A proposta de Produção Textual Individual (PTI) terá como temática: Criando um blog voltado para alunos do Ensino Superior. Escolhemos essa temática com o intuito que você possa adquirir novos saberes docentes, para possibilitar a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas deste semestre e, ainda, fomentar práticas pedagógicas.

1. PRODUÇÃO TEXTUAL
PRODUÇÃO TEXTUAL
INDIVIDUAL – PTI
Curso:
Matemática - Licenciatura
TEMOS A PRONTA ENTREGA
WhatsApp: (91) 98764-0830
E-mail:direcionamentouniversitario@gmail.com
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2. PRODUÇÃO TEXTUAL
Curso: Matemática - Licenciatura Semestres: 5º/6º
Disciplinas: • Cálculo Diferencial e Integral II.
• Estruturas Algébricas
• Probabilidade e Estatística
• Fundamentos de Física I
• Estágio Curricular Obrigatório II: Ensino Médio.
Competências: • Conhecer os conteúdos de sua área específica.
• Analisar o desenvolvimento de conceitos matemáticos
na Educação Básica.
• Relacionar conhecimentos teóricos com a prática docente.
• Elaborar e propor atividades e materiais voltados ao ensino
de Matemática e Física.
• Refletir a respeito das potencialidades de recursos
tecnológicos para o ensino da Matemática e Física.
Habilidades: Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá
desenvolvido as seguintes habilidades:
• Possibilitar o desenvolvimento de trabalhos em grupo,
promovendo a capacidade de adaptação, comunicação e
integração do espírito de equipe.
• Promover formação teórico-prática possibilitando a
vivência concreta nas instituições, estimulando uma
postura investigativa e de análise crítico-reflexiva.
• Formar profissionais com visão integral, capacidade de
adaptação e flexibilidade, que atuem de forma
interdisciplinar.
Objetivos da
Aprendizagem:
A produção textual é um procedimento metodológico de ensino
aprendizagem que tem por objetivos:
• Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o
autoaprendizado.
• Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
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3. PRODUÇÃO TEXTUAL
• Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução
de problemas práticos relativos à profissão.
• Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e
a emancipação intelectual.
Prezado aluno e aluna,
Sejam bem-vindo a este semestre!
A proposta de Produção Textual Individual (PTI) terá como temática: Criando um blog
voltado para alunos do Ensino Superior. Escolhemos essa temática com o intuito que
você possa adquirir novos saberes docentes, para possibilitar a aprendizagem
interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas deste semestre e, ainda,
fomentar práticas pedagógicas.
ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL
1. Leitura e interpretação da SGA
Por meio da leitura da SGA e, também, da situação-problema destacada, vocês
devem elaborar uma produção textual.
SITUAÇÃO GERADORA DE APRENDIZAGEM (SGA)
Você está fazendo parte de um projeto de iniciação científica, cuja temática é a
utilização de mídias digitais no ensino de Ciências Exatas. O projeto tem o objetivo de
utilizar alguma mídia digital para auxiliar os alunos do Ensino Superior a compreender
conceitos físicos e matemáticos, nos quais os alunos apresentam dificuldades para
aprendê-los.
A mídia digital escolhida foi um blog, pois, esse pode ser atualizado de maneira rápida e
permite o incremento de vários recursos, entre textos, vídeos, imagens, entre outros.
Como o objetivo do projeto é auxiliar os alunos em algumas disciplinas do Ensino
Superior, foi realizada uma pesquisa e constatou-se que as duas disciplinas em que os
alunos apresentam mais dificuldades são Física e Estruturas Algébricas.
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4. PRODUÇÃO TEXTUAL
Para atingir os objetivos do projeto, seu orientador sugeriu a utilização Padlet para a
criação do blog e elaborou algumas atividades a serem realizadas na criação do blog.
Confira a seguir as atividades você deverá produzir para esse trabalho!
SITUAÇÃO-PROBLEMA (SP)
Para a criação do blog voltado para o Ensino Superior, você deverá realizar as seguintes
atividades.
Atividade 1: Pesquisa Estatística
O objetivo dessa atividade é analisar o perfil dos alunos que irão acessar o blog, a fim de
nortear melhorias futuras no blog. Para isso crie um questionário que forneça dados
suficientes para responder ao problema: Quais são as principais características dos
nossos leitores? O seu questionário deve ser feito com perguntas objetivas, coerentes e
de fácil resposta, além disso, deve conter perguntas de múltipla escolha.
Esse questionário deve fazer parte apenas da estrutura do blog e, portanto, não deve
ser respondido por você!
O questionário deve conter uma página.
Atividade 2: Elaborando um objeto de aprendizagem
Sendo a Física uma das disciplinas que os alunos apresentam grandes dificuldades o seu
orientador sugeriu que fosse selecionado ou criado um objeto de aprendizagem sobre
algum conceito físico relacionado ao estudo dos movimentos dos corpos, leis de
Newton, energia, luz e óptica geométrica (Tópicos de Fundamentos de Física I). Como
estamos em ano de olimpíada foi sugerido que o objeto deve relacionar pelo menos um
desses conceitos com um dos esportes olímpicos.
No blog você irá apresentar esse objeto com uma descrição, contendo:
O título do objeto;
O link e a data de acesso do objeto (caso esteja disponível na internet)
O conteúdo físico abordado no objeto
Os objetivos do objeto de aprendizagem

