SlideShare uma empresa Scribd logo
Não é simples conhecer nem explicar o que é a
consciência, pois dependemos justamente dela
para fazer isso.Existe uma recursividade em
saber que se sabe, em sentir que se sente –
enfim, em ser consciente de que se é
consciente, é saber o que é o certo e o errado,
ou seja, é o sentimento ou conhecimento que
permite ao ser humano vivenciar, experimentar
ou compreender aspectos ou a totalidade de
seu mundo interior.
Em algumas culturas orientais, por exemplo,
a meditação é uma prática frequente, pois
muitas pessoas costumam dedicar
regularmente algum tempo para a
observação da própria consciência e sua
expansão.
Estar consciente envolve não apenas um ato
de conhecer o que acontece, como geralmente
se entende: implica, basicamente e como
primeiro estágio, um sentir. Assim, no processo
de conhecer, a consciência seria o “padrão
mental” unificado que se forma quando se
conjugam o sentimento de si e o objeto que
se percebe e se torna conhecido. Sem
sensação ou sentimento de si não há
consciência.
Essa sensação de sentimento de si,
relaciona-se basicamente com o aqui e
agora, com o presente. Não há um antes ou
um depois. No entanto, essa consciência
nuclear, básica, quando se insere em
determinado ponto da história de um ser que
é capaz de estabelecer relações entre seu
passado e seu futuro em um fluxo
contínuo, torna-se uma sensação mais
elaborada.
É assim que surge – em mim, em você, em qualquer
um – a consciência do eu, da própria identidade: a
percepção de um conjunto de caracteres próprios que
se mantêm no tempo e no espaço do corpo físico,
construindo o si mesmo, por oposição ao outro.
Trata-se de um fenômeno biológico complexo
vinculado, além das emoções, também à memória, à
linguagem, à razão e que apresenta o potencial de
evoluir durante a vida inteira de um indivíduo.
Por meio desse fenômeno biológico complexo – a
consciência ampliada – o ser humano também
adquire conhecimento de suas transformações durante
sua existência, bem como do mundo que o rodeia. Esse
fenômeno teria possibilitado não apenas as inúmeras
criações humanas, mas também a problematização da
própria existência individual.
A consciência é uma experiência
marcadamente privada, que se vive apenas na
primeira pessoa. Ela pertence apenas ao
organismo ou indivíduo que a tem e não pode
ser compartilhada diretamente com mais
ninguém.
No entanto, à consciência estão muito
vinculadas as condutas. Em outras palavras,
as condutas são experiências públicas, isto é,
podem ser percebidas por mais de um
indivíduo.
O que é a "Consciência"?
O que é a "Consciência"?
O que é a "Consciência"?

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Heidegger
HeideggerHeidegger
Heidegger
Douglas Barreto
 
Kierkegaard e o existencialismo
Kierkegaard e o existencialismoKierkegaard e o existencialismo
Kierkegaard e o existencialismo
Bruno Carrasco
 
Natureza e Cultura
Natureza e CulturaNatureza e Cultura
Natureza e Cultura
José Ferreira Júnior
 
Jean-Paul Sartre e o Existencialismo
Jean-Paul Sartre e o ExistencialismoJean-Paul Sartre e o Existencialismo
Jean-Paul Sartre e o Existencialismo
ex-isto
 
Schopenhauer: a vontade irrracional
Schopenhauer: a vontade irrracionalSchopenhauer: a vontade irrracional
Schopenhauer: a vontade irrracional
Colégio Nova Geração COC
 
Ontologia e metafísica apresentação e plano de aula
Ontologia e metafísica   apresentação e plano de aulaOntologia e metafísica   apresentação e plano de aula
Ontologia e metafísica apresentação e plano de aula
Vitor Vieira Vasconcelos
 
Introdução à filosofia
Introdução à filosofiaIntrodução à filosofia
Introdução à filosofia
José Aristides Silva Gamito
 
Filosofia Medieval
Filosofia MedievalFilosofia Medieval
Filosofia Medieval
Fernando Augusto
 
