SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 27
Todo o mundo é
composto de mudança


                     …

        Reinventar as
  bibliotecas a partir
das colecções digitais
La trahison des images / René Magritte
BIBLIOTECA:
“Colecção organizada de livros e de publicações em série
e impressos ou de quaisquer outros documentos gráficos
ou audiovisuais…”
Inerente ao conceito de biblioteca…
« … tem-se designado por « gestão da informação » o conjunto
de operações aplicadas no tratamento do conteúdo técnico dos
suportes, que dão corpo a serviços com estas características [de
acesso à informação] ». (FR)
As Colecções das bibliotecas deverão estar…
« … disponíveis para empréstimo ou consulta. “, respondendo “às
necessidades dos utilizadores nos aspectos da informação, educação
e lazer.”
…e o acesso à informação
é facilitado…
 « … através de pessoal especializado…”
… e esse pessoal especializado
organiza e trata a informação…
E são as bibliotecas que divulgam
a informação…
a tecnologia tornou a produção, mas
     também a pesquisa, selecção,
      tratamento e organização da
   informação acessíveis a todos os
               cidadãos.




Bibliotecas?
a tecnologia, em
  acção desde os
     primeiros
    suportes da
     escrita…




Livros?
… foi
 transformando os
 instrumentos com
 que escrevemos,
 tal como a
 matéria onde a
 informação se
 inscreve e a
 forma como a
 leitura se
 organiza…
A informação está em toda a parte
A informação é móvel e reproduz-
se instantaneamente
   Estudos da última década revelam que:
    ◦ Embora os estudantes tenham consciência de que
      existe acesso à Internet na biblioteca, « a
      percepção geral é de que a Internet e a Biblioteca
      são duas entidades separadas e não relacionadas »,
      mantendo-se a imagem da biblioteca como lugar do
      livro impresso.
    ◦ Embora ocasionalmente frequentem a biblioteca, os
      estudantes consideram que consultar informação na
      biblioteca é muito trabalhoso e consome muito
      tempo. Preferem pesquisar autonomamente através
      do google, pois os procedimentos são mais simples
      e menos formalizados.



E o que são as bibliotecas ao olhar
dos jovens?
   Estudos da última década revelam que:
    ◦ Os adolescentes não utilizam critérios de
      relevância na recuperação de informação, o
      que os faz recuperar muitos mais recursos do
      que aqueles de que efectivamente necessitam;
    ◦ A rapidez é a principal atitude no acto da
      pesquisa e a relevância é assumida a partir de
      palavras no título ou imagens associadas, e
      não a partir de uma leitura do resumo, ou de
      uma passagem de olhos pelo texto.


E essa pesquisa autónoma, é
criteriosa?
 Pouca atenção é dada à qualidade da
  informação recolhida;
 A autoridade não é tida em conta na selecção
  de recursos;
 A relevância é decidida de forma superficial;
 Os recursos que se revelam mais trabalhosos
  na leitura são abandonados, ou
  simplesmente copiados e colados nos
  trabalhos, sem consideração pela
  consistência da informação introduzida.


Em resumo, na pesquisa através
da Internet:
   É fundamentelmente um   serviço de
    acesso à informação, mas é-o entre
    muitos outros.
   Não se impõe pelas obras que possui e
    conserva, nem por ser a única instituição
    capaz de organizar e disponibilizar a
    informação.

O que é uma biblioteca no século
XXI?
   O seu papel revelar-se-á útil quando for
    evidente a sua natureza híbrida,
   quando se libertar dos maneirismos
    burocráticos com que pretende dominar o
    processo da informação;
   Quando conhecer o comportamento
    informacional dos seus utilizadores e for
    capaz de criar ambientes, físicos e
    virtuais, que evidenciem a sua utilidade;

O que é uma biblioteca no século
XXI?
 Quando romper os muros, quando saltar as
  barreiras e for capaz de promover literacias,
  talvez o grande desafio que hoje enfrenta.
 … continuando a promover a leitura, a
  fantasia e a criatividade, pois sim…
 Mas ambicionando ser útil à aprendizagem,
  ao crescimento, ao desenvolvimento de
  cidadãos: sabendo que eles são actores do
  mesmo processo de informação e desejando
  deixar de transportar uma imagem, deixar de
  ser uma representação. Ser antes uma
  coisa.

