Este documento contém várias atividades de leitura para alunos do ensino fundamental. As atividades incluem localizar palavras em textos, analisar versos de parlendas e cantigas infantis, recortar e organizar palavras, entre outras. O objetivo é desenvolver habilidades de leitura e compreensão.
Sequência Didática com o gênero textual Parlenda.
Elaborado pelas educadoras Eleúzia Lins da Silva e Eliana Aparecida Corrêa Faganello, para trabalhar com crianças que estão no processo de Alfabetização e Letramento.
A parlenda descreve uma conversa entre duas pessoas. A primeira pessoa pergunta sobre o que a outra está fazendo no parque e recebe a resposta de que está apenas relaxando e aproveitando o dia ensolarado.
Este documento descreve uma aula sobre parlendas folclóricas brasileiras para alunos do 1o ano do ensino fundamental. O objetivo é ensinar sobre esta tradição cultural através de brincadeiras, exercícios de memorização e interação entre os alunos. As atividades incluem explicar rimas, assistir a um vídeo sobre uma parlenda e brincar de "pega-pega" usando versos de parlendas.
Este documento apresenta uma sequência didática sobre o gênero textual "parlenda". Inclui exemplos de parlendas, atividades para analisar e produzir parlendas, e informações sobre as características desse gênero, que utiliza rimas para divertir e ensinar crianças.
Este documento contém uma coletânea de quadrinhas sobre diversos temas espirituais e religiosos como amor, perdão, paz, fé e caridade. As quadrinhas fornecem reflexões concisas sobre cada tema de forma a promover o autoconhecimento e a evolução espiritual do leitor. O documento é apresentado por Nilson Almeida Tiradentes Júnior e foi produzido com a colaboração dos espíritos "WBJ" e "XYZ".
Este documento contém várias atividades de leitura para alunos do ensino fundamental. As atividades incluem localizar palavras em textos, analisar versos de parlendas e cantigas infantis, recortar e organizar palavras, entre outras. O objetivo é desenvolver habilidades de leitura e compreensão.
Sequência Didática com o gênero textual Parlenda.
Elaborado pelas educadoras Eleúzia Lins da Silva e Eliana Aparecida Corrêa Faganello, para trabalhar com crianças que estão no processo de Alfabetização e Letramento.
A parlenda descreve uma conversa entre duas pessoas. A primeira pessoa pergunta sobre o que a outra está fazendo no parque e recebe a resposta de que está apenas relaxando e aproveitando o dia ensolarado.
Este documento descreve uma aula sobre parlendas folclóricas brasileiras para alunos do 1o ano do ensino fundamental. O objetivo é ensinar sobre esta tradição cultural através de brincadeiras, exercícios de memorização e interação entre os alunos. As atividades incluem explicar rimas, assistir a um vídeo sobre uma parlenda e brincar de "pega-pega" usando versos de parlendas.
Este documento apresenta uma sequência didática sobre o gênero textual "parlenda". Inclui exemplos de parlendas, atividades para analisar e produzir parlendas, e informações sobre as características desse gênero, que utiliza rimas para divertir e ensinar crianças.
Este documento contém uma coletânea de quadrinhas sobre diversos temas espirituais e religiosos como amor, perdão, paz, fé e caridade. As quadrinhas fornecem reflexões concisas sobre cada tema de forma a promover o autoconhecimento e a evolução espiritual do leitor. O documento é apresentado por Nilson Almeida Tiradentes Júnior e foi produzido com a colaboração dos espíritos "WBJ" e "XYZ".
Este documento apresenta um projeto interdisciplinar sobre folclore brasileiro para alunos de 2a e 3a séries do ensino fundamental. O projeto abordará lendas, parlendas, trava-línguas, ditados e poemas populares ao longo de várias aulas. Os alunos irão produzir um livro, dobraduras e brinquedos sobre o tema.
1) O documento discute parlendas, versinhos infantis tradicionais brasileiros, e sugere atividades para aprender e se divertir com elas;
2) Exemplos de parlendas populares são apresentados, como "Um, dois, feijão com arroz", além de reflexões sobre o significado e importância cultural das parlendas;
3) São propostas brincadeiras e atividades em grupo para crianças, como recitar parlendas e refletir sobre elas.
