Leitura, reflexão e dicussão sobre mídias educação

PROINFO INTEGRADO
NTE – NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
CURSO TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS
TICS - (Tecnologia da Informação e Comunicação)
SECRETERIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – DONA INÊS/PB
TURMA: 100 HORAS.
PROFISSIONAIS CURSISTAS: 1ª e 2ª FASES DO ENS. FUND.
TUTORA/EMAIL: IZABEL CRISTINA COSTA DE ARAÚJO RODRIGUES/
izabel.eproinfo@gmail.com
ID DA TURMA: 29.096 e 29.097. PERÍODO: 16/07/2012 ATÉ 05/11/2012.

CURSISTAS:
LEONARDO LOURENÇO, EDILENE, LEIDYANE E
ANDRÉA.

LEITURA, REFLEXÃO E DICUSSÃO SOBRE MÍDIAS-
EDUCAÇÃO

Segundo Silvio Pereira da Costa: “Faz-se, portanto,
necessário, refletir sobre a presença dos meios de
comunicação em nossas vidas, para que deles
possamos nos apropriar de forma critica e criativa.
Para que possamos escolher quais mídias são mais
apropriadas ás nossas atividades pessoais e
coletivas, quais usos desejamos dar a cada uma, ou
quais usos pretendemos evitar.” Nesse sentido,
cabe ao professor ser selecionador das mídias que

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TURMA: 100 HORAS.

CURSISTAS:
ANDRÉA.

podemos utilizar como recurso pedagógico, pois
nem tudo que vimos nos meios de comunicação
poderão contribuir para uma aprendizagem
significativa.

Outro fator importante visto na pesquisa do
Silvio Pereira é que vem abordando a realidade que
as escolas de Florianópolis enfrentam quanto ao
uso das mídias e pode nos remeter a uma reflexão
sobre algumas escolas de Campo Grande que
também não estão tão diferentes. Percebemos nos
relatos de vários professores que nas escolas até
tem recursos multimídias apropriados, mas são mal

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TURMA: 100 HORAS.

CURSISTAS:
ANDRÉA.

utilizados e muitas vezes nem são utilizados e em
outras escolas os usos dos recursos tecnológicos
são bem aceitos e de uso frequente. Essa realidade
já está sendo mudada a partir de pequenas atitudes
e na preparação dos profissionais para perceberem
o quanto é necessário utilizarmos tais recursos em
beneficio da educação.

Ainda não estamos com a maioria das escolas
de Florianópolis, no entanto, há um movimento em
nossas escolas em busca de atitudes, aulas mais
elaboradas e planejadas com uso das multimídias.

REFERÊNCIAS:

Animação “Kutoja: a última tricotada.”

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TURMA: 100 HORAS.

CURSISTAS:
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VIDEOS

Vídeo COIEDA, do artista japonês Takagi Masakatsu.

Vídeo do artista artista brasileiro conhecido na rede como “Mystery GuitarMan”.

Imagine uma música que, para ser tocada, precise do corpo humano em movimento.
Pense em como seria uma música que, para ser tocada, precise de muitos corpos em
movimento. Assista aqui ao vídeo.

Entrevista com Lucas Ciavatta: http://www.youtube.com/watch?v=uO8TNrRvNKE

Exemplo de produção de imagens digitais:
http://www.youtube.com/watch?v=cWbcBwYmSOM

SITES

Acesse o site www.opasso.com.br para conhecer mais do trabalho desse grupo.

O Portal do Professor: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/

Poema "Mosca", de Cesar Magalhães Borges.

Porta Curtas Petrobrás e Curta na Escola

YouTube e Google Vídeos

Outras páginas na internet que trabalham com produção de mídia digital são:
Cineduc
Programa cine-educação
Kinema
Mnemocine
Beatrix
Centro de mídia independente

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TEXTOS

Texto de Silvio Pereira da Costa: "Mídia-Educação no contexto escolar: mapeamento
crítico dos trabalhos realizados nas escolas de ensino fundamental de Florianópolis"

Leitura do texto:
http://www.anped.org.br/reunioes/31ra/1trabalho/GT16-4061--Int.pdf

Artigo de Graça Caldas, "Mídia, escola e leitura crítica do mundo"

Fórum relativo a este curso no Portal do Professor

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