Logo Producao Conhecimento
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O documento descreve a linguagem de programação LOGO criada por Seymour Papert em 1960 para uso em ambientes computacionais interativos de aprendizagem. A abordagem construcionista da LOGO proporciona aos aprendizes um ambiente desafiador que estimula o pensamento ativo e a construção do conhecimento a partir de ações. A LOGO tem fundamentação psicopedagógica e pode representar conteúdos de todas as áreas.
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Informática na educação instrucionismo x construcionismo
O documento discute duas abordagens pedagógicas para o uso de computadores na educação: instrucionismo e construcionismo. No instrucionismo, o computador é usado apenas para transmitir informações aos alunos, enquanto no construcionismo os alunos usam o computador para construir conhecimento de forma criativa com o professor atuando como mediador.
Modelos instrucionista e construcionista de educação
O documento compara os modelos instrucionista e construcionista de educação. No modelo instrucionista, o conhecimento é adquirido através da instrução e o computador comanda a aprendizagem. Já no modelo construcionista, o aluno constrói seu próprio conhecimento gerenciando sua aprendizagem, com o computador como ferramenta e o professor como facilitador.
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Seymour Papert foi um matemático e educador sul-africano que ajudou a desenvolver a abordagem construcionista de aprendizagem. Ele criou a linguagem de programação Logo na década de 1960 para que crianças pudessem aprender fazendo. O construcionismo de Papert integrava princípios psicológicos, pedagógicos e de computação para guiar como professores e alunos interagiriam durante a programação com Logo.
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O documento resume a abordagem construtivista de Seymour Papert, um pioneiro da educação com tecnologia. A abordagem construtivista inspira-se no construtivismo de Piaget e nas teorias de inteligências múltiplas de Howard Gardner. Ela enfatiza a aprendizagem por meio da construção de projetos significativos usando a linguagem de programação Logo desenvolvida por Papert.
Papert
Seymour Papert foi um matemático e educador pioneiro na educação com tecnologia. Ele criou a linguagem de programação Logo na década de 1960 focada no aprendizado de crianças. Sua abordagem construcionista enfatiza a aprendizagem ativa, significativa e reflexiva por meio da construção de algo significativo para o aluno.
Informática Educativa: por uma formação emancipatória
Slides para a Disciplina "Tecnologias e Práticas Educativas", Curso de Pedagogia, PUC Minas, 1º Semestre/2013
Núcleo de Tecnologia Educacional de Caxias - NTEC
Seymour Papert foi um matemático e educador sul-africano que desenvolveu a abordagem construcionista da educação. Ele criou a linguagem de programação Logo nos anos 1960 para que as crianças pudessem aprender fazendo. Sua abordagem se baseia no construtivismo de Piaget e defende que as crianças aprendem melhor quando constroem ativamente seus próprios conhecimentos.
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Atividade 3 rodrigorodriguesdesouza
O documento discute os benefícios potenciais da informática educativa, incluindo a dinamização e envolvimento do aluno na aprendizagem, o estímulo ao raciocínio lógico e a flexibilidade de pensamento. Ele também descreve maneiras de usar computadores na educação, como instrução programada, simulações e jogos, e aprendizagem por descoberta. Finalmente, defende que as ferramentas computacionais, especialmente a Internet, podem contribuir para melhorar o nível de aprendizagem.
Junior
Seymour Papert foi um matemático e educador sul-africano que ajudou a desenvolver a abordagem construcionista de aprendizagem. Ele trabalhou com Piaget e fundou o Media Lab no MIT. Papert criou a linguagem de programação Logo nos anos 1960 focada na educação e aprendizagem de crianças. Sua abordagem construcionista integrava princípios psicológicos, pedagógicos e de computação para que alunos aprendessem fazendo e construindo coisas significativas.
