Este documento discute como os jogos educativos podem ser usados como ferramentas pedagógicas para melhorar o processo de ensino-aprendizagem. Ele descreve como as crianças de 1o a 3o ano usaram jogos online selecionados para trabalhar conceitos em diferentes áreas do saber de uma maneira dinâmica e envolvente. O objetivo final é demonstrar que os jogos podem contribuir para a alfabetização e o letramento quando usados de forma intencional no processo educativo.

1. Regiane Aparecida do Amaral
Auxiliar de Ensino de Tecnologia Educacional
regiane.pmf@gmail.com.br

2. Florianópolis, 2013.
Introdução
Os jogos educativos com finalidades pedagógicas revelam a
sua importância, pois promovem situações de ensino-
aprendizagem e aumentam a construção do conhecimento,
introduzindo atividades lúdicas e prazerosas, desenvolvendo a
capacidade de iniciação e ação ativa e motivadora. “A estimulação,
a variedade, o interesse, a concentração e a motivação são
igualmente proporcionados pela situação lúdica...” (MOYLES, 2002,
p.21)1
A utilização do jogo como ferramenta pedagógica, buscando suprir a dicotomia
entre o jogar e o aprender, ressalta que o jogo não é meramente uma atividade de
descanso e relaxamento. É preciso mostrar ao professor a importância dessa atividade
na aprendizagem e no desenvolvimento da criança, com o intuito de minimizar a
secundarização dos jogos na prática educativa, tendo como premissa a intencionalidade
destes no processo de ensino aprendizagem.
Com a proposta de atendimento semanal, as turmas dos 1º anos, 2º anos e 3º
anos utilizaram o espaço da Sala Informatizada, sobretudo, fazendo uso das tecnologias
dispostas, desenvolverão atividades direcionadas à jogos online, sendo estes
previamente selecionados de acordo com os objetivos traçados. Neste espaço é
imprescindível a mediação das professoras responsáveis, diagnosticando, inclusive as
dificuldades apresentadas pelos alunos, bem como, os avanços apresentados pelos
mesmos no decorrer das atividades.
Portanto, o objetivo deste trabalho é contribuir para com a alfabetização e
letramento, demonstrando que os jogos podem colaborar no processo de ensino e
aprendizagem de forma diferenciada , dinâmica e atrativa. Por meio destes, pode-se
trabalhar e elaborar conceitos; reforçar e resgatar conteúdos; promover a interação entre
os alunos; trabalhar a criatividade, o espírito de competição e a cooperação, ressaltando
que os jogos devem ser vistos como apoio, auxiliando no processo educativo.
Mediante participação e envolvimento dos alunos nas atividades propostas, fica
1MOYLES, Janet R. Só brincar? O papel do brincar na educação infantil. Tradução: Maria Adriana
Veronese. Porto Alegre: Artmed, 2002.

3. livre um momento para uma escolha pessoal, no entanto, é necessário que seja no site
previamente determinado. Jogos de luta e que façam menção a violência, não são
permitidos.
Objetivos:
✔ Identificar números, cores, letras, formas;
✔ Reconhecer e diferenciar letras de números;
✔ Leitura de letras, palavras e imagens;
✔ Estimular a concentração, coordenação motora e atividades de raciocínio lógico;
✔ Desenvolver o senso de cooperação;
✔ Desenvolver a memória e a percepção visual e auditiva;
✔ Resgatar e introduzir conteúdos nas diversas áreas do saber;
✔ Conhecer as possibilidades educativas das tecnologias;
✔ Incutir o jogo como uma forma de aprendizagem.