O documento discute técnicas de leitura e interpretação de textos, incluindo estruturação do texto, compreensão global, significado de palavras no contexto, informações literais versus inferidas, e ponto de vista do autor. Ele também fornece exemplos de como aplicar esses conceitos na análise e compreensão de trechos de texto.

1. INTERPRETAÇÃO
DE TEXTOS
Prof. Ivana Mayrink

2. LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
 Estruturação do texto: relações entre
ideias e recursos de coesão;
 Compreensão global do texto;
 Significação contextual de palavras e
expressões;
 Informações literais e inferências
possíveis;
 Ponto de vista do autor.

3. Explode um posto de combustível e o frentista morre no
acidente. Um perito técnico policial vai até o local, faz a
perícia e, dentre outras informações, escreve no relatório
o seguinte trecho:
“O frentista cheirava a gasolina”

4. Segundo o texto, o verbo “cheirava” tem o
significado de:
Exalar ou Inalar?
Segundo o autor do texto, levando em
consideração o contexto, o verbo “cheirava”
tem o significado de:
Exalar ou Inalar?

5. Ela comprou uma tevê que estava quebrada.
De acordo com a frase, pode-se inferir que ela
A) Poderá reclamar a tevê quebrada.
b) Deverá reclamar a tevê quebrada.
c) Não poderá reclamar a tevê quebrada.
d) Não deverá reclamar a tevê quebrada.
está

6. O médico chegou atrasado.
O médico já chegou atrasado antes?
O médico chegou atrasado novamente.
O médico chegou atrasado de novo.
O médico chegou atrasado mais uma vez.

7. Conhecimentos prévios para uma
interpretação
1. LEITURA
A prática da leitura faz com que se adquira
conhecimento.
O repertório, conjunto de conhecimento
prévio, é fundamental para alcançar a
compreensão de um texto.

8. Esse repertório é composto por três níveis de
conhecimento:
I. Conhecimento linguístico
II. Conhecimento textual
III. Conhecimento de mundo

9. Exemplo de conhecimento linguístico
Paulo comprou novamente um livro de
gramática.
Exemplo de conhecimento textual
Um furacão devastou o norte dos EUA.
Exemplo de conhecimento de mundo
Queda da bolsa na Coreia derruba pregão em
São Paulo

10. 2. CONTEXTO
Para compreender uma determinada
passagem do texto, é necessário considerar o
restante desse texto.
Avaliar as informações do conjunto, isto é, da
totalidade do texto, é o que se chama
CONTEXTO. Quando se faz uma interpretação
de somente uma passagem isolada, corre-se
o risco de prejudicar a interpretação total.

11. No Brasil, cada vez que ocorre uma violência
que chama a atenção da sociedade, surge um
pacote, um clamor por penas mais pesadas. Os
pacotes, como se tem visto, não resolvem nada.
As penas mais pesadas também são uma
bobagem. São o que chamamos de “legislação do
pânico”. Não adianta criar pena de 100 anos. O
que serve de vacina contra o crime é a certeza da
punição.
(M.T. Bastos. VEJA, 05.03.2003)

12. (Oficial de Promotoria-2003)
Nesse contexto, a palavra
“pacote” deve ser entendida
como
a) Pequeno embrulho.
b) Engano.
c) Conjunto de medidas legais.
d) Maço de dinheiro.
e) Confusão.

13. No Brasil, cada vez que ocorre uma violência que
chama a atenção da sociedade, surge um pacote,
um clamor por penas mais pesadas. Os pacotes,
como se tem visto, não resolvem nada. As penas
mais pesadas também são uma bobagem. São o
que chamamos de “legislação do pânico”. Não
adianta criar pena de 100 anos. O que serve de
vacina contra o crime é a certeza da punição.
(M.T. Bastos. VEJA, 05.03.2003)

14. (Oficial de Promotoria-2003)
Nesse contexto, a palavra
“pacote” deve ser entendida
como
a) Pequeno embrulho.
b) Engano.
c) Conjunto de medidas legais.
d) Maço de dinheiro.
e) Confusão.

15. Uma das formas de delação
premiada consta do Código Penal,
que dispõe que, no caso do delito de
extorsão mediante sequestro, se o
crime é cometido em concurso, o
concorrente que o denunciar à
autoridade, facilitando a liberação do
sequestrado, terá sua pena reduzida
de um a dois terços.

16. Sem prejuízo de sentido, as
palavras “delação” e “concurso”
podem ser substituídas por
a) Denúncia e cooperação.
b) Defesa e participação.
c) Explicação e disputa.
d) Revelação e disputa.
e) Conversa e concorrência.

17. Uma das formas de delação premiada
consta do Código Penal, que dispõe que, no
caso do delito de extorsão mediante sequestro,
se o crime é cometido em concurso, o
concorrente que o denunciar à autoridade,
facilitando a liberação do sequestrado, terá sua
pena reduzida de um a dois terços.
a) Denúncia
b) Defesa
c) Explicação
d) Revelação
e) Conversa

18. Uma das formas de delação premiada
consta do Código Penal, que dispõe que, no
caso do delito de extorsão mediante sequestro,
se o crime é cometido em concurso, o
concorrente que o denunciar à autoridade,
facilitando a liberação do sequestrado, terá sua
pena reduzida de um a dois terços.
a) cooperação.
b) participação.
c) disputa.
d) disputa.
e) concorrência.

