Livro 4 - Interpretação de textos

Compreensão e Interpretação de Textos - Vol. 4
Publicação Help Provas 1
HELP PROVAS
COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO
DE TEXTOS - Vol. 4
30 Questões Comentadas
Help Provas
Ano: 2013

SUMÁRIO
INTRODUÇÃO ..........................................................................................................03
1 Compreensão e Interpretação de Textos – Vol. 4 ..........................................04
1.1 Gabaritos Comentados...........................................................................12
GABARITO ...............................................................................................................23

INTRODUÇÃO
Compreensão de texto consiste em entender, coletar dados, analisando
verdadeiramente o que está escrito. Já a interpretação consiste em explicar,
comentar, julgar, concluir sobre o que está escrito.
Neste caderno Compreensão e Interpretação de Texto - Vol. 4, você
encontra 30 questões de concursos organizados pela banca CESPE, instituição
responsável pela elaboração de importantes provas de concursos públicos do Brasil.
Ao final da unidade, você terá o comentário das questões com dicas de
especialistas e professores da área, o que auxiliará em sua aprendizagem e
entendimento quanto aos assuntos mais abordados em concursos.
Este método visa ajudar-lhe a entender como o examinador da banca
trará a pegadinha (armadilha) na prova, como também as tendências para o seu
concurso, fazendo com que você consiga enxergar e prevenir surpresas no dia do
seu certame.
Antes de consultar a resolução do professor, tente resolver cada questão.
Isto lhe ajudará a fixar melhor os conteúdos. Depois, se preferir, confira as suas
respostas com o gabarito disponibilizado na última página de seu caderno.
Pratique e bons estudos!

COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
(Polícia Civil - PC - ES - CESPE/2012)
Julgue os itens seguintes, referentes aos sentidos e a aspectos linguísticos do texto
acima.
1. No trecho “A diferença é que aqui o tráfico controla territórios com armamento
de guerra” (l.22-24), a oração introduzida por “que” complementa o sentido do
nome “diferença”.

2. Infere-se do texto que a entrada da polícia nas favelas era dispensável, tendo
em vista que o governo já havia alocado recursos para a ocupação da área por
meio de obras de infraestrutura e de desenvolvimento social.
3. Na linha 5, a substituição de “foram anunciados” por foi anunciado manteria a
correção gramatical do texto.
4. O complemento verbal “por criminosos que andavam livremente pelas ruas
com fuzis e metralhadoras” (l.9-10) designa o ser que pratica a ação verbal.
Considerando as normas de redação de textos oficiais, julgue os próximos itens.
5. Embaixadores, secretários de estado dos governos estaduais e auditores da
justiça militar estão entre as autoridades que devem ser tratadas por Vossa
Excelência.
6. O fecho “Atenciosamente” deve ser empregado para saudar autoridades de
mesma hierarquia ou de hierarquia inferior.
7. Os adjetivos referidos aos pronomes de tratamento concordam com o gênero
do interlocutor.

Em relação às ideias e a aspectos gramaticais do texto abaixo, julgue os itens a
seguir.
8. Se, em vez do adjetivo “célebre” (l.13), o autor tivesse optado pela sua forma
superlativa, teria de acrescentar-lhe o sufixo -érrimo, da seguinte forma:
celebérrimo.
9. No trecho “antes de chegar à vida” (l.15), a substituição de “à” por em manteria
a correção gramatical e o sentido original do texto.
10. Infere-se do texto que a expressão “tsc tsc tsc” (l.10) é uma forma de reproduzir
em palavras a lamúria do escritor ao ler um texto de má qualidade literária.

