Apresenta projeto

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Apresenta projeto

  1. 1. UTILIZAÇÃO DAS TICS NO PROCESSOENSINO APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS DE 3 A 7 ANOS
  2. 2. ADRIANA RODRIGUES DE A. SILVACLEIDE DE SALES NOLETO DE PAULO ELZA NUNES DE ARAÚJO
  3. 3. Relatório apresentado como requisitoavaliativo parcial do Curso de Introdução àEducação Digital, Programa Nacional deFormação Continuada em TecnologiaEducacional do Ministério da Educação.
  4. 4. Apresentação Abrir uma discussão em torno da utilização dasTecnologias da Informação e comunicação (TICs)no processo ensino aprendizagem de crianças de 3a 7 anos é muito importante, tal assunto hoje émotivo de debates, análises e reflexões poreducadores e especialistas em educação, comrelação o papel do educador diante desse novomundo, tão atrativo aos olhos de alunos, aindasendo tão pequeninos. Um assunto que geracontrovérsias, há quem acredita que o computadorvai substituir o professor, já para outros o papel doprofessor é e sempre será fundamental no processoensino-aprendizagem.
  5. 5. Quando analisado do ponto vista, da eficácia das(TICs) processo ensino-aprendizagem, não háduvidas, que tais ferramentas são de grande ajudapara o professor, proporcionando-o a ministrar aulasmais dinâmicas e agradáveis para os alunos.Partindo destes pontos; surgiu então o interesse emrealizar o projeto, “Utilização das Tecnologias daInformação e comunicação no processo ensino-aprendizagem de crianças de 3 a 7 anos”, com asturmas de 1º ano A e B da Escola Municipal MariaPereira Guimarães. O presente relatório tem como objetivo descreveras ações realizadas durante a execução do projetoacima citado.
  6. 6. Desenvolvimento Durante a execução do projeto, foi utilizado olaboratório de informática da escola para trabalharaulas de reforço com os alunos do 1º ano A e B, nasaulas de reforço os alunos tiveram a oportunidade debrincar com joguinhos que desenvolve a leitura, comformação de palavras e operações matemáticas deadição e subtração com total até dez, além de sedivertirem com joguinhos que trabalha acoordenação motora, raciocíniológico, agilidade, atenção, cooperação, criatividade eoutras habilidades. Percebeu-se que os jogoseducativos quando usados de forma correta auxiliamuito no desenvolvimento e na aprendizagem dosalunos.
  7. 7. O laboratório de informática também foi e estásendo usado uma vez por semana com aulas de 45minutos para cada turma, durante as aulastrabalha-se com os alunos jogos educativos quecontribuem para a aprendizagem dos educandos.Foi observado durante as aulas no laboratório queas crianças se sentiram a vontade e bastanteempolgados com a novidade, as crianças sãocuriosas e ousadas, elas aprende muito rápido tudoque é ensinado, foi observado também que elasquerem sempre mais novidades, jogos novos, estãosempre reivindicando algo diferente. Observado-seque as crianças esperam ansiosas o dia da aula deinformática, elas ficam contando os dias da semanaaté chegar o dia da aula e reivindicam se a aulaatrasar um pouquinho para começar.
  8. 8. Os jogos que são utilizados pelas crianças nas aulasuma grande parte são parte integrante do programa Linuxutilizado nas máquinas do laboratório e outros forambaixados da internet por pessoas que já dominam comeficiência o mundo das TICs. Até o momento, percebeu-se que ao inserir as TICs noplanejamento das aulas, as crianças ficaram maisparticipativas, atenciosas e estão colaborando mais comrelação a comportamento, respeito pelos colegas eprofessora. O aprendizado esta sendo notório tanto das criançascomo das professoras envolvidas no projeto, as criançasporque estão desenvolvendo a cada dia novashabilidades e as professoras estão aprendendo a ousarmais e perdendo o medo de lidar com as TICs em sala deaula. Segue abaixo evidencias das ações realizadasdurante a execução do projeto.
  9. 9.  Referências http://scholar.google.com.br http://pt.wikipedia.org http://www.infoescola.com http://redeabe.org.br/Monografia. http://www.fapesp.br http://www.ufpe.br http://www.nica.ufsc.br http://revistapandora.sites.uol.com.br

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