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1. O que letramento?
Letramento é o processo de compreensão que o
indivíduo adquire. É uma leitura ampla no sentido de
reconhecer e compreender o mundo no seu contexto.
De acordo com Magda Soares,letramento é a prática da
leitura e da escrita que busca a compreensão das
técnicas para a alfabetização no que se refere à
utilização da leitura e da escrita no convívio social.
"Letramento é,sobretudo, um mapa do coração do
homem, um mapa de quem você é, e de tudo que pode
ser.”
2. Alfabetização e Letramento
Se alfabetizar significa orientar a criança para o domínio
da tecnologia da escrita, letrar significa levá-la ao
exercício das práticas sociais de leitura e deescrita.
Uma criança alfabetizada é uma criança que sabe ler e
escrever; uma criança letrada (tomando este adjetivo no
campo semântico de letramento e de letrar, e não com
o sentido que temtradicionalmente na língua, este
dicionarizado) é uma criança que tem o hábito, as
habilidades e até mesmo o prazer de leitura e de escrita
de diferentes gêneros de textos, em diferentes suportes
ouportadores, em diferentes contextos e circunstâncias
(Soares 2004).

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Letramento

  • 1. 1. O que letramento? Letramento é o processo de compreensão que o indivíduo adquire. É uma leitura ampla no sentido de reconhecer e compreender o mundo no seu contexto. De acordo com Magda Soares,letramento é a prática da leitura e da escrita que busca a compreensão das técnicas para a alfabetização no que se refere à utilização da leitura e da escrita no convívio social. "Letramento é,sobretudo, um mapa do coração do homem, um mapa de quem você é, e de tudo que pode ser.” 2. Alfabetização e Letramento Se alfabetizar significa orientar a criança para o domínio da tecnologia da escrita, letrar significa levá-la ao exercício das práticas sociais de leitura e deescrita. Uma criança alfabetizada é uma criança que sabe ler e escrever; uma criança letrada (tomando este adjetivo no campo semântico de letramento e de letrar, e não com o sentido que temtradicionalmente na língua, este dicionarizado) é uma criança que tem o hábito, as habilidades e até mesmo o prazer de leitura e de escrita de diferentes gêneros de textos, em diferentes suportes ouportadores, em diferentes contextos e circunstâncias (Soares 2004).