O documento discute como os games podem ser usados para melhorar a educação. Tradicionalmente, games são vistos apenas como entretenimento, mas eles podem promover engajamento e aprendizagem através da resolução de problemas e feedback. Escolas podem usar "jogos sérios" com objetivos educacionais claros para motivar estudantes.

1. Gami%icação
na
Educação
João Frederico Gonzalez
jfargonzalez@gmail.com
1

2. Games e a Educação
¤
Visto
por
muitos
como
algo
não
sério!
¤
Não
passa
de
uma
brincadeira,
¤
Visto
apenas
como
divertimento
e
passatempo.
¤
Não
útil
ao
processo
de
aprendizagem.
¤
A
escola
separa
aprendizagem
de
prazer.
2

3. Games
Tradicionais vs. Digitais
3
¤
Bem
aceitos
¤
Ferramenta
de
apredizagem
¤
Jogotecas
¤
Passatempo
¤
Tempo
livre
e
folga
¤
Catalisador
de
violência

4. Gami=icação
na
educação
4
¤
O
potencial
educativo
de
um
game
é
determinado
por
sua
proposta
de
uso.
¤
Os
games
na
escola
devem
ter
o
propósito
de
contribuir
com
situações
de
aprendizagem
que
tenham
objetivos
claros.

5. Valor
agregado
pelos
games
na
educação…
5
¤
Engajamento
natural
do
aluno
com
esta
interface
¤
Resolução
de
problemas
¤
Improvisação
e
descoberta
¤
Aprendizagem
com
erro
¤
Estratégia
¤
Emponderamento
¤
Interação
e
colaboração
¤
Interpretação
e
construção
de
modelos
dinâmicos

6. Tipos
de
games
Ø
Mundos
virtuais
Ø
Simulação
Ø
Games
epistêmicos
Ø
Aventura
Ø
Estratégias
Ø
Games
sociais
Ø
Multiplayers
6

7. Jogo
sério
7
Clark
Abt
em
1970,
publica
o
livro
“Serious
Games”
e
explora
as
maneiras
pelas
quais
o
jogo
pode
ser
utilizado
em
educação.
Mas
games,
aqui,
quer
dizer
jogos
em
geral,
games
jogados
em
computadores
aparecem
muito
pouco
no
texto,
apesar
de
que
a
teoria
se
aplica
para
tudo.

8. Horizon
Report
Produzido
pelo
New
Media
Consortium
e
pela
Educause
Identi8ica
tecnologias
emergentes
que
vão
ter
um
impacto
no
ensino
ou
na
expressão
criativa
em
organizações
educacionais,
em
horizontes
de
1
a
5
anos.
Ano
2008
–
“os
games
como
plataformas
pedagógicas”
Mattar
2010
8

9. O
QUE
É
GAMIFICAÇÃO?
9
“USAR MECÂNICAS DE JOGOS E
PRINCÍPIOS DE GAME DESIGN, EM
QUALQUER COISA QUE NÃO SEJA
UM JOGO, PARA INFLUENCIAR E
MOTIVAR PESSOAS.”

10. Porque
Gami%icação?
O
que
os
games
tem
de
tão
DIFERENTE
e
BOM?
ENGAJAMENTO
É
onde
os
jogos
mais
podem
ajudar
10

11. Engajamento
11

12. GAMES
PROPORCIONAM
CICLOS
DE
PERÍCIA
12
“PERÍCIA É FORMADA, EM QUALQUER ÁREA, POR
REPETIDOS CICLOS DE PRÁTICA DE UMA HABILIDADE
ATÉ QUE ELA ‘SAIA’ AUTOMATICAMENTE.
DEPOIS, FAZER COM QUE AS HABILIDADES FALHEM DE
FORMA QUE O PRATICANTE TENHA QUE QUEBRAR A
CABEÇA E APRENDE-LAS NOVAMENTE.”

13. Modelo
que
esta
dando
certo…
13
Escola Pública de Nova Iorque que tem o
currículo baseado em Games

14. Q2L
14

15. 15
Q2L

16. 16
Q2L

17. 17
Q2L

18. Verdadeiro desafio de quem
está desenhando um processo
de aprendizado é preparar os
alunos para um mundo que
não podemos ainda imaginar
18
Brian
Waniewski
Diretor
do
Institute
of
Play,
criador
da
Quest
to
Learn,
jogos
podem
mudar
a
forma
como
nos
relacionamos
com
o
mundo