O documento descreve a evolução dos primeiros seres humanos, desde os primeiros hominídeos como o Australopithecus até a espécie Homo Sapiens Sapiens. Apresenta as principais teorias sobre a origem do ser humano, como o criacionismo e o evolucionismo, e detalha os achados fósseis dos principais representantes do gênero Homo ao longo de milhões de anos. Também aborda as mudanças culturais e sociais associadas ao desenvolvimento da agricultura no período Neolítico, como
O documento discute as duas principais teorias sobre a origem do ser humano: o criacionismo, baseado na Bíblia, e o evolucionismo, defendido por Charles Darwin. O texto também apresenta evidências da evolução humana a partir de hominídeos na África há cerca de 2 milhões de anos, como o esqueleto de Lucy, um australopiteco de 3 milhões de anos.
O documento descreve o absolutismo monárquico na Europa. O regime concentrava amplos poderes nas mãos de um monarca, geralmente apoiado pela Igreja e nobreza. A formação de Estados nacionais e o crescimento do comércio favoreceram o surgimento do absolutismo. Críticas ao regime surgiram na burguesia a partir do século XVII.
O documento descreve a Grande Depressão nos Estados Unidos na década de 1920, quando a economia entrou em colapso após o crash da Bolsa de Valores de Nova York em 1929. A década anterior foi marcada por prosperidade e consumismo, mas a crise econômica levou ao desemprego em massa e à pobreza. O presidente Franklin Roosevelt implementou o New Deal para estimular a economia através de projetos públicos e reformas.
O documento discute os principais efeitos do aquecimento global no Brasil: 1) aumento da temperatura, incêndios e secas no Norte, Centro-Oeste e Nordeste; 2) alterações nas estações do ano prejudicando a agricultura; 3) aumento de tufões e furacões nas regiões litorâneas do Sul.
O documento fornece instruções para uma atividade sobre a evolução humana. Os alunos devem cortar e colar figuras de hominídeos no caderno e preencher questões sobre a escala evolutiva e espécies do gênero Homo, como Homo habilis e Homo erectus.
Este documento contém uma prova de história para alunos do 7o ano do ensino fundamental sobre a colonização do Brasil. A prova contém 12 questões objetivas e uma questão discursiva sobre termos relacionados ao período colonial como engenhos, escravidão, cultivo de cana-de-açúcar e invasão holandesa.
8 ano revolução industrial e revolução francesa 2018ingarac
O documento contém 12 questões objetivas sobre a Revolução Industrial e a Revolução Francesa. As questões abordam tópicos como as condições de trabalho durante a Revolução Industrial, os movimentos sociais contra o sistema fabril na Inglaterra, a divisão do trabalho nas fábricas, a pirâmide social francesa antes da Revolução, e os principais acontecimentos e conceitos da Revolução Francesa como a Declaração dos Direitos do Homem.
1) O texto descreve a evolução histórica das máquinas e como elas transformaram a sociedade com a Revolução Industrial.
2) A Inglaterra foi o primeiro país a instalar fábricas com máquinas a vapor no século XVIII, iniciando esta revolução.
3) Fatores como a acumulação de capital pelos burgueses, a disponibilidade de matérias-primas e mão de obra barata contribuíram para o sucesso inicial da Inglaterra nesta revolução.
O documento discute as duas principais teorias sobre a origem do ser humano: o criacionismo, baseado na Bíblia, e o evolucionismo, defendido por Charles Darwin. O texto também apresenta evidências da evolução humana a partir de hominídeos na África há cerca de 2 milhões de anos, como o esqueleto de Lucy, um australopiteco de 3 milhões de anos.
O documento descreve o absolutismo monárquico na Europa. O regime concentrava amplos poderes nas mãos de um monarca, geralmente apoiado pela Igreja e nobreza. A formação de Estados nacionais e o crescimento do comércio favoreceram o surgimento do absolutismo. Críticas ao regime surgiram na burguesia a partir do século XVII.
O documento descreve a Grande Depressão nos Estados Unidos na década de 1920, quando a economia entrou em colapso após o crash da Bolsa de Valores de Nova York em 1929. A década anterior foi marcada por prosperidade e consumismo, mas a crise econômica levou ao desemprego em massa e à pobreza. O presidente Franklin Roosevelt implementou o New Deal para estimular a economia através de projetos públicos e reformas.
O documento discute os principais efeitos do aquecimento global no Brasil: 1) aumento da temperatura, incêndios e secas no Norte, Centro-Oeste e Nordeste; 2) alterações nas estações do ano prejudicando a agricultura; 3) aumento de tufões e furacões nas regiões litorâneas do Sul.
O documento fornece instruções para uma atividade sobre a evolução humana. Os alunos devem cortar e colar figuras de hominídeos no caderno e preencher questões sobre a escala evolutiva e espécies do gênero Homo, como Homo habilis e Homo erectus.
Este documento contém uma prova de história para alunos do 7o ano do ensino fundamental sobre a colonização do Brasil. A prova contém 12 questões objetivas e uma questão discursiva sobre termos relacionados ao período colonial como engenhos, escravidão, cultivo de cana-de-açúcar e invasão holandesa.
8 ano revolução industrial e revolução francesa 2018ingarac
O documento contém 12 questões objetivas sobre a Revolução Industrial e a Revolução Francesa. As questões abordam tópicos como as condições de trabalho durante a Revolução Industrial, os movimentos sociais contra o sistema fabril na Inglaterra, a divisão do trabalho nas fábricas, a pirâmide social francesa antes da Revolução, e os principais acontecimentos e conceitos da Revolução Francesa como a Declaração dos Direitos do Homem.
1) O texto descreve a evolução histórica das máquinas e como elas transformaram a sociedade com a Revolução Industrial.
2) A Inglaterra foi o primeiro país a instalar fábricas com máquinas a vapor no século XVIII, iniciando esta revolução.
3) Fatores como a acumulação de capital pelos burgueses, a disponibilidade de matérias-primas e mão de obra barata contribuíram para o sucesso inicial da Inglaterra nesta revolução.
Renascimento Reforma Protestante e ContrarreformaLuis Silva
O documento discute conceitos do Iluminismo e Renascimento, incluindo pensadores como Montesquieu, Lutero e Rousseau, assim como ideias como a separação de poderes, a Reforma Protestante e a ênfase no homem e na razão ao invés da fé.
Este documento descreve uma atividade avaliativa sobre a sociedade feudal para alunos do 7o ano. A atividade envolve a resolução de uma palavra cruzada e análise de imagens sobre o feudalismo. O objetivo é revisar o conteúdo e testar os conhecimentos dos alunos por meio de autoavaliação e correção em grupo.
