O documento discute como a sociedade conectada afeta a educação e a formação de professores. Ele argumenta que as novas tecnologias geram a necessidade de mudanças nas práticas educacionais para lidar com essa realidade, especialmente no trabalho docente. Também recomenda o uso pedagógico de redes de computadores na formação de professores com base em um novo paradigma educacional.

1. PROINFO INTEGRADO
NTE – NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
CURSO: TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICS
SECRETERIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – DONA INÊS/PB
TURMA: 2012.3 PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO: 1ª e 2ª FASES DO ENS. FUND.
TUTORA/EMAIL: IZABEL CRISTINA COSTA DE ARAÚJO RODRIGUES/
ID DA TURMA: 29.096 e 29.097. PERÍODO: 16/07/2012 ATÉ 05/11/2012.
izabel.eproinfo@gmail.com
SÍNTESE
A SOCIEDADE CONECTADA: UM CAMINHO CERTO PARA A FORMAÇÃO DE
PROFESSORES.
Na sociedade toma por base a realidade da sociedade tecnológica atual
que gera necessidade de mudanças nas diversas esferas educacionais,
principalmente no trabalho do professor para lidar com as novas tecnologias.
Esta realidade social sinaliza para a exigência de se repensar práticas
docentes, que tradicionalmente privilegiam a comunicação oral em detrimento
da construção coletiva do conhecimento. São apresentadas recomendações
para o uso pedagógico das redes de computadores na formação de
professores, ressaltando a necessidade de um novo paradigma educacional.
Vivemos hoje sob a influência de um processo de globalização no qual as
novas tecnologias se destacam, causando profundas alterações na sociedade
em que vivemos. À medida que marca sua presença na sociedade, estas
tecnologias afetam valores, identidades, formas de trabalho, formas de pensar
e de sentir (Piscitelli, 1997).
Referência:
http://www.revistaconecta.com/conectados/ligia_conectada.htm