19. Sem prejuízo de sentido, as
palavras “delação” e “concurso”
podem ser substituídas por
a) Denúncia e cooperação.
b) Defesa e participação.
c) Explicação e disputa.
d) Revelação e disputa.
e) Conversa e concorrência.

20. Uma das formas de delação
premiada consta do Código Penal,
que dispõe que, no caso do delito de
extorsão mediante sequestro, se o
crime é cometido em concurso, o
concorrente que o denunciar à
autoridade, facilitando a liberação do
sequestrado, terá sua pena reduzida
de um a dois terços.
a) Denúncia e cooperação.

21. Informações implícitas e Pressupostos
Informações implícitas são os
pressupostos, isto é, aquilo que
está subentendido.
Normalmente, esses
pressupostos estão contidos em
palavras que, pelo contexto,
podem assumir significados
diferentes do original.

22. Exemplo
Acentua a Constituição Federal do Brasil, que
as cláusulas pétreas não podem sofrer
alterações por meio de Emendas
Constitucionais.
Pelo contexto, a palavra Acentua, destacada,
significa:
a) Diz
b) Alega
c) Menciona
d) Avisa
e) Determina

23. Constituição
Federal – 05/10/88
Lei Maior
Ordenamento Jurídico
Leis

24. Acentua a Constituição Federal do Brasil, que
as cláusulas pétreas não podem sofrer
alterações por meio de Emendas
Constitucionais.
Pelo contexto, a palavra Acentua, destacada,
significa:
a) Diz
b) Alega
c) Menciona
d) Avisa
e) Determina

25. Considere as frases
A Constituição provê que os historiadores e
biógrafos se voltem para a história do país e
reconstituam seu passado ou presente em
narrativas urdidas ao redor de protagonistas e
coadjuvantes. - ... arguir no Supremo Tribunal
Federal a inconstitucionalidade do artigo 20 do
Código Civil.
Os termos em destaque têm como
sinônimos, respectivamente,

26. a) sugere, pensadas e invalidar.
b) obriga, tecidas e acusar.
c) dispõe, fechadas e contestar.
d) antecipa, concluídas e impugnar.
e) regulamenta, tramadas e argumentar.

27. Os pressupostos são ideias não
expressas de maneira explícita, e
sim por meio de palavras ou
expressões contidas no texto.
Esses pressupostos podem ser
encontrados, no texto, por meio
de indicadores linguísticos.

28. Podem ser considerados indicadores
linguísticos
Verbos, Conjunções,
Advérbios, Adjetivos,
Orações Adjetivas, etc.

29. Exemplo
Assinale a alternativa em que o pronome oblíquo
lhe tem valor de posse.
a)Dei-lhe indicações seguras.
b)Basta-lhe uma palavra apenas.
c)Seus amigos escreveram-lhe um poema.
d)Informaram-lhe o resultado.
e)Caiu-lhe nas mãos um belo romance de José de
Alencar.

30. Pronomes
Retos
eu
tu
Ele(a)
Possessivos
meu - minha
teu - tua
seu - sua
Oblíquos
me
te
lhe

31. Assinale a alternativa em que o pronome oblíquo
lhe tem valor de posse.
a)Dei-lhe indicações seguras.
b)Basta-lhe uma palavra apenas.
c)Seus amigos escreveram-lhe um poema.
d)Informaram-lhe o resultado.
e)Caiu-lhe nas mãos um belo romance de José de
Alencar.
Caiu nas suas mãos um belo romance de José de
Alencar.

32. Elementos gramaticais ou indicadores
linguísticos
1. Verbos
Os verbos podem indicar mudança ou
permanência de estado.
São eles
Permanecer, Continuar, Tornar-se, Vir a ser,
Ficar, Passar a, Deixar de, Começar a,
Converter-se, Transformar-se, Ganhar,
Perder...

33. Exemplos
I. Os problemas continuam
acontecendo.
II. Os sonham tornaram-se
realidade.

34. 2. Conjunções
Exemplos
I. Os acidentados foram socorridos num
pronto-socorro do INSS, mas saíram de lá
sãos e salvos.
II. Ela estudou muito e foi reprovada.

35. 3. Advérbios
Exemplos
I. Resolva respectivamente o valor de X e Y.
II. Os médicos estão atrasados novamente.

36. Assinale VERDADEIRO ou FALSO para a
afirmativa retirada do texto a seguir
O Ministério da Fazenda descobriu um novo golpe
dos investidores.
De acordo com o texto, não é possível inferir que
os investidores já tenham praticado outros golpes
anteriormente.
FALSO

37. 4. Adjetivos
Exemplos
I. Já temos em nosso país as famigeradas
usinas nucleares.
II. O Brasil está repleto de leis inaplicáveis.

38. 5. Pronomes relativos
Exemplos
I. As sociedades, que são consumistas, não
estão preocupadas com o planeta.
II. As sociedades que são consumistas não
estão preocupadas com o planeta.