(1) O documento apresenta um resumo sobre história como ciência que estuda o desenvolvimento humano ao longo do tempo.
(2) Inclui questões sobre períodos históricos, datas comemorativas, evolução humana e pré-história para exercitar os conceitos apresentados.
(3) Aborda tópicos como calendário, séculos, feriados, hominídeos e realizações dos primeiros humanos para contextualizar o estudo da história.
O documento discute os movimentos migratórios, incluindo suas causas, características e consequências. Apresenta os conceitos de migração, emigração e imigração. Detalha as causas de repulsão e atração, como desastres naturais, conflitos políticos e oportunidades econômicas. Discute migrações internacionais e no Brasil, incluindo êxodo rural, transumância e urbanização.
O documento discute a diversidade cultural no Brasil e os desafios da falta de harmonia entre as diferenças. A internet tem se tornado um canal para disseminação do ódio e intolerância contra minorias. Uma pesquisa monitorou comentários negativos e intolerantes nas redes sociais. O racismo é definido como a crença na superioridade de uma raça sobre as outras.
O documento descreve a arte pré-histórica, dividida em três períodos: Paleolítico, com caça, coleta e instrumentos de pedra; Neolítico, com agricultura e cerâmica; e Idade dos Metais, com metalurgia e invenções. Detalha pinturas rupestres realistas em cavernas como Altamira e Lascaux, com animais da caça.
O documento discute a Revolução Industrial e a Revolução Francesa como movimentos que tiveram grande impacto no mundo moderno. A Revolução Industrial foi um movimento econômico caracterizado pela mecanização da produção e substituição da energia humana pela máquinas, enquanto a Revolução Francesa foi um movimento político que derrubou a monarquia absolutista na França e estabeleceu uma república.
The document appears to be a worksheet or activity sheet given to students by their teacher Prof. Thais. It contains questions about a cartoon strip they were shown, asking them to describe what they observed, the topic addressed, what happens when the teacher takes attendance, and whether they have witnessed any violence against teachers at their school.
A Revolução Francesa teve três fases distintas: (1) a Revolução Burguesa que derrubou a monarquia absolutista, (2) o período radical jacobino do Terror e (3) a reação termidoriana que enfraqueceu os jacobinos e levou ao golpe de estado de Napoleão.
Este documento é uma avaliação bimestral de geografia que contém perguntas sobre paisagem, elementos naturais e construídos presentes em uma pintura, elementos culturais mencionados em uma música, e o tipo de paisagem referenciada em um trecho sobre a industrialização e sua influência no passado.
O documento contém perguntas sobre conceitos e eventos históricos da República Velha no Brasil, como oligarquia, República da Espada, Plano da Lavoura e Encilhamento. Há também perguntas sobre práticas políticas como coronelismo e voto de cabresto nesse período, além de questões sobre a Guerra de Canudos e a Revolta da Vacina.
1) Sustentabilidade é o desenvolvimento econômico sem agredir o meio ambiente, usando os recursos de forma inteligente para as futuras gerações.
2) As fontes de energia limpas citadas são eólica, geotérmica e hidráulica.
3) A adoção de ações sustentáveis garante boas condições de vida e a preservação dos recursos naturais para as próximas gerações.
1) Getúlio Vargas ficou no poder de 1930 a 1945 como chefe do governo provisório até a realização de eleições. 2) Em 1937, Vargas deu um golpe e instituiu uma ditadura após supostos planos comunistas. 3) A Revolução de 1932 foi liderada pela oligarquia paulista que exigia uma nova Constituição e depor Vargas.
O Renascimento surgiu na península itálica a partir do século XII como uma reação à Idade Média, inspirado na cultura clássica greco-romana e valorizando o ser humano. Artistas como Leonardo da Vinci, Michelangelo e Galileu Galilei se destacaram nesse período marcado pelo classicismo, humanismo e patronagem dos mecenas.
O documento apresenta uma atividade de história sobre os possíveis caminhos dos povoadores da América. Os alunos devem identificar os continentes povoados inicialmente pelo homem, explicar a existência de grupos humanos em todos os continentes e responder questões sobre as hipóteses da chegada humana na América a partir da Ásia e da Europa.
O documento descreve a vida dos primeiros humanos no Paleolítico, entre 2 milhões e 10 mil anos atrás. Os humanos eram caçadores-coletores nômades, vivendo da caça e coleta de alimentos. Eles usavam ferramentas de pedra, madeira e osso e desenvolveram a arte rupestre para registrar sua vida e crenças.
O documento discute o efeito estufa, que é o aumento da temperatura da Terra causado pelos gases do efeito estufa retendo calor na atmosfera. Os principais fatores que contribuem para o aumento do efeito estufa são as emissões de dióxido de carbono provenientes de combustíveis fósseis e desmatamento. Pequenas ações individuais como economizar energia, usar transporte público e reciclar podem ajudar a reduzir o aquecimento global.
O documento discute as duas principais teorias sobre a origem do ser humano: a Teoria Criacionista, que baseia-se na Bíblia, e a Teoria Evolucionista, desenvolvida por Charles Darwin após observações em sua viagem ao redor do mundo e publicada em seu livro "A Origem das Espécies", introduzindo a ideia da evolução por seleção natural. O documento também fornece detalhes sobre a vida e obra de Darwin.
O documento descreve a evolução dos primeiros humanos e agrupamentos humanos, desde os primeiros hominídeos na África há cerca de 2 milhões de anos, passando pelas espécies Australopithecus, Homo Habilis, Homo Erectus até chegar ao Homo Sapiens. Também aborda as sociedades de caçadores-coletores do Paleolítico e a Revolução Agrícola que marcou a transição para o Neolítico e a formação dos primeiros assentamentos humanos.
O documento descreve a evolução dos primeiros humanos e agrupamentos humanos, desde os primeiros hominídeos como o Australopithecus até a espécie Homo Sapiens Sapiens. Apresenta as principais teorias sobre a origem do ser humano, como o Criacionismo e o Evolucionismo, e detalha os principais representantes do gênero Homo que habitaram a Terra, como Homo Habilis, Homo Erectus e Homo Neanderthal. Também descreve as sociedades de caçadores-coletores do Paleol
Renascimento Reforma Protestante e ContrarreformaLuis Silva
O documento discute conceitos do Iluminismo e Renascimento, incluindo pensadores como Montesquieu, Lutero e Rousseau, assim como ideias como a separação de poderes, a Reforma Protestante e a ênfase no homem e na razão ao invés da fé.