Moral e ética
Moral e éticaMoral e ética
Moral e ética
Over Lane
 
Entendimento de ser humano segundo o existencialismo
Entendimento de ser humano segundo o existencialismoEntendimento de ser humano segundo o existencialismo
Entendimento de ser humano segundo o existencialismo
Bruno Carrasco
 
O mundo do trabalho
O mundo do trabalhoO mundo do trabalho
O mundo do trabalho
Colegio
 
6 idealismo dialetico hegel slide
6 idealismo dialetico hegel slide6 idealismo dialetico hegel slide
6 idealismo dialetico hegel slide
Erica Frau
 
2º anos (Filosofia) Consciência
2º anos (Filosofia) Consciência2º anos (Filosofia) Consciência
2º anos (Filosofia) Consciência
Claudio Henrique Ramos Sales
 
Introdução à filosofia
Introdução à filosofiaIntrodução à filosofia
Introdução à filosofia
PriscillaTomazi2015
 
ética aristotélica
ética aristotélicaética aristotélica
ética aristotélica
marifonseca
 
Sartre
SartreSartre
Teorias do conhecimento
Teorias do conhecimentoTeorias do conhecimento
Teorias do conhecimento
Felipe Saraiva Nunes de Pinho
 
fenomenologia husserl
fenomenologia husserlfenomenologia husserl
fenomenologia husserl
Maria Luiza Trindade
 
Ética para Sócrates, Platão e Aristóteles
Ética para Sócrates, Platão e AristótelesÉtica para Sócrates, Platão e Aristóteles
Ética para Sócrates, Platão e Aristóteles
Amanda Almeida Matos
 
Aula 3 metafísica
Aula 3   metafísicaAula 3   metafísica
Aula 3 metafísica
professorleo1989
 

Mais procurados (20)

Heidegger
HeideggerHeidegger
Heidegger
 
Kierkegaard e o existencialismo
Kierkegaard e o existencialismoKierkegaard e o existencialismo
Kierkegaard e o existencialismo
 
Natureza e Cultura
Natureza e CulturaNatureza e Cultura
Natureza e Cultura
 
Jean-Paul Sartre e o Existencialismo
Jean-Paul Sartre e o ExistencialismoJean-Paul Sartre e o Existencialismo
Jean-Paul Sartre e o Existencialismo
 
Schopenhauer: a vontade irrracional
Schopenhauer: a vontade irrracionalSchopenhauer: a vontade irrracional
Schopenhauer: a vontade irrracional
 
Ontologia e metafísica apresentação e plano de aula
Ontologia e metafísica   apresentação e plano de aulaOntologia e metafísica   apresentação e plano de aula
Ontologia e metafísica apresentação e plano de aula
 
Introdução à filosofia
Introdução à filosofiaIntrodução à filosofia
Introdução à filosofia
 
Filosofia Medieval
Filosofia MedievalFilosofia Medieval
Filosofia Medieval
 
Moral e ética
Moral e éticaMoral e ética
Moral e ética
 
Entendimento de ser humano segundo o existencialismo
Entendimento de ser humano segundo o existencialismoEntendimento de ser humano segundo o existencialismo
Entendimento de ser humano segundo o existencialismo
 
O mundo do trabalho
O mundo do trabalhoO mundo do trabalho
O mundo do trabalho
 
6 idealismo dialetico hegel slide
6 idealismo dialetico hegel slide6 idealismo dialetico hegel slide
6 idealismo dialetico hegel slide
 
2º anos (Filosofia) Consciência
2º anos (Filosofia) Consciência2º anos (Filosofia) Consciência
2º anos (Filosofia) Consciência
 
Introdução à filosofia
Introdução à filosofiaIntrodução à filosofia
Introdução à filosofia
 
ética aristotélica
ética aristotélicaética aristotélica
ética aristotélica
 
Sartre
SartreSartre
Sartre
 
Teorias do conhecimento
Teorias do conhecimentoTeorias do conhecimento
Teorias do conhecimento
 
fenomenologia husserl
fenomenologia husserlfenomenologia husserl
fenomenologia husserl
 
Ética para Sócrates, Platão e Aristóteles
Ética para Sócrates, Platão e AristótelesÉtica para Sócrates, Platão e Aristóteles
Ética para Sócrates, Platão e Aristóteles
 
