O documento discute fontes renováveis e não renováveis de energia. Fontes renováveis como hidrelétrica, eólica e solar são inesgotáveis e podem ser repostas naturalmente ou por ação humana, enquanto fontes não renováveis como carvão, petróleo e gás natural têm reservas limitadas e seu uso causa danos ambientais.
Este é um trabalho que eu fiz no 8º ano para a disciplina de Físico-química sobre energias renováveis e não renováveis e sobre poupança de água e energia. É
Este é um trabalho que eu fiz no 8º ano para a disciplina de Físico-química sobre energias renováveis e não renováveis e sobre poupança de água e energia. É
Programa Escola de Leitores - Viagem à ColômbiaTânia Regina
Trabalho elaborado para apresentação em reunião da Mídia, na SME, após visita à Colômbia pelo programa Escola de Leitores, apoiado pelo Instituto C&A e pela FNLIJ, no qual foram proporcionadas visitas às Bibliotecas-Parque colombianas e Bibliotecas destacadas no Rio de Janeiro.
Atividade com exercícios sobre os usos e problemas da água, para a disciplina de Geografia ministrada pela professora Tânia Almeida, de Humanidades, do GEO Santa Teresa.
Atividade sobre os usos e problemas da água, para a disciplina de Geografia ministrada pela professora Tânia Almeida, de Humanidades, do GEO Santa Teresa.
Língua Portuguesa - Exercícios sobre a águaTânia Regina
Atividade sobre os usos e problemas da água, para a disciplina de Língua Portuguesa ministrada pela professora Tânia Almeida, de Humanidades, do GEO Santa Teresa.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
HISTÓRIA DO CEARÁ MOVIMENTOS REVOLUCIONARIOS NO CEARÁ.pptx
Recursos renováveis e não renováveis
1. Pesquisa de Geografia
Aluna:
Laura Maria Almeida Pinheiro
Turma e G: 1601-1602 / G5
Fontes Renováveis e Não Renováveis:
Fontes Renováveis:
São fontes de energia inesgotáveis ou que podem ser repostas a curto/médio prazo
espontaneamente ente ou por intervenção humana. São também chamadas de fontes de
energia ecológica e, ao fazerem parte deum a política energética, desempenham um papel
fundamental no desenvolvimento sustentável.Estas fontes de energia não contribuem para o
efeito de estufa, têm menor impacto negativo que o causado por outras origens de energia
eléctrica, com o fóssil e nuclear e promovem o desenvolvimento de zonasdesfavorecidas,
através do investimento e do número de em pregos criados.
São exemplos:
Energia Hidráulica
Energia Eólica
Energia Solar
Energia Geotérmica
Energia das Marés
Biomassa
Não Renováveis:
A fonte de energia não renovava são aquelas cujas reservas se encontram na Natureza em
quantidades limitadas e cuja utilização leva ao esgotamento das reservas. Isto porque o
processo de formação de tais fontes de energia é muito lento quando com parado com o
ritmode consumo que o ser hum ano faz delas. Consideram-se fontes de energia não
renováveis os combustíveis de origem fóssil (carvão, petróleo bruto e gás natural. São também
consideradas energias “sujas” um a vez que da sua utilização e exploração decorrem graves
danos para o meio ambiente e para a sociedade. Geralmente, estas fontes de energia são
designadas de “convencional” um a vez que o seu uso está generalizado, existindo um a
2. grande dependência, principalmente económica dos países não produtores.O recurso à
energia nuclear surgiu com o um asolução possível face ao problema do efeito de estufa, um a
vez que neste processo não são emitidos gases poluentes para a atmosfera. No entanto, os
riscos inerentes a esta forma de produção de energia eléctrica, com o perigo de explosão
nuclear, de fugas radioativas, a produção de resíduos radioativos, acontam inação, e o custo
elevado de construção e manutenção deste tipo de instalação faz com que este seja um
assunto de frequentes discussões públicas. A verdade é que o rápido aumento observado no
consumo de energia, a pardos problemas do atual modelo energético, fazem com que seja
imprescindível propor um novo modelo, tendo em conta o binómioeficiência/poupança
energética.
