3. O CONVIVA é um ambiente virtual totalmente gratuito,
que apoia a gestão das Secretarias Municipais de Educação,
favorecendo as condições de aprendizagem de seus alunos
Infraestrutura TI
e Internet
Aprendizado
Contínuo
Mudança
Cultural
Revisão de
Processos
• Acesso rápido à conteúdos oficiais, legislações, Programas e
Projetos, calendário da gestão educacional, indicadores, galeria de
vídeos, contatos úteis e ferramentas de planejamento
• Arquivo seguro para armazenar dados e formar uma rede de
troca e diálogo exclusivamente entre a equipe de cada SME
• Troca de experiências no ambiente do fórum com gestores de
todo o país
DESAFIOS
AO USO
• Apoio aos DMEs e equipe técnica nas tomadas de decisão
• Melhor eficiência nos processos e nos resultados de gestão
administrativa, financeira, PME e demais áreas da SME
• Mais tempo e qualidade para se dedicar à gestão pedagógica
QUAIS AS VANTAGENS:
O QUE VOCÊ ENCONTRA:
4. 22
16
59
390
71
190
172
132
73
572
137
321
164
92
396
50
14
250
521
132
Até Fevereiro, mais de 4.460 municípios brasileiros (83%) já
aderiram à plataforma, com aproximadamente 15 mil
usuários cadastrados.
Região
Centro
Oeste
Região
Norte
Região
Nordeste
Região
SudesteRegião
Sul
1597
municípios
1256
municípios
967
municípios
395
municípios
430
municípios
atualizado até 27/02/2015
175 162
178
59
93
204
6. A plataforma possui 08 áreas de gestão, com conteúdos e
ferramentas úteis para melhoria dos processos gerenciais
Facilita a organização da oferta de alimentação
balanceada em todas as escolas da rede,
respeitando a legislação e a diversidade regional
Elaboração do Cardápio
Acompanhamento dos Gastos
Controle de Receitas e
Despesas
Controle de Convênios
Plano de Ação
Controle de Estoque
Cadastro dos Profissionais da Educação
Orienta sobre processos administrativos de rotina
da SME, visando a melhor gestão dos recursos
humanos, físicos e materiais
Permite o acompanhamento da arrecadação, o
planejamento e execução das diretrizes
orçamentárias estabelecidas na Lei e a respectiva
prestação de contas
Calendário Escolar
Cadastro dos Profissionais da
Educação
Situação das Unidades Escolares
Organiza a estrutura dos bens móveis e imóveis e
sugere fluxos de informação com dados e
documentos das escolas, estudantes e
Secretarias
7. Cada área de gestão possui também relação com a agenda,
biblioteca, fórum, indicadores e programas educacionais...
Promove a aprendizagem dos estudantes
segundo diretrizes curriculares nacionais, projeto
político-pedagógico, avaliação da
aprendizagem e formação continuada
Diagnóstico e Plano de Ação da Gestão
Pedagógica
(em elaboração)
Cadastro dos Profissionais da
Educação
Cadastro de Frota
Acompanhamento dos Gastos
Controle de Receitas e Despesas
Aborda a logística de acesso e permanência dos
estudantes, permitindo que façam o trajeto entre
a residência e a escola com conforto, rapidez e
segurança
Apoia a organização dos processos de seleção,
contratação, movimentação e carreira dos
profissionais do magistério e de educação básica
na rede
Diagnóstico da Gestão
Democrática
Plano de Ação
Possibilita o diagnóstico e a construção de
processos para participação da comunidade
escolar nas decisões referentes à educação
municipal
8. ...e todas orientam e fornecem instrumentos para elaboração
do Plano Municipal de Educação, que atenda às demandas
locais por 10 anos e esteja alinhado ao Plano Nacional
• Sensibilização e mobilização da sociedade e da comunidade educativa;
• Constituição do Fórum Municipal de Educação;
• Verificação do Plano Municipal de Educação;
• Diagnóstico da demanda e oferta e análise de indicadores;
• Reflexão sobre diretrizes, metas e estratégias à luz do PNE e de diagnósticos;
diagnósticos;
• Decisão sobre metas, estratégias e ações;
• Redação do Projeto de Lei do PME;
• Envio, tramitação e aprovação da Lei na Câmara Municipal;
• Monitoramento e avaliação do PME
Lei Nº 13.005,
de 25 de junho
de 2014.
