O documento discute a organização do trabalho de pesquisa e metodologia de pesquisa. Apresenta as qualidades de um pesquisador, como planejamento da pesquisa, originalidade e concretização da pesquisa. Também aborda a revisão de literatura, leitura e interpretação de textos e passo a passo para organização do trabalho de pesquisa.

1. ORGANIZAÇÃO
PARA O TRABALHO
DE PESQUISA
M E T O D O LO G I A D E P E S Q U I S A

2. “Apresentarerefletirsobre
conteúdosquepodemauxiliar
naproduçãodetrabalhos
científicosdeformagerale,
maisespecificamente,nade
umamonografiadefinalde
curso.”
Objetivo

3. O R G A N I Z A Ç Ã O P A R A O T R A B A L H O D E P E S Q U I S A
M E T O D O L O G I A D E P E S Q U I S A
O PESQUISADOR
E A PESQUISA

4. O R G A N I Z A Ç Ã O P A R A O T R A B A L H O D E P E S Q U I S A
M E T O D O L O G I A D E P E S Q U I S A
Pesquisar é buscar respostas para uma
questão que se pretende entender melhor.
DEFINIÇÃO

5. M E T O D O L O G I A D E P E S Q U I S A
QUALIDADES
DOPESQUISADOR
• Conhecimentosobreotemainvestigado
• Criatividade
• Integridadeintelectual
• Aatitudeautocorretiva
• Sensibilidadesocial
• Imaginaçãodisciplinada
• Paciênciaeaconfiançanaexperiência
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6. M E T O D O L O G I A D E P E S Q U I S A
PLANEJAMENTO
NAFASEDEELABORAÇÃO
Osucessodapropostadepesquisa
dependedaviabilidadedotema,da
corretaescolhadosprocedimentos
metodológicoseinstrumentospara
acoletadedados,daviabilidadedo
cronogramapropostoedo
orçamentoprevisto.
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7. O R G A N I Z A Ç Ã O P A R A O T R A B A L H O D E P E S Q U I S A
M E T O D O L O G I A D E P E S Q U I S A
ORIGINALIDADE
“Éseroautor,assumirresponsabilidadepela
unidadeeespecificidade,pelasdiferençasentre
oseutrabalhoeodeoutrosautores.”
MARQUES (2006)

8. M E T O D O L O G I A D E P E S Q U I S A
CONCRETIZAÇÃO
DAPESQUISA
Apesquisaseconcretizanaurdidura
dotexto,ouseja,nacompilaçãoe
interrelaçãodetodasas
informações,colhidasduranteafase
decoletadedadas,aotema
abordado.
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9. M E T O D O L O G I A D E P E S Q U I S A
O INTERLOCUTOR
Entreospossíveisinterlocutores
destaca-seoorientadorda
pesquisa,aquelequeajudaráo
orientandoadefinirotema,a
delimitaroproblemade
investigaçãoeaelaboraroprojeto
depesquisa.
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10. M E T O D O L O G I A D E P E S Q U I S A
O TEXTO FINAL
[...]cabeaoorientadorlercomatençãooqueo
orientandovemescrevendo,auxiliando-o,menoscom
sugestõesdoquecomperguntasqueolevema
produzirseusprópriossaberes,comautonomiae
competência,saberescorporificadosemtexto
pertinente,bemurdidoeconsequente.
O R G A N I Z A Ç Ã O P A R A O T R A B A L H O D E P E S Q U I S A
Marques (2006)

11. M E T O D O L O G I A D E P E S Q U I S A
OPAPELDO
ORIENTADOR
Oorientadorajudao
orientandoadefiniro
caminhodapesquisa;no
entanto,não deve
reescrever o trabalho
para ele!
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12. M E T O D O L O G I A D E P E S Q U I S A
QUALIDADE
DOTEXTO
Aqualidadedotextofinal
dependedaexperiência
anteriorqueoautor
possuicomoescritore
comoleitor.
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13. O R G A N I Z A Ç Ã O P A R A O T R A B A L H O D E P E S Q U I S A
M E T O D O L O G I A D E P E S Q U I S A
A REVISÃO DE
LITERATURA E A
SISTEMATIZAÇÃO
DO CONHECIMENTO

14. O R G A N I Z A Ç Ã O P A R A O T R A B A L H O D E P E S Q U I S A
M E T O D O L O G I A D E P E S Q U I S A
É o levantamento e análise dos estudos já
produzidos sobre o tema a ser investigado.