5. PRODUÇÃO TEXTUAL
Indicação de nível para utilização do objeto
Uma descrição do objeto contemplando a funcionalidade do objeto.
Você terá que entregar para seu orientador um texto que contenha as informações do
último quadro bem como prints das telas desse objeto, para ilustrar o seu
funcionamento. O texto deve conter entre uma e três páginas.
Atividade 3: Elaborando uma atividade
Uma das principais dificuldades dos alunos em Estruturas Algébricas é demonstrar o tipo
de estrutura algébrica (Corpo, Anel ou Grupo) a qual um conjunto pertence.
Considerando essa dificuldade, proponha uma atividade em que seja necessário
demonstrar a qual o tipo de estrutura um determinado conjunto pertence. Para isso,
escolha um conjunto e demonstre qual o tipo de estrutura ele é.
A sua atividade deve conter as seguintes informações:
Título da atividade;
Conteúdo, com a indicação detalhada dos conceitos abordados na atividade;
Objetivos;
Enunciado da atividade contendo todas as informações necessárias, inclusive a
descrição do conjunto escolhido
Demonstração, utilizando todas as propriedades que caracterizam a estrutura como um
Corpo, Grupo ou Anel.
A produção referente a essa atividade, contemplando todos os itens indicados no
quadro anterior, deve contemplar de uma a duas páginas.
Atividade 4: Criação do blog utilizando o Padlet
Após a produção desses materiais, deve estruturar o blog no Padlet inserir os materiais
que você produziu.
Para isso, inicialmente, acesse os seguintes materiais, os quais contém instruções de
como utilizar o Padlet. Veja que para utilizá-lo você deve inscrever-se gratuitamente no
site https://pt-br.padlet.com/ .
▪ [Tutorial 2021] Como usar o Padlet para propor atividades pedagógicas em
aulas remotas e presenciais. Disponível
em https://www.youtube.com/watch?v=rQRjQqWDa1s. Acesso em 13 jul. 21.

6. PRODUÇÃO TEXTUAL
▪ Tutorial Padlet para Professores. Disponível
em https://www.youtube.com/watch?v=l6vPIL_sKqA. Acesso em 13 jul. 21.
▪ Quais são as melhores ideias de aula com padlet? Disponível
em https://www.youtube.com/watch?v=9c79pSS37yI. Acesso em 13 jul. 21.
▪ Padlet: como criar e ideias para práticas pedagógicas. Disponível
em https://www.youtube.com/watch?v=CwgSvdlWYK4. Acesso em 13 jul. 21.
Após se cadastrar no site do Padlet, escolha a opção gratuita e comece a editar o seu
blog. Você poderá estruturar o layout (formato) dessa página como desejar. Você
deverá inserir todos os materiais produzidos nas atividades 1, 2 e 3. Nessa página, você
também deverá inserir, junto ao título, o seu nome, indicando que se trata de sua
produção.
Para concluir essa tarefa, você deverá apresentar, na produção textual:
O título do blog
O link e a data de acesso ao padlet.
De 1 a 3 imagens (“prints”) do layout, criado no Padlet, elaborado por você. Essas
imagens devem estar em quantidade suficiente para evidenciar a inserção de todos os
materiais produzidos nas atividades 1, 2 e 3 nessa página.
Essa tarefa da produção, que deve incluir todos os itens indicados no quadro
anterior e precisa conter entre uma e duas páginas.
ORIENTAÇÕES PARA A EXECUÇÃO DO TRABALHO
Após a realização das tarefas, elabore um relatório contemplando todos os
estudos realizados, organizando-o com base nos seguintes critérios:
Introdução: você deve apresentar um texto que contemple os objetivos da produção
textual, bem como os principais assuntos que serão discutidos ao longo do trabalho,
considerando os estudos realizados com base nas etapas que compõem a produção.
Nesse texto você deve apresentar uma justificativa sobre o uso de mídias digitais no
ensino de Ciências exatas. Tal justificativa deverá ser embasada em pelo menos dois
autores que falam sobre o assunto. O texto deve conter entre 1 e 2 páginas.