O que é uma biblioteca no século
XXI?
Manuela Barreto
                            Nunes
                            Universidade
                            Portucalense
                            mnunes@upt.pt




Muito obrigada pela vossa atenção.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Dados, informação e conhecimento no contexto dos catálogos das bibliotecas un...
Dados, informação e conhecimento no contexto dos catálogos das bibliotecas un...Dados, informação e conhecimento no contexto dos catálogos das bibliotecas un...
Dados, informação e conhecimento no contexto dos catálogos das bibliotecas un...Ana Glenyr
 
Relatório - Tema 1
Relatório - Tema 1Relatório - Tema 1
Relatório - Tema 1JABatista
 
Que memória preservar para o futuro (uma abordagem ecológica sobre a sustenta...
Que memória preservar para o futuro (uma abordagem ecológica sobre a sustenta...Que memória preservar para o futuro (uma abordagem ecológica sobre a sustenta...
Que memória preservar para o futuro (uma abordagem ecológica sobre a sustenta...Liber UFPE
 
Redes sociais e museus 2012
Redes sociais e museus 2012Redes sociais e museus 2012
Redes sociais e museus 2012Luiz Algarra
 
Bibliotecas Digitais CenáRios E Perspectivas
Bibliotecas Digitais   CenáRios E PerspectivasBibliotecas Digitais   CenáRios E Perspectivas
Bibliotecas Digitais CenáRios E PerspectivasAnaSAnaO
 
Palestra Museus das Minas e do Metal
Palestra Museus das Minas e do MetalPalestra Museus das Minas e do Metal
Palestra Museus das Minas e do MetalLuiz Algarra
 
A atuação do profissional bibliotecário na era digital
A atuação do profissional bibliotecário na era digitalA atuação do profissional bibliotecário na era digital
A atuação do profissional bibliotecário na era digitalLygia Canelas
 
I Jornadas da Informação - (In)Formar e apre(e)nder na e com a Biblioteca
 I Jornadas da Informação - (In)Formar e apre(e)nder na e com a Biblioteca I Jornadas da Informação - (In)Formar e apre(e)nder na e com a Biblioteca
I Jornadas da Informação - (In)Formar e apre(e)nder na e com a BibliotecaIsabel Nina
 
Apresentação seminário bibliotecas e repositórios completa 2
Apresentação seminário bibliotecas e repositórios   completa 2Apresentação seminário bibliotecas e repositórios   completa 2
Apresentação seminário bibliotecas e repositórios completa 2Elis Gabriela
 

Mais procurados (18)

Dados, informação e conhecimento no contexto dos catálogos das bibliotecas un...
Dados, informação e conhecimento no contexto dos catálogos das bibliotecas un...Dados, informação e conhecimento no contexto dos catálogos das bibliotecas un...
Dados, informação e conhecimento no contexto dos catálogos das bibliotecas un...
 
Bibliotecas Digitais
Bibliotecas DigitaisBibliotecas Digitais
Bibliotecas Digitais
 
Relatório - Tema 1
Relatório - Tema 1Relatório - Tema 1
Relatório - Tema 1
 
Biblioteca Escolar 2.0
Biblioteca Escolar 2.0Biblioteca Escolar 2.0
Biblioteca Escolar 2.0
 
Biblioteca escolar 2
Biblioteca escolar  2Biblioteca escolar  2
Biblioteca escolar 2
 
Que memória preservar para o futuro (uma abordagem ecológica sobre a sustenta...
Que memória preservar para o futuro (uma abordagem ecológica sobre a sustenta...Que memória preservar para o futuro (uma abordagem ecológica sobre a sustenta...
Que memória preservar para o futuro (uma abordagem ecológica sobre a sustenta...
 