15. O R G A N I Z A Ç Ã O P A R A O T R A B A L H O D E P E S Q U I S A
M E T O D O L O G I A D E P E S Q U I S A
TEMA
INFORMAÇÕES
TEORIAS
IDEIAS
CONCEITOS
A essência do
processo e da
própria revisão
reside no
mapeamento do
campo em que se
insere o tema da
pesquisa.
MAPEAMENTO

16. O R G A N I Z A Ç Ã O P A R A O T R A B A L H O D E P E S Q U I S A
M E T O D O L O G I A D E P E S Q U I S A
Essa atividade requer
do investigador a
formação de uma
biblioteca básica
acerca do assunto a
ser estudado.
RECURSOS
BIBLIOGRÁFICOS
Obras clássicas e contemporâneas, assim como revistas especializadas
sobre o tema, devem se constituir como base da pesquisa.

17. FILTRAGEM
DEINFORMAÇÕES
“Muitoslivros,revistasemesmo
algunssitesdainternetdivulgam
informaçõesimportantesrelativasàs
maisdiversasáreasdasciências.
Todavia,devidoàfaltadecontrole
sobreasinformaçõesnelesveiculadas,
nemsempreelespodemser
consideradoscientíficos.”
APPOLINÁRIO (2009)
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M E T O D O L O G I A D E P E S Q U I S A

18. Scientific Electronic
Library Online – Scielo, é
uma biblioteca eletrônica
que abrange uma coleção
selecionada de periódicos
científicos brasileiros.
www.scielo.org
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M E T O D O L O G I A D E P E S Q U I S A

19. O R G A N I Z A Ç Ã O P A R A O T R A B A L H O D E P E S Q U I S A
M E T O D O L O G I A D E P E S Q U I S A
Apesar de considerada não
científica, essa revista apresenta
um panorama da produção
intelectual e tecnológica das
universidades, institutos e
centros de pesquisa nacionais,
bem como dos avanços da
ciência internacional.
Ciência Hoje, da Sociedade
Brasileira para o Progresso
da Ciência (SBPC).

20. O R G A N I Z A Ç Ã O P A R A O T R A B A L H O D E P E S Q U I S A
M E T O D O L O G I A D E P E S Q U I S A
Avaliação dos periódicos
científicos é realizada
pela Coordenação de
Aperfeiçoamento de
Pessoal de Nível
Superior (CAPES), por
meio de um sistema
denominado Qualis.
AVALIAÇÃO
DOSPERIÓDICOS
www.capes.gov.br

21. O R G A N I Z A Ç Ã O P A R A O T R A B A L H O D E P E S Q U I S A
M E T O D O L O G I A D E P E S Q U I S A
QUESTÕES
IMPORTANTES
A busca organizada dos textos e obras importantes para a
investigação delineada pode ser orientada por algumas questões:
• Trata-se de um tema já estudado? Por quem, com quais
metodologias e resultados?
• Quais as escolas ou autores de referência? Quais os pontos
de convergência e controvérsias entre eles?
• Há subtemas importantes relacionados? Quais?
• Quais os principais marcos nos estudos sobre a matéria?
• Quais pontos necessitam de mais estudos?

22. O R G A N I Z A Ç Ã O P A R A O T R A B A L H O D E P E S Q U I S A
M E T O D O L O G I A D E P E S Q U I S A
A LEITURA E A
INTERPRETAÇÃO
DOS TEXTOS

23. O R G A N I Z A Ç Ã O P A R A O T R A B A L H O D E P E S Q U I S A
M E T O D O L O G I A D E P E S Q U I S A
Orientações no que se refere ao processo de
leitura e o modo de registrar as informações
colhidas na fase da revisão da literatura ou
estado da arte sobre o tema.

24. O R G A N I Z A Ç Ã O P A R A O T R A B A L H O D E P E S Q U I S A
M E T O D O L O G I A D E P E S Q U I S A
DIMENSÕES DE
ANÁLISE
ANÁLISE
TEXTUAL
MOMENTO DE
COMPREENSÃO DO TEMA
PRINCIPAL, DA
PROBLEMÁTICA BÁSICA
ABORDADA E DO
POSICIONAMENTO
DO AUTOR.
É A FASE DE
PREPARAÇÃO PARA A
LEITURA.
ESTÁ VOLTADA À
INTERPRETAÇÃO DA
MENSAGEM DO AUTOR.
FASE DE DISCUSSÃO
DO TEXTO,
LEVANTAMENTO E AS
ANÁLISES DOS
PROBLEMAS.
ETAPA DE
ELABORAÇÃO
PESSOAL, EM QUE O
LEITOR REPENSA
E REELABORA O
CONTEÚDO DA
LEITURA.
ANÁLISE
TEMÁTICA
ANÁLISE
INTERPRETATIVA
PROBLEMATIZAÇÃO SÍNTESE