39. Elementos de Coesão
Coesão = ligar
Conjunções
Preposições
Pronomes relativos
Pronomes demonstrativos
Coerência = sentido / ideia

40. As conjunções podem ser
Coordenativas ou
Subordinativas
Conjunções coordenativas são
Aditivas, adversativas,
comparativas, explicativas e
conclusivas

41. Conjunções subordinativas
adverbiais
causais, consecutivas,
comparativas, conformativas,
condicionais, concessivas,
proporcionais, finais e temporais

42. Locuções conjuntivas ou
conjuncionais
Conjunto de palavras com valor de
conjunção
visto que, ainda que, à medida
que, já que, a fim de que, desde
que, se bem que, logo que

43. Marque CERTO ou ERRADO para a seguinte
afirmação.
Nos períodos:
- Leiam muito, pois é necessário.
- Os quadros ainda não foram
pintados, pois não chegaram as
tintas.
- Decida rápido; está, pois atrasado.
As conjunções destacadas
estabelecem o mesmo sentido entre
as orações.

44. Leiam muito, pois é necessário
Ordem
Pedido
Conselho
Sugestão
Explicação
Oração
Coordenada
Sindética
Explicativa

45. Os quadros ainda não foram pintados
pois não chegaram as tintas
Oração Subordinada
Adverbial Causal
causa
Ordem
Pedido
Conselho
Sugestão

46. Decida rápido; está, pois atrasado
Conclusão
Oração Coordenada
Sindética Conclusiva

47. Assinale a sequência de
conjunções que estabelecem,
entre as orações de cada item,
uma correta relação de sentido.

48. 1. Correu demais, ___ caiu.
2. Dormiu mal, ___ os sonhos não o
deixaram em paz.
3. A matéria perece, ___ a alma é
imortal.
4. Leu o livro, ___ é capaz de
descrever as personagens com
detalhes.
5. Guarde seus pertences, ___
podem servir mais tarde.

49. a) porque, todavia, portanto, logo,
entretanto
b) por isso, porque, mas, portanto,
que
c) logo, porém, pois, porque, mas
d) porém, pois, logo, todavia,
porque
e) entretanto, que, porque, pois,
portanto

50. 1. Correu demais, ___ caiu.
a) porque
b) por isso
c) logo
d) porém
e) entretanto

51. 2. Dormiu mal, ___ os sonhos não o
deixaram em paz.
a) todavia
b) Porque
c) porém
d) pois
e) que

52. 3. A matéria perece, ___ a alma
é imortal.
a) porque
b) mas
c) pois
d) logo
e) porque

53. 4. Leu o livro, ___ é capaz de
descrever as personagens com
detalhes.
a) logo
b) portanto
c) porque
d) todavia
e) pois

54. 5. Guarde seus pertences, ___
podem servir mais tarde.
a) entretanto
b) que
c) mas
d) porque
e) portanto

55. 1. Correu demais, por isso caiu.
2. Dormiu mal, porque os sonhos
não o deixaram em paz.
3. A matéria perece, mas a alma é
imortal.
4. Leu o livro, portanto é capaz de
descrever as personagens com
detalhes.
5. Guarde seus pertences, que
podem servir mais tarde.

56. a) porque, todavia, portanto, logo,
entretanto
b) por isso, porque, mas, portanto,
que
c) logo, porém, pois, porque, mas
d) porém, pois, logo, todavia,
porque
e) entretanto, que, porque, pois,
portanto

57. Nas frases:
"faz-lhes mal a escuridão" e "... que
mal se adivinhará..." a palavra
"mal" é, respectivamente,
substantivo e advérbio.
Pode ela ainda ter outra classificação, como
numa das frases seguintes. Assinale-a:

58. Mal
Substantivo
Advérbio
Conjunção
Quando
Assim que
Depois que

59. a) Que mal há em ser idealista?
b) Tudo, tudo vai mal, meu bom amigo.
c) A chuva começou a cair, mal saímos.
d) Os namorados agora estão de mal.
e) Provou os frutos da árvore do mal.

60. c) A chuva começou a cair, mal saímos.
A chuva começou a cair, quando saímos.
A chuva começou a cair, assim que
saímos.
A chuva começou a cair, depois que
saímos.

61. Sabendo que uma mesma conjunção
subordinativa, dependendo do
contexto em que estiver empregada,
pode adquirir sentidos diferentes,
analise as orações abaixo, atribuindo
a classificação adequada a cada uma
das conjunções em destaque.

62. a) Como não havia recursos financeiros
suficientes, as obras ficaram paralisadas.
b) Fizemos a pesquisa como o professor
indicou.
c) Você é meiga como uma flor.
d) Desde que você apresente justificativa
poderá faltar à reunião.
e) Estamos morando aqui desde que a
cidade foi fundada.

63. a) Como não havia recursos financeiros
suficientes, as obras ficaram
paralisadas.
As obras ficaram paralisadas porque não
havia recursos financeiros suficientes.
Conjunção subordinativa causal
Como: início do período
Inversão do período: porque

64. b) Fizemos a pesquisa como o professor
indicou.
Conjunção subordinativa
conformativa
conforme
segundo
consoante

65. c) Você é meiga como uma flor.
Conjunção subordinativa
comparativa
igual a
tal qual

66. d) Desde que você apresente
justificativa, poderá faltar à reunião.
Conjunção subordinativa condicional
Se você apresentar justificativa...
Caso você apresente justificativa...