Este documento descreve uma sequência didática sobre parlendas realizada com alunos do 1o ano. A sequência incluiu mapear os conhecimentos prévios dos alunos sobre parlendas, ampliar seu repertório com novas parlendas ilustradas, e analisar características do gênero. Os alunos depois produziram uma parlenda coletiva e escreveram parlendas individuais. As atividades tiveram como objetivo desafiar as crianças e trabalhar a oralidade e escrita.
CONTRIBUIÇÃO DOS AFRICANOS PARA A CULTURA BRASILEIRAValéria Vanessa
O documento discute as contribuições da cultura africana para a cultura brasileira, incluindo a introdução de ritmos, instrumentos musicais e estilos de dança. Também destaca contribuições para a culinária, vestimenta, literatura e linguagem, como palavras derivadas do quimbundo e outras línguas africanas. Apresenta exemplos de artistas afro-brasileiros importantes e destaca como a cultura africana deu forma à identidade cultural do Brasil.
O documento descreve as contribuições da cultura africana no Brasil, incluindo a música (samba), dança (capoeira), instrumentos musicais (berimbau), religião (candomblé e umbanda) e culinária. Milhões de africanos foram trazidos como escravos entre os séculos XVI e XIX e trouxeram consigo tradições que se fundiram com a cultura brasileira.
O aluno recebeu um livro de parlendas que foi produzido em sala de aula para levar para casa e mostrar à família. As parlendas são formas literárias tradicionais de origem oral que são recitadas em brincadeiras de crianças.
O documento apresenta 45 canções infantis brasileiras tradicionais. As canções abordam temas como brincadeiras, animais, contos e rimas para entreter e educar crianças.
O texto descreve a jornada de uma pessoa que encontra um grupo de amigos recitando parlendas e adereços. Ao participar, a pessoa se vê imersa em uma série de brincadeiras linguísticas e rimas sem sentido. Ao questionar os significados, recebe respostas ainda mais absurdas, chegando a duvidar de sua sanidade. No fim, é recebida com risadas e presentes.
Este documento contém uma coleção de trava-línguas em português que brincam com repetições de sons e palavras para confundir o leitor. Os trava-línguas abordam temas como animais, comidas, objetos do dia a dia e atividades humanas com o objetivo de provocar risos através da dificuldade de pronuncia.
Este projeto pedagógico tem como objetivo valorizar a cultura negra e a história da África na escola através de manifestações artísticas e discussões interdisciplinares. O projeto abordará a arte, história, literatura e influências culturais africanas em diversas disciplinas, e incluirá produções e apresentações artísticas dos alunos para reflexão sobre a diversidade cultural.
Este documento contém 6 trava-línguas curtos que brincam com palavras e rimas para entreter e desafiar quem os lê ou recita. Os trava-línguas abordam temas como um cachimbo, um sapo dentro de um saco, a casinha da vovó, escolher um sorvete, um macaco assobiando e qual doce é o mais doce.
Este documento fornece uma sequência didática de 10 atividades para trabalhar a compreensão e produção de texto a partir da parlenda "A Casinha da Vovó" com alunos do ensino fundamental. As atividades incluem a confecção de cartazes com a parlenda, a criação de fichas com palavras, identificação de letras e sílabas, montagem de palavras com alfabeto móvel e preenchimento de tabelas. O objetivo é desenvolver capacidades como reconhecimento de letras, sílabas e palavras.
Este documento apresenta uma apostila sobre cantigas de roda com o objetivo de ensinar crianças sobre a língua portuguesa de forma lúdica e prazerosa. A autora justifica a importância das cantigas de roda para o desenvolvimento das crianças e apresenta objetivos, procedimentos metodológicos e exemplos de cantigas.
Este projeto propõe que os alunos escutem músicas sobre valores morais, desenhem ou foografem cenas relacionadas e criem um filme utilizando o Movie Maker. A avaliação mostrou que alguns alunos não participaram e que faltou tempo para finalizar o projeto.