11. De acordo com o texto, a cordialidade caracteriza o brasileiro como um ser
emocional desprovido da capacidade de racionalização.
12. A correção gramatical e o sentido do texto serão mantidos caso se substitua
“diante de um escritor que” (l.10-11) por ante de um escritor o qual.
13. Em „um maneirista da própria sombra‟ (l.5) e „chegou lá‟ (l.11), as aspas são
empregadas com a função de realçar ironicamente as expressões.
14. No trecho “demolindo-o até a última linha” (l.6-7), o pronome exerce a função
de objeto direto e poderia ser substituído por “Donetti” (l.12).
15. No trecho “ainda que deixasse entrever” (l.8-9), a locução conjuntiva “ainda
que” poderia ser substituída por embora, sem que fosse alterado o sentido da
oração.
16. No trecho “mais o prazer do ataque que o lamento sincero de um estudioso
honesto” (l.9-10), a substituição da conjunção “que” por do que manteria a
correção gramatical da relação comparativa.
Julgue os itens subsequentes, relativos às ideias e à estrutura linguística do texto
abaixo.

17. Os vocábulos “espécies”, “difíceis” e “históricas” são acentuados de acordo
com a mesma regra de acentuação gráfica.
18. No trecho “com sua moral de rebanho, com sua religião baseada na
compaixão” (l.19-20), a vírgula é empregada para separar elementos que
exercem a mesma função sintática na oração.

19. Depreende-se do texto que a distinção entre desigualdade natural e
desigualdade social está relacionada à capacidade que a natureza humana tem
de aceitar as diferenças raciais, sociais e religiosas.
20. Ao citar Rousseau e Nietzsche, o autor emprega, no desenvolvimento do
primeiro parágrafo, um recurso próprio do texto dissertativo-argumentativo, que
consiste em fundamentar sua ideia por meio de analogia.
21. Infere-se do texto que o preconceito se fundamenta em uma desigualdade que
pode ser eliminada.
22. No trecho “estão convencidos de que as desigualdades são, em sua maior
parte, sociais ou históricas” (l.8-10), a omissão da preposição “de” prejudicaria
a correção gramatical do período.
No que se refere aos aspectos gramaticais do texto acima, julgue os itens seguintes.

23. No trecho “pois se lhe repugnava a metafísica do nariz” (l.10-11), a partícula
“se” classifica-se como pronome reflexivo.
24. No trecho “sendo que a maioria não sabia que acreditasse” (l.10), a
substituição de “sendo que” por se bem que manteria a correção gramatical e
o sentido do texto.
Texto para os itens de 25 a 30.
(Delegado de Polícia - PC - ES - CESPE/2010)
25. Afirma-se, no texto, que os crimes eletrônicos ocorrem cada vez mais amiúde,
porque a falta de legislação específica favorece os bandidos.

26. Com base nas ideias do texto, julgue os itens a seguir.
Infere-se do texto que, embora seja uma das mais avançadas e democráticas do
mundo, a legislação brasileira não tem acompanhado o avanço do crime virtual no
país.
27. De acordo com o texto, os assaltos à mão armada são menos nocivos à
população e aos bancos do que os assaltos eletrônicos.
28. Segundo o texto, o risco de uma pessoa ser vítima de assalto na Internet é
maior do que o de ela ser assaltada em uma agência bancária.
29. A conjunção "mas" (l.4) poderia ser substituída, no texto, sem afetar o sentido
ou a correção gramatical deste, por todavia ou por entretanto.
30. O pronome "cujas" (l.8) poderia ser substituído por onde, sem que houvesse
prejuízo semântico ou sintático para o texto.

