1) O documento é uma atividade de casa sobre gramática que inclui questões sobre classificação de verbos, identificação de sujeitos e complementos verbais, e análise de estrutura sintática de frases. 2) As questões pedem para os alunos classificarem verbos como transitivos ou intransitivos, identificarem sujeitos e complementos, e analisarem estruturas predicativas em frases. 3) Inclui também um pequeno texto poético sobre o amor com questões sobre identificação de sujeitos e análise da mensagem

1. Centro Educacional Sesc Cidadania
Ensino Fundamental Anos Finais
Goiânia, ____/____/2021. 8º ano Turma: _____ nº ___
Nome do (a) Aluno (a): ________________________________________________
Professor(a): Danielle Alencar
Atividade de casa
Transitividade verbal/ Sujeito e predicado
Gramática
Vamos relembrar?
Os verbos podem ter diferentes classificações na oração de acordo com o modo como
se projetam. Os verbos podem ser nocionais, que indicam uma ação, ou de ligação, que
ligam o sujeito a uma qualidade ou característica. Veja as classificações de acordo com a
transitividade verbal no mapa a seguir.
Questão 1
Classifique os verbos em destaque no contexto em que são usados: intransitivo, transitivo (direto,
indireto ou direto e indireto) ou verbo de ligação.
a) [...] O cocô do pinguim é um adubo maravilhoso.
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b) [...] escolham pincel de texugo.
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2. c) [...] tudo isso o couro do canguru dá pra gente.
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d) [...] com o pelo dela nós preparamos ponchos, mantas, cobertores, etc.
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e) [...] trabalha no circo.
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Questão 2
Nas frases reproduzidas a seguir, classifique os termos em negrito: objeto direto, objeto indireto ou
expressão com valor adverbial.
a) É preciso querer bem a eles.
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b) Cachorro faz muita falta.
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c) [...] serve para uma coisa.
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d) desencadeia riso geral.
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e) Não é bem assim.
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Questão 3
O sujeito é o termo nominal ao qual o verbo da oração se refere. A informação que o verbo transmite
sobre o sujeito nos indica se este é responsável pela ação expressa pelo verbo ou se sofre essa
ação. Sendo assim, analise o sujeito das orações a seguir e indique se ele sofre ou pratica a ação
verbal.
a) Ele foi internado.
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b) Ele não mencionou nada em casa.
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c) Ele foi atingido por um soco.
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3. d) A avó o levou à escola.
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Questão 4
As frases a seguir estão na ordem inversa. Analise-as e:
 transcreva o sujeito e os complementos verbais (se houver) de cada uma delas;
 nos parênteses, escreva um dos códigos abaixo, de acordo com a classificação do predicado
e do verbo da frase:
(PV/VI) para predicado verbal/verbo intransitivo;
(PV/VTD) para predicado verbal/verbo transitivo direto;
(PN/VL) para predicado nominal/verbo de ligação.
a) De grão em grão, a galinha enche o papo. ( )
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b) Certamente, virá algo de ruim daí. ( )
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c) Desse mato não sai cachorro, não. ( )
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d) Em boca fechada não entra mosca. ( )
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e) Em casa de ferreiro o espeto é de pau. ( )
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Questão 5
Leia as frases reproduzidas a seguir. Aponte se os termos em negrito complementam o sentido de
um verbo de ação (com ou sem preposição) ou exprimem uma característica ou um estado do
sujeito.
a) O cachorro é o maior amigo da gente.
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b) A professora já explicava a utilidade do canguru.
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c) Não riam da Betty.

4. _________________________________________________________________________________
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d) A gente deve aproveitar bem o pelo, o couro e os ossos.
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Texto para questões 6 e 7
Explicação do amor
O amor em seu próprio corpo
recebe os cacos que lança:
Diálogo de briga ou rinha
em tom de magia branca.
O amor, o dos amantes,
é sangue da cor de crista:
Coagula insensivelmente
nas polifaces de um prisma.
O amor nunca barganha,
que trocar não é seu fraco:
Recebe sempre entornado
como a concha de um prato.
Amor não mata: previne
o que vem depois do susto:
Modela o aço e o braço
que vão suportar o muro.
O amor desconhece amor
sem ter crueza por gosto:
Contempla-se diante do espelho
sem nunca ver o outro rosto.
CACASO. Lero-lero. São Paulo: Cosac Naify, 2012.
Questão 6
Releia este verso: “Recebe sempre entornado”.
a) Identifique e classifique seu sujeito.
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5. b) Classifique seu predicado, destacando seu(s) núcleo(s).
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c) Nos dois versos finais — “Contempla-se diante do espelho / sem nunca ver o outro rosto.” —, de
que maneira o espelho confirma esse desconhecimento do amor? Explique.
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