Metodologia utilizada para ensinar o conceito de paisagem nas séries iniciais do Ensino Fundamental 1.

1. METODOLOGIA DO ENSINO DE
GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS -
PAISAGEM

2. PAISAGEM
• “É definida como sendo uma unidade
visível do território, que possui identidade
visual, caracterizada por fatores de ordem
social, cultural e natural, contendo
espaços e tempos distintos, o passado e o
presente.” (PCN’s, 1997, p. 11)

3. • Segundo Milton Santos a paisagem é um
conjunto de formas heterogêneas, de idades
diferentes, pedaços de tempos históricos
representativos das diversas maneiras de
produzir as coisas, de produzir o espaço.

4. PAISAGEM NATURAL
• É o conjunto de fatores físicos que compõem
a paisagem e caracterizam o espaço
geográfico.

5. COMPREENSÃO DA
PAISAGEM
POPULAÇÃO
NATUREZA
ECONOMIA

6. • O espaço geográfico é uma categoria
estudada dentro da Geografia.
• As Paisagens por sua vez estão inseridas
dentro do espaço e estão em constante
processo de transformação.

7. Ao observar a paisagem...
• FORMA: Aspecto visível, ao que se vê do espaço, ou
seja, a própria paisagem.
• FUNÇÃO: Decompor de acordo com seus
elementos – oferta e demanda – transporte –
infraestrutura – serviços – gestão – conceituando em
um determinado tempo histórico.
• ESTRUTURA ESPACIAL: Enfatizar
interdependência entre as partes do todo.

8. OBJETIVO
• O professor deve trabalhar o conceito de
paisagem através da observação primária
dos elementos naturais e elementos
modificados.
• O aluno precisa compreender o processo de
interação entre sociedade e natureza
(homem – natureza) em diferentes escalas
temporais sempre comparando-os e dando
significado.

9. • É IMPORTANTE QUE O PROFESSOR MESMO
NAS SÉRIES INICIAIS DESPERTE A CRITICIDADE
DO ALUNO AO ESTUDAR OS COMPONENTES
DE UMA PAISAGEM.
• A CRIANÇA PRECISA DESENVOLVER O SENSO
CRÍTICO SE COLOCANDO COMO INDIVÍDUO
ATUANTE NO PROCESSO DE MODIFICAÇÃO
DO ESPAÇO E DA PAISAGEM.

10. Exemplificando...
• Diferenciar os dois tipos de paisagem de acordo com os
elementos criados pela natureza e pelo homem.

11. Agentes transformadores

12. • Cada paisagem abriga modos de vida
diferentes

13. CAMPO
CIDADE

14. INTERLIGAR O CAMPO E CIDADE ATRAVÉS DOS
PRODUTOS PRODUZIDOS NO CAMPO E
CONSUMIDOS PELAS PESSOAS DA CIDADE FAZ
COM QUE O ALUNO ACOMODE MELHOR A
IDEIA DE INTERRELAÇÃO DAS PAISAGENS
DENTRO DO ESPAÇO GEOGRÁFICO.

15. • Paisagem – município
• População
• Atividades da população
• Serviços públicos do
município
• Questão da Água – (meio
Ambiente)
• Rios – Aproveitamento da
água
• Agricultura – Atividade
Agrícola
• Agricultura Brasileira ( o que
os estados produzem)
• Agricultura comercial
• A pecuária e o Extrativismo
• Tipos de pecuária –
Bovinos, ovinos, caprinos
• Extensiva/intensiva
• O Extrativismo –
vegetal/animal/mineral

16. Trabalhando com mapas

17. Coordenadas Geográficas
• Os pontos cardeais (N) Norte (S) Sul (L) Leste
(O) Oeste servem para indicar direções.
• Os pontos colaterais (NE) Nordeste (SE)
Sudeste (SO) Sudoeste (NO) Noroeste servem
para indicar direções ou rumos.
• Estão esquematizados em forma de estrela
chamada de Rosa dos Ventos

21. 1º ANO
CIÊNCIAS – HISTÓRIA - GEOGRAFIA
As três disciplinas são trabalhadas juntas dentro da proposta
interdisciplinar que valoriza o aluno como agente do
conhecimento.

22. 2º ao 5º ANO
Desenvolver a consciência espacial para que o aluno reflita e
se entenda como parte do espaço e sujeito de sua construção.
A Geografia nessas séries ajuda no estímulo da competência
leitora a partir de valores como a responsabilidade, tolerância e a
solidariedade.
GEOGRAFIA

23. Bibliografia
• O que é Geografia – Ruy Moreira – Ed. Brasiliense
• O Espaço Geográfico – Ens. E Representação – Rosângela D. de Almeida e Elza Y.
Passini – Ed. Contexto
• Brasil: Paisagens de Exceção – Aziz AB’ Sáber – Ateliê Editorial
• Geografia Natureza e Sociedade – José William Vessentini – Ed. Contexto
• Geografia: Estudos para a compreensão do Espaço – James & Mendes – Ed. FTD
• A Natureza do Espaço – Milton Santos – ed usp
• Geoatlas – Maria Helena Simielli – Ed. Ática
• Brasil: Território e Sociedade no início do século XXI – Milton Santos
• Educar: A revolução digital na Educação – Martha Gabriel – Ed. Saraiva
• http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/geografia.pdf
• www.google.com.br/streetview
• www.infoescola.com.br
• www.mundoeducação.com.br
• www.folhaonline.com.br
• www.geoedu.com.br
• www.ibge.com.br