Este projeto envolve leitura, música e artes visuais para explorar valores morais. Os alunos leriam uma história, escolheriam um valor, e criariam desenhos e um filme ilustrando uma música sobre esse valor. Infelizmente, falta de tempo e recursos impediram que todas as etapas fossem concluídas.
Este projeto envolve leitura, música e artes visuais para explorar valores morais. Os alunos escolhem uma música relacionada a um valor, desenham cenas e fazem fotos que são usadas para criar um filme sobre a música no Movie Maker. Infelizmente, parte do projeto não pôde ser concluída devido a falta de tempo e recursos técnicos.
Este projeto tem como objetivo fazer uma viagem pela vida e obras do artista Joan Miró através de 8 aulas. Os alunos irão aprender sobre a época e o movimento artístico em que Miró viveu, as características de suas obras e farão atividades como debates, desenhos inspirados em seu estilo e uma webquest sobre sua vida e obras.
Este projeto tem como objetivo fazer uma viagem pela vida e obras do artista Joan Miró através de 8 aulas. Os alunos irão aprender sobre a época e o movimento artístico em que Miró viveu, as características de suas obras e farão atividades como debates, desenhos inspirados em seu estilo e uma webquest sobre sua vida e obras.
Uma pesquisa foi realizada com 33 professores de uma escola com 46 docentes no total sobre o uso de tecnologias da informação e comunicação (TICS) como texto, imagem, vídeo e áudio. A maioria dos professores usa e lê textos, imagens, vídeos e áudio, mas menos de metade cria esses conteúdos. Apenas dois professores usam jogos em suas aulas.
Este documento apresenta um projeto interdisciplinar sobre folclore brasileiro para alunos de 2a e 3a séries do ensino fundamental. O projeto abordará lendas, parlendas, trava-línguas, ditados e poemas populares ao longo de várias aulas. Os alunos irão produzir um livro, dobraduras e brinquedos sobre o tema.
1) O documento discute parlendas, versinhos infantis tradicionais brasileiros, e sugere atividades para aprender e se divertir com elas;
2) Exemplos de parlendas populares são apresentados, como "Um, dois, feijão com arroz", além de reflexões sobre o significado e importância cultural das parlendas;
3) São propostas brincadeiras e atividades em grupo para crianças, como recitar parlendas e refletir sobre elas.
Este documento descreve uma sequência didática sobre parlendas realizada com alunos do 1o ano. A sequência incluiu mapear os conhecimentos prévios dos alunos sobre parlendas, ampliar seu repertório com novas parlendas ilustradas, e analisar características do gênero. Os alunos depois produziram uma parlenda coletiva e escreveram parlendas individuais. As atividades tiveram como objetivo desafiar as crianças e trabalhar a oralidade e escrita.
CONTRIBUIÇÃO DOS AFRICANOS PARA A CULTURA BRASILEIRAValéria Vanessa
O documento discute as contribuições da cultura africana para a cultura brasileira, incluindo a introdução de ritmos, instrumentos musicais e estilos de dança. Também destaca contribuições para a culinária, vestimenta, literatura e linguagem, como palavras derivadas do quimbundo e outras línguas africanas. Apresenta exemplos de artistas afro-brasileiros importantes e destaca como a cultura africana deu forma à identidade cultural do Brasil.
O documento descreve as contribuições da cultura africana no Brasil, incluindo a música (samba), dança (capoeira), instrumentos musicais (berimbau), religião (candomblé e umbanda) e culinária. Milhões de africanos foram trazidos como escravos entre os séculos XVI e XIX e trouxeram consigo tradições que se fundiram com a cultura brasileira.
O aluno recebeu um livro de parlendas que foi produzido em sala de aula para levar para casa e mostrar à família. As parlendas são formas literárias tradicionais de origem oral que são recitadas em brincadeiras de crianças.
O documento apresenta 45 canções infantis brasileiras tradicionais. As canções abordam temas como brincadeiras, animais, contos e rimas para entreter e educar crianças.
