This document discusses (1) the development of secondary sex characteristics during puberty, (2) methods of contraception and preventing sexually transmitted infections, and (3) the female reproductive system.

1. Escola S/3 Arquiteto Oliveira Ferreira
(Cód. 403337)
Construção de itens de Ciências Naturais 2013
9.º Ano de Escolaridade
Transmissão da Vida- Bases Morfológicas e fisiológicas da reprodução humana
Grupo I
Documento 1
É na fase da puberdade que se desenvolvem os órgãos sexuais e os carateres sexuais
secundários – traços físicos que não estão diretamente envolvidos na reprodução, mas atuam
como um sinal de que os homens e mulheres são diferentes e podem provocar atração sexual.
Documento 2
A puberdade determina o aparecimento dos carateres sexuais secundários na rapariga e no
rapaz e a capacidade reprodutiva. As modificações e o crescimento dos jovens não ocorrem ao
mesmo ritmo. Todas as pessoas são diferentes, umas completam mais cedo o seu
desenvolvimento e outras mais tarde. O mais importante não é o aspeto físico, mas sim o
conjunto de caraterísticas que constituem o ser humano como pessoa.
Documento 3
Não existe método perfeito para impedir a gravidez. A maioria dos métodos contraceptivos,
com exceção do preservativo, não previnem as infeções sexualmente transmissíveis. Assim, é
aconselhável recorrer à dupla proteção - utilização de um método de contraceção para evitar a
gravidez, por exemplo, a pílula, associado ao preservativo, que previne as infeções
sexualmente transmissíveis.
Figura 1- O desconhecimento sobre as formas de contágio das IST é o principal fator que leva ao
aumento do número de infetados. São muito importantes as campanhas destinadas à sua
prevenção.
Trabalho realizado por:
Daniela Maia, 9º C, nº 6
Jorge Alonso. 9º D, nº 14
Miguel Brandão, 9º C, nº 21

2. Escola S/3 Arquiteto Oliveira Ferreira
(Cód. 403337)
Documento 4
No interior dos ovários existem numerosos folículos ováricos, cada um encerrando um ovócito.
A partir da puberdade, todos os meses, num dos ovários, amadurece um folículo que liberta o
ovócito para a trompa, onde pode ser fecundado, ou eliminado na menstruação. O ovócito é
uma célula arredondada de dimensões superiores às do espermatozóide.
Na resposta a cada um dos itens 1 e 3, seleciona a única opção que permite obter uma
afirmação correta.
1. Alguns dos carateres sexuais secundários femininos são
(A) aparecimento de acne, recessão da linha dos cabelos e contorno corporal arredondado.
(B) início da menstruação, aparecimento de pêlos púbicos e desenvolvimento da
musculatura.
(C) contorno corporal arredondado, aparecimento de pêlos axilares e desenvolvimento das
mamas.
(D) aumento do pénis, da próstata e das vesículas seminais, aumento da laringe e
aparecimento de acne.
2. A puberdade determina o aparecimento
(A) dos carateres sexuais secundários apenas na rapariga e a capacidade reprodutiva.
(B) dos carateres sexuais primários apenas no rapaz e a capacidade reprodutiva .
(C) dos carateres sexuais primários na rapariga e no rapaz e a capacidade reprodutiva.
(D) dos carateres sexuais secundários na rapariga e no rapaz e a capacidade reprodutiva.
3. O método de contraceção que permite prevenir as IST é
(A) o diafragma
(B) o preservativo masculino
(C) a pílula
(D) o implante
4. Faz corresponder a cada uma das descrições da coluna A, à respetiva designação, que
consta da coluna B.Utiliza cada letra e cada número apenas uma vez.
COLUNA A COLUNA B
(a) Dois métodos de contraceção de barreira. (1) A puberdade.
(b) Dois métodos de contraceção química. (2) Formas de transmissão das IST.
(c) Define o momento de entrada na
(3) Ovários.
adolescência.
(d) Partilha de agulhas ou seringas com uma
pessoa infetada e relações sexuais sem (4) Diafragma e DIU.
preservativo.
(e) Os gâmetas femininos. (5) Espermicida e preservativo masculino
(6) Ovócitos.
(7) Pílula e implante.
(8) Gravidez
Trabalho realizado por:
Daniela Maia, 9º C, nº 6
Jorge Alonso. 9º D, nº 14
Miguel Brandão, 9º C, nº 21

3. Escola S/3 Arquiteto Oliveira Ferreira
(Cód. 403337)
5. Tendo como base o documento 4, identifica o corpo resultante das células foliculares que
ficam no ovário após a ovulação.
6. Nos Mundiais de Atletismo de Berlim, em Agosto, instalou-se a dúvida se Caster Semenya, a
atleta sul-africana que bateu o recorde mundial dos 800 metros femininos e conquistou a
medalha de ouro, era ou não mulher. O seu aspeto físico e os níveis de testosterona, três
vezes superiores aos normalmente detetados num organismo feminino, levantaram suspeitas.
A atleta foi, entretanto, submetida a exames ginecológicos. Concluiu-se que Semenya é
pseudo-hermafrodita: não tem ovários nem útero, mas tem testículos ocultos internamente.
Explique de que forma os resultados obtidos nos exames ginecológicos e os níveis de
testosterona detetados em testes preliminares contribuíram para a obtenção da medalha de
ouro pela atleta.
Trabalho realizado por:
Daniela Maia, 9º C, nº 6
Jorge Alonso. 9º D, nº 14
Miguel Brandão, 9º C, nº 21

4. Escola S/3 Arquiteto Oliveira Ferreira
(Cód. 403337)
Critérios de classificação
1. Opção (C)………………………………………………………………………………………………………….. 3 pontos
2. Opção (D)………………………………………………………………………………………………………….. 3 pontos
3. Opção (B)………………………………………………………………………………………………………….. 3 pontos
4. (a) - (4); (b) - (7); (c) - (1); (d) - (2); (e) - (6)……………………………………………………… 6 pontos
Níveis Número de correspondências assinaladas corretamente Pontuação
2 4 ou 5 6
1 2 ou 3 3
5. Corpo Amarelo ou lúteo……...…………………………………………………………………………. 3 pontos
6. ……………………………………………………………………………………………………………………….. 8 pontos
A resposta deve contemplar os seguintes tópicos:
• A atleta tem testículos que são responsáveis pela produção de testosterona.
• A produção de testosterona permite à atleta ter mais força física e obter
medalhas e prémios.
Níveis Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina Pontuação
A resposta apresenta:
• os dois tópicos de referência;
4 8
• organização coerente dos conteúdos;
• terminologia científica adequada.
A resposta apresenta:
• os dois tópicos de referência;
3 6
• falhas de coerência na organização dos conteúdos e/ou falhas na
aplicação da terminologia científica.
A resposta apresenta:
2 • um dos tópicos de referência; 4
• terminologia adequada científica.
A resposta apresenta:
1 • um dos tópicos de referência; 2
• falhas na aplicação da terminologia científica.
Total ………………………………………………………………………………………………………………………… 20 pontos
Trabalho realizado por:
Daniela Maia, 9º C, nº 6
Jorge Alonso. 9º D, nº 14
Miguel Brandão, 9º C, nº 21