67. e) Ficamos chateados desde que tudo
aconteceu.
Conjunção subordinativa temporal
Ficamos chateados quando tudo
aconteceu.
Assim que tudo aconteceu, ficamos
chateados.

68. Na frase: "Você que pensa que a vida
flui segundo as leis do poder!", a
palavra destacada pode ser
substituída sem prejuízo de sentido
por:
a) pois.
b) apesar de.
c) conforme.
d) como.
e) porque.

69. Dispondo do conhecimento que tem
sobre as conjunções subordinativas,
analise as orações demarcadas
abaixo, classificando os conectores
destacados de acordo com o sentido
por eles representado:

70. a) A menos que apresente uma
justificativa plausível, não poderá viajar
hoje.
b) Falou tão alto, que ficou com a voz
comprometida no outro dia.
c) Você parece ser calma como sua irmã.
d) À medida que o volume do som
aumentava, mais a população reclamava.
e) Conforme me indicou, procurei o
profissional de saúde para tratar do meu
caso.

71. a) A menos que apresente uma
justificativa plausível, não poderá viajar
hoje.
conjunção subordinativa condicional
Desde que apresente
Caso apresente
Se apresentar

72. b) Falou tão alto, que ficou com a voz
comprometida no outro dia.
conjunção subordinativa
consecutiva
de modo que
de maneira que

73. c) Você parece ser calma como sua irmã.
conjunção subordinativa
comparativa
igual a
tal qual

74. d) À medida que o volume do som
aumentava, mais a população reclamava.
conjunção subordinativa
proporcional
à proporção que
quanto mais

75. e) Conforme me indicou, procurei o
profissional de saúde para tratar do meu
caso.
conjunção subordinativa
conformativa
Segundo
Consoante

76. Preposição
Palavra invariável que liga dois termos,
estabelecendo uma relação entre eles.
O livro de Mariana.
A preposição de ligou a palavra livro ao
termo Mariana e estabeleceu uma relação
de posse.

77. Principais Preposições
a, ante, até, após
com, contra
de, desde
em, entre
para (per), perante, por
sem, sob, sobre
trás

78. Locuções prepositivas
a fim de, acerca de, a despeito de,
dentro de, depois de, em vez de, perto
de, por cima de

79. Relações estabelecidas pelas preposições
Assunto: Falamos sobre política
Companhia: Ele saiu com os pais
Lugar: Fomos a/até/para Fortaleza
Matéria: Porta de ferro

80. Questão
“Este trabalho, sobre ser agradável, é
gratificante.”
A preposição da frase acima poderá ser
substituída por:
A) apesar de
B) à custa de
C) além de
D) antes de
E) em vez de

81. Pronome Relativo
Funções
1. Retomar um nome anteposto
2. Introduzir uma oração
subordinada adjetiva
3. Evitar a ambiguidade do texto

82. que: pronome relativo
1. Substantivo (nome) anteposto
2. Puder ser substituído por um
pronome variante
que / quais

83. 1. Retomar um nome anteposto
Encontrei o livro que você queria
comprar.
Encontrei o livro o qual você
queria comprar.

84. 2. Introduzir uma oração
subordinada adjetiva
O aluno que estuda é aprovado.
Os alunos que estudam são aprovados.
A aluna que estuda é aprovada.
As alunas que estudam são aprovado
o qual
os quais
a qual
as quais

85. 3. Evitar a ambiguidade do texto
Ele deu um presente à filha do vizinho
que agradeceu.
Quem agradeceu?
Ele deu um presente à filha do vizinho
o qual agradeceu.
Ele deu um presente à filha do vizinho
a qual agradeceu.

86. Regência com pronome relativo
1. Este é o autor que conheci.
1. Este é o autor o qual conheci.
2. Este é o autor a que me referi.
2. Este é o autor ao qual me referi.
3. Este é o autor de que lhe falei.
3. Este é o autor do qual lhe falei.
4. Visitei a casa em que você morou.
4. Visitei a casa na qual você morou.

87. Reescreva a frase a seguir, fazendo
com que desapareça a ambiguidade
do período.
Pedro encontrou o autor da obra
de que ele mais gostou.

88. Pedro encontrou o autor da obra
de que ele mais gostou.
Pedro encontrou o autor da obra
do qual ele mais gostou.
Pedro encontrou o autor da obra
da qual ele mais gostou.

89. Expôs seu ponto de vista com que
inteiramente concordamos. Assim,
revi o enunciado de que divergiras,
entretanto desconheço o trabalho a
que te referes.
As preposições destacadas foram
empregadas por causa dos seguintes
termos:

90. A) ponto de vista, enunciado e trabalho.
B) ponto de vista, enunciado e a referes.
C) concordamos, divergiras e trabalho.
D) concordamos, divergiras e referes.
E) concordamos, enunciado e referes.

