Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Regional
de Blumenau – PPGE/ME/FURB
Disciplina: Teoria Pedagógica I
...
Características
• Autogestão;
• Democrática;
• Educa o homem sem separar o trabalho
manual do intelectual.
Características
• Professores
• Avaliação
• Aluno
Criam regras com
cada grupo
Papel de mediador
Autonomia na
Construção do...
Características
• Metodologia
• Relação Professor - Aluno
Pesquisa
Valoriza o contexto
cultural
- Sem competitividade
- Re...
Grandes nomes da Escola LibertEscola Libertááriaria
Alexander S. Neill Miguel Gonzalez Célestin Freinet
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Alexander S. Neill e Escola
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• A escola Summerhill foi fundada em 1921;
• Para Alexander a bondade é uma caracte...
Miguel Gonzalez Arroyo
• Formado em Ciências Sociais pela UFMG;
• Doutor em Educação pela Stanford University na Califórni...
Célestin Freinet e Pedagogia FreinetPedagogia Freinet
• Respeito à individualidade do aluno e respeito à
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Filosofia da Pedagogia FreinetPedagogia Freinet
Expressar-se
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Cooperar
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Individualizar
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Para refletirmos
• “Criadores aprendem o que desejam
aprender. Não sabemos quanta liberdade
de criação é morta nas salas d...
Referências
GALLO, Sílvio. Pedagogia libertária: princípios político-filosóficos.
In: PEY, Maria Oly. Educação libertária:...
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Escola libertária seminário de teoria pedagógica i

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Escola libertária seminário de teoria pedagógica i

  1. 1. Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Regional de Blumenau – PPGE/ME/FURB Disciplina: Teoria Pedagógica I Prof.ª Dr.ª Márcia Selpa Prof.ª Dr.ª Rita Buzzi Rausch ESCOLA LIBERTÁRIA Gabriela Kloth Jonas Guilherme Vieira Thais de Souza Schlichting
  2. 2. Características • Autogestão; • Democrática; • Educa o homem sem separar o trabalho manual do intelectual.
  3. 3. Características • Professores • Avaliação • Aluno Criam regras com cada grupo Papel de mediador Autonomia na Construção do conhecimento Reflete sobre sua realidade Leva em conta o processo
  4. 4. Características • Metodologia • Relação Professor - Aluno Pesquisa Valoriza o contexto cultural - Sem competitividade - Relação de Respeito
  5. 5. Grandes nomes da Escola LibertEscola Libertááriaria Alexander S. Neill Miguel Gonzalez Célestin Freinet Arroyo
  6. 6. Alexander S. Neill e Escola Summerhill • A escola Summerhill foi fundada em 1921; • Para Alexander a bondade é uma característica inata; • Ambiente livre , mas não anárquico, que permita a liberdade individual, com respeito à liberdade dos outros; • Vida coletiva da escola é regida por regras elaboradas pelas crianças e docentes; • O estudo forçado é uma perda de tempo; não há programa a cumprir e as aulas não são obrigatórias.
  7. 7. Miguel Gonzalez Arroyo • Formado em Ciências Sociais pela UFMG; • Doutor em Educação pela Stanford University na Califórnia; • Autor de livros: “Imagens quebradas: trajetórias e tempos de alunos e mestres”; “Currículo, território e disputa” e “Educador em diálogo com nosso tempo”; • A educação se faz na interação entre professores e professores, alunos e alunos, e professores e estudantes; • A escola é um espaço de aprendizagem e liberdade de atuação dos estudantes; • Cabe ao professor ajudar o aluno a desenvolver a consciência crítica;
  8. 8. Célestin Freinet e Pedagogia FreinetPedagogia Freinet • Respeito à individualidade do aluno e respeito à comunidade; • Alternância do ensino coletivo e individual; • Uso diferente do material pedagógico; • Cada aluno com suas habilidades e necessidades próprias; • Pedagogia da participação e cooperação;
  9. 9. Filosofia da Pedagogia FreinetPedagogia Freinet Expressar-se e Comunicar-se Cooperar Aprender Individualizar a Aprendizagem Organizar-se Autogerir-se Avaliar
  10. 10. Para refletirmos • “Criadores aprendem o que desejam aprender. Não sabemos quanta liberdade de criação é morta nas salas de aula." (NIELL) • "Se você não voltar a ser como uma criança...Não entrará no reino encantado da pedagogia (...)". (FREINET)
  11. 11. Referências GALLO, Sílvio. Pedagogia libertária: princípios político-filosóficos. In: PEY, Maria Oly. Educação libertária: textos de um seminário. Rio de Janeiro/Florianópolis: Achieamé/Movimento, 1996. Disponível em: <http://www.cedap.assis.unesp.br/cantolibertario/textos/0137.ht ml> GAUTHIER, Clermont; TARDIF, Maurice (orgs.). A pedagogia: teorias e práticas da Antiguidade aos nossos dias. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010. SUMMERHILL, School. A.S Neill's Summerhill School. Disponível em http://www.summerhillschool.co.uk/ acesso em 31 de março de 2014. UOL. Miguel Arroyo: Educação como aprendizado da liberdade. Disponível em: http://educacao.atarde.uol.com.br/?p=15603 acesso em 31 de março de 2014.

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