aceleradasNovas técnicas organizacionais e as tecnologias aceleradas
Novas técnicas organizacionais e as tecnologias aceleradas
 
Carreira e Pós-Graduação Stricto Sensu
Carreira e Pós-Graduação Stricto SensuCarreira e Pós-Graduação Stricto Sensu
Carreira e Pós-Graduação Stricto Sensu
 
ENANGRAD 2018 - ENADE
ENANGRAD 2018 - ENADEENANGRAD 2018 - ENADE
ENANGRAD 2018 - ENADE
 
Como o poder da visão e inteligência artificial pode trazer inclusão ao ambie...
Como o poder da visão e inteligência artificial pode trazer inclusão ao ambie...Como o poder da visão e inteligência artificial pode trazer inclusão ao ambie...
Como o poder da visão e inteligência artificial pode trazer inclusão ao ambie...
 
Conduzindo pesquisa científica em jogos de empresas
Conduzindo pesquisa científica em jogos de empresasConduzindo pesquisa científica em jogos de empresas
Conduzindo pesquisa científica em jogos de empresas
 
Assurance of Learning - The ECU Story
Assurance of Learning - The ECU StoryAssurance of Learning - The ECU Story
Assurance of Learning - The ECU Story
 
Gestão da evasão na EAD: discussão a partir de um modelo preditivo
Gestão da evasão na EAD: discussão a partir de um modelo preditivoGestão da evasão na EAD: discussão a partir de um modelo preditivo
Gestão da evasão na EAD: discussão a partir de um modelo preditivo
 
Estado da Arte da EAD
Estado da Arte da EADEstado da Arte da EAD
Estado da Arte da EAD
 
ENANGRAD 2018 - Acreditação Internacional
ENANGRAD 2018 - Acreditação InternacionalENANGRAD 2018 - Acreditação Internacional
ENANGRAD 2018 - Acreditação Internacional
 
ENANGRAD 2019 - Apresentação ANAMBA
ENANGRAD 2019 - Apresentação ANAMBAENANGRAD 2019 - Apresentação ANAMBA
ENANGRAD 2019 - Apresentação ANAMBA
 
Oficina sobre os ODS
Oficina sobre os ODSOficina sobre os ODS
Oficina sobre os ODS
 
Case prático: filiação e credenciamento da IMED
Case prático: filiação e credenciamento da IMEDCase prático: filiação e credenciamento da IMED
Case prático: filiação e credenciamento da IMED
 
Case: Saint Paul Escola de Negócios
Case: Saint Paul Escola de NegóciosCase: Saint Paul Escola de Negócios
Case: Saint Paul Escola de Negócios
 
Método do Caso como Recurso Pedagógico: Benefícios e Utilização
Método do Caso como Recurso Pedagógico: Benefícios e UtilizaçãoMétodo do Caso como Recurso Pedagógico: Benefícios e Utilização
Método do Caso como Recurso Pedagógico: Benefícios e Utilização
 
O Estudante como protagonista do/no Processo de Aprendizagem
O Estudante como protagonista do/no Processo de AprendizagemO Estudante como protagonista do/no Processo de Aprendizagem
O Estudante como protagonista do/no Processo de Aprendizagem
 
Sinaes – INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DE CURSOS DE GRADUAÇÃO NAS MODALIDADES PRES...
Sinaes – INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DE CURSOS DE GRADUAÇÃO NAS MODALIDADES PRES...Sinaes – INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DE CURSOS DE GRADUAÇÃO NAS MODALIDADES PRES...
Sinaes – INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DE CURSOS DE GRADUAÇÃO NAS MODALIDADES PRES...
 
