O documento descreve o contexto histórico e artístico da década de 1930. A década foi marcada por guerras, regimes autoritários e crise econômica global. No Brasil, esse período viu o fim da República Velha e a ascensão de Getúlio Vargas à ditadura. Na literatura, os artistas rejeitaram o vanguardismo em favor de temas sociais e uma linguagem mais realista e acessível ao público.

1. MODERNISMO
segundo momento

2. MOMENTOHISTÓRICO
A década de 30 surge
trazendo a guerra, a
catástrofe, a falta de
liberdade. Os felizes e
– até mesmo –
ingênuos anos 20 são
engolidos por regimes
autoritários, tensões e
uma sensação de
morte e extermínio
iminentes.

3. MOMENTOHISTÓRICO
A democracia passa a ser
questionada, afinal, nos
Estados Unidos – maior
exemplo mundial
daquela ordem social –
milhões de pessoas
vagavam pelas ruas na
mais profunda pobreza
em busca de um
emprego. A “terra das
oportunidades” parecia
um sonho que se
acabava: miséria, fome e
desemprego em um
cenário de colapso
industrial.

4. MOMENTOHISTÓRICO
O inevitável agravamento
das questões sociais cria
um campo fértil ao
avanço das ideias
socialistas e comunistas,
ampliando o clima
conflituoso,
contrapondo-se ideais
marxistas às burguesias
nacionais, defensoras do
autoritarismo estatal,
baseado nos pilares do
conservadorismo, do
nacionalismo e de uma
militarização crescente.

5. MOMENTOHISTÓRICO
O sentimento
anticomunista,
antiparlamentar e
antidemocrático leva à
criação de um Estado
fascista. A Itália de
Mussolini, a Alemanha
de Hitler, a Espanha de
Franco e Portugal de
Salazar são provas
inequívocas do
crescimento de tais
conceitos.

6. MOMENTOHISTÓRICO
As frustrações geradas
pelas derrotas na I
Guerra Mundial e a
contestação do Tratado
de Versalhes dão o
componente de orgulho
que faltava ao povo
alemão para apoiar seu
Führer na construção de
um novo Reich. Esse
quadro levaria o mundo
à II Grande Guerra
(1939-1945), com
centenas de milhões de
vítimas, e apresentaria o
mundo à Era Atômica
com a detonação das
bombas em Hiroxima e
Nagasáqui, no final da
Grande Guerra.

7. MOMENTOHISTÓRICO
O Brasil também não
apresenta um cenário de
tranquilidade. A década
de 30 marca o fim da
República Velha, ligada
às velhas oligarquias do
café e o início da
revolução que levaria ao
período da ditadura de
Getúlio Vargas.

8. MOMENTOHISTÓRICO
Em 1932, São Paulo
busca a contrarrevolução
como resposta à
frustração das
oligarquias cafeeiras
paulistas com a nova
ordem. Sentiam-se
prejudicados pelas
mudanças econômicas
de Vargas, com
incentivos à
industrialização e à
entrada de capital
estadunidense.

9. MOMENTOHISTÓRICO
Vargas ainda enfrentou
outras revoltas até
tornar-se ditador, em
1937, dando origem ao
período conhecido como
Estado Novo,
caracterizado pela
perseguição aos
comunistas, por ações
antidemocráticas, pelo
nacionalismo
conservador e pela
idolatria – quase fascista
– do chefe de Estado:
Getúlio Vargas.

11. ESTÉTICADAPOESIAMODERNISTADE30
Inserida em um contexto
histórico conturbado,
assiste-se à ampliação
temática, incorporando
as preocupações
relativas à humanidade e
ao "estar-no-mundo".
As pesquisas estéticas
aprofundam-se e a
poesia chocante e
destruidora dá lugar à
construção de um novo
modelo de pensar o
homem e o mundo.

12. ESTÉTICADAPOESIAMODERNISTADE30
O interessante é
perceber que, em vista
das mazelas, da guerra e
da crise, surgem também
poetas que voltam-se
mais para dentro de si
mesmos e buscam certa
espiritualização, como
forma de negar a
realidade horrenda que
se descortina.

13. ESTÉTICADAPOESIAMODERNISTADE30
A principal característica,
no entanto, é a
ampliação das relações
entre o "eu" e o mundo,
por muitas vezes com a
fragilização desse "eu". A
preocupação do homem,
do seu interior e de sua
vida social é uma
constante. A
consequência é a
imagem da fragilidade
diante do mundo, da
impotência e da miséria
humana. Contra tudo
isso, resta a união e as
ações coletivas.

14. GERAÇÃO DE 30

15. ESTÉTICADAGERAÇÃODE30
Com toda a turbulência
por que passava o
mundo na década de 30,
o experimentalismo
estético característico
das vanguardas foi
deixado de lado,
voltando-se a uma visão
mais realista do passado,
na busca de ser melhor
compreendida pela
massa de pessoas que
não possuíam alto grau
de instrução. A arte
busca um entendimento
imediato, sem grandes
problemas de reflexão e,
até mesmo, explorando
sua função
propagandística. A
criação se submetia,
então, à ideologia.

16. ESTÉTICADAGERAÇÃODE30
Em todas essas
manifestações podemos
encontrar pontos em
comum, como a rejeição
do vanguardismo e de
seu experimentalismo; a
necessidade de imitação
do real, com foco na
verossimilhança; e o
caráter de denúncia
social.

17. ESTÉTICADAGERAÇÃODE30
A idéia de uma função
social e política da
literatura era algo
comum aos autores da
geração. O escritor
deveria pensar a
sociedade, funcionar
como sua consciência.
Essa preocupação com a
nação, de contribuição
com a grandeza da
pátria, data do
Romantismo, mas, para a
geração de 30, havia
profundas diferenças nos
objetivos: a mudança das
estruturas sociais e a
busca de uma
conscientização da
nação.

18. ESTÉTICADAGERAÇÃODE30
Encontram-se, no
período, obras de
temática agrária,
retratando um universo
rural decadente ou
mesmo já inexistente. A
exploração de temas
como o coronelismo e a
denúncia da opressão
dos trabalhadores rurais
e o conflito entre os dos
países dentro de um
mesmo Brasil: o país
agrário, de mentalidade
fundiária em
contraposição com o
país urbano, moderno e
em desenvolvimento.

19. ESTÉTICADAGERAÇÃODE30
Vale ressaltar que o
rótulo de romance
regionalista não
contempla a diversidade
da produção dos autores
da época. É evidente que
há a nítida preocupação
local nas obras do
período, mas é também
evidente que se
universaliza o tema para
discutir a sociedade e o
país, dentro de óticas
localizadas. Ainda assim,
é importante lembrar
que há romances rurais e
urbanos, não sendo
correto imaginar o termo
“regional” como aplicável
apenas ao interior e ao
sertão.