GABARITOS COMENTADOS
1. (Comentário) O item está errado. “que aqui o tráfico controla territórios com
armamento de guerra” caracteriza “A diferença”, e não complementa. É uma
oração subordinada substantiva predicativa, substituindo o predicativo do
sujeito.
GABARITO: Errado.
2. (Comentário) O item está errado. É claro que não. Observe logo no começo: “O
governo garante que não FALTARÃO recursos para obras de infraestrutura. As
favelas OCUPADAS (...) urbanas”. Ou seja, as favelas já estavam ocupadas
pela polícia quando os recursos chegaram. Questão muito tranquila.
GABARITO: Errado.
3. (Comentário) O item está errado. Mais uma questão dada! Veja:
“Também foram anunciados a construção de 19 escolas, obras de contenção
de encostas e um programa habitacional orçado em 144 milhões de reais, entre
outras medidas” → O que “foram anunciados”? “a construção de 19 escolas,
obras de contenção de encostas e um programa habitacional orçado em 144
milhões de reais, entre outras medidas”.
Agora com a mudança pedida pelo exercício:
“Também foi anunciado a construção de 19 escolas, obras de contenção de
encostas e um programa habitacional orçado em 144 milhões de reais, entre
outras medidas” → O que “foi anunciado”? “a construção de 19 escolas, obras
de contenção de encostas e um programa habitacional orçado em 144 milhões
de reais, entre outras medidas”. → Errado!!! O verbo pode estar flexionado
apenas de duas formas diferentes nesse caso. Ou concordando com tudo que
foi enumerado, como na frase original. Ou concordando com o mais próximo.
Desta forma:
“Também foi anunciada a construção de 19 escolas, obras de contenção de
encostas e um programa habitacional orçado em 144 milhões de reais, entre
outras medidas”.
Jamais, como o caso descrito no exercício.
GABARITO: Errado.

4. (Comentário) O item está certo. Isso mesmo. Quem dominava a área?
Criminosos que andavam livremente pelas ruas com fuzis e metralhadoras.
Logo, é exatamente o ser que pratica a ação verbal.
GABARITO: Certo.
5. (Comentário) O item está certo. Observe a tática para saber quem deve ser
chamado de Vossa Excelência:
Do Poder Executivo – GESSO PRÊMIO
G - Governadores e Vice-Governadores de Estado e do Distrito Federal;
E - Embaixadores;
S - Secretários-Executivos de Ministérios e demais ocupantes de cargos de
natureza especial;
S - Secretários de Estado dos Governos Estaduais;
O - Oficiais-Generais das Forças Armadas;
PRE - Presidente da República, Vice-Presidente da República e Prefeitos
Municipais.
MIO - Ministros de Estado;
Do Poder Legislativo – MI DECEPES!
MI - Ministro do Tribunal de Contas da União;
DE - Deputados Federais, Estaduais e Distritais;
CE - Conselheiros dos Tribunais de Contas Estaduais;
PE - Presidentes das Câmaras Legislativas Municipais;
S – Senadores.
Do Poder Judiciário - JAM
J – Juízes;
A - Auditores da Justiça Militar;
M - Ministros dos Tribunais Superiores e Membros de Tribunais.
GABARITO: Certo.

6. (Comentário) O item está certo. Muito fácil. Mesma hierarquia, ou hierarquia
inferior: Atenciosamente. Se for de hierarquia superior: Respeitosamente.
Lembre-se: damos atenção aos filhos, e respeitamos os avôs.
GABARITO: Certo.
7. (Comentário) O item está certo. Basicamente, o que o exercício nos pede é: se
tivermos uma frase usando, por exemplo, Vossa Excelência. Usamos o adjetivo
concordando com o gênero da pessoa a quem nos referimos?
Vejamos o exemplo abaixo:
A uma senadora: Vossa Excelência é muito capacitada para desenvolver o
projeto.
Percebe-se, a partir dessa frase, que o adjetivo concorda, sim, com o
interlocutor. Estando a afirmativa, correta! O nome que se dá a esse
mecanismo - em que não se concorda com algo exposto, mas com a ideia – é
silepse. Neste presente caso, de gênero.
GABARITO: Certo.
8. (Comentário) O item está certo. É o tipo de questão de dar medo! Isso porque
não é possível estudar todas as palavras ou superlativos, ou plurais possíveis.
Mas, vamos lá!
Podemos usar alguns métodos comparativos para compreendermos alguns
plurais. Por exemplo:
PoBRE – PaupÉRRIMO
CéleBRE – CeleBÉRRIMO
Porém, o que se aconselha é que a cada dia, ou uma vez por semana,
dependendo do tempo, decorem-se listas de palavras. Cinco, dez, cem.
Quantas conseguir. Esta semana podemos usar esta aqui:
Doce – dulcíssimo
Nobre - nobilíssimo
Célebre – Celebérrimo
Negro – nigérrimo
Cruel – crudelíssimo
GABARITO: Certo.