Bibliotecadigital
BibliotecadigitalBibliotecadigital
Bibliotecadigital
 
Redes sociais e museus 2012
Redes sociais e museus 2012Redes sociais e museus 2012
Redes sociais e museus 2012
 
Bibliotecas Digitais CenáRios E Perspectivas
Bibliotecas Digitais   CenáRios E PerspectivasBibliotecas Digitais   CenáRios E Perspectivas
Bibliotecas Digitais CenáRios E Perspectivas
 
Palestra Museus das Minas e do Metal
Palestra Museus das Minas e do MetalPalestra Museus das Minas e do Metal
Palestra Museus das Minas e do Metal
 
O livro e a leitura na sociedade
O livro e a leitura na sociedadeO livro e a leitura na sociedade
O livro e a leitura na sociedade
 
O que é Hipertexto
O que é HipertextoO que é Hipertexto
O que é Hipertexto
 
Dalva
DalvaDalva
Dalva
 
Hipertexto
HipertextoHipertexto
Hipertexto
 
A atuação do profissional bibliotecário na era digital
A atuação do profissional bibliotecário na era digitalA atuação do profissional bibliotecário na era digital
A atuação do profissional bibliotecário na era digital
 
Tarefa3
Tarefa3Tarefa3
Tarefa3
 
I Jornadas da Informação - (In)Formar e apre(e)nder na e com a Biblioteca
 I Jornadas da Informação - (In)Formar e apre(e)nder na e com a Biblioteca I Jornadas da Informação - (In)Formar e apre(e)nder na e com a Biblioteca
I Jornadas da Informação - (In)Formar e apre(e)nder na e com a Biblioteca
 
Apresentação seminário bibliotecas e repositórios completa 2
Apresentação seminário bibliotecas e repositórios   completa 2Apresentação seminário bibliotecas e repositórios   completa 2
Apresentação seminário bibliotecas e repositórios completa 2
 

Destaque

Chilbo Community Annual Land Census 2009
Chilbo Community Annual Land Census 2009Chilbo Community Annual Land Census 2009
Chilbo Community Annual Land Census 2009Fleep Tuque
 
Nca 2008 Sl Voice 112208
Nca 2008 Sl Voice 112208Nca 2008 Sl Voice 112208
Nca 2008 Sl Voice 112208Fleep Tuque
 
Web Marketing day - Programma giornata formativa 24 02-16 Napoli
Web Marketing day - Programma giornata formativa 24 02-16 Napoli  Web Marketing day - Programma giornata formativa 24 02-16 Napoli
Web Marketing day - Programma giornata formativa 24 02-16 Napoli Massimo Milone
 
Horse Racing in the Philippines_for DLSU Dasma_13feb2016
Horse Racing in the Philippines_for DLSU Dasma_13feb2016Horse Racing in the Philippines_for DLSU Dasma_13feb2016
Horse Racing in the Philippines_for DLSU Dasma_13feb2016Nathan Mazo
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación14jader
 
MSWord_2015_Current Resume
MSWord_2015_Current ResumeMSWord_2015_Current Resume
MSWord_2015_Current ResumeKevin Dellacroce
 
Kb 2 resiko bencana
Kb 2 resiko bencanaKb 2 resiko bencana
Kb 2 resiko bencanapjj_kemenkes
 
Governance in Virtual Worlds 2010: Politics of Virtual Engagement in Higher ...
Governance in Virtual Worlds 2010:  Politics of Virtual Engagement in Higher ...Governance in Virtual Worlds 2010:  Politics of Virtual Engagement in Higher ...
Governance in Virtual Worlds 2010: Politics of Virtual Engagement in Higher ...Fleep Tuque
 