Este documento descreve uma atividade avaliativa sobre a sociedade feudal para alunos do 7o ano. A atividade envolve a resolução de uma palavra cruzada e análise de imagens sobre o feudalismo. O objetivo é revisar o conteúdo e testar os conhecimentos dos alunos por meio de autoavaliação e correção em grupo.
(1) O documento apresenta um resumo sobre história como ciência que estuda o desenvolvimento humano ao longo do tempo.
(2) Inclui questões sobre períodos históricos, datas comemorativas, evolução humana e pré-história para exercitar os conceitos apresentados.
(3) Aborda tópicos como calendário, séculos, feriados, hominídeos e realizações dos primeiros humanos para contextualizar o estudo da história.
O documento discute os movimentos migratórios, incluindo suas causas, características e consequências. Apresenta os conceitos de migração, emigração e imigração. Detalha as causas de repulsão e atração, como desastres naturais, conflitos políticos e oportunidades econômicas. Discute migrações internacionais e no Brasil, incluindo êxodo rural, transumância e urbanização.
O documento discute a diversidade cultural no Brasil e os desafios da falta de harmonia entre as diferenças. A internet tem se tornado um canal para disseminação do ódio e intolerância contra minorias. Uma pesquisa monitorou comentários negativos e intolerantes nas redes sociais. O racismo é definido como a crença na superioridade de uma raça sobre as outras.
O documento descreve a arte pré-histórica, dividida em três períodos: Paleolítico, com caça, coleta e instrumentos de pedra; Neolítico, com agricultura e cerâmica; e Idade dos Metais, com metalurgia e invenções. Detalha pinturas rupestres realistas em cavernas como Altamira e Lascaux, com animais da caça.
O documento discute a Revolução Industrial e a Revolução Francesa como movimentos que tiveram grande impacto no mundo moderno. A Revolução Industrial foi um movimento econômico caracterizado pela mecanização da produção e substituição da energia humana pela máquinas, enquanto a Revolução Francesa foi um movimento político que derrubou a monarquia absolutista na França e estabeleceu uma república.
The document appears to be a worksheet or activity sheet given to students by their teacher Prof. Thais. It contains questions about a cartoon strip they were shown, asking them to describe what they observed, the topic addressed, what happens when the teacher takes attendance, and whether they have witnessed any violence against teachers at their school.
A Revolução Francesa teve três fases distintas: (1) a Revolução Burguesa que derrubou a monarquia absolutista, (2) o período radical jacobino do Terror e (3) a reação termidoriana que enfraqueceu os jacobinos e levou ao golpe de estado de Napoleão.
Este documento é uma avaliação bimestral de geografia que contém perguntas sobre paisagem, elementos naturais e construídos presentes em uma pintura, elementos culturais mencionados em uma música, e o tipo de paisagem referenciada em um trecho sobre a industrialização e sua influência no passado.
O documento contém perguntas sobre conceitos e eventos históricos da República Velha no Brasil, como oligarquia, República da Espada, Plano da Lavoura e Encilhamento. Há também perguntas sobre práticas políticas como coronelismo e voto de cabresto nesse período, além de questões sobre a Guerra de Canudos e a Revolta da Vacina.
1) Sustentabilidade é o desenvolvimento econômico sem agredir o meio ambiente, usando os recursos de forma inteligente para as futuras gerações.
2) As fontes de energia limpas citadas são eólica, geotérmica e hidráulica.
3) A adoção de ações sustentáveis garante boas condições de vida e a preservação dos recursos naturais para as próximas gerações.
1) Getúlio Vargas ficou no poder de 1930 a 1945 como chefe do governo provisório até a realização de eleições. 2) Em 1937, Vargas deu um golpe e instituiu uma ditadura após supostos planos comunistas. 3) A Revolução de 1932 foi liderada pela oligarquia paulista que exigia uma nova Constituição e depor Vargas.
O Renascimento surgiu na península itálica a partir do século XII como uma reação à Idade Média, inspirado na cultura clássica greco-romana e valorizando o ser humano. Artistas como Leonardo da Vinci, Michelangelo e Galileu Galilei se destacaram nesse período marcado pelo classicismo, humanismo e patronagem dos mecenas.
O documento apresenta uma atividade de história sobre os possíveis caminhos dos povoadores da América. Os alunos devem identificar os continentes povoados inicialmente pelo homem, explicar a existência de grupos humanos em todos os continentes e responder questões sobre as hipóteses da chegada humana na América a partir da Ásia e da Europa.
O documento descreve a vida dos primeiros humanos no Paleolítico, entre 2 milhões e 10 mil anos atrás. Os humanos eram caçadores-coletores nômades, vivendo da caça e coleta de alimentos. Eles usavam ferramentas de pedra, madeira e osso e desenvolveram a arte rupestre para registrar sua vida e crenças.
O documento discute o efeito estufa, que é o aumento da temperatura da Terra causado pelos gases do efeito estufa retendo calor na atmosfera. Os principais fatores que contribuem para o aumento do efeito estufa são as emissões de dióxido de carbono provenientes de combustíveis fósseis e desmatamento. Pequenas ações individuais como economizar energia, usar transporte público e reciclar podem ajudar a reduzir o aquecimento global.
O documento discute as duas principais teorias sobre a origem do ser humano: a Teoria Criacionista, que baseia-se na Bíblia, e a Teoria Evolucionista, desenvolvida por Charles Darwin após observações em sua viagem ao redor do mundo e publicada em seu livro "A Origem das Espécies", introduzindo a ideia da evolução por seleção natural. O documento também fornece detalhes sobre a vida e obra de Darwin.
O documento descreve a evolução dos primeiros humanos e agrupamentos humanos, desde os primeiros hominídeos na África há cerca de 2 milhões de anos, passando pelas espécies Australopithecus, Homo Habilis, Homo Erectus até chegar ao Homo Sapiens. Também aborda as sociedades de caçadores-coletores do Paleolítico e a Revolução Agrícola que marcou a transição para o Neolítico e a formação dos primeiros assentamentos humanos.