7. PRODUÇÃO TEXTUAL
Desenvolvimento: será composto por:
• Atividade 1: Pesquisa Estatística (1 página)
• Atividade 2: Elaborando um objeto de aprendizagem (2 a 3 páginas)
• Atividade 3: Elaborando uma atividade (1 a 2 páginas)
• Atividade 4: Criação do blog utilizando o Padlet (1 a 2 páginas)
Considerações finais: você deve apresentar uma reflexão a respeito das contribuições
do trabalho desenvolvido por você para o ensino de Matemática e Física, indicando as
potencialidades das mídias digitais para a aprendizagem da Matemática e de que forma
o professor pode aproveitá-lo em seu trabalho, independentemente da modalidade
adotada (presencial, híbrido ou à distância). O texto elaborado deve conter de 1 a 2
páginas.
Referências: apresentar todas as referências utilizadas na elaboração da
produção. Considere todas as referências que você consultou em cada uma das tarefas,
fazendo as citações conforme as normas da ABNT.
Anexos: apresentar os anexos, se houver.
NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL (PTI)
1. O trabalho será realizado individualmente.
2. Importante: Você deverá postar o trabalho finalizado no AVA, o que deverá
ser feito na pasta específica (“atividades interdisciplinares”), obedecendo ao
prazo limite de postagem, conforme disposto no cronograma do curso. Não
existe prorrogação para a postagem da atividade.
3. O trabalho final que será postado no ambiente virtual de aprendizagem deve
conter de 06 até, no máximo, 08 laudas (considerando-se apenas a produção
textual em si, com introdução, desenvolvimento e conclusão, excetuando-
se os elementos pré e pós-textuais).
4. Deve conter, depois de pronto, capa e folha de rosto padrão da
Universidade, sendo organizado no que tange à sua apresentação visual
(tipos e tamanhos de fontes, alinhamento do texto, espaçamentos,
adentramento de parágrafos, apresentação correta de citações e

8. PRODUÇÃO TEXTUAL
referências, entre outros elementos importantes), conforme modelo
disponível no AVA.
5. A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver
trabalhos idênticos aos de outros alunos ou com reprodução de materiais
extraídos da internet. Os trabalhos plagiados serão invalidados, sendo os
alunos reprovados na atividade. Lembre-se de que a prática do plágio
constitui crime, com pena prevista em lei (Lei n.º 9.610), e deve ser evitada
no âmbito acadêmico.
6. Importante: O trabalho deve ser enviado em formato Word. Não serão
aceitos, sob nenhuma hipótese, trabalhos enviados em PDF.
A seguir, apresentamos a você alguns dos critérios avaliativos que nortearão a
análise do Tutor a Distância para atribuir o conceito à produção textual:
• Normalização correta do trabalho, em respeito às normas da ABNT, com
atendimento ao número de páginas solicitadas.
• Apresentação de estrutura condizente com a proposta apresentada (com
introdução, desenvolvimento e conclusão).
• Uso de linguagem acadêmica adequada, com clareza e correção, atendendo
à norma padrão.
• Atendimento à proposta, contemplando todos os itens solicitados, com
objetividade, criatividade, originalidade e autenticidade.
• Fundamentação teórica do trabalho, com as devidas referências dos autores
eventualmente citados.
Lembre-se de que seu Tutor a Distância está à disposição para lhe atender em
suas dúvidas e, também, para repassar orientações sempre que você precisar. Aproveite
esta oportunidade para realizar um trabalho com a qualidade acadêmica de nível
universitário.
Bom trabalho!
Equipe de professores

9. PRODUÇÃO TEXTUAL