25. O R G A N I Z A Ç Ã O P A R A O T R A B A L H O D E P E S Q U I S A
M E T O D O L O G I A D E P E S Q U I S A
ANÁLISEDE
CONTEÚDO
ANÁLISE
DOCUMENTAL
ANTECEDE A ANÁLISE DE
CONTEÚDO E INCIDE SOBRE O
PRÓPRIO DOCUMENTO, O QUAL
PODE SER CONTEMPORÂNEO OU
RETROSPECTIVO, ORIUNDO DE
FONTES ESCRITAS PRIMÁRIAS OU
SECUNDÁRIAS, OU DE FONTES
NÃO ESCRITAS.
PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
PARA ESTUDAR O CONTEÚDO DO
DOCUMENTO COM O INTUITO DE
OBTER OBSERVAÇÕES MAIS
REFINADAS, VOLTADAS À
CONSTRUÇÃO DE CATEGORIAS
GRAMATICAIS OU IDEOLÓGICAS.
Em termos
metodológicos,
continuam os autores,
podem ser realizados
dois tipos de análise: a
documental e a de
conteúdo.

26. O R G A N I Z A Ç Ã O P A R A O T R A B A L H O D E P E S Q U I S A
M E T O D O L O G I A D E P E S Q U I S A
PASSO A PASSO PARA
A ORGANIZAÇÃO DO
TRABALHO DE
PESQUISA

27. O R G A N I Z A Ç Ã O P A R A O T R A B A L H O D E P E S Q U I S A
M E T O D O L O G I A D E P E S Q U I S A
PASSO 1
Definição do tema do
texto e levantamento dos
aspectos relevantes à
pesquisa que ele poderá
fundamentar.
JACOBSEN, C. C. A Prova Brasil e o conteúdo escolar de
língua portuguesa: um estudo com as escolas paranaenses. 152 f.
Dissertação (Mestrado em Educação)–Universidade Estadual de
Maringá, Maringá, 2009.
TEMA: Desempenho de alunos do Ensino Fundamental em
Língua Portuguesa.
ESTRUTURA (sumário com os tópicos abordados e grifos no
que pode ser importante para a pesquisa em elaboração).

28. O R G A N I Z A Ç Ã O P A R A O T R A B A L H O D E P E S Q U I S A
M E T O D O L O G I A D E P E S Q U I S A
PASSO 2
Leitura dos textos com
destaque das informações
relevantes. Nesse momento é
importante fazer o fichamento
das citações que poderão ser
utilizadas no texto final. No
modelo de ficha, abaixo, estão
destacadas a seção e a
subseção com referências
consideradas necessárias.
A PROVA BRASIL E O CONTEÚDO ESCOLAR DE
LÍNGUA PORTUGUESA: UM ESTUDO COM AS
ESCOLAS PARANAENSES
Políticas públicas de
avaliação da
educação básica
A teoria da resposta ao
item
Referência do texto que está sendo lido.
Transcrição da citação, com aspas e número da página na
qual está localizada.
Localização do documento lido/consultado: Ex. Biblioteca
da UEM ou Acervo Pessoal.

29. O R G A N I Z A Ç Ã O P A R A O T R A B A L H O D E P E S Q U I S A
M E T O D O L O G I A D E P E S Q U I S A
PASSO 3
Agrupamento e classificação dos fichamentos de acordo
com as seções indicadas no cabeçalho da ficha de leitura. Análise
do conjunto de informações estabelecendo-se relações entre elas
por critérios como: semelhanças e divergências nas abordagens,
pontos destacados, etc.

30. O R G A N I Z A Ç Ã O P A R A O T R A B A L H O D E P E S Q U I S A
M E T O D O L O G I A D E P E S Q U I S A
PASSO 4
Momento da redação do texto, observando-se
os seguintes critérios gerais:
Clareza, objetividade, correção, encadeamento,
tempo verbal, precisão, correção política, fidelidade

31. Apesquisaexigeumaminuciosa
organizaçãoeplanejamento
anterioràredaçãodotexto.
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M E T O D O L O G I A D E P E S Q U I S A

32. OBRIGADO