O documento descreve a evolução dos primeiros humanos e agrupamentos humanos, desde os primeiros hominídeos como o Australopithecus até a espécie Homo Sapiens Sapiens. Apresenta as principais teorias sobre a origem do ser humano, como o Criacionismo e o Evolucionismo, e detalha os principais representantes do gênero Homo que habitaram a Terra, como Homo Habilis, Homo Erectus e Homo Neanderthal. Também descreve as sociedades de caçadores-coletores do Paleol
Este documento descreve a evolução humana desde os primeiros hominídeos na África há cerca de 2 milhões de anos até a espécie Homo sapiens sapiens. Apresenta as principais teorias sobre a origem do ser humano, o criacionismo e o evolucionismo, e detalha os principais representantes do gênero Homo ao longo do tempo, como Australopithecus, Homo habilis, Homo erectus e Homo sapiens neandertal. Também aborda os primeiros assentamentos humanos, a vida dos
Primeiros agrupamentos humanos. O início dos ajuntamentos de indivíduos da raça humana afim de superar as dificuldades e a sua caminhada até a civilização.
O documento discute a origem do ser humano segundo as teorias do criacionismo e evolucionismo. Aborda os primeiros hominídeos como o Australopithecus e espécies do gênero Homo, incluindo Homo habilis, Homo erectus, Homo neanderthalensis e Homo sapiens. Também descreve as sociedades de caçadores-coletores do Paleolítico e vestígios como pinturas rupestres.
Este documento discute a Pré-História de forma geral, abordando tópicos como a evolução humana, as principais etapas como o Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais, e o desenvolvimento de habilidades como a descoberta do fogo. Ele fornece um panorama abrangente deste longo período pré-escrita da história humana.
O documento descreve a origem dos seres humanos segundo as teorias evolucionista e criacionista. A teoria evolucionista afirma que os seres humanos evoluíram de ancestrais semelhantes a macacos ao longo de milhões de anos, enquanto a teoria criacionista diz que foram criados por Deus. O texto também resume a evolução humana desde os primeiros hominídeos como o australopiteco até o Homo sapiens moderno.
O documento discute a origem da vida segundo as teorias criacionista e evolucionista, desde os primeiros hominídeos até o Homo sapiens. A teoria criacionista afirma que Deus criou todos os seres vivos, enquanto a evolucionista defende que ocorreu um processo evolutivo ao longo de milhões de anos, preservando espécies adaptadas.
O documento descreve alguns dos principais achados e teorias sobre a pré-história humana, incluindo:
1) Fósseis de 7 milhões de anos encontrados no Chade, considerados os mais antigos representantes da humanidade.
2) Vários fósseis importantes descobertos entre 1823 e 1863 que ajudaram a entender a evolução humana, como Homo habilis e Neanderthal.
3) A publicação em 1859 de "A Origem das Espécies" por Charles Darwin teve grande influência sobre a compreensão da evolução humana.
O documento descreve as principais etapas da Pré-História, começando pela evolução dos primeiros humanos na África, como o Homo Habilis e Homo Erectus, até a chegada do Homo Sapiens. Detalha as descobertas fundamentais dessa era, como o domínio do fogo e da agricultura, e como essas mudanças levaram ao crescimento populacional e às primeiras civilizações agrícolas sedentárias.
O documento resume a evolução humana segundo a teoria evolucionista de Charles Darwin. Apresenta que os seres humanos evoluíram de ancestrais mais simples ao longo de milhões de anos, com características se adaptando ao meio ambiente por meio da seleção natural. Detalha alguns ancestrais pré-humanos como o Homo habilis e Homo erectus e como as descobertas científicas têm comprovado a teoria.
A Pré-História corresponde ao período entre o surgimento do ser humano na África há 4 milhões de anos até o surgimento da escrita há 4 mil anos. Neste período, os humanos evoluíram de ancestrais como o australopiteco até o Homo sapiens atual por meio da fabricação gradual de ferramentas e do desenvolvimento do cérebro. As principais fases da Pré-História incluem o Paleolítico, Neolítico e a Idade dos Metais.
O documento discute a evolução da espécie humana, desde os primeiros hominídeos como o Australopiteco há 4 milhões de anos na África, passando pelo Homo Habilis, Homo Erectus e chegando ao Homo Sapiens há cerca de 100 mil anos. Detalha as adaptações físicas e comportamentais destes ancestrais humanos, incluindo bipedia, uso de ferramentas, fogo e caça em grupo.
O documento descreve a evolução do ser humano desde as origens até o surgimento da escrita, período conhecido como Pré-História. Detalha as contribuições de arqueólogos, geólogos, antropólogos, paleontólogos e bioquímicos para o estudo deste período. Apresenta também as principais etapas da evolução humana, desde os primeiros hominídeos até o Homo sapiens, e a classificação da Pré-História em Paleolítico e Neolítico.
O Ser Humano com Ser Histórico em Uma Multiplicidade de Tempos e Espaços.pptsezinho1
O documento discute as teorias sobre o surgimento do homem, entre elas o criacionismo e o evolucionismo. Também apresenta os principais períodos da pré-história, como o Paleolítico, Mesolítico e Neolítico, descrevendo as características e mudanças nas sociedades humanas nesses períodos.
O documento descreve três momentos importantes na evolução humana a partir de fósseis e pegadas encontrados na África:
1) Pegadas de 3,6 milhões de anos mostram os primeiros humanos bípedes em Laetoli, Tanzânia.
2) Pegadas de 3 indivíduos em Laetoli indicam que pararam brevemente, possivelmente para olhar uma erupção vulcânica.
3) Pegadas mostram que os dedos dos pés estavam alinhados, diferente dos macacos, indicando bipedalismo desenvolvido.
O documento apresenta as teorias criacionista e evolucionista para explicar a origem do universo e a evolução humana. A teoria criacionista defende que Deus criou o universo e todas as coisas, enquanto a teoria evolucionista se baseia em evidências científicas como o Big Bang e a evolução das espécies ao longo do tempo. O documento também descreve a evolução dos primeiros hominídeos como o Australopithecus até a espécie Homo sapiens atual.
O Ser Humano com Ser Histórico em Uma Multiplicidade de Tempos e Espaços.pptRenataRodrigues504820
O documento discute as teorias sobre o surgimento do homem, comparando o criacionismo e o evolucionismo. O criacionismo defende que Deus criou o homem, enquanto o evolucionismo sustenta que o homem evoluiu de ancestrais similares aos macacos ao longo de milhões de anos. O documento também descreve os principais períodos da pré-história, como o Paleolítico, quando os humanos viviam em cavernas e usavam ferramentas de pedra, e o Neolítico, quando houve o desenvolvimento da agric
Semelhante a Os primeiros agrupamentos humanos (20)
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...fran0410
Joseph Murphy ensina como re-apropriar do pode da mente.