9. (Comentário) Item anulado. Certo e errado!!! Como? Você está louca?
Negativo! Esta questão foi anulada pela banca. Eu, particularmente, como já fiz
um milhão de provas do CESPE, marcaria a questão como correta. E esse foi o
gabarito preliminar. Observe a primeira análise:
“O célebre homem brasileiro cordial é cordial não porque seja polido, o que ele
nunca foi, mas porque nada nunca passa pelo cérebro antes de chegar à vida”.
Chegou onde? À vida!
“O célebre homem brasileiro cordial é cordial não porque seja polido, o que ele
nunca foi, mas porque nada nunca passa pelo cérebro antes de chegar em
vida”.
Chegou como? Em vida!
Perceba que a correção gramatical foi mantida, e o texto não perdeu seu
sentido original. O que pode ter ocorrido é a mudança semântica no específico
trecho. Mas não seria capaz de alterar o texto. E por que a banca anulou a
questão?
Pasmem!!!
Justificativa da banca: O termo apresentado como possível substituto do termo
craseado "à", não foi grafado em negrito. Dessa forma, opta-se pela anulação
do item.
GABARITO: ANULADA.
10. (Comentário) O item está errado. Quem reproduz “palavras a lamúria”, no "tsc
tsc tsc", é um crítico, e não um escritor como afirma a questão. Perceba: “(...)
como escreveu Eusébio de Matos no Suplemento de Arte, demolindo-o até a
última linha com o sadismo certeiro dos grandes CRÍTICOS”.
GABARITO: Errado.
11. (Comentário) O item está errado. O erro na questão é bastante simples.
Perceba que a cordialidade caracteriza apenas “O célebre homem brasileiro”
(l.13). E essa cordialidade pode ter, segundo o autor, dois sentidos: “polido”
(l.14) ou porque “nada nunca passa pelo cérebro antes de chegar à vida” (l.14).
Então, não é a cordialidade que caracteriza o CÉLEBRE brasileiro como um
ser emocional desprovido da capacidade de racionalização. Mas a cordialidade

que caracteriza o CÉLEBRE brasileiro “É” como um ser emocional desprovido
da capacidade de racionalização.
GABARITO: Errado.
12. (Comentário) O item está errado. O erro é bastante claro, já que “ante” possui o
mesmo significa de “diante de”. Logo, o exercício pede se a seguinte frase está
correta:
Ante de um escritor o qual → ou seja → Diante de de um escritor o qual.
Então, obviamente que a frase está incorreta! O certo seria:
Ante de um escritor o qual → Ante um escritor o qual
GABARITO: Errado.
13. (Comentário) O item está errado. “Ou 'um maneirista da própria sombra', como
escreveu Eusébio de Matos no Suplemento de Arte, (...)”. → Logo, “um
maneirista da própria sombra” é uma citação direta de Eusébio. As aspas,
nesse caso, são utilizadas para emprestar uma fala direta que não pertence ao
autor do texto. E não, “com a função de realçar ironicamente”. Já “chegou lá”
não se pode afirmar que seja expressão irônica, mas somente uma expressão
oral, um “modo de falar”.
GABARITO: Errado.
14. (Comentário) O item está certo. Demole “quem” até a última linha? “O”. Mas,
quem é “o”? Donetti! Perceba que o crítico demole o texto de Donetti, que “(...)
sentiu a respiração opressa pelo rancor” (l.12) → Então, o verbo é transitivo
direto, e o pronome exerce a função de objeto direto, podendo ser substituído
por "Donetti" (l.12).
GABARITO: Certo.
15. (Comentário) O item está certo. Certinho! Observe que a compreensão é a
mesma:

“(...) aquele texto chegava a ser uma boa surpresa, ainda que deixasse
entrever mais o prazer do ataque que o lamento sincero de um estudioso
honesto, (...)” → “Ainda que” – ideia de concessão.
“(...) aquele texto chegava a ser uma boa surpresa, embora deixasse entrever
mais o prazer do ataque que o lamento sincero de um estudioso honesto, (...)”
→ “Embora” – ideia de concessão.
Poderíamos utilizar também: “ainda quando, mesmo que, se bem que, posto
que, apesar de que, conquanto” → recordando-nos sempre de fazer as
adequações necessárias na frase.
GABARITO: Certo.
16. (Comentário) O item está certo. Sempre que houver uma conjunção “que”
estabelecendo uma relação comparativa, é possível utilizar também o “do que”
em seu lugar. Por exemplo: Gosto mais de maçã, que laranja → Gosto mais de
maçã, DO que laranja.
GABARITO: Certo.
17. (Comentário) O item está errado. Pergunta muito simples. Vejamos cada um
dos casos:
Espécies → Es-pé-cies (paroxítona terminada em ditongo)
Difíceis → Di-fí-ceis (paroxítona terminada em ditongo)
Históricas → His-tó-ri-cas (proparoxítona)
Portanto, não possuem a mesma regra de acentuação gráfica.
GABARITO: Errado.
18. (Comentário) O item está certo. É isso ai!
“Para o autor de Além do Bem e do Mal, os homens são, por natureza,
desiguais e apenas a sociedade, com sua moral de rebanho, com sua religião
baseada na compaixão, é que fez que eles se tornassem iguais.” → Tanto
“com sua moral de rebanho” como “com sua religião baseada na compaixão”
mostram o modo como a sociedade opera. A vírgula, pois, é usada pra separar

elementos de mesma função sintática na oração, ou seja, adjuntos adverbiais
de modo.
GABARITO: Certo.
19. (Comentário) O item está errado. Pense o seguinte: quando o avaliador faz
uma questão de interpretação, ele não quer que surjam recursos. Então, para
que a Banca não precise lidar com argumentos que invalidem suas questões,
ela precisa garantir que suas respostas sejam indiscutivelmente corretas. A
interpretação precisa ser explícita, nunca “podendo ser”, mas “sendo”. Se você,
por algum instante, tiver dúvida, ou achar que a questão de interpretação vai
além do que está escrito, marque a questão como errada.
Veja que nessa questão, o examinador “viajou” totalmente. Em nenhum
momento o texto afirma que a distinção entre desigualdade natural e
desigualdade social está relacionada à capacidade que a natureza humana tem
de aceitar as diferenças raciais, sociais e religiosas.
O texto simplesmente aponta os dois tipos de desigualdades “naturais” e
“sociais”, as duas visões, concluindo para a importância de se reconhecê-las
no último parágrafo: “A diferença entre desigualdade natural e desigualdade
social é relevante para o problema do preconceito pela seguinte razão: com
frequência, o preconceito nasce da superposição à desigualdade natural de
uma desigualdade social que não é reconhecida como tal, sem, portanto, que
se reconheça que a desigualdade natural foi agravada pela superposição de
uma desigualdade criada pela sociedade e que, ao não ser reconhecida como
tal, é considerada ineliminável”.
O CESPE ainda afirmou que: A distinção das desigualdades está relacionada
com a aceitação das diferenças.
GABARITO: Errado.
20. (Comentário) O item está errado. O autor não utiliza “analogia”, pois os
pensamentos de Rousseau e Nietzsche são antagônicos, contrários: para
Rousseau “(...) a natureza fez os homens iguais e a civilização os tornou
desiguais”, enquanto que para Nietzsche “os homens são, por natureza,
desiguais e apenas a sociedade, com sua moral de rebanho, com sua religião
baseada na compaixão, é que fez que eles se tornassem iguais”.
GABARITO: Errado.

