Este documento descreve uma aula sobre parlendas folclóricas brasileiras para alunos do 1o ano do ensino fundamental. O objetivo é ensinar sobre esta tradição cultural através de brincadeiras, exercícios de memorização e interação entre os alunos. As atividades incluem explicar rimas, assistir a um vídeo sobre uma parlenda e brincar de "pega-pega" usando versos de parlendas.

1. Brincando e Aprendendo
as Parlendas Folclóricas
Docente: Profª Angela Maria Prandini

2. Objetivo Pedagógico:
 Transmitir ao aluno o significado das folclóricas e suas
características,
 através de brincadeiras diversas coma parlendas exercitar a
memorização e a concentração do aluno,
 interagir com colegas, estimulando com a participação de todos
nas brincadeiras propostas, melhorando a integração do grupo.
Publico Alvo:
Alunos do 1º Ano do Ensino Fundamental

3. Conteúdos a serem abordados:
 Através de leituras compartilhadas fazer a apresentação de uma
importante tradição cultural brasileira: Parlendas Folclóricas.
 Nessa aula será apresentada para os alunos uma importante tradição
cultural brasileira, que são as parlendas folclóricas. As parlendas são
versos infantis, recitados em brincadeiras de crianças.
 Através de seus versos fáceis, as parlendas podem ser usadas para
melhorar o relacionamento entre as crianças, como forma de ensino
da linguagem ou apenas por diversão.

4. Imagem:
Fonte: http://compartilhareducar.blogspot.com.br/2010/10/parlendas.html
Hoje é domingo, pé de
cachimbo.
O cachimbo é de ouro,
bate no touro.
O touro é valente, bate
na gente.
A gente é fraco, cai no
buraco.
O buraco é fundo,
acabou-se o mundo.

5. Atividade 01
 Nessa Atividade o Professor começara explicando para os
alunos como fazer uma rima entre versos e palavras.
 Depois ele colocara para os alunos o vídeo da parlenda
Baratinha.
 O mesmo se localiza no endereço do link logo abaixo.
 https://www.youtube.com/watch?v=l7VsurR48Ew

6.  Depois o professor pedirá para os alunos completarem a frase da
música da baratinha criando um novo verso. Vejam o exemplo a
seguir:
A barata diz que tem uma casa bem bacana
É mentira da barata ele tem uma cabana
Há Há Há
Ho Ho Ho
Ela tem uma cabana

7.  Em seguida, todos os alunos analisarão os versos dos colegas,
percebendo se as rimas formam colocadas adequadamente.
Fonte: http://4.bp.blogspot.com/VEqgPiGUNAk/TkO0dOir14I/AAAAAAAADUw/8NeCafMsjRI/s1600/sala_de_aula.png

8.  Promovendo a participação dos alunos em brincadeiras onde os
mesmos façam uso de vários parlendas folclóricas.
Fonte: http://www.tocadacotia.com/curiosidades/parlendas

9. Atividade 02
 Nessa atividade faremos uma brincadeira com uma parlenda
chamada de “ Corre Cotia “.
 Os componentes deverão tirar a sorte para ver quem ficará com o
lenço. Mas para isso utilizarão a parlenda do uni,duni,tê para
relacionar o aluno que ficará com o lenço.
 Veja na imagem a seguir essa parlenda:

10. Fonte: http://www.4shared.com/all-images/GvRvvXsv/Parlendas?locale=ja
Imagem:
Uni, duni, tê,
Salamê, mingüê,
O sorvete colorê,
O escolhido foi você!

11.  Depois dessa escolha o professor pedira para todos os alunos
sentarem na roda com as pernas cruzadas.
 Quem estiver segurando o lenço corre ao redor da roda enquanto
o grupo fala:
Corre, Cutia,
Na casa da tia
Corre cipó
Na casa da avó
Lencinho na mão
Caiu no chão
Moça bonita
Do meu coração
 Depois o dono do lenço então pergunta: Posso jogar ?
 E todos respondem: Sim
Um, dois, três!

12.  Deixa então o lenço cair atrás de alguém da roda. Este deverá
perceber, pegar o lenço e correr atrás de quem jogou, antes
que o mesmo sente no seu lugar.
 Se conseguir pegar aquele que jogou o lenço antes que ele se
sente no seu lugar, ele continuara segurando o lenço para
jogar atrás de outra pessoa.
 Se não tiver pego a pessoa que estava com lenço e o mesmo
conseguir sentar no seu lugar, você será o próximo a jogar o
lenço atrás de outra pessoa.

13. Avaliação:
No final da aula, serão feitos alguns questionamentos para avaliar a compreensão dos alunos sobre
o tema trabalhado:
a) O que são as parlendas folclóricas?
b) Qual a maior dificuldade para criar uma rima?
c) O que acharam das músicas trabalhadas na aula?

14. Referencias:
Textos:
1.http://www.qdivertido.com.br/verfolclore.php?codigo=21
2.http://www.tocadacotia.com/curiosidades/parlendas
3.http://folcloreportaldoprofessor.wordpress.com
4.http://carolcampos.wordpress.com/2009/12/14/especial-parlendas/
Imagens:
1.http://4.bp.blogspot.com/VEqgPiGUNAk/TkO0dOir14I/AAAAAAAADUw/8NeCafMsjRI/s1600/sala_de_aula.png
2.http://www.tocadacotia.com/curiosidades/parlendas
3.http://www.4shared.com/all-images/GvRvvXsv/Parlendas?locale=ja
4.http://compartilhareducar.blogspot.com.br/2010/10/parlendas.html
Vídeo:
1.https://www.youtube.com/watch?v=l7VsurR48Ew