- O documento descreve vários museus localizados nas regiões de Guarda e Castelo Branco em Portugal, abordando conceitos como museologia, museografia e funções sociais dos museus. - São apresentados detalhes sobre o Museu do Pão, Museu da Guarda, Museu de Pinhel, Museu dos Brinquedos, Museu dos Lanifícios, Museu dos Descobrimentos, Museu Ciência Viva da Floresta e Museu Judaico de Belmonte nestas regiões. - Os museus atuais visam

1. MUSEUS DE PORTUGAL
Museus da Guarda e de Castelo Branco
Ano letivo: 2016/2017
Tetiana Turyk – 12934
Joana Vindade – 12939
Tatiana Silva – 12968
11º PT
Docente: Rui Jorge Neves
Disciplina: Património e
Museus I

2. Índice
Introdução......................................................................................................... 3
Museologia........................................................................................................4
Museografia.......................................................................................................5
Objetivo central do Museu................................................................................6
Função Social do Museu....................................................................................7
Museu como Educação......................................................................................9
Conservação das coleções.................................................................................10
Cuidados necessários........................................................................................11
Intervenções de conervação.............................................................................12
Intervenções de restauro..................................................................................13
Museu junta da Comunidade............................................................................14

3. Índice
Museus da Guarda.............................................................................................18
Museu do Pão..................................................................................................19-20
Museu da Guarda.............................................................................................21-23
Museu de Pinhel...............................................................................................24-25
Museu dos Brinquedos....................................................................................26-27
Museus de Castelo Branco.................................................................................28
Museu dos Lanifícios.......................................................................................29-30
Museu dos Descobrimentos............................................................................31-33
Museu Ciência Viva da Floresta.......................................................................34-36
Museu Judaico de Belmonte...........................................................................37-38
Conclusão...........................................................................................................39
Webgrafia / Bibliografia......................................................................................40

4. Introdução
No âmbito da disciplina de Património e Museus I pretendemos
aprofundar os nossos conhecimentos acerca dos museus existentes em
Portugal, mais especificamente na região de Guarda e Castelo Branco.
Deste modo iremos abordar assuntos como a importância do museu
e quais são os seus objetivos.

5. Museologia
• A Museologia é uma ciência que estuda os museus enquanto
instituição, encarregando-se de pensar os princípios filosóficos que
orientam as praticas dos mesmos, mas também do seu papel na
sociedade e das suas funções sociais – conservação, educação e
investigação.
• Trata da disposição e equipamento dos museus, no sentido de criar as
condições internas que melhor valorizam a exposição das obras e
asseguram a longevidade em perfeito estado.

6. Museografia
• A museografia é o conjunto de técnicas e praticas de aplicação da
museologia: trata do planeamento arquitetónico, dos aspetos
administrativos e da gestão dos espaços do museu.

7. Objetivo Central do Museu
• Na base da nossa pesquisa chegamos a conclusão que os objetivos do
museu consistem em preservar as coleções e dar a conhecer á
sociedade.
• Neste sentido, o museu é um meio de comunicação de ideias, valores
e identidades, uma instituição ao serviço do desenvolvimento
comunitário. Deste modo, o museu é cada vez mais um instrumento
de interpretação das culturas e dos grupos sociais.

8. Função Social do Museu
• Nos dias de hoje, os museus são
chamados de centros da vida
cultural mais importantes do
presente e do futuro. Desse
modo os mesmos têm a função
de conservar parte da nossa
memória coletiva e mais tarde
transmiti-la às novas gerações os
valores fundamentais do nosso
património cultural.
Museu de Naturkunde, Berlin

9. • Visão Tradicional: o museu é
visto como um lugar
conservador de objetos antigos
e em desuso.
• Visão Moderna: o museu deixa
de ser um “ museu armazém”
passando a ser mais interativo e
atrativo ao público.
Museu Interativo Mirador em Santiago

10. Museu como Educação
• O museu atualmente é intrinsecamente educativo, mas nem sempre tem um
carácter pedagógico.
• Com isso os museus devem ter em conta
as seguintes questões:
Que oportunidades de aprendizagem são
oferecidas ao visitante?
Qual a mensagem que se pretende transmitir?
Como avaliar a transmissão da mensagem?
Museu Interativo Mirador

11. Conservação das coleções
• Considera-se coleções todos os objetos
ou vestígios que, de forma agrupada,
fazem parte do espólio do museu.