Aula 3 metafísica
Aula 3   metafísicaAula 3   metafísica
Aula 3 metafísica
 

Destaque

November 20th isabela clarissa danylian leandra clara min1
November 20th isabela clarissa danylian leandra clara min1November 20th isabela clarissa danylian leandra clara min1
November 20th isabela clarissa danylian leandra clara min1
Shirlene Bemfica de Oliveira
 
Dia da consciência negra
Dia da consciência negraDia da consciência negra
Dia da consciência negra
Samira Antunes
 
Conceptosbasicosdefisiologiaaeronautica
ConceptosbasicosdefisiologiaaeronauticaConceptosbasicosdefisiologiaaeronautica
Conceptosbasicosdefisiologiaaeronautica
willbert diaz ruiz
 
Dia da consciência negra
Dia da consciência negraDia da consciência negra
Dia da consciência negra
Shirlene Bemfica de Oliveira
 
Projeto consciência negra - E.E. Prof. Carlos de Arnaldo Silva
Projeto consciência negra - E.E. Prof. Carlos de Arnaldo SilvaProjeto consciência negra - E.E. Prof. Carlos de Arnaldo Silva
Projeto consciência negra - E.E. Prof. Carlos de Arnaldo Silva
Lucas Sabadini
 
Consciência Negra. 20/11/2012
Consciência Negra. 20/11/2012Consciência Negra. 20/11/2012
Consciência Negra. 20/11/2012
Valentina'S *****
 
Simbologia de numeros
Simbologia de numerosSimbologia de numeros
Simbologia de numeros
eddynoy velasquez
 
Dia da Consciencia Negra
Dia da Consciencia NegraDia da Consciencia Negra
Dia da Consciencia Negra
Mensagens Virtuais
 
Dia do trabalho
Dia do trabalhoDia do trabalho
Dia do trabalho
Samira Antunes
 
Consciencia Negra1
Consciencia Negra1Consciencia Negra1
Consciencia Negra1
emacon
 
A Consciência Negra
A Consciência NegraA Consciência Negra
A Consciência Negra
mgsfcte
 
Consciencia negra
Consciencia negraConsciencia negra
Consciencia negra
Estado do RS
 
Dia Da Consciência Negra
Dia Da Consciência NegraDia Da Consciência Negra
Dia Da Consciência Negra
Paulo Medeiros
 
Pra você o que significa o dia da consciência negra?
Pra você o que significa o dia da consciência negra?Pra você o que significa o dia da consciência negra?
Pra você o que significa o dia da consciência negra?
Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
 
Cultura negra
Cultura negraCultura negra
Cultura negra
Daniele Lino
 
Introduzindo a Cultura Afro-Brasileira na Educação Infantil
Introduzindo a Cultura Afro-Brasileira na Educação InfantilIntroduzindo a Cultura Afro-Brasileira na Educação Infantil
Introduzindo a Cultura Afro-Brasileira na Educação Infantil
ElaineCristiana
 
Methods Of Training
Methods Of TrainingMethods Of Training
Methods Of Training
jitu
 
Mm mtv datas_comemorativas_genérico_17_br
Mm mtv datas_comemorativas_genérico_17_brMm mtv datas_comemorativas_genérico_17_br
Mm mtv datas_comemorativas_genérico_17_br
Meio & Mensagem
 
SlideShare 101
SlideShare 101SlideShare 101
SlideShare 101
Amit Ranjan
 

Destaque (20)

November 20th isabela clarissa danylian leandra clara min1
November 20th isabela clarissa danylian leandra clara min1November 20th isabela clarissa danylian leandra clara min1
November 20th isabela clarissa danylian leandra clara min1
 
Dia da consciência negra
Dia da consciência negraDia da consciência negra
Dia da consciência negra
 
Conceptosbasicosdefisiologiaaeronautica
ConceptosbasicosdefisiologiaaeronauticaConceptosbasicosdefisiologiaaeronautica
Conceptosbasicosdefisiologiaaeronautica
 
Dia da consciência negra
Dia da consciência negraDia da consciência negra
Dia da consciência negra
 