Cada ser humano é fruto dos pensamentos e sentimentos que cria, cultiva e coloca em pratica todos os dias.
Ótima leitura!
Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...
Os primeiros agrupamentos humanos
1. Ciências Humanas e suas
Tecnologias - História
Ensino Fundamental, 6º Ano
Os Primeiros Agrupamentos Humanos
2. A Origem do Ser Humano
O Criacionismo é a teoria que defende a ideia de que todos os
seres vivos e toda a matéria existente no universo foram criação de
um Deus. Essa teoria baseia-se na Bíblia, no livro de Gênese.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
Os Primeiros Agrupamentos Humanos
Imagem: A criação de Adão / Autor: Michelangelo Buonarroti / public domain.
3. A Origem do Ser Humano
O EVOLUCIONISMO é a teoria mais aceita para explicar a origem do ser
humano. Baseia-se nos estudos de Charles Darwin, que afirmou no século
XIX que o ser humano e todos os seres vivos são o resultado de um longo
processo de evolução. Os seres vivos teriam passado por uma seleção
natural provocada pelas mudanças no meio ambiente; sendo assim, só as
espécies capazes de se adaptarem teriam sobrevivido. Segundo ele seres
humanos e macacos teriam descendido de um ancestral comum.
Imagem: O esquema da evolução humana / Autor: José-manuel Benitos / Creative
Commons Attribution-ShareAlike 3.0.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
Os Primeiros Agrupamentos Humanos
4. OS PRIMEIROS HOMINÍDEOS
Os antepassados do ser humano são chamados de hominídeos, seres
que já possuíam algumas características humanas;
há cerca de 2 milhões de anos, dentro da família de hominídeos,
surgiu o gênero Homo;
a evolução do Gênero Homo é conhecida por meio do estudo dos
fósseis que foram encontrados pelos paleontólogos;
os fósseis maios antigos foram encontrados na África.
Imagem: O esquema da evolução humana / Autor: José-manuel Benitos / Creative Commons
Attribution-ShareAlike 3.0.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
Os Primeiros Agrupamentos Humanos
5. Australopithecus africanus
O Australopithecus viveu há
cerca de 3,5 milhões de anos.
Caminhava sobre os dois pés,
alimentava-se basicamente de
vegetais e era pequeno. O
esqueleto mais antigo encontrado
na África é de uma mulher e foi
chamado de Lucy.
Imagem: Face de um Australopithecus africanus / Autor: Guérin
Nicolas / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
Os Primeiros Agrupamentos Humanos
6. Homo Habilis –
Considerado o primeiro
representante do gênero
Homo. Viveu há cerca de
2 milhões de anos, na
África. Foi chamado de
homo habilis, no sentido de
habilidoso, por ter
construído os primeiros
instrumentos de pedra e
madeira utilizados na
prática da caça, incluindo
assim a carne na sua
alimentação.
Imagem: Reconstrução de um Homo
Habilis / Autor: Photographed by
User:Lillyundfreya / Creative
Commons Attribution-Share Alike 3.0
Unported.
Imagem: Crânio de um Homo Habilis no
Museu de Antropologia Pré-histórica em
Mônaco / Autor: Georges Jansoone /
Creative Commons Attribution 3.0
Unported.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
Os Primeiros Agrupamentos Humanos
7. Homo erectus - reconstrução artística
Homo Erectus é o descendente direto
do Homo habilis; caminhando aquele
mais ereto que este, daí seu nome.
Aperfeiçoou instrumentos de pedra,
com os quais caçava animais grandes.
Foi o primeiro homo a aprender a usar
o fogo, conseguindo assim adaptar-se
a regiões mais frias da Ásia e Europa.
Imagem:
Reconstrução
de
um
Homo
Erectus
/
Autor:
Photographed
by
User:Lillyundfreya
/
Creative
Commons
Attribution-Share
Alike
3.0
Unported.
Imagem:
Homo
Erectus.
Museu
de
História
Natural,
Ann
Harbor,
Michigan
/
Autor:
Thomas
Roche
/
Creative
Commons
Attribution-Share
Alike
2.0
Generic.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
Os Primeiros Agrupamentos Humanos
8. Homo Sapiens Neandertal
Muitos restos de esqueletos foram encontrados em cavernas, daí a
expressão “homem das cavernas”. Praticava a caça e a coleta em grupos
de 20 a 30 pessoas. Fazia sepulturas cobertas de pedra e terra para seus
mortos, por isso se acredita que tenha sido a primeira espécie a realizar
cerimônias religiosas.
Imagem:
(Homo
Sapiens
Neanderthalensis)
crânio
no
Museu
Nacional
de
História
Natural,
Vilhena
Palace,
República
de
Malta
/
Autor:
Emőke
Dénes
/
Creative
Commons
Attribution-Share
Alike
2.5
Generic.
Imagem:
Primeira
reconstrução
do
homem
de
Neandertal
/
Autor:
Hermann
Schaaffhausen
/
public
domain.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
Os Primeiros Agrupamentos Humanos
9. Pesquisas recentes indicam que o volume do crânio do Homo
sapiens neanderthal é igual ou maior do que o do Homo sapiens
sapiens.
Comparação anatômica entre o crânio do homem moderno e do neandertal
Imagem: Comparação de crânio humanos neandertais e modernos noo Museu de História Natural de
Cleveland / Autor: hairymuseummatt / Creative Commons Atribuição-Partilha nos Termos da Mesma
Licença 2.0 Genérica.
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Os Primeiros Agrupamentos Humanos
10. Homo sapiens sapiens é a
espécie da qual fazemos parte.
Surgiu há cerca de 100 mil anos,
na África. Por meio de
migrações, ocupou todos os
continentes da Terra e até
mesmo fora dela, adaptou-se a
qualquer ambiente.
Desenvolveu a fala, a escrita, a
capacidade de refletir sobre
seus atos, além de outras
inúmeras habilidades.
Imagem: Astronauta Buzz Aldrin na Lua / Autor: Astronaut Neil A.
Armstrong / public domain.
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11.
12. Pré-história - Período Paleolítico
Idade da Pedra Lascada
Período da história da humanidade que
vai de cerca de 2 milhões da anos atrás
até o desenvolvimento da atividade
agrícola.
Os grupos humanos eram de caçadores
e coletores, pois sobreviviam da pesca,
caça e coleta de vegetais. As
ferramentas eram produzidas batendo
pedras umas nas outras, até lascá-las;
assim produziam machados, lanças,
arpões, agulhas. Também usavam ossos
na fabricação de ferramentas.
