1. Universidade de Lisboa
Instituto de Educação
Mestrado em Ensino de Informática
Iniciação à Prática Profissional I
Novas Abordagens no Ensino da Programação
Alunos: Nelson Barra Nº12617
João Mourato Nº13130

2. Sumário
• Apresentação
• Potencialidades e Características
• Sala de Aula
• Ambiente de Desenvolvimento GUI
• Criar um programa
• Futuro
• Conclusões
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3. Apresentação
 O que é?
• App (aplicação) introdutória ao paradigma da programação -
Ecossistema Android;
• Nome: Pocket Code;
• Linguagem de Programação/Projecto: Catrobat – Open Source
Project;
• Modelo: MIT Scratch (http://scratch.mit.edu/)
• Design: Ambiente de programação visual → Estilo Lego.
 Público-Alvo
• Crianças e Adolescentes
• Universo Estudantil → Ensino Básico.
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4. Apresentação
 Recursos/Hardware
• Smartphones ou Tablets Android;
• Em desenvolvimento… para Apple iOS e Windows Phone;
• Dispensa o PC (Computador Pessoal) → Solução: Software de
virtualização de sistemas ou sua emulação;
 Android
• Disponível na “Google Play Store“ – Educação;
• Editor de Paint integrado – “Pocket Paint”;
• Milhares Downloads.
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5. Apresentação
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6. Potencialidade e principais características
Iniciação à Prática Profissional I
 Principais Características
• Apelativo e Divertido → Empatia & Gosto por Aprender;
• Curva Rápida de aprendizagem;
• “Herança”/Ponto de Partida ambiente Scratch (Lifelong
Kindergarten Group – MIT Media Lab)
• Design Conhecido → Peças Lego;
• Reutilização de código a partir de programas já pré-existentes;
• Partilha dos projectos de trabalho para a sua página na
web: https://pocketcode.org.
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7. Potencialidade e principais características
Iniciação à Prática Profissional I
 Potencialidades
• Desenvolver o “Raciocínio Lógico” e gosto pela programação;
• Estimulo à “Aprendizagem em grupo e à criação de um ambiente
colaborativo em sala de aula”;
• Ponte transdisciplinar (Geografia, História, Matemática, …);
• Porta “consistente” de entrada a outro tipo de linguagens de
programação.
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8. Sala de Aula
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 Professor
• Domínio do paradigma da programação
→ Nível Médio;
• Planificação “detalhada”;
• Professor tende a deixar de ser a “Figura Central”;
• Boa gestão da sala de aula e do trabalho desenvolvido pelos alunos.
 Material Didáctico
• Smartphones ou tablets Android ou computadores
com a “emulação” do ambiente Android;
• Acesso à Internet.

9. Sala de Aula
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 Alunos
• Introdução desde “tenra idade” aos conceitos de algoritmia e da
programação procedimental: Estruturas de decisão, Ciclos e
sequências despoletas por eventos;
• Estimulo à criatividade e à inovação;
• Despoletar o Raciocínio lógico;
• Potenciar o gosto pelo Estudo com recurso ao trabalho colaborativo
alicerçado no emprego das tecnologias de informação.

10. Ambiente de Desenvolvimento GUI
Graphical User Interface (GUI)
é um tipo de interface que permite
ao utilizador interagir com dispositivos
digitais através de elementos gráficos
como ícones e outros indicadores
visuais, em vez da tradicional de linha
de comando.
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11. Iniciação à Prática Profissional I 11

12. Menu Pocket Code
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13. Código de Cores
Controlo Movimento
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14. Código de Cores
Aparência Som
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15. Código de Cores
Lego NTX Variáveis
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16. Comunidade
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17. Como criar um programa?
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18. Iniciação à Prática Profissional I 18

19. Iniciação à Prática Profissional I 19

20. Iniciação à Prática Profissional I 20

21. Iniciação à Prática Profissional I 21

22. Iniciação à Prática Profissional I 22

23. Iniciação à Prática Profissional I 23

24. Futuro
Iniciação à Prática Profissional I 24
 Outros Sistemas…
• Em breve… disponível na Microsoft Windows Store
→ Windows Phone & Xbox one;
• Apple iOS (Em Desenvolvimento…).
 Pocket Code Android…
• Novas versões com uma maior riqueza na sintaxe (Novos Blocos);
• Interface mais fácil e “amiga” do utilizador ao nível dos sistemas
Arduino, drones Parrot e Lego Mindstorms.

25. Conclusões/Crítica
 Pocket Code e outros programas similares procuram explorar o
“gap” existente ao nível da oferta de software educativo ao nível
das disciplinas relacionadas com as Ciências de Computação;
 Imensa potencialidade pedagógica;
 “Quase” obriga o professor a desenvolver metodologias de
trabalho centradas no aluno e não na figura do professor;
 Forma suave, simples e apelativa de introdução aos
fundamentos da programação;
 Desajuste à Realidade das escolas e do perfil de aluno português?
(Cota mínima de Tablets ou Smartphones a funcionar adequamente em
Android);
 Aplicação jovem e não maturada. Persistirá no Futuro??
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26. Questões ??
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27. Bibliografia
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 Páginas Internet
• https://pocketcode.org (16 de Novembro de 2014)
• http://www.catrobat.org (16 de Novembro de 2014)
• https://play.google.com/store/apps/details?id=org.catrobat.catroid (16 de
Novembro de 2014)
• http://elearning.ulisboa.pt (16 de Novembro de 2014)
 Vídeos
• http://www.youtube.com/watch?v=75i10o_uv0U (16 de Novembro de 2014)
• https://www.youtube.com/watch?v=YQhAC0hNezo (16 de Novembro de 2014)