O documento descreve o Programa ProJovem Campo Saberes da Terra, que oferece educação de jovens e adultos para jovens agricultores familiares. O programa ocorre em escolas nos assentamentos de Nova Olinda e Palmeirante, utilizando recursos tecnológicos de forma esporádica devido à dificuldade de acesso. As atividades impressas são mais comuns, mas vídeos, produção de textos e aulas de informática também são realizadas.

1. DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO Diretora: Iolanda Coelho de Castro Ferreira PROGRAMA PROJOVEM CAMPO SABERES DA TERRA COORDENAÇÃO REGIONAL DE DUCAÇÃO NA DIVERSIDADE Coordenadora: Josefa Santos Borges Supervisora: Simone Alencar Rodrigues Pacheco Colinas do Tocantins 2010

2. CONHECENDO O PROGRAMA OBJETIVO Desenvolver políticas públicas de Educação do Campo e de juventude que oportunizem a jovens agricultores (as) familiares excluídos do sistema formal de ensino a escolarização em Ensino Fundamental na modalidade de educação de Jovens e Adultos, integrados à qualificação social e profissional. PÚBLICO ALVO Jovens agricultores familiares de 18 a 29 anos, que saibam ler e escrever e não concluíram o ensino fundamental.

3. ESCOLAS QUE CONTEMPLAM O O PROGRAMA Município de Nova Olinda - Colégio Estadual Dr. Hélio de Sousa Bueno (escola âncora)- Assentamentos: Remansão e Água Branca Município de Palmeirante - Escola Estadual João Aires Gabriel - Assentamento: Paciência

4. RECURSOS TECNOLÓGICOS DISPONÍVEIS Computador (escola âncora) Notebook (escola âncora) Internet (escola âncora) Impressora (escola âncora) Televisão (todas as escolas) DVD (uso restrito) Câmera digital (uso restrito) Microsistem (uso restrito) Observação : Esses recursos são utilizados esporadicamente em virtude das diversas dificuldades de acessibilidade.

5. COMO OS RECURSOS TECNOLÓGICOS SÃO UTILIZADOS EM PROL DA APRENDIZAGEM DOS EDUCANDOS Apesar dos professores terem acesso a meios tecnológicos importantes como o computador, a impressora e a internet, as ações pedagógicas planejadas com estes recursos não acontecem com eficácia, pois o local em que acontecem as aulas (Assentamentos) é de difícil acesso, impedindo que esses recursos sejam transportados com segurança. Dessa forma, as atividades impressas são as mais bem sucedidas. Nesse contexto, quando é possível, os docentes levam o notebook, data-show, TV e dvd para a sala de aula. E quando isso acontece os resultados são relevantes, os educandos se encantam e certamente o ensino e a aprendizagem têm um novo significado. Ressaltamos que os docentes podem contar com o apoio da escola âncora quanto à utilização dos meios tecnológicos.

6. PRINCIPAIS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS COM OS EDUCANDOS Atividades impressas em todas as áreas do conhecimento; Vídeos alusivos a educação no campo; Produção de textos; Músicas; Aulas no laboratório de informática .

7. PARA REFLETIR “ Para uma tecnologia de sucesso, a realidade deve ter prioridade sobre as relações públicas, pois a Natureza não pode ser enganada." Richard Feynman