Machados, Acheulense, Saint Acheul.
Imagem: Biface de St Acheul MHNT / Autor: Didier
Descouens / Creative Commons Attribution-Share Alike
3.0 Unported.
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Os Primeiros Agrupamentos Humanos
13. Os grupos humanos no paleolítico
não tinham moradia fixa. Viviam
mudando de lugar quando os
frutos e a caça acabavam. Por
isso, são chamados de nômades.
No final do paleolítico, quando os
humanos começaram a dominar o
fogo, a vida mudou muito: os
alimentos passaram a ser cozidos
e assados, os humanos puderam
sobreviver em regiões frias e
geladas, ter luz durante a noite e
afugentar animais selvagens.
Imagem: Fogueira grande / Autor: Fir0002 / Creative Commons
Attribution-Share Alike 3.0 Unported.
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Os Primeiros Agrupamentos Humanos
14. Venus von Willendorf. Representa uma mulher grávida,
Datada de cerca de 25.000 anos. Encontrada nas
proximidades de Willendorf, Áustria, em 1908.
Escultura Paleolítica
Os humanos do paleolítico já
produziam arte, sendo comum
estatuetas femininas denominadas de
vênus, relacionadas possivelmente ao
culto da fecundidade e sexualidade.
Imagem: Vênus de Willendorf, Museu de História Natural /
Autor: Oke / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0
Unported.
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Os Primeiros Agrupamentos Humanos
15. Além de utensílios, outros
vestígios humanos dos grupos
caçadores-coletores foram
encontrados, sobretudo nas
paredes de cavernas, são as
pinturas rupestres. Em algumas
aparecem figuras humanas, mas
a maioria é de mãos abertas e de
animais, sobretudo mamutes,
cavalos e bisontes.
Pinturas Rupestres
Imagem: Negativo de mão pré-histórica na caverna de Pech
Merle / Autor: Desconhecido / public domain.
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16. Pinturas Rupestres do Paleolítico
Imagem: Aurignacien (31.000 anos atrás) / Autor: Thomas
T. de algum lugar na Terra / Creative Commons
Attribution-Share Alike 2.0 Generic.
Imagem: Photography of Lascaux animal painting / Autor: Prof saxx / Creative
Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported.
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17. Pintura rupestre na Serra da Capivara
Piauí - Brasil
Imagem: Aurignacien (31.000 anos atrás) / Autor: Vitor 1234 /
Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported.
Imagem: Pintura de dois animais. Esta pintura é considerada o símbolo
do parque / Autor: Vitor 1234 / Creative Commons Attribution-Share
Alike 3.0 Unported.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
Os Primeiros Agrupamentos Humanos
18. Neolítico - Idade da Pedra Polida
No período Neolítico, cerca de
10000 a.C., o ser humano
aprimorou a técnica de produzir
ferramentas de pedra, pois
começou a polir a pedra, dessa
forma aumentando a eficiência
de suas armas e ferramentas.
Porém, o acontecimento que
marcou o início do Neolítico foi o
desenvolvimento da agricultura,
o que ficou conhecido como
REVOLUÇÃO AGRÍCOLA.
Imagem: Fotorafia de objetos do Neolítico / Autor: Michael
Greenhalgh / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.5 Generic.
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Os Primeiros Agrupamentos Humanos
19. Neolítico - Idade da Pedra Polida
Cerca de 10 mil anos antes de Cristo, a Terra
passou por uma grande mudança climática. As
temperaturas se elevaram e as camadas de gelo
que cobriam parte da superfície terrestre
recuaram. Os animais, acostumados a climas frios,
desapareceram e a carne tornou-se menos
abundante, o que forçou os humanos a buscar
outras fontes de alimentos. Dessa forma, foi
desenvolvida a técnica da agricultura e os
agrupamentos humanos começaram a domesticar
os animais como cachorros, cabras, ovelhas e
bois. Acredita-se que foram as mulheres que
começaram a praticar a agricultura.
A Revolução Agrícola e os Grupos de
Agricultores e Pastores
Imagem:
Diversidade
de
arroz
/
Autor:
IRRI
Images
/
Creative
Commons
Attribution
2.0
Generic.
Imagem:
Rebanho
de
ovinos
/
Autor:
Ddxc
/
public
domain.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
Os Primeiros Agrupamentos Humanos
20. Os seres humanos passaram a produzir o próprio alimento e
não precisavam mais se mudar constantemente. Passaram a
se fixar em um território e a formar aldeias.
Com mais oferta de alimento, a população cresceu, aumentou o
número de crianças e as pessoas passaram a viver mais.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
Os Primeiros Agrupamentos Humanos
21. Nas aldeias o trabalho era dividido por idade e sexo. As
mulheres eram responsáveis pela agricultura, pelo preparo dos
alimentos e pela criação das crianças. Os homens caçavam,
cuidavam dos rebanhos e da segurança do grupo. Idosos e
crianças não trabalhavam.
Imagem:
Esquema
de
tarefa
agrícola
comuns
no
Neolítico
em
relação
às
suas
ferramentas
/
Autor:
José-Manuel
Benito
/
public
domain.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
Os Primeiros Agrupamentos Humanos
22. Utensílios agrícolas típicos do Neolítico e seus possíveis empregos
através de antigas representações egípcias.
Imagem: Esquema de tarefa agrícola comuns no Neolítico em relação às suas ferramentas / Autor: José-Manuel
Benito / public domain.
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Os Primeiros Agrupamentos Humanos
23. Novas tecnologias como o arado puxado
por animais e novas técnicas de adubação
e irrigação do solo possibilitaram o
aumento da produção de alimentos e a
existência de excedentes. Assim, algumas
pessoas puderam se dedicar a outras
atividades como carpintaria, produção de
cerâmica, metalurgia, construções de
casas, tecelagem, acontecendo uma
crescente divisão do trabalho. As
pessoas começaram a trocar os produtos
que produziam por outros de que
necessitavam, surgindo assim o comércio. Imagem: Museu Egípcio, em Berlin / Autor:
Einsamer Schütze / Creative Commons
Attribution-Share Alike 3.0 Unported, 2.5
Generic, 2.0 Generic and 1.0 Generic.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
Os Primeiros Agrupamentos Humanos
24. Devido à divisão do trabalho, ao desenvolvimento do comércio e
ao aumento da população, algumas aldeias desenvolveram-se a
ponto de terem a necessidade de conquistar mais terras
cultiváveis; elas passaram, assim, a disputar territórios. O chefe
da aldeia que vencia as demais passou a ser chamado de rei e a
exigir impostos e controlar as atividades de todo o povo ao seu
poder submetido, surgindo assim os primeiros Estados. O rei
passou a viver em um construção chamada de palácio e a ter
um grupo de funcionários reais.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
Os Primeiros Agrupamentos Humanos
25. Lâmina de espada curta de bronze
(França).
