O documento aborda o mito de Édipo, que retrata a tragédia familiar em que Édipo mata seu pai e se casa com sua mãe, Jocasta, sem saber de seus laços familiares. Além disso, explora o complexo de Édipo, que manifesta os desejos infantis de possessão em relação ao genitor do sexo oposto e rivalidade em relação ao genitor do mesmo sexo, abordando suas fases de desenvolvimento segundo Freud e suas implicações na vida adulta. O texto também discorre sobre como experiências traumáticas na infância podem afetar o desenvolvimento psicológico e as relações futuras do indivíduo.

1. COMPLEXO DE ÉDIPO
Modulo 4

3. O MITO - ÉDIPO
• O mito conta a história de Laio, rei de Tebas, que teria sido avisado
por um Oráculo sobre seu futuro maldito: ele seria assassinado por seu
próprio filho que se casaria com sua mulher, ou seja, a mãe deste.
• Laio decide abandonar a criança num lugar distante, colocando-lhes
pregos nos pés, para que morresse.
• Um pastor encontra a criança e lhe dá o nome de Edipodos (pés-furados). Ele é adotado pelo rei de
Corinto.
• Ao consultar o oráculo, Édipo recebe a mesma mensagem que seu pai Laio recebera anos antes, mas,
acreditando que se tratava dos pais adotivos, Édipo foge de Corinto.
• Em sua fuga, Édipo se depara com um bando de negociantes e seu líder e acaba por matá-los todos em
uma briga, sem saber que esse líder era Laio, seu pai.

4. • Ao chegar a Tebas, Édipo decifra o enigma da Esfinge e livra a cidade de suas ameaças, assim
recebe o trono de rei e a mão da rainha Jocasta, agora viúva. Os dois se casam e têm quatro
filhos.
• Anos depois, quando uma peste chega à cidade, Édipo e Jocasta consultam o oráculo para
tentar resolver essa questão e acabam por descobrir que são mãe e filho.
• Jocasta suicida-se e Édipo fura os próprios olhos como punição por não ter reconhecido a
própria mãe.

5. O QUE É COMPLEXO DE ÉDIPO?
• O complexo começa a se manifestar quando o menino
começa a querer de forma exagerada a preferência pela
mãe.
• Passando a desejar que a mãe exista somente para ele,
torna-se ciumento em relação ao pai e faz tudo para
eliminá-lo de sua convivência com a mãe.
• Ao mesmo tempo, sente-se culpado, experimenta remorsos
em relação ao pai.
• A mesma coisa acontece com a menina: ela passa a desejar
o pai e a repelir a mãe. Nesse caso o nome que se dá ao
complexo é o de Complexo de Electra (FREUD, 1996).

6. • O fato de que as crianças sejam capazes de ter
sentimentos amorosos em relação a seus pais não
constitui motivo de espanto, pois já sabemos que as
crianças têm vida sexual e o seu sexo não se
manifesta de forma genital.
• Freud afirma, que o Complexo de Édipo não só é
normal, como inclusive ele aparece e depois
desaparece normalmente durante a infância.
• Com o simples passar do tempo o complexo vai se
dissolvendo e surge em seu lugar um perfeito
equilíbrio nas relações entre pais e filhos.

7. • É também a matriz de nossa identidade sexual de homem e de mulher.
• Durante a crise edipiana que a criança sente pela primeira vez um desejo masculino ou
feminino em relação ao genitor do sexo oposto.
• É ainda uma neurose infantil, modelo de toda as nossas neuroses adulta.

8. FASES DO DESENVOLVIMENTO
1)Oral:
• Sensação de prazer é a boca Idade: 0 a 1 anos
• Freud afirma que a primeira fase de desenvolvimento se
concentra na região oral.
• Tendo como principal foco a amamentação da mãe.
• A criança obtém prazer no momento da sucção e sente
satisfação com a nutrição.
• Caso a amamentação fosse interrompida precocemente,
Freud afirmava que a criança teria atitudes suspeitas, não
confiáveis ​​ou sarcásticas, enquanto aquela que for
constantemente amamentada terá uma personalidade
confiante e ingênua.