10. Cada meta do PME deve estar alinhada a 1 ou mais metas do
PNE, contendo estratégias e ações relacionadas conforme a
estrutura abaixo
11. Para explicitar as etapas do processo de elaboração do
PME, aprofundamos a relação entre Meta e Estratégias por
meio de dois exemplos
Meta 6 do PNE: Oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50%
das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, a 25% dos(as)
dos(as) alunos(as) da educação básica
Meta do PME: Oferecer educação infantil em tempo integral para, no
mínimo, 50% das crianças do município, de 0 a 5 anos de idade, até o
até o quinto ano de vigência do Plano, e para 60% até o décimo ano, e,
décimo ano, e, na rede municipal de ensino fundamental, para pelo
pelo menos 70% dos estudantes
• Estratégia1: Potencializar a arrecadação de impostos próprios
próprios municipais e do FDCA para complementar o
financiamento da jornada integral da EI e EF.
• Estratégia 2: Ampliar espaços físicos e construir novas escolas
escolas para viabilizar as atividades de ensino fundamental em
em jornada integral.
• Estratégia 3: Transferir os alunos de pré-escola para novos
12. As ações devem ser desenvolvidos pelas redes de ensino ou
em regime de colaboração entre os entes federados, quando
a meta do PNE não for obrigatoriedade municipal
Meta 11 no PNE: Triplicar as matrículas da Educação Profissional Técnica de
Nível Médio assegurando a qualidade da oferta e pelo menos 50% de
de expansão no segmento público
Meta do PME: Assegurar que seja garantida a oferta, no município, de
cursos profissionais técnicos de nível médio integrados, concomitantes
concomitantes e subsequentes, incluídos os da modalidade de EJA,
EJA, dobrando o número de matrículas até o terceiro ano de vigência
vigência do Plano, triplicando até o sexto e quadruplicando até o
o décimo ano, de forma que, pelo menos, 70% sejam gratuitas, em
em estabelecimentos federais, estaduais e privados
• Estratégia 1: Instituir a Orientação Profissional no 8º e 9º ano do EF
do EF da rede municipal, com vistas a escolhas de cursos de ensino
ensino médio comum ou técnicos integrados e concomitantes na
concomitantes na sequência dos estudos da educação básica.
básica.
14. Até 20 de março, será lançada uma ferramenta para facilitar
o diagnóstico e a elaboração do PME, que está demonstrada
no formulário abaixo
15. O formulário será a base para monitoramento de todas as
ações do PME, que serão agrupadas em relatórios gerenciais
sobre a rede de ensino
16. A elaboração do PME depende inicialmente da compreensão
de conceitos importantes sobre planejamento e gestão
• Diagnóstico
o Levantamento preliminar da situação atual e os indicadores educacionais nos
nos municípios
• Demanda
o Constitui-se em um desejo, vontade ou necessidade de algum bem ou serviço
17. EXERCÍCIO – Cada participante receberá um documento e
terá 30 minutos para elaborar 1 meta do PME, a partir do
contexto educacional de seu Município e das metas do PNE
Situação 1
Situação 1I
Meta 1 PNE: Universalizar, até 2016, a
Educação Infantil na pré-escola para as
crianças de 4 a 5 anos de idade e
ampliar a oferta de Educação Infantil em
Creches de forma a atender, no mínimo,
50% das crianças de até 3 anos até
2024
Meta 5 PNE: Alfabetizar todas as
crianças, no máximo, até o final do 3º
ano do Ensino Fundamental, até 2014
(prazo final da vigência deste PNE)
Preenchimento do Formulário
1. Relação com o PNE (pode ser mais
de uma meta)
2. Elaboração de 1 meta do PME
(Número, tema e prazo e conteúdo)
3. Diagnóstico (situação atual)
4. Demanda (desejo e necessidade)
5. Periodicidade do Monitoramento
6. Descrição (resumo geral – livre)
7. Status da Meta
18. A gestão do CONVIVA é responsabilidade da UNDIME, em
parceria com 11 instituições educacionais, que oferecem
apoio técnico, financeiro e institucional
TUDO PARA UMA
GESTÃO INOVADORA
EM UM SÓ LUGAR.
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CONTATO
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