Por volta do ano 7000 a.C., os
seres humanos desenvolveram a
metalurgia, começaram a
produzir instrumentos de metais.
O primeiro metal trabalhado foi o
cobre, usado principalmente para
fazer utensílios e enfeites, pois
era pouco resistente. Por volta de
3000 a.C., da mistura do cobre
com o estanho surgiu o bronze,
mais resistente. Tempos depois
os humanos conseguiram fundir
o ferro, ainda mais resistente.
Imagem: Espada, à Idade do Bronze, por volta de 800 aC. Museu
Nacional de Antiguidades, Saint-Germain-en-Laye / Autor: User:Calame
/ Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
Os Primeiros Agrupamentos Humanos
26. Fundição de cobre em murais funerários egípcios
Imagem: Egípcios metalúrgicos / Autor: Locutus Borg / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported.
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27. Sepultura 43 da
Necrópole de Varna
(Bulgária),
o primeiro ouro
trabalhado do mundo,
datado de
4.600 a.C.
Imagem: A tumba da necrópole de Varna (Bulgária), que
data de 4600 a.C, a mais antiga do mundo das jóias de
ouro / Autor: Yelkrokoyade / Creative Commons
Attribution-Share Alike 3.0 Unported.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
Os Primeiros Agrupamentos Humanos
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34. Aos poucos as aldeias foram se
transformando em cidades. As
primeiras cidades se formaram
perto da margem de grandes rios,
devido à importância da água para
a agricultura e como via de
transporte. Próximo a grandes
rios como o Tigre e o Eufrates, na
Mesopotâmia, o Nilo, no Egito, e o
Azul e Amarelo, na China,
surgiram as primeiras
civilizações.
Primeiras Civilizações
Imagem: Mapa da Crescente Fértil / Autor: User:NormanEinstein / Creative
Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
Os Primeiros Agrupamentos Humanos
35. Mapa da Mesopotâmia
com destaque para o
primeiro império da
Babilônia.
Imagem: Mapa de localização da Babilônia, Hammurabi / Autor: MarioM / public domain.
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Os Primeiros Agrupamentos Humanos
36. Mapa do Antigo Egito, mostrando
grandes cidades e sítios (c.3.150 -
30 a.C.).
Imagem:
Mapa
do
Egito
Antigo,
mostrando
o
Nilo
até
a
quinta
catarata,
e
as
principais
cidades
e
sítios
do
período
dinástico
(c.
3150-30
BC
BC).
Cairo
e
Jerusalém
são
mostrados
como
cidades
de
referência
/
Autor:
Jeff
Dahl
/
Creative
Commons
Attribution-Share
Alike
3.0
Unported,
2.5
Generic,
2.0
Generic
and
1.0
Generic
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
Os Primeiros Agrupamentos Humanos
37. A primeira forma de escrita
provavelmente foi criada por
sacerdotes sumérios, na
região da Mesopotâmia, por
volta de 3200 a.C. Era
chamada de escrita
cuneiforme, pois seus
símbolos tinham um formato
de cunha.
A invenção da escrita marca o
fim do período pré-histórico e
início do período denominado
como Idade Antiga.
Imagem:
Escrita
cuneiforme,
da
coleção
Minassian
Kirkor,
na
Biblioteca
do
Congresso.
Do
6
º
ano
do
reinado
de
Amar-Suena/Amar-Sin
entre
2041
e
2040
a.C.
/
Autor:
Amar-Sin,
ou
Bur-Sin,
(reinado:
2047/6-2037
a.C.),
sucessor
de
seu
pai
Shulgi
/
public
domain
in
the
United
States.
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
Os Primeiros Agrupamentos Humanos
38. BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História- Sociedade &
Cidadania;6º ano;São Paulo;FTD; 2009.
COTRIM,Gilberto; RODRIGUES, Jaime. Saber e fazer
história: história geral e do Brasil; 6º ano: primeiras
sociedade, Antiguidade e Idade Média; São Paulo;
Saraiva; 2009.
DREGUER,Ricardo;TOLEDO,Eliete. Nova
História:conceitos e procedimentos; 6ºano; 2 ed.
São Paulo;editora Atual;2009
HISTÓRIA, 6º Ano do Ensino Fundamental
Os Primeiros Agrupamentos Humanos
39. Tabela de Imagens
n° do
slide
direito da imagem como está ao lado da
foto
link do site onde se consegiu a informação Data do
Acesso
2 A criação de Adão / Autor: Michelangelo
Buonarroti / public domain.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:The_Crea
tion_of_Adam.jpg
05/09/2012
3 O esquema da evolução humana / Autor:
José-manuel Benitos / Creative Commons
Attribution-ShareAlike 3.0.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Human-
evolution-man.png
05/09/2012
4 O esquema da evolução humana / Autor:
José-manuel Benitos / Creative Commons
Attribution-ShareAlike 3.0.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Human-
evolution-man.png
05/09/2012
5 Face de um Australopithecus africanus /
Autor: Guérin Nicolas / Creative Commons
Attribution-Share Alike 3.0 Unported.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Australop
ithecus_africanus_face2_(University_of_Zurich).JP
G
05/09/2012
6a Reconstrução de um Homo Habilis / Autor:
Photographed by User:Lillyundfreya /
Creative Commons Attribution-Share Alike
3.0 Unported.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Homo_h
abilis.JPG
05/09/2012
6b Crânio de um Homo Habilis no Museu de
Antropologia Pré-histórica em Mônaco /
Autor: Georges Jansoone / Creative
Commons Attribution 3.0 Unported.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Monaco_
Homo_habilis.jpg
05/09/2012
40. Tabela de Imagens
n° do
slide
direito da imagem como está ao lado da
foto
link do site onde se consegiu a informação Data do
Acesso
7a Homo Erectus. Museu de História Natural,
Ann Harbor, Michigan / Autor: Thomas
Roche / Creative Commons Attribution-
Share Alike 2.0 Generic.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Homo_er
ectus.jpg
05/09/2012
7b Reconstrução de um Homo Erectus / Autor:
Photographed by User:Lillyundfreya /
Creative Commons Attribution-Share Alike
3.0 Unported.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Homo_er
ectus.JPG
05/09/2012
8a (Homo Sapiens Neanderthalensis) crânio no
Museu Nacional de História Natural, Vilhena
Palace, República de Malta / Autor: Emőke
Dénes / Creative Commons Attribution-
Share Alike 2.5 Generic.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Em_-
_Homo_sapiens_neanderthalensis_skull.jpg