ENTRY_PATA Gold Awards_Amadeus Corporate University_15MAY09
ENTRY_PATA Gold Awards_Amadeus Corporate University_15MAY09ENTRY_PATA Gold Awards_Amadeus Corporate University_15MAY09
ENTRY_PATA Gold Awards_Amadeus Corporate University_15MAY09Nathan Mazo
 
АРХИТЕКТУРА И ДИЗАЙН ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОСТРАНСТВ
АРХИТЕКТУРА И ДИЗАЙН ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОСТРАНСТВАРХИТЕКТУРА И ДИЗАЙН ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОСТРАНСТВ
АРХИТЕКТУРА И ДИЗАЙН ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОСТРАНСТВEdCrunch2015
 
Школа 550 мест - планы, разрезы, фасады
Школа 550 мест -  планы, разрезы, фасадыШкола 550 мест -  планы, разрезы, фасады
Школа 550 мест - планы, разрезы, фасадыСергей Власкин
 
АРХИТЕКТУРА И ДИЗАЙН ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОСТРАНСТВ
АРХИТЕКТУРА И ДИЗАЙН ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОСТРАНСТВАРХИТЕКТУРА И ДИЗАЙН ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОСТРАНСТВ
АРХИТЕКТУРА И ДИЗАЙН ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОСТРАНСТВEdCrunch2015
 
Social Media: Pros & Cons to Relationships
Social Media: Pros & Cons to RelationshipsSocial Media: Pros & Cons to Relationships
Social Media: Pros & Cons to RelationshipsKaren Freberg
 

Destaque (20)

Chilbo Community Annual Land Census 2009
Chilbo Community Annual Land Census 2009Chilbo Community Annual Land Census 2009
Chilbo Community Annual Land Census 2009
 
paper 12 ELT
 paper 12 ELT paper 12 ELT
paper 12 ELT
 
Nieuwsbrief nr18 1617
Nieuwsbrief nr18 1617Nieuwsbrief nr18 1617
Nieuwsbrief nr18 1617
 
Skriva berättelse
Skriva berättelseSkriva berättelse
Skriva berättelse
 
Nca 2008 Sl Voice 112208
Nca 2008 Sl Voice 112208Nca 2008 Sl Voice 112208
Nca 2008 Sl Voice 112208
 
Web Marketing day - Programma giornata formativa 24 02-16 Napoli
Web Marketing day - Programma giornata formativa 24 02-16 Napoli  Web Marketing day - Programma giornata formativa 24 02-16 Napoli
Web Marketing day - Programma giornata formativa 24 02-16 Napoli
 
Horse Racing in the Philippines_for DLSU Dasma_13feb2016
Horse Racing in the Philippines_for DLSU Dasma_13feb2016Horse Racing in the Philippines_for DLSU Dasma_13feb2016
Horse Racing in the Philippines_for DLSU Dasma_13feb2016
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
L imperattiv
L imperattivL imperattiv
L imperattiv
 
07.05.2012 10 1
07.05.2012 10 107.05.2012 10 1
07.05.2012 10 1
 
MSWord_2015_Current Resume
MSWord_2015_Current ResumeMSWord_2015_Current Resume
MSWord_2015_Current Resume
 
Kb 2 resiko bencana
Kb 2 resiko bencanaKb 2 resiko bencana
Kb 2 resiko bencana
 
Governance in Virtual Worlds 2010: Politics of Virtual Engagement in Higher ...
Governance in Virtual Worlds 2010:  Politics of Virtual Engagement in Higher ...Governance in Virtual Worlds 2010:  Politics of Virtual Engagement in Higher ...
Governance in Virtual Worlds 2010: Politics of Virtual Engagement in Higher ...
 