Projeto consciência negra - E.E. Prof. Carlos de Arnaldo Silva
Projeto consciência negra - E.E. Prof. Carlos de Arnaldo SilvaProjeto consciência negra - E.E. Prof. Carlos de Arnaldo Silva
Projeto consciência negra - E.E. Prof. Carlos de Arnaldo Silva
 
Consciência Negra. 20/11/2012
Consciência Negra. 20/11/2012Consciência Negra. 20/11/2012
Consciência Negra. 20/11/2012
 
Simbologia de numeros
Simbologia de numerosSimbologia de numeros
Simbologia de numeros
 
Dia da Consciencia Negra
Dia da Consciencia NegraDia da Consciencia Negra
Dia da Consciencia Negra
 
Dia do trabalho
Dia do trabalhoDia do trabalho
Dia do trabalho
 
Consciencia Negra1
Consciencia Negra1Consciencia Negra1
Consciencia Negra1
 
A Consciência Negra
A Consciência NegraA Consciência Negra
A Consciência Negra
 
Consciencia negra
Consciencia negraConsciencia negra
Consciencia negra
 
Dia Da Consciência Negra
Dia Da Consciência NegraDia Da Consciência Negra
Dia Da Consciência Negra
 
Pra você o que significa o dia da consciência negra?
Pra você o que significa o dia da consciência negra?Pra você o que significa o dia da consciência negra?
Pra você o que significa o dia da consciência negra?
 
Cultura negra
Cultura negraCultura negra
Cultura negra
 
His m03t18b
His m03t18bHis m03t18b
His m03t18b
 
Introduzindo a Cultura Afro-Brasileira na Educação Infantil
Introduzindo a Cultura Afro-Brasileira na Educação InfantilIntroduzindo a Cultura Afro-Brasileira na Educação Infantil
Introduzindo a Cultura Afro-Brasileira na Educação Infantil
 
Methods Of Training
Methods Of TrainingMethods Of Training
Methods Of Training
 
Mm mtv datas_comemorativas_genérico_17_br
Mm mtv datas_comemorativas_genérico_17_brMm mtv datas_comemorativas_genérico_17_br
Mm mtv datas_comemorativas_genérico_17_br
 
SlideShare 101
SlideShare 101SlideShare 101
SlideShare 101
 

Semelhante a O que é a "Consciência"?

Filosofia - A Consciência
Filosofia - A ConsciênciaFilosofia - A Consciência
Filosofia - A Consciência
Raphael Barbosa
 
A consciência filo 1 ano avaliação semanal..pptx
A consciência filo 1 ano avaliação semanal..pptxA consciência filo 1 ano avaliação semanal..pptx
A consciência filo 1 ano avaliação semanal..pptx
Luziane Santos
 
NIVEIS DE CONSCIENCIA HUMANA pptx
NIVEIS DE CONSCIENCIA HUMANA pptxNIVEIS DE CONSCIENCIA HUMANA pptx
NIVEIS DE CONSCIENCIA HUMANA pptx
ARMAZÉM DE ARTES TANIA PAUPITZ
 
Desenvolvimento da autoconsciência 5
Desenvolvimento da autoconsciência 5Desenvolvimento da autoconsciência 5
Desenvolvimento da autoconsciência 5
Fatoze
 
Annie besant-o-poder-do-pensamento
Annie besant-o-poder-do-pensamentoAnnie besant-o-poder-do-pensamento
Annie besant-o-poder-do-pensamento
VeraBoff
 
Annie Besant - O Poder do Pensamento
Annie Besant - O Poder do PensamentoAnnie Besant - O Poder do Pensamento
Annie Besant - O Poder do Pensamento
universalismo-7
 
CapíTulo 3 IntroduçãO Final
CapíTulo 3   IntroduçãO FinalCapíTulo 3   IntroduçãO Final
CapíTulo 3 IntroduçãO Final
jmeirelles
 
A estrutura da_alma__carl_gustav_jung
A estrutura da_alma__carl_gustav_jungA estrutura da_alma__carl_gustav_jung
A estrutura da_alma__carl_gustav_jung
Alessandra F. Torres
 
Antropologia Filosófica e Educação - Cap 6 e 7 (FL)
Antropologia Filosófica e Educação - Cap 6 e 7 (FL)Antropologia Filosófica e Educação - Cap 6 e 7 (FL)
Antropologia Filosófica e Educação - Cap 6 e 7 (FL)
Jonas Bach Jr.
 