12. Cuidados necessários
Poluição;
Luz;
Humidade;
Temperatura;
Fenómenos Naturais;
Limpeza de manuscrito: “Escritura
de fundação do Engenho da
Lourença”, de 1822.

13. Análise dos fatores de degradação;
Controlo das condições ambientais;
Intervenção sobre o ambiente onde se localiza o objeto;
Controlo do estado de conservação do objeto;
Manutenção;
Consolidação dos materiais e torná-los resistentes á deterioração;
Intervenções de conservação

14. Reintegração das lacunas;
Limpeza e eliminação de elementos prejudiciais á integridade
física e estética do objeto
Intervenções de restauro

15. Museu junto da Comunidade
Podemos considerar que os museus atualmente estao junto das
comunidades pois estes promovem-se atravez de publicidade, redes
sociais, desse modo possuem um site próprio.
Com isso, o mesmos passam a estar mais perto das pessoas e mais
acessíveis a comunidade, permitindo assim uma possível interação com
os responsáveis ou então exprimir uma
opinião ou um comentário.

16. • Museu do Pão;
• Museu de Guarda;
• Museu Municipal de Pinhel;
• Museu dos Brinquedos;

17. • Museu dos Lanifícios;
• Museu dos Descobrimentos;
• Museu Ciência Viva da Floresta;
• Museu Judaico de Belmonte;

19. • Situado em Seia, em plena Serra da
Estrela, o museu do pão é um
complexo museológico onde é
possivel fazer uma pequena viagem ao
maravilhoso mundo do pão.
• É um museu privado que pretende
recolher,preservar e exibir os objetos
e o patrimonio do pão portugues.

20. • O espaço do museu resultou da
reconstrução e ampliação de um edificio
pré-existente, e nos longos trabalhos da
mesma utilizaram-se materiais tipicos
da região como a madeira e a pedra.
• O complexo museológico tem mais
de 3.500 m2 de area coberta
constituindo-se assim este museu do
pão como um dos maiores, senão o
maior museu do pão em todo o mundo.

21. • O museu da guarda situa-se no centro
da cidade,no antigo seminario episcopal
construido em 1601 por D.Nuno de
Noronha.
• Em 1983 iniciaram-se obras de
remodelação do edificio e elaborou-se
um plano museologico para a
apresentação da coleção permanente.
• Abriu ao publico em Junho de 1985
sob a designação de Museu da Guarda.

22. • O museu é constituido por coleções
de arqueologia, escultura sacra dos
seculos XIII a XX e pintura sacra dos
seculos XVI a XVIII.
• Encontramos ainda
cerâmica,fotografia,etnografia regional
e pintura.
• As coleções etnograficas permitem
uma leitura das principais atividades
economicas da região.

23. Merecem particular destaque as
duas espadas da idade do
bronze, uma fíbula anular
hispânica dos seculos V/VI, uma
coleção numismática romana e
um torso imperial romano do
seculo II.
Fíbula anular hispânica
Escultura de S.António
Pintura de adoração aos
magos

24. • O Museu Municipal
de Pinhel foi fundado na década de
40 do século XX pelos pinhelenses Dr.
Artur Farinha Beirão e Sr. Ilídio da
Silva Marta.
• É caracterizado como sendo um
Museu heterogéneo, que apresenta
testemunhos patrimoniais desde o
período Paleolítico à atualidade

25. • É possivel encontrar elementos
interativos onde é possível conhecer
factos e instrumentos que justificam a
importância de Pinhel no contexto da
formação do território nacional. As
guerras com Leão e Castela, o castelo
de Pinhel nos finais do século XV e,
em especial, as peças de cariz militar,
bacinete e bombarda, transportam-
nos para outros tempos.