ENTRY_PATA Gold Awards_Amadeus Corporate University_15MAY09
ENTRY_PATA Gold Awards_Amadeus Corporate University_15MAY09ENTRY_PATA Gold Awards_Amadeus Corporate University_15MAY09
ENTRY_PATA Gold Awards_Amadeus Corporate University_15MAY09
 
KathrinWeersCV2016
KathrinWeersCV2016KathrinWeersCV2016
KathrinWeersCV2016
 
АРХИТЕКТУРА И ДИЗАЙН ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОСТРАНСТВ
АРХИТЕКТУРА И ДИЗАЙН ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОСТРАНСТВАРХИТЕКТУРА И ДИЗАЙН ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОСТРАНСТВ
АРХИТЕКТУРА И ДИЗАЙН ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОСТРАНСТВ
 
Школа 550 мест - планы, разрезы, фасады
Школа 550 мест -  планы, разрезы, фасадыШкола 550 мест -  планы, разрезы, фасады
Школа 550 мест - планы, разрезы, фасады
 
АРХИТЕКТУРА И ДИЗАЙН ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОСТРАНСТВ
АРХИТЕКТУРА И ДИЗАЙН ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОСТРАНСТВАРХИТЕКТУРА И ДИЗАЙН ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОСТРАНСТВ
АРХИТЕКТУРА И ДИЗАЙН ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОСТРАНСТВ
 
AP Vita Tronic_Eng
AP Vita Tronic_EngAP Vita Tronic_Eng
AP Vita Tronic_Eng
 
Social Media: Pros & Cons to Relationships
Social Media: Pros & Cons to RelationshipsSocial Media: Pros & Cons to Relationships
Social Media: Pros & Cons to Relationships
 

Semelhante a Reinventando bibliotecas

Desafios das bibliotecas no século XXI
Desafios das bibliotecas no século XXIDesafios das bibliotecas no século XXI
Desafios das bibliotecas no século XXIIsabel Nina
 
Módulo02 litearcia da informação
Módulo02 litearcia da informaçãoMódulo02 litearcia da informação
Módulo02 litearcia da informaçãoJoão Alves Dos Reis
 
Bibliotecas escolares oei chile 2015
Bibliotecas escolares oei chile 2015Bibliotecas escolares oei chile 2015
Bibliotecas escolares oei chile 2015Angelina Costa
 
Desafios para uma biblioteca com futuro
Desafios para uma biblioteca com futuroDesafios para uma biblioteca com futuro
Desafios para uma biblioteca com futuroLuis Borges Gouveia
 
Tarefa 3 comentário
Tarefa 3 comentárioTarefa 3 comentário
Tarefa 3 comentárioevadinis
 
Transicoes para futuros_desejaveis_das_be_1_
Transicoes para futuros_desejaveis_das_be_1_Transicoes para futuros_desejaveis_das_be_1_
Transicoes para futuros_desejaveis_das_be_1_Teresa Gonçalves
 
Transicoes para futuros_desejaveis_das_be_1_
Transicoes para futuros_desejaveis_das_be_1_Transicoes para futuros_desejaveis_das_be_1_
Transicoes para futuros_desejaveis_das_be_1_gigilu
 
O que queremos para o futuro das Bibliotecas Escolares
O que queremos para o futuro das Bibliotecas EscolaresO que queremos para o futuro das Bibliotecas Escolares
O que queremos para o futuro das Bibliotecas EscolaresGraça Rosa
 
Santana do Livramento - Cristiane Pereira Maciel
Santana do Livramento - Cristiane Pereira MacielSantana do Livramento - Cristiane Pereira Maciel
Santana do Livramento - Cristiane Pereira MacielCursoTICs
 
E se a Biblioteca da minha escola fechasse. Isso notava-se muito?
E se a Biblioteca da minha escola fechasse. Isso notava-se muito? E se a Biblioteca da minha escola fechasse. Isso notava-se muito?
E se a Biblioteca da minha escola fechasse. Isso notava-se muito? João Paulo Proença
 
Letramento bibliotecas universitárias
Letramento bibliotecas universitáriasLetramento bibliotecas universitárias
Letramento bibliotecas universitáriasLeonardo Renault
 