Iniciação Científica no Curso de Administração
Iniciação Científica no Curso de AdministraçãoIniciação Científica no Curso de Administração
Iniciação Científica no Curso de Administração
 
Aprendizagem Significativa
Aprendizagem SignificativaAprendizagem Significativa
Aprendizagem Significativa
 
Aprendizagem Significativa em Administração
Aprendizagem Significativa em AdministraçãoAprendizagem Significativa em Administração
Aprendizagem Significativa em Administração
 
5 - Novas Tecnologias e Inovação no Ensino da Administração
5 - Novas Tecnologias e Inovação no Ensino da Administração5 - Novas Tecnologias e Inovação no Ensino da Administração
5 - Novas Tecnologias e Inovação no Ensino da Administração
 

Último

Pintura Romana .pptx
Pintura Romana                     .pptxPintura Romana                     .pptx
Pintura Romana .pptx
TomasSousa7
 
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números RacionaisPotenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
wagnermorais28
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
MateusTavares54
 
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdfA QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
AurelianoFerreirades2
 
1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.
1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.
1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.
LeticiaRochaCupaiol
 
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
Educação  trabalho HQ em sala de aula uma excelente  ideiaEducação  trabalho HQ em sala de aula uma excelente  ideia
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
joseanesouza36
 
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sonsAula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Érika Rufo
 
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdfUFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
Manuais Formação
 
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do AssaréFamílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
profesfrancleite
 
slides de Didática 2.pdf para apresentar
slides de Didática 2.pdf para apresentarslides de Didática 2.pdf para apresentar
slides de Didática 2.pdf para apresentar
JoeteCarvalho
 
2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx
2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx
2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx
PatriciaZanoli
 
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptxRedação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
DECIOMAURINARAMOS
 
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantilVogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
mamaeieby
 
epidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).ppt
epidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).pptepidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).ppt
epidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).ppt
MarceloMonteiro213738
 
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptxTreinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
MarcosPaulo777883
 
Leonardo da Vinci .pptx
Leonardo da Vinci                  .pptxLeonardo da Vinci                  .pptx
Leonardo da Vinci .pptx
TomasSousa7
 
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões.          pptxRimas, Luís Vaz de Camões.          pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
TomasSousa7
 
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.pptEstrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
livrosjovert
 
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.pptLeis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
PatriciaZanoli
 

Último (20)

Pintura Romana .pptx
Pintura Romana                     .pptxPintura Romana                     .pptx
Pintura Romana .pptx
 
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números RacionaisPotenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
 
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdfA QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
 
1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.
1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.
1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.
 
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
Educação  trabalho HQ em sala de aula uma excelente  ideiaEducação  trabalho HQ em sala de aula uma excelente  ideia
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
 
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sonsAula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
Aula 1 do livro de Ciências do aluno - sons
 
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdfUFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
 
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do AssaréFamílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
 
slides de Didática 2.pdf para apresentar
slides de Didática 2.pdf para apresentarslides de Didática 2.pdf para apresentar
slides de Didática 2.pdf para apresentar
 
2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx
2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx
2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx
 
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptxRedação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
 
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
 
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantilVogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
 
epidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).ppt
epidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).pptepidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).ppt
epidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).ppt
 
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptxTreinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
 
Leonardo da Vinci .pptx
Leonardo da Vinci                  .pptxLeonardo da Vinci                  .pptx
Leonardo da Vinci .pptx
 
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões.          pptxRimas, Luís Vaz de Camões.          pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
 
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.pptEstrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
 
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.pptLeis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
 

(25.10.2011) Pesquisa Nacional "Perfil, Formação, Atuação e Oportunidades de Trabalho do Administrador" - Prof. Fauze Najib Mattar