A imensidão dos sentidos ( Leonardo Pereira).
A imensidão dos sentidos ( Leonardo Pereira). A imensidão dos sentidos ( Leonardo Pereira).
A imensidão dos sentidos ( Leonardo Pereira).
Leonardo Pereira
 
I tópica Aula da Analizzare em Pará de minas
I tópica   Aula da Analizzare em Pará de minasI tópica   Aula da Analizzare em Pará de minas
I tópica Aula da Analizzare em Pará de minas
Joao António Fernandes
 
Vivências em Biodanza
Vivências em BiodanzaVivências em Biodanza
Vivências em Biodanza
Projeto Crisálida
 
Transcendência e Inconsciente Numinoso
Transcendência e Inconsciente NuminosoTranscendência e Inconsciente Numinoso
Transcendência e Inconsciente Numinoso
Grupo Crisálida de Biodanza
 
curso-de-meditacao-transcendental
 curso-de-meditacao-transcendental curso-de-meditacao-transcendental
curso-de-meditacao-transcendental
Re David
 
( Espiritismo) # - adenauer m f novaes - complexos
( Espiritismo)   # - adenauer m f novaes - complexos( Espiritismo)   # - adenauer m f novaes - complexos
( Espiritismo) # - adenauer m f novaes - complexos
Instituto de Psicobiofísica Rama Schain
 
Nova teoria da Comunicação
Nova teoria da ComunicaçãoNova teoria da Comunicação
Nova teoria da Comunicação
Maracy Guimaraes
 
Etapas da construção do conhecimento
Etapas da construção do conhecimentoEtapas da construção do conhecimento
Etapas da construção do conhecimento
Luiz-Salvador Miranda-Sa
 
O sono, sonhos, emancipação da alma, desdobramento
O sono, sonhos, emancipação da alma, desdobramentoO sono, sonhos, emancipação da alma, desdobramento
O sono, sonhos, emancipação da alma, desdobramento
Jose Luiz Maio
 
TransPsicomotricidade 2017 - 17 anos
TransPsicomotricidade 2017 - 17 anosTransPsicomotricidade 2017 - 17 anos
TransPsicomotricidade 2017 - 17 anos
Eduardo Costa
 
Jiddu Krishnamurti - A Luz Que Não se Apaga.pdf
Jiddu Krishnamurti - A Luz Que Não se Apaga.pdfJiddu Krishnamurti - A Luz Que Não se Apaga.pdf
Jiddu Krishnamurti - A Luz Que Não se Apaga.pdf
HubertoRohden2
 

Semelhante a O que é a "Consciência"? (20)

Filosofia - A Consciência
Filosofia - A ConsciênciaFilosofia - A Consciência
Filosofia - A Consciência
 
A consciência filo 1 ano avaliação semanal..pptx
A consciência filo 1 ano avaliação semanal..pptxA consciência filo 1 ano avaliação semanal..pptx
A consciência filo 1 ano avaliação semanal..pptx
 
NIVEIS DE CONSCIENCIA HUMANA pptx
NIVEIS DE CONSCIENCIA HUMANA pptxNIVEIS DE CONSCIENCIA HUMANA pptx
NIVEIS DE CONSCIENCIA HUMANA pptx
 
Desenvolvimento da autoconsciência 5
Desenvolvimento da autoconsciência 5Desenvolvimento da autoconsciência 5
Desenvolvimento da autoconsciência 5
 
Annie besant-o-poder-do-pensamento
Annie besant-o-poder-do-pensamentoAnnie besant-o-poder-do-pensamento
Annie besant-o-poder-do-pensamento
 
Annie Besant - O Poder do Pensamento
Annie Besant - O Poder do PensamentoAnnie Besant - O Poder do Pensamento
Annie Besant - O Poder do Pensamento
 
CapíTulo 3 IntroduçãO Final
CapíTulo 3   IntroduçãO FinalCapíTulo 3   IntroduçãO Final
CapíTulo 3 IntroduçãO Final
 