05/09/2012
8b Primeira reconstrução do homem de
Neandertal / Autor: Hermann Schaaffhausen
/ public domain.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Neandert
haler_Fund.png
05/09/2012
9 Comparação de crânio humanos neandertais
e modernos noo Museu de História Natural
de Cleveland / Autor: hairymuseummatt /
Creative Commons Atribuição-Partilha nos
Termos da Mesma Licença 2.0 Genérica.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sapiens_
neanderthal_comparison.jpg?uselang=pt-br
05/09/2012
41. Tabela de Imagens
n° do
slide
direito da imagem como está ao lado da
foto
link do site onde se consegiu a informação Data do
Acesso
10 Astronauta Buzz Aldrin na Lua / Autor:
Astronaut Neil A. Armstrong / public
domain.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Aldrin_A
pollo_11-
Swiss_army_knife_closed_20050612.jpg?uselang=
pt-br
05/09/2012
11 Biface de St Acheul MHNT / Autor: Didier
Descouens / Creative Commons Attribution-
Share Alike 3.0 Unported.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Biface_d
e_St_Acheul_MHNT.jpg
05/09/2012
12 Fogueira grande / Autor: Fir0002 / Creative
Commons Attribution-Share Alike 3.0
Unported.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Large_bo
nfire.jpg
05/09/2012
13 Vênus de Willendorf, Museu de História
Natural / Autor: Oke / Creative Commons
Attribution-Share Alike 3.0 Unported.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Wien_NH
M_Venus_von_Willendorf.jpg
05/09/2012
14 Negativo de mão pré-histórica na caverna de
Pech Merle / Autor: Desconhecido / public
domain.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pech_Me
rle_main.jpg
05/09/2012
15a Aurignacien (31.000 anos atrás) / Autor:
Thomas T. de algum lugar na Terra / Creative
Commons Attribution-Share Alike 2.0
Generic.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Chauvet
%C2%B4s_cave_horses.jpg
05/09/2012
42. Tabela de Imagens
n° do
slide
direito da imagem como está ao lado da
foto
link do site onde se consegiu a informação Data do
Acesso
15b Photography of Lascaux animal painting /
Autor: Prof saxx / Creative Commons
Attribution-Share Alike 3.0 Unported.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lascaux_
painting.jpg
05/09/2012
16a Aurignacien (31.000 anos atrás) / Autor:
Vitor 1234 / Creative Commons Attribution-
Share Alike 3.0 Unported.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Serra_da
_Capivara_-_Several_Paintings_2.jpg
05/09/2012
16b Pintura de dois animais. Esta pintura é
considerada o símbolo do parque / Autor:
Vitor 1234 / Creative Commons Attribution-
Share Alike 3.0 Unported.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Serra_da
_Capivara_-_Painting_7.JPG
05/09/2012
17 Fotorafia de objetos do Neolítico / Autor:
Michael Greenhalgh / Creative Commons
Attribution-Share Alike 2.5 Generic.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:N%C3%A
9olithique_0001.jpg
05/09/2012
18a Diversidade de arroz / Autor: IRRI Images /
Creative Commons Attribution 2.0 Generic.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Rice_grai
ns_(IRRI).jpg
05/09/2012
18b Rebanho de ovinos / Autor: Ddxc / public
domain.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Flock_of_
sheep.jpg
05/09/2012
20 Esquema de tarefa agrícola comuns no
Neolítico em relação às suas ferramentas /
Autor: José-Manuel Benito / public domain.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Neolitico-
agricultura.gif
05/09/2012
43. Tabela de Imagens
n° do
slide
direito da imagem como está ao lado da
foto
link do site onde se consegiu a informação Data do
Acesso
21 Esquema de tarefa agrícola comuns no
Neolítico em relação às suas ferramentas /
Autor: José-Manuel Benito / public domain.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Neolitico-
agricultura.gif
05/09/2012
22 Museu Egípcio, em Berlin / Autor: Einsamer
Schütze / Creative Commons Attribution-
Share Alike 3.0 Unported, 2.5 Generic, 2.0
Generic and 1.0 Generic.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:%C3%84
gyptisches_Museum_Berlin_057.jpg
05/09/2012
24 Espada, à Idade do Bronze, por volta de 800
aC. Museu Nacional de Antiguidades, Saint-
Germain-en-Laye / Autor: User:Calame /
Creative Commons Attribution-Share Alike
3.0 Unported.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sword_br
onze_age_(2nd_version).jpg
05/09/2012
25 Egípcios metalúrgicos / Autor: Locutus Borg
/ Creative Commons Attribution-Share Alike
3.0 Unported.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Egyptian
_metal_workers.png
05/09/2012
26 A tumba da necrópole de Varna (Bulgária),
que data de 4600 a.C, a mais antiga do
mundo das jóias de ouro / Autor:
Yelkrokoyade / Creative Commons
Attribution-Share Alike 3.0 Unported.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Or_de_V
arna_-_N%C3%A9cropole.jpg
05/09/2012
44. Tabela de Imagens
n° do
slide
direito da imagem como está ao lado da
foto
link do site onde se consegiu a informação Data do
Acesso
27 Mapa da Crescente Fértil / Autor:
User:NormanEinstein / Creative Commons
Attribution-Share Alike 3.0 Unported.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Fertile_C
rescent_map.png
05/09/2012
28 Mapa de localização da Babilônia,
Hammurabi / Autor: MarioM / public
domain.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Hammur
abi%27s_Babylonia_PT.svg
05/09/2012
29 Mapa do Egito Antigo, mostrando o Nilo até
a quinta catarata, e as principais cidades e
sítios do período dinástico (c. 3150-30 BC
BC). Cairo e Jerusalém são mostrados como
cidades de referência
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ancient_
Egypt_map-pt.svg
05/09/2012
30 Escrita cuneiforme, da coleção Minassian
Kirkor, na Biblioteca do Congresso. Do 6 º
ano do reinado de Amar-Suena/Amar-Sin
entre 2041 e 2040 a.C. / Autor: Amar-Sin, ou
Bur-Sin, (reinado: 2047/6-2037 a.C.),
sucessor de seu pai Shulgi / public domain in
the United States.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cuneifor
m_script2.jpg
05/09/2012