O texto descreve a jornada de uma pessoa que encontra um grupo de amigos recitando parlendas e adereços. Ao participar, a pessoa se vê imersa em uma série de brincadeiras linguísticas e rimas sem sentido. Ao questionar os significados, recebe respostas ainda mais absurdas, chegando a duvidar de sua sanidade. No fim, é recebida com risadas e presentes.
Este documento contém uma coleção de trava-línguas em português que brincam com repetições de sons e palavras para confundir o leitor. Os trava-línguas abordam temas como animais, comidas, objetos do dia a dia e atividades humanas com o objetivo de provocar risos através da dificuldade de pronuncia.
Este projeto pedagógico tem como objetivo valorizar a cultura negra e a história da África na escola através de manifestações artísticas e discussões interdisciplinares. O projeto abordará a arte, história, literatura e influências culturais africanas em diversas disciplinas, e incluirá produções e apresentações artísticas dos alunos para reflexão sobre a diversidade cultural.
Este documento contém 6 trava-línguas curtos que brincam com palavras e rimas para entreter e desafiar quem os lê ou recita. Os trava-línguas abordam temas como um cachimbo, um sapo dentro de um saco, a casinha da vovó, escolher um sorvete, um macaco assobiando e qual doce é o mais doce.
Este documento fornece uma sequência didática de 10 atividades para trabalhar a compreensão e produção de texto a partir da parlenda "A Casinha da Vovó" com alunos do ensino fundamental. As atividades incluem a confecção de cartazes com a parlenda, a criação de fichas com palavras, identificação de letras e sílabas, montagem de palavras com alfabeto móvel e preenchimento de tabelas. O objetivo é desenvolver capacidades como reconhecimento de letras, sílabas e palavras.
Este documento apresenta uma apostila sobre cantigas de roda com o objetivo de ensinar crianças sobre a língua portuguesa de forma lúdica e prazerosa. A autora justifica a importância das cantigas de roda para o desenvolvimento das crianças e apresenta objetivos, procedimentos metodológicos e exemplos de cantigas.
Este projeto propõe que os alunos escutem músicas sobre valores morais, desenhem ou foografem cenas relacionadas e criem um filme utilizando o Movie Maker. A avaliação mostrou que alguns alunos não participaram e que faltou tempo para finalizar o projeto.
Este projeto envolve leitura, música e artes visuais para explorar valores morais. Os alunos leriam uma história, escolheriam um valor, e criariam desenhos e um filme ilustrando uma música sobre esse valor. Infelizmente, falta de tempo e recursos impediram que todas as etapas fossem concluídas.
Este projeto envolve leitura, música e artes visuais para explorar valores morais. Os alunos escolhem uma música relacionada a um valor, desenham cenas e fazem fotos que são usadas para criar um filme sobre a música no Movie Maker. Infelizmente, parte do projeto não pôde ser concluída devido a falta de tempo e recursos técnicos.
Este projeto tem como objetivo fazer uma viagem pela vida e obras do artista Joan Miró através de 8 aulas. Os alunos irão aprender sobre a época e o movimento artístico em que Miró viveu, as características de suas obras e farão atividades como debates, desenhos inspirados em seu estilo e uma webquest sobre sua vida e obras.
Este projeto tem como objetivo fazer uma viagem pela vida e obras do artista Joan Miró através de 8 aulas. Os alunos irão aprender sobre a época e o movimento artístico em que Miró viveu, as características de suas obras e farão atividades como debates, desenhos inspirados em seu estilo e uma webquest sobre sua vida e obras.
Uma pesquisa foi realizada com 33 professores de uma escola com 46 docentes no total sobre o uso de tecnologias da informação e comunicação (TICS) como texto, imagem, vídeo e áudio. A maioria dos professores usa e lê textos, imagens, vídeos e áudio, mas menos de metade cria esses conteúdos. Apenas dois professores usam jogos em suas aulas.
Uma pesquisa foi realizada com 33 professores de uma escola com 46 docentes no total sobre o uso de tecnologias da informação e comunicação (TICS) como texto, imagem, vídeo e áudio. A maioria dos professores entrevistados usa e lê esses recursos, mas poucos se consideram autores. Apenas jogos educativos são pouco utilizados, de acordo com os professores de informática.
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