Educação e bibliotecas digitais
Educação e bibliotecas digitaisEducação e bibliotecas digitais
Educação e bibliotecas digitaisCassia Furtado
 
Relatório - Tema 2
Relatório - Tema 2Relatório - Tema 2
Relatório - Tema 2JABatista
 
Ambientes virtuais de interação
Ambientes virtuais de interaçãoAmbientes virtuais de interação
Ambientes virtuais de interaçãoMoreno Barros
 

Semelhante a Reinventando bibliotecas (20)

Desafios das bibliotecas no século XXI
Desafios das bibliotecas no século XXIDesafios das bibliotecas no século XXI
Desafios das bibliotecas no século XXI
 
Módulo02 litearcia da informação
Módulo02 litearcia da informaçãoMódulo02 litearcia da informação
Módulo02 litearcia da informação
 
Bibliotecas escolares oei chile 2015
Bibliotecas escolares oei chile 2015Bibliotecas escolares oei chile 2015
Bibliotecas escolares oei chile 2015
 
Desafios para uma biblioteca com futuro
Desafios para uma biblioteca com futuroDesafios para uma biblioteca com futuro
Desafios para uma biblioteca com futuro
 
Tarefa 3 comentário
Tarefa 3 comentárioTarefa 3 comentário
Tarefa 3 comentário
 
Transicoes para futuros_desejaveis_das_be_1_
Transicoes para futuros_desejaveis_das_be_1_Transicoes para futuros_desejaveis_das_be_1_
Transicoes para futuros_desejaveis_das_be_1_
 
Transicoes para futuros_desejaveis_das_be_1_
Transicoes para futuros_desejaveis_das_be_1_Transicoes para futuros_desejaveis_das_be_1_
Transicoes para futuros_desejaveis_das_be_1_
 
127
127127
127
 
Bibliotecas Digitais e Repositórios Institucionais
Bibliotecas Digitais e Repositórios Institucionais Bibliotecas Digitais e Repositórios Institucionais
Bibliotecas Digitais e Repositórios Institucionais
 
O que queremos para o futuro das Bibliotecas Escolares
O que queremos para o futuro das Bibliotecas EscolaresO que queremos para o futuro das Bibliotecas Escolares
O que queremos para o futuro das Bibliotecas Escolares
 
TRANSLITERACY NA EDUCAÇÃO INFORMAL; PAPEL DA BIBLIOTECA ESCOLAR
TRANSLITERACY NA EDUCAÇÃO INFORMAL; PAPEL DA BIBLIOTECA ESCOLARTRANSLITERACY NA EDUCAÇÃO INFORMAL; PAPEL DA BIBLIOTECA ESCOLAR
TRANSLITERACY NA EDUCAÇÃO INFORMAL; PAPEL DA BIBLIOTECA ESCOLAR
 
Quando crescer
Quando crescerQuando crescer
Quando crescer
 
Santana do Livramento - Cristiane Pereira Maciel
Santana do Livramento - Cristiane Pereira MacielSantana do Livramento - Cristiane Pereira Maciel
Santana do Livramento - Cristiane Pereira Maciel
 
E se a Biblioteca da minha escola fechasse. Isso notava-se muito?
E se a Biblioteca da minha escola fechasse. Isso notava-se muito? E se a Biblioteca da minha escola fechasse. Isso notava-se muito?
E se a Biblioteca da minha escola fechasse. Isso notava-se muito?
 