  • 1. Pesquisa Nacional “Perfil, Formação, Atuação e Oportunidades de Trabalho do Administrador”
  • 3. Objetivo principal O objetivo principal da pesquisa é analisar cenários e identificar tendências para a profissão do Administrador no país, junto a Administradores, Coordenadores e Professores de cursos de graduação em Administração e Dirigentes de organizações públicas e privadas.
  • 4. Objetivos específicos • Aprimorar o conhecimento sobre a identidade do Administrador; • Contribuir para a análise do espaço próprio de atuação do Administrador; • Subsidiar a implementação de melhorias e a adoção de novos conteúdos nos cursos de Administração;
  • 5. Objetivos específicos (cont.) • Prospectar oportunidades em setores e áreas do mercado de trabalho visando a alocação de Administradores; • Propor melhorias na atuação do Sistema CFA/CRAs; • Comparar dados relevantes obtidos em 2011 com outros de pesquisas anteriores.
  • 7. 1ª ETAPA 2ª ETAPA PESQUISAS EXPLORATÓRIAS PESQUISA QUANTITATIVA FASE 1 FASE 2 FASE 3 FASE 4 ENTREVISTAS EM QUESTIONÁRIOS VIA INTERNET / DESK RESEARCH REUNIÕES DE GRUPO PROFUNDIDADE LINKS NOS SITES DO CFA E CRAS VISÃO QUANTITATIVA ESTADUAL, ANTECEDENTES VISÃO NACIONAL VISÃO REGIONAL REGIONAL E NACIONAL FORD CO/CRA-DF WALMART SE/CRA-SP LEVANTAMENTO QUEST. ADM E ANÁLISE PRO- INSUMOS BR INSUMOS INSUMOS CES- DE DADOS N/ CRA-AC DISTRIB. SA- SECUNDÁRIOS QUEST. PROF. MEN- TAM NE/CRA-MA TO QUEST. EMPR. THOMAS S/ CRA-PR CASE ANÁLISES E SEBRAE CONCLUSÕES NACIONAL RESULTADOS
  • 8. RESULTADOS Após conclusão da Fase 4 • Por cidades (possível onde houver densidade de respostas) • Por Estados. • Por Regiões do Brasil (Resultados ponderados). • Brasil (Resultados ponderados).
  • 9. RESULTADOS Após conclusão da Fase 4 • Comparações dos resultados entre os três públicos: Administradores, Coordenadores/ Professores e Empresários. • Comparações dos resultados com as pesquisas anteriores.
  • 10. RESULTADOS Após conclusão da Fase 4 • Comparações dos resultados entre Administradores registrados e não registrados nos CRAs. • Comparações de resultados entre Empresas registradas e não registradas nos CRAs.
  • 11. RESULTADOS Após conclusão da Fase 4 Comparações dos resultados: • Entre Estados. • Entre Regiões. • Entre Estados e Região. • Entre Estados e Brasil. • Regiões e Brasil.
  • 13. Evolução do número de respostas da Pesquisa 2011 em relação à de 2006 Pesquisa 25/10 às Incremento de 2006 8:00h Administradores 9178 19189 +109% Prof/Coorden 927 1886 +103% Empresários 447 1857 +315% Totais 10552 22932 +117%
  • 14. 11.52% Professores 8.75% Sugestões de novos conteúdos 7.66%considerados importantes. 7.06% 6.81% 6.36% 5.28% 4.81% 3.82% 4.29% 3.61% 3.94% 3.20% 2.95% 3.63% 3.22% 3.10% 2.48% 2.68% 2.11% 1.59% 1.14%
  • 15. Professores Metodologias didáticas mais utilizadas nos cursos 29.97% 17.54% 15.24% 10.37% 9.58% 6.32% 4.11% 3.83% 1.91% 1.13% Aulas Discussões em Discussões em Seminários e Filmes e Pesquisas Exercícios de Visitas Comunicãção à Outros recursos expositivas. grupo grupo apresentações recursos realizadas com Gestão monitoradas. distância (e- pedagógicos. orientadas por orientadas por ou multimídia. suporte Simulada (Jogos learning ou Quais? estudos de caso. exercícios. dramatizações. conceitual e empresariais). outras). metodológico.