São Exemplos:
Carvão
Petróleo
Gás Natural
**********
Produtos que formam a agricultura brasileira:
A agricultura no Brasil é, historicamente, umas das principais bases da economia do país,
desde os primórdios da colonização até o século XXI, evoluindo das extensas monoculturas
para a diversificação da produção. A agricultura é uma atividade que faz parte do setor
primário onde a terra é cultivada e colhida para subsistência, exportação ou
comércio.Inicialmente produtora de cana-de-açúcar, passando pelo café, a agricultura
brasileira apresenta-se como uma das maiores exportadoras do mundo em diversas espécies
de cereais, frutas, grãos, entre outros.
Desde o Estado Novo, com Getúlio Vargas, cunhou-se a expressão que diz ser o "Brasil, celeiro
do mundo" - acentuando a vocação agrícola do país.
Apesar disto, a agricultura brasileira apresenta problemas e desafios, que vão da reforma
agrária às queimadas; do êxodo rural ao financiamento da produção; da rede escoadora à
viabilização econômica da agricultura familiar: envolvendo questões políticas, sociais,
ambientais, tecnológicas e econômicas.
Para Norman Borlaug, Nobel da Paz de 1970, em visita ao Brasil em 2004, o país deve se tornar
o maior destaque na agricultura. Enquanto os Estados Unidos já exploram toda a sua área
agricultável, o Brasil ainda dispõe de cerca de cento e seis milhões de hectares de área fértil a
expandir - um território maior do que a área de França e Espanha somadas.
Confira alguns:
3. Café - Quando o café chegou ao Brasil era considerado como uma planta ornamental.
Em 1860 o café tornou-se definitivamente importante na economia brasileira, ao chegar à
região de Campinas, no Estado de São Paulo.
A partir deste fato, o café encontrou condições físicas favoráveis para o seu desenvolvimento,
tais como: solo fértil, clima tropical de altitude, planalto ondulado.
Rapidamente, o café atingiu lotes a oeste do Estado, e posteriormente ocupou o Norte do PR,
Sul de Minas e MS. O Brasil é considerado o maior produtor mundial de café.
Cacau
O cacau é um produto que nasceu no Brasil, sendo cultivado primeiramente na Amazônia e
atingindo o sul da Bahia, onde encontrou condições favoráveis para o seu desenvolvimento,
como clima quente e superunido, solo espesso e fértil.
Atualmente, a Bahia tem o cacau como o seu principal produto agrícola, sendo o maior Estado
produtor de cacau do país.
O Brasil é um dos maiores produtores mundiais de cacau, exportando principalmente para a
Argentina, Estados Unidos, Europa e Japão.
Cana-de-açúcar
A cana-de-açúcar chegou ao Brasil no século XVI através dos portugueses. Inicialmente, este
produto era cultivado principalmente na Zona da Mata Nordestina e no Recôncavo Baiano.
A cana-de-açúcar representa um importante produto na economia do Brasil.
Em 1930, o cultivo de cana-de-açúcar atingiu o Estado de São Paulo, que logo tornou-se o
maior produtor brasileiro de cana.
O Brasil é considerado o maior produtor mundial de cana-de-açúcar, exportando
principalmente para os Estados Unidos, Europa e Rússia.
4. Ultimamente, houve um crescimento do investimento na mecanização da cultura de cana, pois
esta técnica traz vantagens econômicas e ambientais, porém o número de trabalhadores da
indústria canavieira deve sofrer uma drástica redução.
Soja
A soja é um produto recente no Brasil, e nas últimas décadas tem se tornado importante na
produção agrícola brasileira, e nas exportações.
No Brasil, as regiões Sul e Sudeste são as principais produtoras de soja, sendo o Rio Grande do
Sul o maior produtor brasileiro.
O Brasil é o segundo maior produtor mundial de soja, o primeiro é os Estados Unidos.