Letramento bibliotecas universitárias
Letramento bibliotecas universitáriasLetramento bibliotecas universitárias
Letramento bibliotecas universitárias
 
Biblioteca escolar
Biblioteca escolarBiblioteca escolar
Biblioteca escolar
 
1º trab
1º trab1º trab
1º trab
 
Educação e bibliotecas digitais
Educação e bibliotecas digitaisEducação e bibliotecas digitais
Educação e bibliotecas digitais
 
Relatório - Tema 2
Relatório - Tema 2Relatório - Tema 2
Relatório - Tema 2
 
Ambientes virtuais de interação
Ambientes virtuais de interaçãoAmbientes virtuais de interação
Ambientes virtuais de interação
 

Mais de Encontro Bibliotecas

Workshop A - Leitura em dispositivos móveis: o papel da biblioteca - Carlos P...
Workshop A - Leitura em dispositivos móveis: o papel da biblioteca - Carlos P...Workshop A - Leitura em dispositivos móveis: o papel da biblioteca - Carlos P...
Workshop A - Leitura em dispositivos móveis: o papel da biblioteca - Carlos P...Encontro Bibliotecas
 
Mesa redonda - formação e consolidação de Leitores
Mesa redonda - formação e consolidação de Leitores Mesa redonda - formação e consolidação de Leitores
Mesa redonda - formação e consolidação de Leitores Encontro Bibliotecas
 
João Costa - competências em língua materna
João Costa - competências em língua maternaJoão Costa - competências em língua materna
João Costa - competências em língua maternaEncontro Bibliotecas
 
Ana bela Martins - a leitura no outro lado do espelho
Ana bela Martins  - a leitura  no outro lado do espelhoAna bela Martins  - a leitura  no outro lado do espelho
Ana bela Martins - a leitura no outro lado do espelhoEncontro Bibliotecas
 
Gestão e Organização da colecção Digital
Gestão e Organização da colecção DigitalGestão e Organização da colecção Digital
Gestão e Organização da colecção DigitalEncontro Bibliotecas
 

Mais de Encontro Bibliotecas (10)

Indexacao margarida frois
Indexacao margarida froisIndexacao margarida frois
Indexacao margarida frois
 
Margarida coimbra
Margarida coimbraMargarida coimbra
Margarida coimbra
 
Manuela Silva - Workshop
Manuela Silva - WorkshopManuela Silva - Workshop
Manuela Silva - Workshop
 
Manuela Silva - Comunicação
Manuela Silva - ComunicaçãoManuela Silva - Comunicação
Manuela Silva - Comunicação
 
Workshop A - Leitura em dispositivos móveis: o papel da biblioteca - Carlos P...
Workshop A - Leitura em dispositivos móveis: o papel da biblioteca - Carlos P...Workshop A - Leitura em dispositivos móveis: o papel da biblioteca - Carlos P...
Workshop A - Leitura em dispositivos móveis: o papel da biblioteca - Carlos P...
 
Mesa redonda - formação e consolidação de Leitores
Mesa redonda - formação e consolidação de Leitores Mesa redonda - formação e consolidação de Leitores
Mesa redonda - formação e consolidação de Leitores
 
João Costa - competências em língua materna
João Costa - competências em língua maternaJoão Costa - competências em língua materna
João Costa - competências em língua materna
 
Ana bela Martins - a leitura no outro lado do espelho
Ana bela Martins  - a leitura  no outro lado do espelhoAna bela Martins  - a leitura  no outro lado do espelho
Ana bela Martins - a leitura no outro lado do espelho
 
Workshop pombal workshop A
Workshop pombal workshop AWorkshop pombal workshop A
Workshop pombal workshop A
 
Gestão e Organização da colecção Digital
Gestão e Organização da colecção DigitalGestão e Organização da colecção Digital
Gestão e Organização da colecção Digital
 

Último

Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesFabianeMartins35
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxTainTorres4
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOAulasgravadas3
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfmaurocesarpaesalmeid
 

Último (20)

Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 

Reinventando bibliotecas

  • 1. Todo o mundo é composto de mudança … Reinventar as bibliotecas a partir das colecções digitais
  • 2. La trahison des images / René Magritte
  • 3. BIBLIOTECA: “Colecção organizada de livros e de publicações em série e impressos ou de quaisquer outros documentos gráficos ou audiovisuais…”
  • 4.
  • 5.
  • 6. Inerente ao conceito de biblioteca… « … tem-se designado por « gestão da informação » o conjunto de operações aplicadas no tratamento do conteúdo técnico dos suportes, que dão corpo a serviços com estas características [de acesso à informação] ». (FR)
  • 7. As Colecções das bibliotecas deverão estar… « … disponíveis para empréstimo ou consulta. “, respondendo “às necessidades dos utilizadores nos aspectos da informação, educação e lazer.”
  • 8. …e o acesso à informação é facilitado… « … através de pessoal especializado…”
  • 9. … e esse pessoal especializado organiza e trata a informação…
  • 10.
  • 11. E são as bibliotecas que divulgam a informação…
  • 12. a tecnologia tornou a produção, mas também a pesquisa, selecção, tratamento e organização da informação acessíveis a todos os cidadãos. Bibliotecas?
  • 13. a tecnologia, em acção desde os primeiros suportes da escrita… Livros?
  • 14. … foi transformando os instrumentos com que escrevemos, tal como a matéria onde a informação se inscreve e a forma como a leitura se organiza…
  • 15.
  • 16.
  • 17. A informação está em toda a parte
  • 18. A informação é móvel e reproduz- se instantaneamente
  • 19. Estudos da última década revelam que: ◦ Embora os estudantes tenham consciência de que existe acesso à Internet na biblioteca, « a percepção geral é de que a Internet e a Biblioteca são duas entidades separadas e não relacionadas », mantendo-se a imagem da biblioteca como lugar do livro impresso. ◦ Embora ocasionalmente frequentem a biblioteca, os estudantes consideram que consultar informação na biblioteca é muito trabalhoso e consome muito tempo. Preferem pesquisar autonomamente através do google, pois os procedimentos são mais simples e menos formalizados. E o que são as bibliotecas ao olhar dos jovens?
  • 20. Estudos da última década revelam que: ◦ Os adolescentes não utilizam critérios de relevância na recuperação de informação, o que os faz recuperar muitos mais recursos do que aqueles de que efectivamente necessitam; ◦ A rapidez é a principal atitude no acto da pesquisa e a relevância é assumida a partir de palavras no título ou imagens associadas, e não a partir de uma leitura do resumo, ou de uma passagem de olhos pelo texto. E essa pesquisa autónoma, é criteriosa?
  • 21.  Pouca atenção é dada à qualidade da informação recolhida;  A autoridade não é tida em conta na selecção de recursos;  A relevância é decidida de forma superficial;  Os recursos que se revelam mais trabalhosos na leitura são abandonados, ou simplesmente copiados e colados nos trabalhos, sem consideração pela consistência da informação introduzida. Em resumo, na pesquisa através da Internet:
  • 22. É fundamentelmente um serviço de acesso à informação, mas é-o entre muitos outros.  Não se impõe pelas obras que possui e conserva, nem por ser a única instituição capaz de organizar e disponibilizar a informação. O que é uma biblioteca no século XXI?
  • 23. O seu papel revelar-se-á útil quando for evidente a sua natureza híbrida,  quando se libertar dos maneirismos burocráticos com que pretende dominar o processo da informação;  Quando conhecer o comportamento informacional dos seus utilizadores e for capaz de criar ambientes, físicos e virtuais, que evidenciem a sua utilidade; O que é uma biblioteca no século XXI?
  • 24.  Quando romper os muros, quando saltar as barreiras e for capaz de promover literacias, talvez o grande desafio que hoje enfrenta.  … continuando a promover a leitura, a fantasia e a criatividade, pois sim…  Mas ambicionando ser útil à aprendizagem, ao crescimento, ao desenvolvimento de cidadãos: sabendo que eles são actores do mesmo processo de informação e desejando deixar de transportar uma imagem, deixar de ser uma representação. Ser antes uma coisa. O que é uma biblioteca no século XXI?
  • 25.
  • 26.
  • 27. Manuela Barreto Nunes Universidade Portucalense mnunes@upt.pt Muito obrigada pela vossa atenção.