91. Tabela dos Pronomes Relativos
que: o qual, os quais, a qual, as quais
a que: ao qual, aos quais, à qual, às
quais
de que: do qual, dos quais, da qual, das
quais
em que: no qual, nos quais, na qual, nas
quais
por que: pelo qual, pelos quais, pela
qual, pelas quais

92. Pronome relativo
Introduz uma oração
subordinada adjetiva
Explicativa
COM vírgula(s) / parênteses / travessões
Restritiva
SEM vírgula(s) / parênteses / travessões

93. O Homem, que fuma, vive menos.
Vive menos o homem, que fuma.
O homem – que fuma – vive menos.
Vive menos o homem – que fuma.
O homem (que fuma) vive menos.
Vive menos o homem (que fuma).

94. O Homem, que fuma, vive menos.
Virgulas = explicativa
todo(s) / toda(s) (implícita)
O Homem que fuma vive menos.
Sem vírgulas = restritiva
somente / apenas (implícita)

95. O Homem, que é um ser mortal, não
consegue resolver os seus problemas.
O Homem que é um ser mortal não
consegue resolver os seus problemas.
Com ou sem as vírgulas, mantém o
mesmo sentido

96. A cidade de São Paulo, que se tornou a
maior metrópole da América Latina, sofre
com o trânsito.
A cidade de São Paulo que se tornou a
maior metrópole da América Latina sofre
com o trânsito.
Com ou sem as vírgulas, mantém o
mesmo sentido

97. “O técnico da seleção brasileira de futebol
está acompanhando o desempenho de
vários atletas em uma centena de clubes
espalhados pela Europa.
O objetivo é trazê-los para a partida final.
Os jogadores, que foram convocados,
apresentaram-se hoje para o treino.” (Jornal
Lance, junho de 2006)
Considerando o pressuposto contido na
oração subordinada adjetiva do texto
acima, assinale alternativa que
corresponde à informação retirada dela.

98. A) O pressuposto é que os jogadores irão
participar da partida final da seleção brasileira.
B) O pressuposto é que somente os jogadores
que foram convocados apresentaram-se hoje
para o treino.
C) O pressuposto é que o treinador escolherá
somente aqueles que se destacarem no treino.
D) O pressuposto é que os jogadores que
atuam em clubes da Europa terão melhor
desempenho no treino.
E) O pressuposto é que todos os jogadores
apresentaram-se hoje para o treino, porque
todos foram convocados.

99. Os jogadores, que foram convocados,
apresentaram-se hoje para o treino.
Considerando o pressuposto contido na
oração subordinada adjetiva do texto
acima, assinale alternativa que
corresponde à informação retirada dela.
E) O pressuposto é que todos os
jogadores apresentaram-se hoje para o
treino, porque todos foram convocados.

100. Texto
De teor histórico-filosófico, os livros de
“M. Foucault” investigam, em
determinadas sociedades e em
determinados períodos, quais os modos
efetivos e historicamente variáveis de
produção de verdade. Uma consideração
estendida para a sociedade moderna, a
partir das suas instituições, diz respeito
ao que podemos identificar como o traço
fundamental, comum a todas elas e,
certamente, é aplicável a toda sociedade.
Trata-se do princípio da visibilidade.

101. Há um tempo global e individualizante, a
visibilidade constitui uma espécie de
princípio de conjunto. À primeira vista
sinal de transparência e de revelação da
verdade, pode-se contudo questionar se
o gesto de mostrar-se, de deixar-se ver,
significaria uma postura despojada de
desvelamento da verdade de cada um ou
se o desnudamento de si mesmo não
seria uma injunção, se a exposição de si
não encobriria uma certa imposição
decorrente das regras que regem nosso
modo de produção da verdade.

102. Acrescentemos que a investigação
melhor compreendida em nossa época
não pretende apenas situá-la pela sua
diferença com o que a precede, mas
também, e sobretudo, instigar mudanças
que, a partir e do interior do nosso
presente, possam inaugurar perspectivas.
(Salma T. Muchail, A produção da verdade.
Filosofi a especial, n. 08, p. 7, com adaptações)
Questão
No desenvolvimento do texto, a
função do pronome relativo QUE é,

103. (A) retomar o termo “instituições” em
“diz respeito ao que podemos
identificar”.
(B) retomar o termo “o” em “que a
precede, mas também”.
(C) retomar o termo “imposição” em
“das regras que regem nosso modo de
produção”.
(D) retomar a expressão “produção”
em “das regras que regem nosso modo
de produção”.
(E) retomar o termo “perspectivas” em
“instigar mudanças que”.

104. diz respeito ao que podemos identificar
das regras que regem
Acrescentemos que a investigação
pela sua diferença com o que a precede
instigar mudanças que, a partir

105. Contexto
o
os
a
as
que
aquele(s)
aquela(s)
aquilo
pronome
demonstrativo
substantivo
implícito

106. Gostaria de falar com
o que está de blusa branca
a que está de blusa branca
os que estão de blusa branca
as que estão de blusa branca
aquele
aquela
aqueles
aquelas

107. Na frase:
A empresa de laticínios tem 500
funcionários que moram na cidade ao
lado.
A colocação da vírgula antes da palavra
“que” altera o valor semântico do
período.
CERTO

108. Na frase:
A empresa de laticínios tem 500
funcionários, que moram na cidade ao
lado.
É possível afirmar, certamente, que a
empresa só possui 500 funcionários e
todos eles moram na cidade ao lado.
CERTO

109. Na frase:
A empresa de laticínios tem 500
funcionários que moram na cidade ao
lado.
Não se pode afirmar exatamente quantos
funcionários a empresa possui e nem se
somente 500 moram na cidade ao lado.
ERRADO

110. Pronome Relativo “onde”
O pronome relativo onde poderá ser
usado, quando, na frase, estiver
retomando um substantivo que
indique lugar ou espaço físico.
Esta é a sala onde estamos.
Esta é a sala em que estamos.
Esta é a sala na qual estamos.

