O documento discute a importância da evangelização da criança e do jovem no grupo familiar e na comunidade. A família é apontada como a primeira e mais importante escola para a educação moral. Também enfatiza a necessidade de uma abordagem integral que considere os aspectos físico, psíquico, social e espiritual do evangelizando.
2. Objetivo Geral:
Conscientizar sobre a importância da
evangelização da criança e do jovem
no grupo familiar e na comunidade
onde a criança e o jovem estão
inseridos.
3. O Lar é a escola das almas onde
a sabedoria divina nos habilita
pouco a pouco, ao grande
entendimento da Humanidade.”
. Neio Lúcio
7. “De todos os institutos sociais
existentes na Terra, a família é o mais
importante, do ponto de vista dos
alicerces morais que regem a vida.”
(Emmanuel, F. C. Xavier.“Vida e Sexo”, Ed. FEB)
7
10. Sociedade pós-moderna
Vazio constante, Individualismo
Valorização extrema da imagem
Possuir, dominar e gozar por algum tempo
Sintomas: alienação, ansiedade, solidão,
homens aparência, fobia social,
Movimentos comportamentais: filosofias
absurdas, extravagantes, mais agressivas, mais
primárias, violentas.
Guetos, massificados em lutas superficiais...
Ser humano perdido no meio informações...
(Gelson Roberto, Revista Reencarnação, nº442)
11. “Os laços sociais são necessários
ao progresso e os laços de família
estreitam os laços sociais.
Eis por que os laços de família
são uma lei natural.
Deus quis que os homens aprendessem assim
a se amar como irmãos”.
Kardec, Allan - O Livro dos Espíritos, q. 774.
12. Educar é valorizar e fornecer o
desenvolvimento “integral” do indivíduo,
levando-o à conquista de sua autonomia no
mundo.
Evangelizar é educar e prepará-lo para
enfrentar a vida dentro dos postulados do
Evangelho de Jesus.
13. Modelo cada vez mais eficaz na área da
educação.
Escolas x Famílias
Observação do comportamento de apenas
um indivíduo
Comportamento sintomático reflete a
disfunção do sistema total
Lar x Sociedade x Centro Espírita
16. •Tornar-se um casal é uma das tarefas mais
complexas e difíceis do ciclo de vida familiar. É
a união de dois complexos sistemas familiares.
(Carter & McGoldrick, 1995; Cerveny, Berthoud, & cols, 1997)
17. O conceito de família,
do ponto de vista
científico, é bastante
difícil de definir (Araújo,
2002; Aspesi, Dessen &Chagas,
visto que
2005),
atualmente muitas
modificações são
observadas como parte
de um processo de
mudanças de valores e
crenças referentes aos
papéis dos membros
familiares.
18. SER PAI/MÃE SEM PERDER A
CONJUGALIDADE
AMBIVALÊNCIA : PAI/FILHO
(TRATAMENTO FILHO)
INDIVIDUALIDADE
ACEITAR OS RELACIONAMENTOS
EMOCIONAIS (CONTROLE)
INDEPENDÊNCIA/ INTIMIDADE
UNIDADE FAMILIAR( “MUITOS”)
VIDA DOMÉSTICA x V. PROFISSIONAL
MUNDO EXTERNO/PADRÕES
19. “Face à sensação de prazer que lhe é inata, a
fim de atrair os parceiros para a comunhão
reprodutora, torna-se fonte de tormentos
que delineiam o futuro da criatura.
...o instinto se expressa, ...frustração
emocional. Passados os rápidos momentos
de comunhão física, e já se manifestam a
insatisfação, o arrependimento, os conflitos
perturbadores...
O Homem Integral cap. 7
Joanna de Ângelis, Divaldo Franco
20. “Quantos pais são infelizes com
seus filhos, porque não
combateram suas más tendências
no princípio! Por fraqueza ou
indiferença, deixaram se
desenvolver neles os germes do
orgulho, do egoísmo e da tola
vaidade que secam o coração;
depois, mais tarde, recolhendo o
que semearam, se espantam e se
afligem da sua falta de respeito e
ingratidão”.
Causas atuais das aflições - ESE
23. FÍSICO CORPO
MENTE ESPÍRITO
LAR PRIMEIRA
SÓCIO ESCOLA
24. Uma forma de buscar a intersetorialidade é
partir de um diagnóstico dos problemas do
evangelizando e buscar as soluções de forma
integrada . Buscar os elementos de bem estar
físico psíquico e social e ver quais ações setoriais
são capazes de garanti-los. “Temas transversais”
que correspondem a questões importantes,
urgentes e presentes sob várias formas na vida
cotidiana.
Ex. Assuntos que objetivem o desenvolvimento
espiritual do evangelizando/família
Práticos, diretos, objetivos( Ética, Saúde(HIV),
Orientação Sexual, Trabalho, Consumo...)
25. O CENTRO ESPÍRITA
Educa as novas gerações quando
estrutura o
DIJ / DAFA
“intersetorialidade” é a busca de
ações integradas
29. As funções executivas tornam-se
progressivamente mais conectadas aos domínios
do conhecimento para fatos, números, palavras
e imagens
(os aspectos de "o que" e "onde" do
conhecimento/ligam ao passado),
“como, porque e quando” utilizar
tal conhecimento em
comportamentos dirigidos a metas
(presente e futuro).
31. Agentes de transferência
Intermédios contato face a face, grupos
(não impessoalidade, praticidade)
“Professor social” admirado, “quero ser como
ele”, coerência
Digno de confiança e atraente (formas de
comunicação)
Condições adequadas
“Atitudes” tem raízes sólidas na personalidade
(Prefácio, Obsessão – Allan Kardec)
32. Estoupreocupada com a depressão do meu
marido...
O que mais me preocupa...
O que eu faço quando me preocupo...
FUTURO!
Se continuarmos agindo dessa
forma , ou pensando...como
estarão as nossas relações em dois
anos, cinco anos?...
33. Toda a construção
humana tem
sentido na busca
da felicidade, e
esta é alcançada
no equilíbrio e na
harmonia do
mundo interior
das emoções e dos
sentimentos do
espírito.