Pesquisa escolar
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Este documento fornece orientações sobre como realizar pesquisas escolares utilizando fontes da internet de forma eficiente e ética. Ele explica os sete passos-chave para uma boa pesquisa: 1) definir o assunto, 2) pesquisar sites confiáveis, 3) selecionar informações, 4) ler atentamente o material, 5) selecionar fragmentos relevantes, 6) produzir um texto novo com suas próprias palavras, e 7) compartilhar a pesquisa. Além disso, fornece dicas de sites confiáveis e
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- 2. 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 19 20 21 TableofContents Índice Autores Prefácio A finalidade da pesquisa Pesquisa escolar 1 - Defina o Assunto 2 - Pesquise sites confiáveis 3 - Selecione as informações 4- Leia Atentamente o material pesquisado 5- Selecione os fragmentos do texto que definem, ... 6-A partir desses fragmentos, produza um texto ... 7- Compartilhe a pesquisa Orientações para o professor Dicas de sites para sua pesquisa Pesquisa em material impresso Considerações Finais Tenha uma ótima pesquisa!!! Referências 2
- 4. Autores Davi Delfino Danilo Almeida Priscilla Bittencourt Rafael Oliveira Roberta Rodrigues Primeira publicação usando Papyrus, 2015 Este livro pode ser adquirido para ser utilizado em educação, negócios, vendas ou uso promocional. Embora toda precaução tenha sido tomada na preparação deste livro, a editora e os autores não assumem nenhuma responsabilidade por erros ou omissões, ou por danos resultantes da utilização das informações aqui contidas. 4
- 5. Prefácio Esta cartilha tem o objetivo de orientar os alunos na pesquisa escolar com o uso da internet, oferecendo subsídios para que eles possam ter opções de consultas e saibam selecionar sites confiáveis. A cartilha faz parte de um projeto de pesquisa dos alunos do curso de Licenciatura em Ciências Naturais e Matemática da Universidade Virtual do Estado de São Paulo - UNIVESP. 5
- 6. Afinalidadedapesquisa A pesquisa não é uma mera cópia e sim uma síntese de um conjunto de informações. A ascensão dos meios d e comunicação tem facilitado o acesso às informações, desse modo, podem ser usados como base de pesquisas: l i vro s , revistas, arti g o s científicos, enciclopédias, documentários, entrevistas, internet entre outras. 6
- 7. Pesquisaescolar Para desenvolver uma boa pesquisa, algumas orientações são sempre bem-vindas!! 1. Defina o Assunto; 2. Pesquise sites confiáveis; 3. Selecione as informações; 4. Leia atentamente o material pesquisado; 5. Selecione os fragmentos do texto que definem, descrevem ou complementem o assunto; 6. A partir desses fragmentos, produza um texto novo, com suas próprias palavras, sobre o assunto de pesquisa; 7. Compartilhe a pesquisa; 7
- 8. 1- DefinaoAssunto Para organizar uma situação de investigação que funcione como ferramenta didática é necessário definir o tema de estudo e, em seguida, criar uma pergunta ou situação-problema. Exemplo,sobreaindependênciadoBrasil:"Qualfoiaimportância, paraanossaindependência,dareuniãodedeputadosnascortes portuguesasem1822?" Para respondê-la, você irá precisar ler diversos fragmentos de textos, que certamente apresentam diferentes pontos de vista sobre o período e fatores que explicam o fato em questão. 8
- 9. 2-Pesquisesitesconfiáveis A base de qualquer pesquisa são os materiais que serão analisados. Por isso, a escolha deles deve ser criteriosa e feita assim que começar a planejar a atividade. Exemplo: Consulta à internet, reportagens de divulgação científica, artigos históricos e resenhas literárias, além de livros e artigos, fotos e ilustrações e arquivos de áudio e vídeo também podem ajudar. Éimportante colocar asreferênciasdecadafonteconsultada,poisé comelaquevamossaber(Quemé?Quandofoifalado?Porquê?). 9
- 10. 3-Selecioneasinformações Sabendo os sites confiáveis de pesquisas, procure no mínimo em três referências diferentes materiais que falem sobre o assunto estudado. Depois das informações elencadas, ou seja, aquelas que se mostram mais relevantes, é o momento que você irá selecioná-las e organizá-las. Exemplo: Copie as informações encontradas em cada site em uma página do word colocando a página da internet que fora encontrado o material (fonte de pesquisa) 10