21. (Comentário) O item está certo. Questão bem difícil. No entanto, encontramos
a resposta no último parágrafo do texto: “(...) o preconceito nasce da
superposição à desigualdade natural de uma desigualdade social que não é
reconhecida como tal, sem, portanto, que se reconheça que a desigualdade
natural foi agravada pela superposição de uma desigualdade criada pela
sociedade e que, ao não ser reconhecida como tal, é considerada ineliminável”.
→ Logo, se for uma desigualdade reconhecida pela sociedade, ela pode ser
eliminada. O que se traduz na afirmativa de que “o preconceito se fundamenta
em uma desigualdade que pode ser eliminada”, bastando reconhecê-la.
GABARITO: Certo.
22. (Comentário) O item está certo. Quem se convence, convence-se DE alguma
coisa. E não ALGUMA COISA. Deste modo, a omissão da preposição “de”
prejudicaria a correção gramatical do período.
GABARITO: Certo.
23. (Comentário) O item está errado. Para acertar esta questão devemos
desmembrá-la:
"pois se lhe repugnava a metafísica do nariz" → Vamos retirar o pronome “lhe”
para facilitar a exposição → "pois se repugnava a metafísica do nariz" → a
metafísica do nariz era repugnada → por que? Pela maioria (lhe). →
Consequentemente, “se” é uma partícula apassivadora, e não pronome
reflexivo. Sabemos disso, pois na construção “a metafísica do nariz era
repugnada”, “a metafísica do nariz” é um sujeito que recebe uma ação, é
passivo, pois.
GABARITO: Errado.
24. (Comentário) O item está errado. “Sendo que” poderia ser substituído por “Já
que”, por exemplo. Mas não por “se bem que”.
Observe:
“O assombro da assembleia foi imenso, e não menor a incredulidade de
alguns, não digo de todos, sendo que a maioria não sabia que acreditasse, pois

se lhe repugnava a metafísica do nariz” → “sendo que a maioria não sabia que
acreditasse” é uma oração subordinada adverbial causal. Se fizermos a
transformação desejada pelo exercício, teremos: “O assombro da assembleia
foi imenso, e não menor a incredulidade de alguns, não digo de todos, se bem
que a maioria não sabia que acreditasse, pois se lhe repugnava a metafísica do
nariz” → Teremos um sentido de concessão, e não de causa. Não mantendo,
dessa forma, o sentido do texto.
GABARITO: Errado.
25. (Comentário) O item está certo. Certamente. Observe: “Quando são presos,
os criminosos respondem geralmente por estelionato, cuja pena máxima é de
cinco anos de cadeia. Se fossem condenados por assalto a banco, eles
poderiam ser punidos com até quinze anos de prisão. Por causa dessas
vantagens, há de 100 a 150 quadrilhas virtuais em atividade no país”. Ou seja,
a falta de legislação específica favorece, sim, os bandidos.
GABARITO: Certo.
26. (Comentário) O item está errado. Opa!!!! Em nenhum momento do texto
aparece a ideia de que a legislação brasileira seja uma das mais avançadas e
democráticas do mundo. Se você encontrar um trecho que diga isso, por favor,
me diga!
GABARITO: Errado.
27. (Comentário) O item está errado. Novamente uma questão que quer colocar
“minhocas” na sua cabeça. Isso, pois não há, no texto, nenhum trecho que
afirme isso. Inclusive: “Para os bancos, a maior ameaça está embutida nos
serviços prestados pela Internet ou por outros meios eletrônicos”.
GABARITO: Errado.
28. (Comentário) O item está errado. Em nenhum momento se fala da quantidade
de assaltos na Internet e quantidade de assaltos em uma agência. O que se
fala é em quantidade de dinheiro roubado, apenas. Não se pode fazer tal
julgamento a partir do texto.
GABARITO: Errado.

29. (Comentário) O item está certo. Perfeito! São todas conjunções coordenativas
adversativas. Observe a poesia:
“e” adiciona
“mas”, “entretanto”, “todavia”, adversativa
“porque” explicativa
“ou” alterna
“Destarte, portanto” conclusiva
GABARITO: Certo.
30. (Comentário) O item está errado. Precisamos lembrar que “onde” só se
referencia a lugar. Por acaso “os crimes” é lugar? Outra questão, “cujo” não
pode ser trocado por nada, hein!!! Não se esqueça disso.
GABARITO: Errado.

ANEXO:
GABARITO
Compreensão e Interpretação de Textos – Vol. 4
Questão 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Gabarito E E E C C C C C ANULADA E
Questão 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Gabarito E E E C C C E C E E
Questão 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Gabarito C C E E C E E E C E

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