O documento discute o uso de materiais concretos no ensino da matemática para torná-lo mais eficaz e prazeroso. Ele apresenta problemas do ensino tradicional e propõe o uso de ferramentas como o ábaco, material dourado e tangram para desenvolver o raciocínio lógico dos alunos de forma prática. Uma atividade é proposta para ensinar divisão usando ábacos.