O documento descreve um jogo educativo sobre frutas para crianças da educação infantil. O jogo ensina sobre os benefícios das frutas para a saúde ao mesmo tempo em que estimula a concentração e pensamento lógico das crianças. O documento analisa técnica, pedagogica e conteudisticamente o jogo, concluindo que ele é adequado para a idade, interativo e sem preconceitos.
Software Educativo e a Educação MatemáticaAdriana Sousa
Apresentação criada pela professora Adriana Sousa para o curso "Educação Matemática e o Uso das Tecnologias" oferecido pelo NTE16 - Vitória da Conquista -BA (2008) .
Aula do dia 26 de março de 2015 de tecnologia digital e educaçãojaqueeedu
Aula do dia 26 ministrada pelo professor Carlos França onde vimos e discutimos todos os tipos de softwares educativos que podem ser utilzados na sala de aula e fora dela também. Sendo assim começamos a utiliza-los a partir da aula de hoje.
Software Educativo e a Educação MatemáticaAdriana Sousa
Apresentação criada pela professora Adriana Sousa para o curso "Educação Matemática e o Uso das Tecnologias" oferecido pelo NTE16 - Vitória da Conquista -BA (2008) .
Aula do dia 26 de março de 2015 de tecnologia digital e educaçãojaqueeedu
Aula do dia 26 ministrada pelo professor Carlos França onde vimos e discutimos todos os tipos de softwares educativos que podem ser utilzados na sala de aula e fora dela também. Sendo assim começamos a utiliza-los a partir da aula de hoje.
Computador, Internet, Softwares e Jogos
Trabalho apresentado pelos acadêmicos:
AMANDA VIEIRA
GEOVANNA SANTOS
JULIANE DE OLIVEIRA VIDAL
RICHARD REINALDO
THAIANA EHRHARDT DE SOUZA
No Centro Universitário Municipal de São José/SC (USJ)
Disciplina de Mídias e Educação
Curso de Pedagogia 6ª Fase
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Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Mídias Integradas na Educação-1ª turma 2010
Cursista: Rosângela Apª da Cunha Vrecchi
Tutora: Gislaine Patrícia M. Gregorio
Módulo 2 – MINF – Desing e Usabilidade
Atividade: Análise de Interfaces
1. INFORMÁTICA APLICADA NA EDUCAÇÃO
infantil
.PROFESSOR PAULO VERÍSSIMO DE
AGUIAR
.Avaliação de games na educação
infantil
2. Jogo das frutas
Grupo :
Alessandra Mara Botaro
Bruna Barroso Mesquita
Cristiane Prado Leite
Jennifer Lorraine de Oliveira dos
Santos
Lucirene Matos de Lana
Maria Apolinária Meireles
Marina Ramos Pedrosa
3. DESCRIÇÕES SOBRE O SOFTWARE
Deslize as faixas para montar
as frutas e conhecer os
benefícios que elas podem
trazer para a sua saúde.
Dica para o educador: usado
como um divertido passatempo,
4. RECURSOS DE HARDWARE NECESSÁRIOS
Computador, teclado, tela, mouse ou notebook,
ipads, tablete, celulares com touch screen.
Recurso de multimídia: Jogos Educativos
Navegação: Internet Explorer
6. b) Análise I- Avaliação ténico-
pedagógica
Descrição de funcionamento dos software:
1) Apresentação gráfica:
7. 2) Qualidade do som: este permite a
interação da criança com o jogo.
3) A linguagem utilizada: possui 2 níveis, o
fácil e o difícil, e é adequada a faixa
etária escolhida.
4) Interação do aluno: muito interativo.
5) Temática: é significativa para a criança.
6) Velocidade:
8. C)Análise II ( fundamentação
didático-pedagógica).
1) Aspectos enfatizados pelo software: o
pensamento lógico e a atenção/concentração.
2) Tratamento dado ao erro: não leva a criança ao
erro, pois ela precisa só de atenção para
conseguir montar o quebra-cabeça.
3) Permite a intervenção do professor ou se
apresenta como autônomo?
Dá total autonomia para a criança.
9. 4) Níveis de atividades que predomina no
software: é criativo e aberto, pois a criança
cria novos esquemas mentais, interage com os
outros, propiciando a aprendizagem participativa.
10. d) Análise III ( em relação ao
conteúdo)
Não apresenta nenhum tipo de preconceito
religioso, racial ou de sexo.
Não apresenta nenhuma conduta violenta e nem
promove atitudes contrárias a valores do projeto
educacional onde vai ser utilizado.
O conteúdo é adequado e atrativo a idade a que se
dirige o programa.
Apresenta múltiplos caminhos para a resolução do
problema.
11. Não apresenta diferentes alternativas de uso para
que não se torne cansativo para o aluno em pouco
tempo, mas permite que a criança mude de nível.
Não trata de temas que não fiquem obsoletos em
curto prazo.
Os conteúdos e as atividades respondem às
necessidades de ensino-aprendizagem dos níveis e
áreas do conhecimento a que se dirige.