111. Esta é a sala onde estamos.
Esta é a sala em que estamos.
Esta é a sala na qual estamos.
Será um jogo onde teremos...
Será um jogo em que teremos...
Será um jogo no qual teremos...

112. Marque CERTO ou ERRADO para a
seguinte afirmativa.
No trecho
Houve uma época onde a economia
crescia com mais frequência,
o pronome relativo “onde” poderá
ser substituído por “em que”.

113. Marque CERTO ou ERRADO para a
seguinte afirmativa.
No trecho
Houve uma época onde a economia
crescia com mais frequência,
o pronome relativo “onde” poderá
ser substituído por “em que”.
deverá

114. Leia o trecho
A coisa é mais complicada na
modernidade, em que os cidadãos
comuns (como você e eu) são a
fonte de toda autoridade jurídica e
moral.

115. Suprimindo-se o emprego de termos
característicos da linguagem informal,
como o da palavra “coisa” e o do trecho
“(como você e eu)”, o trecho poderia ser
reescrito, com correção gramatical e
preservação de valores semânticos, da
seguinte forma:
Essa prática social apresenta-se mais
complexa na modernidade, onde a
autoridade jurídica e moral submete-se à
opinião pública.

116. Essa prática social apresenta-se
mais complexa na modernidade,
onde a autoridade jurídica e moral
submete-se à opinião pública.
modernidade = não possui
sentido de lugar ou espaço físico
Correto
Essa prática social apresenta-se
mais complexa na modernidade, em
que a autoridade jurídica e moral
submete-se à opinião pública.

117. Pronomes relativos cujo e seus
variantes estabelecem uma relação
de posse entre os substantivos
Este é o produto cuja embalagem
tem boa aceitação por todos.
Esta é a embalagem cujo produto
tem boa aceitação.

118. Os pronomes relativos cujo(s) e
cuja(s) não admitem artigo
antes ou depois dele e sempre
concordam com o termo
posposto em gênero e número.

119. O menino cujo pai chegou...
O menino cuja mãe chegou...
O menino cujos amigos chegaram...
O menino cujas amigas chegaram....

120. Observação
Com o pronome relativo
cujo(s) e cuja(s), deve-se
ter cuidado com a regência
dos termos pospostos

121. 1. Era boa a ideia cujo autor
defendemos.
2. Era boa a ideia a cujo autor me
referi.
3. Era boa a ideia de cujo autor
duvidamos.
4. Era boa a ideia em cujo autor
acreditamos.

122. 5. Era boa a ideia por cujo autor
temos preferência.
6. Era boa a ideia com cujo autor
convivi no exterior.
7. Era boa a ideia a/para cujo autor
enviamos as felicitações.

123. A expressão de cujo preenche
corretamente a lacuna na frase.
a) É um processo de luta ______ sucesso
muitas se empenham.
b) As novidades do novo Código Civil,
_____ muito se falou, são um tanto
tímidas.
em cujo
de que
Questão

124. c) As lutas feministas, ______ sucesso
ninguém mais duvida...
d) A grande tarefa do legislador, ____
esforço devemos reconhecer, é
acompanhar...
e) As práticas sociais, ___ valor
nenhum outro deveria se sobrepor, são...
de cujo
cujo
a cujo

125. Pronomes Demonstrativos
São aqueles que indicam a
posição dos seres em relação às
pessoas do discurso.
este(s) – esta(s) – isto
esse(s) – essa(s) – isso
aquele(s) – aquela(s) – aquilo

126. Contrações
em+este=neste
de+este=deste
em+esse=nesse
de+esse=desse
em+aquele=naquele
de+aquele=daquele

127. 1ª pessoa (quem fala)
Variáveis: este(s), esta(s)
Invariável: isto
2ª pessoa (com quem se fala)
Variáveis: esse(s), essa(s)
Invariável: isso
3ª pessoa (de quem se fala)
Variáveis:aquele(s), aquela(s)
Invariável: aquilo

128. Os pronomes demonstrativos
têm como referentes elementos
(substantivos / frases)
antepostos ou pospostos.

129. Com dois elementos
este(s) / esta(s) / isto
aquele(s) / aquela(s) / aquilo
Pedro e João saíram da sala. Este
foi para o pátio e aquele foi à
biblioteca.
este
aquele
mais distante do final
mais próximo do final

130. Com mais dois elementos
este – esse – aquele
Maria, Pedro e João saíram da sala.
este
aquela
mais distante do final
mais próximo do finalesse

131. Com mais dois elementos
este – esse – aquele
Paulo,Maria, Pedro e João saíram.
este
aquele
mais distante do final
+ próximo do final
esses

132. Leia o texto seguinte para responder à próxima
questão.
Considerados os verdadeiros gênios da
música ‘pop’ mundial, os Beatles foram uma
banda de vanguarda e era formada por John,
Paul, George e Ringo, que revolucionaram o
mundo com suas músicas e forma de cantar.
Este era o responsável pela cadência que
caracterizou o quarteto, aquele foi chamado de
um dos grandes gênios do século XX, também
o cantor e compositor do grupo, era o ritmista,
e esses foram, respectivamente o lado
romântico do grupo e o instrumentista
requintado que foi considerado místico nas
suas composições.