26. • O museu dos brinquedos localiza-se
em Seia no distrito da Guarda.
Apresenta uma coleção de cerca de
4500 brinquedos de Portugal e do
mundo, do passado ao presente e assim
serve como uma lembrança da nossa
infância e de como crescemos como
individuos e comunidade,
transformando-nos na sociedade atual;

27. • Este nasceu, não com a pretensão
de reunir a melhor colecção de
brinquedos, mas sim com o objectivo de
popularizar o seu conhecimento entre o
grande público e muito especialmente
entre as jovens gerações, relembrando a
todos aqueles que o visitam, que os
brinquedos, além de serem fonte de
alegria são, também, um elemento
valioso para o pleno desenvolvimento da
criança.

29. •O Museu de Lanifícios,
também designado por
MUSLAN, contitui um
centro da Universidadeda
Beira Interior.

30. • Este tem por base a salvaguarda
do património de uma das mais
antigas indústrias humanas.
• “Os fios do passado a tecer o
futuro” é o lema do Museu de
Lanifícios que, de acordo com este
princípio, defende uma
“conservação ativa” do património
que tem à sua guarda.

31. • Conhecer um dos
maiores feitos da História dos
Descobrimentos Portugueses – o
descobrimento do Brasil.
• Dar a conhecer,
estudar e divulgar os feitos de Pedro
Álvares Cabral.
Objetivos:

32. No museu podemos encontarar
modernas tecnologias e técnicas
museográficas que permitem ser
entendidas e compreendidas por
todos os públicos dando-lhes a
possibilidade de participarem,
conhecerem e interpretarem a
nossa história.

34. • O Museu Ciência Viva da
Floresta, localizado em Proença-
a-Nova, resultou de um desafio
lançado pela Ciência Viva sobre a
temática da floresta.

35. • Este Museu pretende representar a
floresta como fonte de conhecimento,
especificando a necessidade de
conhecimento científico para perservar o
meio ambiente.

36. • Partindo da premissa que "sem
ciência não há cultura", o Centro
Ciência Viva oferece aos cidadãos
estímulos e recursos para
incorporarem a ciência na sua cultura
e assim ajudar os seus visitantes a
compreenderem o mundo em que
vivemos.

37. • Foi inaugurado a 17 de
Abril de 2005 pelo ministro dos
assuntos parlamentares, Augusto
Santos Silva;
• O primeiro espaço em Portugal
dedicado à história do judaísmo. É
considerado um dos 50 melhores
do mundo.

38. • Este museu pretende retratar a História dos Judeus no nosso país, a sua integração na
sociedade portuguesa e o seu valioso contributo ao nível da cultura, da arte, da literatura
e do comércio.

39. Com este trabalho nós pretendemos dar a conhecer os museus de
Portugal, mais especificamente de Guarda e Castelo Branco.
Concluíndo, os museus atuais apesar de mais interativos, continuam
com o seu principal objetivo: dar a conhecer a sua história e passar
valores culturais de geração em geração.
Conclusão

40. • http://www.ccvfloresta.com/
• http://www.museu.ubi.pt/
• http://www.patrimoniocultural.pt/
• http://www.museudopao.pt/
• http://cm-pinhel.pt/
• http://www.museu.ubi.pt/?cix=2990&lang=1
• http://www.cm-belmonte.com/?q=node/10
• http://www.visitcentrodeportugal.com.pt/pt/museu-judaico-de-belmonte/
• http://www.patrimoniocultural.pt/pt/museus-e-monumentos/rede-
portuguesa/m/museu-da-guarda/
• Apontamentos distribuídos na aula
Webgrafia / Bibliografia