  • 16. Professores 18.52% Material(ais) didático(s) de apoio mais utilizados 14.78% 13.93% 12.24% 10.64% 10.30% 9.61% 5.62% 2.92% 1.44% Livro texto básico Apostilas Notícias e Anotações de aula Livro texto básico Material colhido Vários livros e Livro texto básico Livro texto básico Outra. Qual? de autor nacional desenvolvidas reportagens ou cópias dos de autor nacional. de sites artigos sem de autor de autor e outros livros/ para a disciplina. publicadas na slides das selecionados na indicação de estrangeiro e estrangeiro. artigos imprensa. apresentações do internet. preferência. outros livros/ complementares. professor. artigos complementares.
  • 17. Empregadores Avaliação do desempenho dos profissionais graduados em Administração da organização 0% 0% 6% 16% Bom Muito bom 40% Não tenho opinião Regular Ruim Péssimo 38%
  • 18. Administradores Evolução da participação por gênero 37% 63% Masculino Feminino
  • 19. Comparação de respostas entre administradores, professores e empresários
  • 20. Conhecimentos específicos Administradores Coordenadores e Professores Empresários e Empregadores 22.25% 21.49% 20.68% 19.89% 20.03% 19.44% 18.18% 18.24% 18.67% 18.18% 17.65% 15.95% 14.90% 13.89% 13.16% 9.57% 8.84% 9.01% Administração de Administração de Administração de Administração Administração Visão ampla, profunda pessoas/ equipes. Sistemas de vendas e marketing. estratégica. financeira e e articulada do Informação. orçamentária. conjunto das áreas de conhecimento.
  • 21. Competências Administradores Coordenadores e Professores Empresários e Empregadores 23.91% 20.13%20.29% 20.57% 17.02% 18.75%18.40% 16.90% 16.81%16.55% 16.10% 14.67% 14.11% 14.51% 13.23% 13.30% 13.06% 11.70% esenvolver planejamento, organização, direção e controle.e analítico sobre a realidade organizacional. formular e implantar soluções. e soluci s ações de e socializar o conhecimento alcançado no ambiente de trabalho. e interpretar cenários. Desenvolver raciocínio lógico, crítico Elaborar Identificar problemas, Ser capaz de enfrentar desafios
  • 22. Habilidades Administradores Coordenadores e Professores Empresários e Empregadores 20.53% 19.36% 20.61% 19.87% 19.06% 18.31% 18.73% 17.54% 18.29% 16.99% 16.00% 16.47% 15.20% 14.90% 13.95% 12.34% 11.75% 10.11% Adaptação à Criatividade e Liderança. Relacionamento Técnicas. Visão do todo. transformação. inovação. interpessoal.
  • 23. Atitudes Administradores Coordenadores e Professores Empresários e Empregadores 20.83% 19.46% 19.26% 19.69% 18.72% 18.44% 17.35% 17.14% 17.67% 16.42% 16.06% 16.58% 16.81% 14.68% 13.91% 13.93% 12.28% 10.75% Aprendizado contínuo. Atitude Comportamento ético. Comprometimento. Profissionalismo. Responsabilidade empreendedora/ Socioambiental. Iniciativa.
  • 24. Características predominantes do ADM Administradores Coordenadores e Professores Empresários e Empregadores 28.43% 25.12% 24.94% 20.43% 15.08% 17.97% 15.51% 14.20% 13.66% 11.75% 12.61% 9.09% 11.09% 11.11% 10.94% 8.60% 8.40% 8.83% 5.81% 5.63% 6.20% 5.47% 4.18% 3.55% 0.45% 0.42% 0.53% Articular as Atuar com Desenvolver a Formar, liderar Gerar Negociar Otimizar a Outra. Qual? Promover a diversas áreas visão sistêmica gestão de e motivar processos conflitos e utilização de interação com da da conhecimento. equipes de eficazes e interesses. recursos. o ambiente organização. organização. trabalho. aprendizagem externo. organizacional.