133. Podemos inferir do texto
A) que Ringo era considerado um ritmista
romântico e também cantor e compositor do
grupo.
B) que as músicas místicas do grupo eram
compostas por John e George que eram os
ritmistas e cantores também.
C) que John foi considerado um ícone do século
passado, ritmista, compositor e cantor da
banda.
D) que Paul foi o grande parceiro de John nas
músicas mais famosas dos Beatles.
E) que o pronome demonstrativo “esses” tem
como referência o termo “Beatles”.

134. 1º parágrafo
Considerados os verdadeiros gênios da
música ‘pop’ mundial, os Beatles foram
uma banda de vanguarda e era formada
por John, Paul, George e Ringo, que
revolucionaram o mundo com suas
músicas e forma de cantar.
esteaquele esses

135. 2º parágrafo
Este era o responsável pela cadência
que caracterizou o quarteto, aquele foi
chamado de um dos grandes gênios do
século XX, também o cantor e compositor
do grupo, era o ritmista, e esses foram,
respectivamente o lado romântico do
grupo e o instrumentista requintado que
foi considerado místico nas suas
composições.
Ringo
John
Paul e George

136. A) que Ringo era considerado um
ritmista romântico e também
cantor e compositor do grupo.
Ringo era o responsável pela
cadência que caracterizou o
quarteto.

137. B) que as músicas místicas do
grupo eram compostas por John
e George que eram os ritmistas e
cantores também.
George instrumentista requintado
que foi considerado místico nas
suas composições.

138. C) que John foi considerado um
ícone do século passado,
ritmista, compositor e cantor da
banda.
John foi chamado de um dos
grandes gênios do século XX,
também o cantor e compositor do
grupo, era o ritmista.

139. D) que Paul foi o grande parceiro
de John nas músicas mais
famosas dos Beatles.
Paul foi o lado romântico do grupo.

140. E) que o pronome demonstrativo
“esses” tem como referência o
termo “Beatles”.
O pronome esses tem como
referente os substantivos Paul e
George respectivamente.

141. Podemos inferir do texto
A) que Ringo era considerado um ritmista
romântico e também cantor e compositor do
grupo.
B) que as músicas místicas do grupo eram
compostas por John e George que eram os
ritmistas e cantores também.
C) que John foi considerado um ícone do século
passado, ritmista, compositor e cantor da
banda.
D) que Paul foi o grande parceiro de John nas
músicas mais famosas dos Beatles.
E) que o pronome demonstrativo “esses” tem
como referência o termo “Beatles”.

142. O resultado do referendo fez um
bem ao país, pois abordou a defesa
da pena de morte e o ensino gratuito
nas universidades públicas.
Naquele caso, intensificou o
debate sobre o direito garantidor
fazendo com que os professores do
ensino superior, no Estado,
promovessem manifestos criticando
o assunto.

143. A palavra “assunto”, pelo
contexto, tem como referente:
A) defesa da pena de morte
B) naquele caso
C) no Estado
D) ensino gratuito
E)ensino gratuito nas universidades
públicas

144. O resultado do referendo fez um bem ao
país, pois abordou a defesa da pena de
morte e o ensino gratuito nas
universidades públicas.
Mais distante do final
a defesa da pena de morte
Mais próximo do final
o ensino gratuito nas universidades
públicas.
Naquele caso
Neste caso

145. O resultado do referendo fez um
bem ao país, pois abordou a defesa
da pena de morte e o ensino gratuito
nas universidades públicas.
Naquele caso, intensificou o
debate sobre o direito garantidor
fazendo com que os professores do
ensino superior, no Estado,
promovesse manifestos criticando o
assunto.

146. Descumprir a lei gera o risco de punição
prevista no Código Penal ou de sanções
civis. Neste caso, o herdeiro deixará de
receber a herança.
Se o herdeiro sofrer uma punição
prevista no Código Penal, certamente
deixará de receber a herança.
Errado

147. Descumprir a lei gera o risco de
punição prevista no Código Penal ou
de sanções civis. Neste caso, o
herdeiro deixará de receber a
herança.
Considerando a substituição da
conjunção “ou”, destacada na frase,
pela conjunção “e”, responda certo
ou errado.