Milho
O milho é um produto que nasceu na América, e é muito conhecido no mundo todo. No Brasil,
a sua cultura está presente em todos os Estados, sendo o Paraná o principal produtor de
milho.
Mundialmente, os Estados Unidos é o maior produtor de milho, seguido da China e do Brasil.
5. Trigo
É o produto alimentício mais importado pelo Brasil. Em 1993 foram 5,0 milhões de toneladas
de trigo importado para o Brasil, pois o consumo interno foi de 7,2 milhões de toneladas e a
produção interna foi de 2,3 milhões de toneladas.
No Brasil, o maior produtor de trigo é o Estado do Paraná, seguido do Rio Grande do Sul.
Arroz
No Brasil encontramos a cultura de arroz em todos os estados, sendo o Rio Grande do Sul o
maior produtor brasileiro, seguido de Minas Gerais e Goiás.
O Brasil é considerado um dos maiores produtores mundiais de arroz.
Algodão
No Brasil, o algodão começou a ser cultivado no período colonial.
O Brasil ocupa a 6ª colocação dos maiores produtores mundiais de algodão, sendo superado
pela China, Rússia, EUA, Índia e Paquistão.
__________ ///__________ ///__________ ///__________ ///__________ ///__________
6. __________ ///__________ ///__________ ///__________ ///__________ ///__________
__________ ///__________ ///__________ ///__________ ///__________ ///__________
__________ ///__________ ///__________ ///__________ ///__________ ///__________
__________ ///__________ ///__________ ///__________ ///__________ ///__________
Fontes Renováveis e Não Renováveis:
Fontes Renováveis:
São fontes de energia inesgotáveis ou que podem ser repostas a curto/médio prazo
espontaneamente ente ou por intervenção humana. São também chamadas de fontes de
energia ecológica e, ao fazerem parte deum a política energética, desempenham um papel
fundamental no desenvolvimento sustentável.Estas fontes de energia não contribuem para o
efeito de estufa, têm menor impacto negativo que o causado por outras origens de energia
eléctrica, com o fóssil e nuclear e promovem o desenvolvimento de zonasdesfavorecidas,
através do investimento e do número de em pregos criados.
São exemplos:
Energia Hidráulica
Energia Eólica
Energia Solar
Energia Geotérmica
Energia das Marés
Biomassa
Não Renováveis:
A fonte de energia não renovava são aquelas cujas reservas se encontram na Natureza em
quantidades limitadas e cuja utilização leva ao esgotamento das reservas. Isto porque o
processo de formação de tais fontes de energia é muito lento quando com parado com o
ritmode consumo que o ser hum ano faz delas. Consideram-se fontes de energia não
renováveis os combustíveis de origem fóssil (carvão, petróleo bruto e gás natural. São também
consideradas energias “sujas” um a vez que da sua utilização e exploração decorrem graves
danos para o meio ambiente e para a sociedade. Geralmente, estas fontes de energia são
designadas de “convencional” um a vez que o seu uso está generalizado, existindo um a
grande dependência, principalmente económica dos países não produtores.O recurso à
energia nuclear surgiu com o um asolução possível face ao problema do efeito de estufa, um a
vez que neste processo não são emitidos gases poluentes para a atmosfera. No entanto, os
riscos inerentes a esta forma de produção de energia eléctrica, com o perigo de explosão
nuclear, de fugas radioativas, a produção de resíduos radioativos, acontam inação, e o custo
elevado de construção emanutenção deste tipo de instalação faz com que este seja um
assunto de frequentes discussões públicas. A verdade é que o rápido aumento observado no
7. consumo de energia, a pardos problemas do atualmodelo energético, fazem com que seja
imprescindível propor um novo modelo, tendo em conta o binómioeficiência/poupança
energética.
São Exemplos:
Carvão
Petróleo
Gás Natural
Fontes:
http://www.energiasrenovaveis.com /
http://www.edp.pt/
http://www.junkers.com /pt
http://www.eq.uc.pt/inovar/curso18.htm l
http://www.ageneal.pt/default.asp