A estrutura da_alma__carl_gustav_jung
A estrutura da_alma__carl_gustav_jungA estrutura da_alma__carl_gustav_jung
A estrutura da_alma__carl_gustav_jung
 
Antropologia Filosófica e Educação - Cap 6 e 7 (FL)
Antropologia Filosófica e Educação - Cap 6 e 7 (FL)Antropologia Filosófica e Educação - Cap 6 e 7 (FL)
Antropologia Filosófica e Educação - Cap 6 e 7 (FL)
 
A imensidão dos sentidos ( Leonardo Pereira).
A imensidão dos sentidos ( Leonardo Pereira). A imensidão dos sentidos ( Leonardo Pereira).
A imensidão dos sentidos ( Leonardo Pereira).
 
I tópica Aula da Analizzare em Pará de minas
I tópica   Aula da Analizzare em Pará de minasI tópica   Aula da Analizzare em Pará de minas
I tópica Aula da Analizzare em Pará de minas
 
Vivências em Biodanza
Vivências em BiodanzaVivências em Biodanza
Vivências em Biodanza
 
Transcendência e Inconsciente Numinoso
Transcendência e Inconsciente NuminosoTranscendência e Inconsciente Numinoso
Transcendência e Inconsciente Numinoso
 
curso-de-meditacao-transcendental
 curso-de-meditacao-transcendental curso-de-meditacao-transcendental
curso-de-meditacao-transcendental
 
( Espiritismo) # - adenauer m f novaes - complexos
( Espiritismo)   # - adenauer m f novaes - complexos( Espiritismo)   # - adenauer m f novaes - complexos
( Espiritismo) # - adenauer m f novaes - complexos
 
Nova teoria da Comunicação
Nova teoria da ComunicaçãoNova teoria da Comunicação
Nova teoria da Comunicação
 
Etapas da construção do conhecimento
Etapas da construção do conhecimentoEtapas da construção do conhecimento
Etapas da construção do conhecimento
 
O sono, sonhos, emancipação da alma, desdobramento
O sono, sonhos, emancipação da alma, desdobramentoO sono, sonhos, emancipação da alma, desdobramento
O sono, sonhos, emancipação da alma, desdobramento
 
TransPsicomotricidade 2017 - 17 anos
TransPsicomotricidade 2017 - 17 anosTransPsicomotricidade 2017 - 17 anos
TransPsicomotricidade 2017 - 17 anos
 
Jiddu Krishnamurti - A Luz Que Não se Apaga.pdf
Jiddu Krishnamurti - A Luz Que Não se Apaga.pdfJiddu Krishnamurti - A Luz Que Não se Apaga.pdf
Jiddu Krishnamurti - A Luz Que Não se Apaga.pdf
 

Último

Potenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números RacionaisPotenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
wagnermorais28
 
As sequências didáticas: práticas educativas
As sequências didáticas: práticas educativasAs sequências didáticas: práticas educativas
As sequências didáticas: práticas educativas
rloureiro1
 
Atividade de reforço de matemática 2º ano
Atividade de reforço de matemática 2º anoAtividade de reforço de matemática 2º ano
Atividade de reforço de matemática 2º ano
fernandacosta37763
 
cronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdf
cronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdfcronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdf
cronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdf
todorokillmepls
 
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
LucianaCristina58
 
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.pptEstrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
livrosjovert
 
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
SILVIAREGINANAZARECA
 
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptxAula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
LILIANPRESTESSCUDELE
 
A SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIAS
A SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIASA SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIAS
A SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIAS
HisrelBlog
 
epidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).ppt
epidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).pptepidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).ppt
epidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).ppt
MarceloMonteiro213738
 
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões.          pptxRimas, Luís Vaz de Camões.          pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
TomasSousa7
 
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdfO que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
Pastor Robson Colaço
 
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdfA QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
AurelianoFerreirades2
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
MateusTavares54
 
Fernão Lopes. pptx
Fernão Lopes.                       pptxFernão Lopes.                       pptx
Fernão Lopes. pptx
TomasSousa7
 
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptxTreinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
MarcosPaulo777883
 