148. Descumprir a lei gera o risco de punição
prevista no Código Penal e de sanções
civis. Neste caso, o herdeiro deixará de
receber a herança.
Se o herdeiro sofrer uma punição penal e
sanções civis não receberá a herança.
Errado

149. Descumprir a lei gera o risco de punição
prevista no Código Penal e de sanções
civis. Neste caso, o herdeiro deixará de
receber a herança.
Se substituir o pronome “neste” por
“nesses” e o termo “caso” por “casos” o
herdeiro deixará de receber a herança
somente se sofrer as sanções civis.
Errado
Nesses casos

150. ANÁFORA
Espero que todos sejam aprovados. É esse o
meu desejo.
CATÁFORA
O meu desejo é este: que todos sejam
aprovados.

151. Em texto da folha de São Paulo, um
morador das margens de uma grande
rodovia declarava o seguinte:
“Hoje já passaram por aqui milhares de
caminhões e automóveis, mas eu e
minha família já estamos acostumados
com isso; os garotos até brincam,
jogando pedras nos pneus.”

152. Há, nesse texto, um conjunto de
palavras que poderá ser substituído
por outro conjunto de igual valor
gramatical.
Entre as alternativas abaixo, aquela
que indica um termo que não está
nesse caso é:

153. a) Hoje
b) aqui
c) eu
d) minha
e) isso

154. “Hoje já passaram por aqui
milhares de caminhões e
automóveis, mas eu e minha
família já estamos acostumados
com isso; os garotos até
brincam, jogando pedras nos
pneus.”
Ontem ali
ele sua
isto

155. a) Hoje
b) aqui
c) eu
d) minha
e) isso

156. Significação das palavras
Parônimas
Homônimas
Homógrafas Homógrafas
Homófonas

157. Parônimas
semelhantes
na grafia
e
na pronúncia
diferentes no significado

158. Emergir = vir à tona
Imergir = afundar
Infringir = desobedecer
Infligir = aplicar
Mandato = período
Mandado = madar

159. Homônimas homógrafas
Idênticas na grafia
Diferentes
na pronúncia
e
na classe
gramatical

160. Eu almoço todos os dias às 12h.
O almoço foi servido às 12h.
Verbo
Substantivo
almóço
almôço
Pronúncia
Pronúncia
Homônimas
homógrafas

161. Homônimos perfeitos
Idênticas
na grafia
e
na pronuncia
Diferentes
na classe
gramatical

162. Eu cedo as roupas que não
uso mais.
Quase nunca chegamos
cedo da rua.
Verbo
advérbio

163. Denotativa
linguagem técnica
linguagem original
Conotativa
linguagem figurada
linguagem metafórica
Linguagens

164. 1. “Morre, nos EUA, vítima de ataque do
coração o cantor Elvis Presley.”
2. “Meu coração diz que ainda me amas.”
Empregada no sentido
original
Empregada no sentido
figurado
Denotativa
Conotativa

165. Levando em consideração que a
linguagem denotativa apresenta
elementos de sentido original,
marque a opção em que a frase
escrita não está nessa condição.
Questão

166. a) Vive dizendo que, para ele, nos fins de
semana, nada melhor do que pegar um bom
livro e lê-lo até o fim.
b) Depois de tanto esforço dos que o
acolheram, nem sequer se dignou de
apresentar pessoalmente suas despedidas.
c) O exagero no consumo de bebidas alcoólicas
poderá levá-lo para o fundo do poço.
d) As vítimas mais graves do acidente foram
atendidas n o Hospital das Clínicas.
e) Acredito, sinceramente, de que o melhor a
fazer é afastá-lo da comissão.

167. Polissemia
Ocorre quando uma
palavra possui mais de
um significado
Linha
Manga
Pena
Chamadas de
palavras polissêmicas

168. Seguimos a mesma linha de pensamento
de vocês.
A manga da camisa está suja.
Sentimos pena dos que não possuem
opinião própria.
Palavras polissêmicas
necessitam de contexto

169. Tipologia Textual
TEXTO
Narrativo
Descritivo
Dissertativo

170. Texto Narrativo
Apresenta uma progressão
temporal
EXISTE UM FATO ANTES
EXISTE UM FATO DEPOIS

171. No texto narrativo, pergunta-se:
O quê?
Fato
Onde?
Lugar, ambiente
Ocorreu um acidente
no depósito de lixo

172. A narração poderá ser
a) em 3ª pessoa
quando o narrador narra, mas não
participa dos fatos
b) em 1ª pessoa
quando o narrador narra e participa
dos fatos

173. chegando ao escritório, foi
imediatamente abordado por
sua secretária, indagando-o
sobre o resultado da reunião...
chegando ao escritório, fui
imediatamente abordado por
minha secretária, indagando-
me sobre o resultado da
reunião...

174. Texto Descritivo
Apresenta
Percepções Sensoriais
visão audição olfato
paladar tato

175. “Qualquer pessoa que o visse,
quer pessoalmente ou através dos
meios de comunicação, era logo
levado a sentir que dele emanava
uma serenidade e autoconfiança
próprias daqueles que vivem com
sabedoria e dignidade.”
ver e sentir
percepção sensorial

176. Texto Descritivo
Apresenta
Introdução
Desenvolvimento
Conclusão
Opinião

177. “O mundo moderno caminha
atualmente para sua própria
destruição, pois tem havido
inúmeros conflitos internacionais,
o meio ambiente encontra-se
ameaçado por sério desequilíbrio
ecológico...”