1. OS DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO MUNICIPAL ELABORAÇÃO DO PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS - PAR 2011-2014 .

9. DECRETO 6094/2007 Cap. 1. Do Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação Cap. 2. Do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica Cap. 3. Da adesão ao Compromisso Cap. 4. Da assistência técnica e financeira da União - Disposições Gerais - Plano de Ações Articuladas Plano de Desenvolvimento da Educação

11. No caso de Emendas Parlamentares, se a obra não estiver no PAR o convênio pode não ser celebrado

13. PAR 2011-2014 ESTRUTURA Dados da unidade Questões pontuais Diagnóstico Plano de ações

14. DADOS DA UNIDADE (6 planilhas)

25. A EQUIPE LOCAL ELABORA, O COMITÊ LOCAL MOBILIZA E ACOMPANHA

26. QUESTÕES PONTUAIS (15 perguntas)

27. Sistema Municipal de Ensino

28. Plano Municipal de Educação

29. Conselho Municipal de Educação

30. Comitê Local do Compromisso (XXVIII Diretriz do Plano de Metas do PDE)

31. Conselho do FUNDEB

32. Órgão municipal responsável pela gestão dos recursos de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino

33. Creches

34. Pré-escolas

35. Conselho Escolar

36. Critérios para escolha de diretor escolar

37. Plano de carreira para o magistério e profissionais de serviço e apoio escolar

38. Relação da secretaria municipal de educação com a(s) instituição(ões) formadora(s) de professores da educação básica da rede municipal de ensino

39. Avaliações educacionais

40. Provinha Brasil

41. Alfabetização de Jovens e Adultos

43. DIAGNÓSTICO (82 indicadores pontuados de 1 a 4)

44. CRITÉRIO DE PONTUAÇÃO 4:  SITUAÇÃO POSITIVA O que a SME faz cotidianamente é suficiente para manter a situação favorável.

45. CRITÉRIO DE PONTUAÇÃO 3:  SITUAÇÃO MAIS POSITIVA QUE NEGATIVA A SME pode ajustar algum procedimento ou implementar alguma ação para melhorar a situação.

46. CRITÉRIO DE PONTUAÇÃO 2:  SITUAÇÃO INSUFICIENTE, MAIS NEGATIVA QUE POSITIVA O município precisa implementar um conjunto de ações e subações para melhorar a situação.

47. CRITÉRIO DE PONTUAÇÃO 1:  SITUAÇÃO CRÍTICA O município precisa implementar imediatamente um conjunto de ações e subações para melhorar a situação.

48. O PAR SE ESTRUTURA EM 4 DIMENSÕES : 1 - Gestão Educacional 2 - Formação de Professores e de Profissionais de Serviço e Apoio Escolar 3 - Práticas Pedagógicas e Avaliação 4 - Infraestrutura Física e Recursos Pedagógicos.

49. CADA DIMENSÃO É SUBDIVIDIDA EM ÁREAS : Gestão Educacional (5 ÁREAS) Formação de Professores e de Profissionais de Serviço e Apoio Escolar (5 ÁREAS) Práticas Pedagógicas e Avaliação (3 ÁREAS) Infraestrutura Física e Recursos Pedagógicos (4 ÁREAS)

66. PARA AGILIZAR A CONSTRUÇÃO DO NOVO PAR

67. Concluir o monitoramento, deixando a marca de 100% até o 1° semestre de 2011

68. Providenciar Portarias criando a Equipe Local e o Comitê Local (Caso exista Conselho Municipal de Educação, criar uma Câmara de Acompanhamento do PAR)

69. Promover e participar de um estudo sobre ...

70. O PAR 2007-2011

71. A legislação concernente ao PAR (Decreto 6094/2007 e Resoluções pertinentes)

72. As Orientações Gerais para Elaboração

73. O Instrumento Diagnóstico PAR Municipal

74. As Questões Importantes sobre o preenchimento do PAR Municipal

75. Os Indicadores demográficos e educacionais do município

76. Promover e participar de uma reunião com a Equipe Local para organizar informações necessárias ao preenchimento do sistema

77. É imprescindível a presença e participação nas oficinas de capacitação para elaboração do PAR