9. 2) Anal:
• Fase anal: O prazer está na cavidade do ânus, controle do esfíncter(sistema
muscular de que a criança vai tomando conhecimento) e que deve governar
a partir dos 2 anos.
• Após receber orientações sobre higiene íntima, a criança desenvolve uma
obsessão para com a região anal e o ato de brincar com as próprias fezes.
• Freud afirmava que a criança vê esta fase como uma forma de se orgulhar
das suas "criações", o que levaria à personalidade "anal expulsiva".
• A criança poderia também propositadamente reter seu sistema digestivo
como forma de confrontar os pais, o que levaria à personalidade "anal
retentiva". Esta fase tem duração de um a dois anos.

10. 3)Fálica:
• Fase Fálica: Onde a criança precisa de reconhecimento e valorização.
Nesta idade a criança sente o desejo de ser amada e valoriza.
• A fase fálica é crucial para o desenvolvimento sexual na vida de uma
criança.
• Se concentra nos órgãos genitais - ou a falta deles, se a criança for do
sexo feminino - e os complexos de Édipo ou Electra surgiriam.
• Para um homem, a energia sexual é canalizada no amor por sua mãe,
levando a sentimentos de inveja (às vezes violentos) contra o pai.
• O menino aprenderá a se identificar com o pai, em termos de órgãos
genitais correspondentes, reprimindo assim o complexo de Édipo.
• O complexo de Electra, diz respeito ao mesmo fenômeno, porém
invertido, para as meninas. Esta fase dura de três a quatro anos.

11. 4) Genital:
• Fase genital: Inicio da adolescência. (retorno do complexo de
Édipo).
• Segundo Freud, na fase genital, a criança mais uma vez volta
a sua energia sexual para seus órgãos genitais e, portanto,
em direção às relações amorosas. Esta é a primeira vez que
a criança quer agir de acordo com seu instinto de procriar.
• Os conflitos internos atingem uma relativa estabilidade
conduzindo a pessoa a uma estrutura do ego que lhe permite
enfrentar os desafios da idade adulta.
• Neste momento, meninos e meninas estão ambos
conscientes de suas identidades sexuais distintas e começam
a buscar formas de satisfazer suas necessidades eróticas e
interpessoais.

12. EVOLUÇÃO EDIPIANA NORMAL - ÉDIPO POSITIVO
Quando a evolução é normal:
• O menino se liga a sua mãe por meio dos cuidados, as atenções e os carinhos maternais. Com o
tempo ele passa a querer sua mãe só para si: deseja possuí-la totalmente.

13. • Depois ele descobre a importância do pai. Percebe que não é só ele que ama sua mãe. O
pai também a ama e por isso torna-se seu rival.
• O menino deseja casar com sua mãe, deseja possuí-la completamente só para si, sem
interferência do pai.

14. • Como ela já tem um marido, o menino deseja eliminar aquele rival importuno.
• Luta para conseguir isso, mas evidentemente
não pode vencer o pai, pois esse é muito mais
poderoso do que ele.
• O jeito que encontra para se vingar é o de tornar-se agressivo, cínico, desobediente entre
outros.

15. • O menino muda sua maneira de amar. Em vez de querer a mãe só para si, ele passa daqui por diante a
uma nova tendência: deseja proteger a mãe, tenta envolvê-la com o manto protetor contra o que possa
vir contra ela. Não permite que ninguém a magoe.
• Nessa fase, continua em competição com o pai, mas
já agora admirando as qualidades do pai. Passa a
imitá-lo, deseja igualar-se a ele e tornar-se mais
importante do que ele.
• A essa altura, o menino já está “bancando o homenzinho”.
• Neste momento pode acontecer o processo de castração, pois o menino vendo que não pode vencer o
pai sente medo de perder o seu membro de masculinidade, passa a ser submisso a esse pai.

16. • Ao se tornar adulto, o menino vai se tornando
independente, vai se desligando pouco a
pouco da mãe. Na medida em que sua
personalidade viril vai se firmando, ele deixa
de competir com o pai e começa a tratá-lo
normalmente.
• Como um adulto normal, ele passa a se
interessar pelas outras mulheres. Um belo dia
se casa normalmente, sem que o Complexo
de Édipo tivesse deixado qualquer marca
mais profunda em sua personalidade.

