A argentina Emilia Ferreiro estudou os mecanismos de aprendizagem da leitura e escrita em crianças, levando ao abandono de cartilhas e adoção de textos reais na alfabetização. Suas ideias construtivistas sobre fases distintas da alfabetização, como pré-silábica e silábica, influenciam até hoje como alfabetizamos no Brasil.

1. A argentina, Emilia Ferreiro, estudou e detalhou os mecanismos que
envolvem o aprendizado da leitura e escrita das crianças, o que causou um
grande impacto na forma como ensinamos a ler e escrever hoje.
A maior influência dos estudos de Emilia Ferreiro foi o abandono do uso de
cartilhas para a alfabetização, levantando a bandeira de que deve-se usar
textos de atualidade, livros, histórias, recordes de jornal e revistas.
Hoje, as ideias construtivistas de Emilia Ferreiro conduzem a forma como
alfabetizamos as crianças, já que boa parte das suas idéias foram adotadas
como diretrizes oficiais do Ministério da Educação.
Nascida no ano de 1936, fez seus estudos de doutorado sob orientação de
ninguém menos do que Jean Piaget. A partir dos meados dos anos 80, sua
obra começou a causar grande impacto no Brasil.
Com a adoção dos critérios pesquisados por Emilia, a alfabetização infantil é
encarada como etapas ou fases claramente distintas, como descreve em seu
livro Psicogênese da Língua Escrita.
As fases de alfabetização de acordo com Emilia são:
• pré-silábica: não consegue relacionar as letras com os sons da língua falada
• silábica: interpreta a letra a sua maneira, atribuindo valor de sílaba a cada
uma
• silábico-alfabética: mistura a lógica da fase anterior com a identificação de
algumas sílabas
• alfabética: domina, enfim, o valor das letras e sílabas