Jardim iluminado
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Este projeto descreve uma iluminação automática de jardim que liga e desliga LEDs de acordo com a luz ambiente. Quando a luz ambiente diminui, 4 LEDs RGB mudam de cor e 1 LED branco liga; quando a luz ambiente aumenta, os LEDs desligam. O circuito e programação controlam esta iluminação baseada na luz ambiente.
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O documento descreve um projeto para automatizar uma maquete de um barco a remos de modo que, quando uma pessoa se aproximar, os remos comecem a se mover, dois LEDs verdes e dois LEDs vermelhos pisquem, e o som do mar seja reproduzido. O circuito eletrônico e a programação para controlar esses elementos serão descritos.
Programação de arduinos com S4A (exercícios com entradas e saídas digitais)
O documento fornece instruções para três exercícios práticos usando Arduino que ensinam sobre entradas e saídas digitais. O primeiro exercício simula uma interface espacial com LEDs e um botão. O segundo cria luzes de árvore de Natal com diferentes padrões de LED. O terceiro faz um jogo de adivinhação com LEDs de cores respondendo "sim", "não" ou "talvez".
Barco2
O documento descreve um projeto para automatizar uma maquete de um barco a remos usando programação eletrônica, onde o barco irá remar, piscar LEDs e tocar um som do mar quando um interruptor for pressionado. O projeto inclui detalhes sobre o circuito eletrônico e a programação necessária para controlar os movimentos da maquete e efeitos de luz e som.
Projeto de S. Valentim
O projeto propõe contornar um coração com LEDs vermelhos que piscarão aleatoriamente quando alguém tocar em um fotorresistor. O circuito incluirá LEDs em forma de coração programados para piscar de maneiras diferentes sempre que o fotorresistor detectar movimento.
Projeto banana
O documento descreve um projeto para criar um teclado usando bananas, baseado em um projeto anterior chamado Banana Piano. O objetivo é melhorar o projeto inicial para criar um teclado completo usando as entradas digitais e analógicas disponíveis no microcontrolador S4A para detectar as notas musicais quando as bananas forem pressionadas.
Aula 4
O documento discute entradas analógicas em microcontroladores, como sensores de luz e temperatura que fornecem sinais analógicos variáveis. Explica como testar essas entradas usando um potenciômetro e esses sensores, observando como os valores digitais de saída variam. Também sugere um programa para acender LEDs com base na temperatura medida por um sensor TMP36.
O sensor de ultrassons SR-04 e programação em S4A
O documento descreve como usar o sensor ultrassônico SR04 com o microcontrolador S4A para medir distâncias e sinalizar proximidade de obstáculos usando LEDs de diferentes cores. Ele explica como conectar o sensor SR04 aos pinos do S4A, medir distâncias em centímetros e construir um circuito para acender LEDs verde, amarelo e vermelho à medida que um obstáculo se aproxima.
Espaço Programação e Eletrónica - Sessão4
O documento discute o uso de servo motores no Arduíno para controlar movimento através de circuitos simples, incluindo um que simula uma cancela controlada por botão que abre e fecha após um tempo, com um LED indicando o estado.
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The can sat_book_2016-2017_versienov2016
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Livraria Sense hat - resumo
The document provides examples of code snippets using the SenseHAT library in Python to control the LED matrix and sensors on the Raspberry Pi Sense HAT. It includes functions for setting and displaying pixels, loading images, reading sensor data from the accelerometer, gyroscope, temperature, humidity and pressure sensors, and reading input from the joystick. Examples are given for displaying scrolling text, reading environmental sensor data, rotating a letter based on accelerometer input, and coding a reaction game testing accelerometer response.
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Astro Pi - introdução ao Python
1. O documento introduz o Astro Pi, um computador desenvolvido para ser usado por estudantes a bordo da Estação Espacial Internacional. É ensinado como montar o Raspberry Pi, navegar na internet e explorar o software.
2. É ensinada a linguagem de programação Python, mostrando como escrever código simples, fazer perguntas e respostas e usar cálculos.
3. É mostrado como usar instruções condicionais "if" para criar um questionário interativo e como comentar linhas de código.
LED RGB e saída PWM - estudo orientado com S4A
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Arduino - iniciação à linguagem C: LCD 1602
Este documento fornece instruções sobre como usar a biblioteca LiquidCrystal para controlar displays LCD de 16 pinos com Arduino. Explica como inicializar o display LCD, escrever texto nele, mover o cursor e limpar a tela. Também fornece exemplos de como ler valores de entrada e criar um ohmímetro simples usando um display LCD.
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Ação de formação para professores - Introdução à programação de arduinos com linguagem Scratch
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Arduino - iniciação à linguagem C (entradas e saídas digitais)
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O documento descreve o sensor de toque do Lego Mindstorms EV3, explicando como ele pode detectar quando é pressionado e fornecer dados sobre seu estado atual. É explicado que o sensor pode detectar quando é premido, liberado ou premido e liberado no passado ("Bumped"), e como esses dados podem ser usados em programas para controlar as ações de um robô. Exemplos de programas que usam o sensor de toque são apresentados.
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TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
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- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
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Uma apresentação de slides sobre os elementos de uma redação, ao lado de um exemplo de redação.
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