17. ÉDIPO ESTRAGADO - PATOLOGIAS EDIPIANAS
• Às vezes pode ocorrer, por algum motivo, determinados fatores que impedem o
desenvolvimento normal, aí as consequências podem ser bastante dolorosas.
• Dependendo do caso, o complexo pode estragar completamente a vida do
adulto, como:
Os homens que não conseguem vencê-lo tornam-se frequentemente
afeminados, acovardados e medrosos;
As mulheres adquirem uma virilidade excessiva e prejudicial;

18. Dizemos que a fase para que o menino ou a menina se liberte desse amor
edipiano, seria a fase da adolescência, ou seja, a fase genital. Aqui temos o
fechamento do ciclo.
Nesta idade a sexualidade do menino e da menina já está de forma
organizada, ou seja, o prazer sexual já se constitui gentilmente.

19. • No caso do menino, quando o mesmo não é superado na fase dos 6 anos(que corresponde a
fase fálica) a um retorno á fase da adolescência, quando não superado pela segunda vez, nós
teremos aqui uma fixação nesta fase:
Isto explica porque vários homens tem dificuldade de assumirem seu papel no lar .
Alguns continuam elegendo a mãe como modelo e consequentemente procuram a mãe
em seus relacionamentos.

20. • Consequências:
O homem que inconscientemente casa com a mãe pode ter problemas na sexualidade.
O mesmo acontece com as meninas, quando casa com o pai, o coloca inconscientemente
na sua cama, e problemas de ordem sexual passam a acontecer.
Homens e mulheres tornam-se impotentes e frios, demonstrando grande timidez sexual.
Experimentam sentimentos de inferioridade e o medo permanente de não serem
aprovados nas coisas que fazem.
Sentem-se culpados por atos que não realizaram sem que haja motivo algum para isso.
Tornam-se excessivamente agressivos ou, ao contrário, sentem-se desarmados diante da
vida.

21. • Nos casos menos graves:
O rapaz se torna um tipo submisso e acovardado, que experimenta a necessidade de
sentir-se inferior aos demais.
O adulto tende a ver uma reprodução de seu pai em todos os homens com quem se
relaciona.
Encara todos os superiores como se fosse o próprio pai.
Continua experimentando o sentimento de culpa, procurando obter as boas graças do
chefe, do professor, do patrão, das autoridades em geral.
Faz tudo para ser agradável porque necessita, mais do que qualquer pessoa normal, de se
sentir aprovado pelos outros, de conquistar a simpatia e a indulgência dos outros.

22. • O menino que ama sua mãe percebe rapidamente que ela não pertence exclusivamente a ele,
pois ela pertence também a seu pai.
• Tal fato pode marcar profundamente a personalidade da criança e isso acontece quando em
seu espírito se instala a ideia de que o amor é sempre assim.
• Ele passa a achar que a disputa do objeto amado é essencial para haver amor:
O fato de ter que disputar sua mãe com seu pai se converte para ele numa fonte de
excitação e prazer.

23. • A questão do Complexo do Édipo é de suma importância para a base familiar, pois o mesmo
determina padrões de comportamento, determina nossas escolhas objetais na vida, e
influenciam fortemente nosso caminho.
• O Édipo vem acompanhado de fatores sobre determinados (Freud dizia que tudo é sobre
determinado) isto quer dizer que existem vários fatores que determinam toda a complexidade
da nossas neuroses e conflitos psíquicos.

24. Identificação = Consolidação = Introjeção
• Identificamos e em seguida consolidamos, este processo já caminha para uma mudança da
percepção como ser.
• A introjeção seria como uma incorporação de todos os processos identificados, consolidados e
intrometidos e agora fazem parte da estrutura de valores, de padrões estabelecidos.
• As crianças formaram seus padrões observando e introjetando os desfechos das consequências
do processo edipiano de seus pais.
• Lares onde a criança vê um pai acuado, submisso, e em contrapartida mães altamente fortes,
que fazem o papel inverso do marido, gerará conflitos de identificação e introjeção nos
modelos chamados de apoio.

25. • Quando os filhos escolhem o objeto (marido, esposa) farão em primeiro lugar uma
consulta aos modelos de apoio (pai e mãe), sendo assim é de suma importância que
esses modelos estejam de acordo, a fim de que não gerem escolhas nos próprios
genitores.
• Há dois tipos de modelos iniciais:
Identificação Física e Identificação Psicológica.
No caso do menino, ele faça identificações com o corpo desse pai (e que passe a
desejar ter um pênis também), se esse pai oferece uma boa estrutura psicológica de pai,
o menino também se identifica desejando ser como o pai, e assim desejar ter mulher.
O mesmo processo se dá com a menina.

26. Filmes Sugeridos