- 11. 4-LeiaAtentamenteomaterialpesquisado Leia alguns fragmentos buscando perceber se o que é falado sobre o assunto traz a mesma ideia nos diferentes materiais, procure identificar o mais completo. Cada material demanda um trabalho de análise diferenciado. Em relação à leitura de imagens, proponha comparações entre elas, identifique os autores, trabalhe a intenção comunicativa deles e contextualize o momento de produção. A interpretação de textos, por sua vez, é a atividade mais recorrente numa pesquisa. Em contato com o texto, você irá aprender determinado conteúdo enquanto relacionam o que está sendo lido àquilo que já sabe. 11
- 12. 5-Selecioneosfragmentosdotextoque definem,descrevemoucomplementemo assunto Retire informações que julgar mais relevantes em cada texto lido, procurando responder as questões propostas pelo professor. Para estudar, não é importante somente ler, mas também escrever. A escrita é uma poderosa ferramenta de organização do conhecimento e favorece o aprofundamento do tema abordado. Por isso, é fundamental que você tome notas e elabore resumos que ajudem na seleção de informações que respondam à questão proposta. • Leia alguns exemplos e modelos. • Não se trata de cópias de partes do texto, mas de explicações e anotações com as próprias palavras sobre o que foi lido. Esses registros ajudam na análise e na escrita da conclusão da investigação. 12
- 13. 6-Apartirdessesfragmentos,produzaum textonovo,comsuasprópriaspalavras,sobre oassuntodepesquisa A ideia que decorre de uma pesquisa é conseguir desenvolver as suas concepções frente ao assunto pesquisado, portanto, procure não copiar o texto e colar. Experimente ler o material pesquisado na integra e elabore textos que expliquem o conteúdo com suas próprias palavras, procure dizer o que entendeu. O texto deve ser: claro, coeso, coerente, contendo uma introdução, um desenvolvimento e uma conclusão esses itens são de grande importância para torná-lo facilmente compreensível por parte de quem for apreciá-lo. 13
- 14. 7-Compartilheapesquisa Compartilhar o seu trabalho é importante porque você estará contribuindo para outras pessoas quando realizarem pesquisas do mesmo assunto. Mas isto deve ser feito de forma consciente, não coloque informações incorretas, seja ético. 14
- 15. Orientaçõesparaoprofessor O professor tem a incumbência d e gerenciar e orientar o s seus alunos na busca de informações, sua função é disponibilizar referências bibliográficas, oferecendo melhores condições d e desenvolvimento da pesquisa. Além de atuar na orientação d a construção d e textos a partir do material d a pesquisa, o professor deve ensinar como retirar a s partes mais importantes do conteúdo pesquisado. 15
- 16. Dicasdesitesparasuapesquisa Currículo + - http://curriculomais.educacao.sp.gov.br/ Google Acadêmico - https://scholar.google.com.br Google Livros - http://books.google.com.br/ Khan Academy - https://pt.khanacademy.org/ Fundação Lemann - http://fundacaolemann.org.br/ Ministério do Meio Ambiente - http://www.mma.gov.br Mec - http://www.mec.gov.br Scielo - http://www.scielo.org/ Wikipédia* - https://www.wikipedia.org/ *Desde que as fontes consultadas e comparadas com os outros sites citados. 16
- 18. Pesquisaemmaterialimpresso As orientações que foram descritas aqui nesta cartilha, também podem ser aplicadas para pesquisas em material impresso, como por exemplo: • livro; • revistas; • jornais; • periódicos; • entre outros. É importantetambémfazerareferênciaadequadadecadameio, materialimpresso,quefoiutilizado. 18
- 19. Considerações Finais Com essa cartilha, pretende-se, então, orientar o uso da internet para a realização da pesquisa escolar com o objetivo de expandir e enriquecer os conteúdos programáticos do currículo de alunos do Ensino Médio. 19
- 20. Tenhaumaótimapesquisa!!! Acerca de tudo que aqui foi apresentado, desejamos a você uma boa pesquisa e que possa aprender muito sobre o assunto abordado. A pesquisa aumenta nossos conhecimentos, ampliando horizontes e visões. Nos tornamos não somente pessoas mais curiosas, mas também responsáveis, transformadas, ampliando o conhecimento e m todos os sentidos ... "Amentequeseabreaumanovaideiajamaisvoltaráaoseutamanho original."AlbertEinstein 20