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Andressa
Seymour Papert foi um matemático e educador pioneiro na área da educação com computadores. Ele criou a linguagem de programação Logo na década de 1960 focada no aprendizado de crianças. Sua abordagem construtivista de aprendizagem enfatiza aprender fazendo e construindo coisas significativas por meio da programação.
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Seymour Papert foi um matemático e educador sul-africano que ajudou a desenvolver a abordagem construcionista de aprendizagem. Ele criou a linguagem de programação Logo nos anos 1960 focada em educação e defendia que as crianças aprendem fazendo e construindo coisas significativas. A abordagem construcionista se baseia no construtivismo de Piaget, nas inteligências múltiplas de Gardner e na pedagogia social de Paulo Freire.
Linguagem digital: introdução/fundamentação
O documento discute a linguagem digital na educação infantil. Apresenta como a sociedade atual é complexa e tecnológica, desafiando a escola a trabalhar com novas tecnologias e concepções de vida. Também descreve a linguagem digital como meio de armazenar e transmitir dados de forma permanente, e como a criança contemporânea interage com diferentes códigos.
Linguagem digital
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Welysson
Seymour Papert (1928- ) foi um matemático e educador sul-africano que ajudou a fundar o Media Lab no MIT. Ele criou a linguagem de programação Logo nos anos 1960 focada em educação e aprendizagem construtivista. Sua abordagem construcionista se baseia no construtivismo de Piaget e nas ideias de Gardner, Freire e na aprendizagem por meio da criação de algo significativo.
ATIVIDADE APLICATIVO IMPRESS
Seymour Papert foi um matemático e educador sul-africano que ajudou a desenvolver a abordagem construcionista de aprendizagem. Ele criou a linguagem de programação Logo nos anos 1960 para que crianças pudessem aprender fazendo. A abordagem construcionista é inspirada no construtivismo de Piaget e nas teorias de inteligências múltiplas e pedagogia social.
Ppp
Seymour Papert (1928- ) foi um matemático e educador sul-africano que trabalhou com Piaget e fundou o Media Lab no MIT. Ele criou a linguagem de programação Logo na década de 1960 focada na educação e aprendizagem de crianças. Sua abordagem construcionista integrou princípios psicológicos e pedagógicos ao contexto computacional, inspirando-se no construtivismo de Piaget e nas teorias de Gardner e Freire.
LIE Escola Indígena Borari 2012
Apresentação do Laboratório de Informática Educativa (LIE) para o corpo técnico e pedagógico da escola.
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O documento discute como a tecnologia e a informatização podem auxiliar no processo de ensino-aprendizagem, tornando-o mais dinâmico através de ferramentas como simulações, jogos e softwares educativos. O computador é visto como uma importante ferramenta pedagógica que contribui para o desenvolvimento cognitivo dos alunos e possibilita o acesso rápido ao conhecimento. A conclusão defende que a tecnologia deve ser aproveitada na escola como forma de apoiar professores e alunos em uma
Apoio do computador e da web à atividade educativa
O documento discute como a tecnologia, especialmente o computador e a internet, pode apoiar a atividade educativa e o processo de ensino-aprendizagem na educação a distância (EAD). Ele explora como ferramentas de comunicação síncrona e assíncrona podem facilitar atividades colaborativas e cooperativas e como os educadores precisam se capacitar para utilizar essas tecnologias.
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O documento discute como a informática na educação pode enriquecer o processo de ensino-aprendizagem ao torná-lo mais ágil, concreto e agradável para os alunos. Ele ressalta que é essencial capacitar os professores no uso de tecnologias, para que possam integrá-las de forma adequada às suas propostas de ensino. Além disso, destaca que a presença da tecnologia na sociedade contemporânea requer seu uso na escola para estimular a interação dos alunos com esses recursos.