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo FreireLivro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
WelberMerlinCardoso
 
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vidakarl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
KleginaldoPaz2
 
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptxRedação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
DECIOMAURINARAMOS
 
A Evolução da história da Física - Albert Einstein
A Evolução da história da Física - Albert EinsteinA Evolução da história da Física - Albert Einstein
A Evolução da história da Física - Albert Einstein
WelberMerlinCardoso
 

Último (20)

Potenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números RacionaisPotenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
 
As sequências didáticas: práticas educativas
As sequências didáticas: práticas educativasAs sequências didáticas: práticas educativas
As sequências didáticas: práticas educativas
 
Atividade de reforço de matemática 2º ano
Atividade de reforço de matemática 2º anoAtividade de reforço de matemática 2º ano
Atividade de reforço de matemática 2º ano
 
cronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdf
cronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdfcronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdf
cronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdf
 
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
 
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.pptEstrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
 
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
 
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptxAula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
 
A SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIAS
A SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIASA SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIAS
A SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIAS
 
epidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).ppt
epidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).pptepidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).ppt
epidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).ppt
 
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões.          pptxRimas, Luís Vaz de Camões.          pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
 
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdfO que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
 
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdfA QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
 
Fernão Lopes. pptx
Fernão Lopes.                       pptxFernão Lopes.                       pptx
Fernão Lopes. pptx
 
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptxTreinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
 
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo FreireLivro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
 
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vidakarl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
 
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptxRedação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
 
A Evolução da história da Física - Albert Einstein
A Evolução da história da Física - Albert EinsteinA Evolução da história da Física - Albert Einstein
A Evolução da história da Física - Albert Einstein
 

O que é a "Consciência"?

  • 1.
  • 2. Não é simples conhecer nem explicar o que é a consciência, pois dependemos justamente dela para fazer isso.Existe uma recursividade em saber que se sabe, em sentir que se sente – enfim, em ser consciente de que se é consciente, é saber o que é o certo e o errado, ou seja, é o sentimento ou conhecimento que permite ao ser humano vivenciar, experimentar ou compreender aspectos ou a totalidade de seu mundo interior.
  • 3. Em algumas culturas orientais, por exemplo, a meditação é uma prática frequente, pois muitas pessoas costumam dedicar regularmente algum tempo para a observação da própria consciência e sua expansão.
  • 4. Estar consciente envolve não apenas um ato de conhecer o que acontece, como geralmente se entende: implica, basicamente e como primeiro estágio, um sentir. Assim, no processo de conhecer, a consciência seria o “padrão mental” unificado que se forma quando se conjugam o sentimento de si e o objeto que se percebe e se torna conhecido. Sem sensação ou sentimento de si não há consciência.
  • 5. Essa sensação de sentimento de si, relaciona-se basicamente com o aqui e agora, com o presente. Não há um antes ou um depois. No entanto, essa consciência nuclear, básica, quando se insere em determinado ponto da história de um ser que é capaz de estabelecer relações entre seu passado e seu futuro em um fluxo contínuo, torna-se uma sensação mais elaborada.
  • 6. É assim que surge – em mim, em você, em qualquer um – a consciência do eu, da própria identidade: a percepção de um conjunto de caracteres próprios que se mantêm no tempo e no espaço do corpo físico, construindo o si mesmo, por oposição ao outro. Trata-se de um fenômeno biológico complexo vinculado, além das emoções, também à memória, à linguagem, à razão e que apresenta o potencial de evoluir durante a vida inteira de um indivíduo. Por meio desse fenômeno biológico complexo – a consciência ampliada – o ser humano também adquire conhecimento de suas transformações durante sua existência, bem como do mundo que o rodeia. Esse fenômeno teria possibilitado não apenas as inúmeras criações humanas, mas também a problematização da própria existência individual.
  • 7. A consciência é uma experiência marcadamente privada, que se vive apenas na primeira pessoa. Ela pertence apenas ao organismo ou indivíduo que a tem e não pode ser compartilhada diretamente com mais ninguém. No entanto, à consciência estão muito vinculadas as condutas. Em outras palavras, as condutas são experiências públicas, isto é, podem ser percebidas por mais de um indivíduo.