Apresentação trabalho tic lurdinha 1
Este documento discute a proposta de incluir informática na educação infantil de forma construtivista para ajudar as crianças a construírem conhecimento de forma ativa e colaborativa. A introdução das tecnologias pode potencializar o aprendizado e ajudar no desenvolvimento da cidadania das crianças. O documento também discute a importância do professor mediar o uso das tecnologias de forma a não torná-las uma ferramenta de alienação.
Proposições educação infantil
Este documento discute a importância da linguagem digital e do uso de tecnologias na educação infantil. Apresenta como crianças em diferentes faixas etárias podem interagir com computadores e dispositivos digitais. Também aborda como projetos interdisciplinares podem incorporar tecnologia de forma a promover o aprendizado. Finalmente, destaca a necessidade de formação de professores para o uso crítico e pedagógico da tecnologia na educação.
Meu Deus(Commusica)
O documento é uma oração que pede a Deus força, humildade, tolerância, esperança, fé e perdão. Pede também que não se esqueça de Deus mesmo nos momentos de sucesso ou fracasso e que ajude a falar a verdade e julgar os outros com compaixão.
CáLculo Crise
O documento faz cálculos para dimensionar as quantias de dinheiro envolvidas nos resgates bancários nos Estados Unidos e na Europa. Calcula que se dividisse igualmente os US$ 700 bilhões do plano de resgate americano entre os 6,7 bilhões de habitantes do planeta, cada um receberia US$ 104 milhões, tornando-se milionário. Também calcula que os 30 bilhões de euros usados no resgate bancário na Espanha, divididos igualmente entre os 46 milhões de espanhóis, daria 652 milhões de
Resolución convocatoria publica (1)
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y la madera, así como medidas contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
A Aranha
Um homem perseguido por bandidos pede a Deus que envie anjos para protegê-lo. Ao invés disso, uma aranha tece uma teia na entrada da trilha onde se esconde. Quando os bandidos chegam, eles desistem de entrar na trilha por causa da teia, poupando assim a vida do homem.
Palco Da Vida
O texto reflete sobre como ser feliz, não tendo uma vida perfeita, mas sim usando as dificuldades para amadurecer e aprender. A felicidade está em perdoar, ter esperança, amor e segurança para ouvir críticas. Também está em expressar sentimentos como erro, perdão e amor. Nunca desistir de si mesmo ou das pessoas amadas, pois a vida traz obstáculos que nos fazem crescer.
Galicia y escocia-dos_modelos_federales_v1
Hemos llegado al final del ciclo sobre Federalismo. En este brillante trabajo de Begoña Lopez Portas especialista entre otras lineas de investigación de los modelos federales y la participación regional, el estudio del ambito competencial autonómico del autogobierno nacional. En concreto este resumen, que publicamos adjunto, recoge el concepto de la “devolution”, como proceso, su carácter federal y unitario, la “Scotland Act” de 1998, y cuadros comparativos de la participación en la Unión Europea, tanto de Galicia y Escocia, y su impacto sobre las competencias referido tambien a la institución europea. Con estos “mimbres” espero que todos nos hayamos acercado y podamos opinar de las similitudes y diferencias del autogobierno de Galicia, y por ende Cataluña, y el de Escocia.
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[2] A informática educativa ensina o uso de softwares como o Office para construção de conhecimento através de projetos e webquests.
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Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
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Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
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Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
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Logo Producao Conhecimento
- 1. Secretaria Municipal da Educação Departamento de Tecnologia e Difusão Educacional PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO UTILIZANDO A LINGUAGEM LOGO
- 2. Linguagem LOGO de Programação Seymour Papert é Dr. em matemática, é um dos pioneiros da inteligência artificial. Reconhecido internacionalmente por seus estudos sobre a utilização dos recursos tecnológicos no processo de aprendizagem.
- 9. Fundamentação Psicopedagógica O trabalho com ambientes interativos, como o MicroMundos, tem fundamentações psicopedagógicas nas idéias de diferentes pensadores contemporâneos como: Dewey, Freire, Piaget e Vigotsky (ALMEIDA, 2000).