O documento discute os desafios da Ciência do Esporte no século XXI, abordando a evolução do esporte na Grécia Antiga, Roma e era moderna, assim como os valores que o esporte deve buscar hoje, como aperfeiçoamento corporal e espiritual, aprimoramento moral e formação ética.
O documento resume um programa de rádio chamado "Palavra Jovem" que discute o Dia do Esportista (comemorado em 19 de fevereiro) e as Olimpíadas e Copa do Mundo no Brasil. O programa inclui mensagens, músicas e discussões sobre a história do esporte.
O documento é um programa de rádio sobre esporte de uma escola. Resume os principais pontos abordados: 1) Comemora-se o Dia do Esportista em 19 de fevereiro; 2) O Brasil sediará a Copa do Mundo em 2014 e as Olimpíadas em 2016; 3) A história do esporte remonta a milhares de anos atrás e teve importantes desenvolvimentos na Grécia Antiga e em outros períodos.
O documento é um programa de rádio chamado "Palavra Jovem" de uma escola. Ele discute o Dia do Esportista, comemorado em 19 de fevereiro, e as copas do mundo e olimpíadas no Brasil. O programa inclui mensagens, músicas e discussões sobre a história do esporte.
O documento discute a história do halterofilismo e apresenta ideias para uma campanha promovendo o esporte para as Olimpíadas do Rio 2016, incluindo a criação de um filme, aplicativo para doações e revista em quadrinhos, além de ações em mídia externa, academias, shoppings e um projeto social.
O documento discute o esporte na escola, definindo esporte como uma atividade física com regras que envolve competição. Apresenta a história do esporte e seu papel na formação humana. Distingue esportes coletivos e individuais e discute a diferença entre esporte da escola e esporte na escola.
Eventos esportivos e sua importância socioculturalvani domingues
O documento discute a importância sociocultural dos eventos esportivos. Aborda como o esporte promove a socialização e o desenvolvimento de valores em uma sociedade. Também descreve alguns dos principais eventos globais como as Olimpíadas, Paralimpíadas e Copa do Mundo, destacando seus impactos e histórias.
O documento discute a preocupação excessiva com a aparência física na sociedade moderna e a busca por um corpo "perfeito", levando à medicalização e mercantilização do corpo humano. A indústria da beleza e da saúde promovem um padrão corporal irreal que gera insatisfação e dependência de procedimentos e produtos. Isso representa uma alienação do indivíduo e uma perda da noção do corpo como um todo complexo.
O documento descreve a longa história do esporte desde os primórdios da humanidade, passando pela sua sistematização na Grécia Antiga e declínio durante a Idade Média, até o desenvolvimento do esporte moderno a partir dos séculos XVIII e XIX.
O documento resume um programa de rádio chamado "Palavra Jovem" que discute o Dia do Esportista (comemorado em 19 de fevereiro) e as Olimpíadas e Copa do Mundo no Brasil. O programa inclui mensagens, músicas e discussões sobre a história do esporte.
O documento é um programa de rádio sobre esporte de uma escola. Resume os principais pontos abordados: 1) Comemora-se o Dia do Esportista em 19 de fevereiro; 2) O Brasil sediará a Copa do Mundo em 2014 e as Olimpíadas em 2016; 3) A história do esporte remonta a milhares de anos atrás e teve importantes desenvolvimentos na Grécia Antiga e em outros períodos.
O documento é um programa de rádio chamado "Palavra Jovem" de uma escola. Ele discute o Dia do Esportista, comemorado em 19 de fevereiro, e as copas do mundo e olimpíadas no Brasil. O programa inclui mensagens, músicas e discussões sobre a história do esporte.
O documento discute a história do halterofilismo e apresenta ideias para uma campanha promovendo o esporte para as Olimpíadas do Rio 2016, incluindo a criação de um filme, aplicativo para doações e revista em quadrinhos, além de ações em mídia externa, academias, shoppings e um projeto social.
O documento discute o esporte na escola, definindo esporte como uma atividade física com regras que envolve competição. Apresenta a história do esporte e seu papel na formação humana. Distingue esportes coletivos e individuais e discute a diferença entre esporte da escola e esporte na escola.
Eventos esportivos e sua importância socioculturalvani domingues
O documento discute a importância sociocultural dos eventos esportivos. Aborda como o esporte promove a socialização e o desenvolvimento de valores em uma sociedade. Também descreve alguns dos principais eventos globais como as Olimpíadas, Paralimpíadas e Copa do Mundo, destacando seus impactos e histórias.
O documento discute a preocupação excessiva com a aparência física na sociedade moderna e a busca por um corpo "perfeito", levando à medicalização e mercantilização do corpo humano. A indústria da beleza e da saúde promovem um padrão corporal irreal que gera insatisfação e dependência de procedimentos e produtos. Isso representa uma alienação do indivíduo e uma perda da noção do corpo como um todo complexo.
O documento descreve a longa história do esporte desde os primórdios da humanidade, passando pela sua sistematização na Grécia Antiga e declínio durante a Idade Média, até o desenvolvimento do esporte moderno a partir dos séculos XVIII e XIX.
O documento apresenta a primeira edição da revista "Maicon Fitness & Esporte", discutindo diversos tópicos relacionados a fitness, bem-estar e esporte. Inclui artigos sobre musculação, pilates, treinamento funcional, futebol, corrida, lutas e os Jogos Olímpicos Rio 2016. O objetivo é oferecer uma publicação de qualidade sobre essas atividades no Brasil.
O documento discute como a mídia cria ídolos no futebol, transformando atletas em heróis mitificados. A mídia potencializa as conquistas dos atletas e os transforma em símbolos da sociedade, porém também ajuda a desmitificar os ídolos quando revela seus defeitos. O documento argumenta que a mídia é essencial na construção e manutenção dos mitos esportivos.
O documento discute o conceito de esporte e sua história. Apresenta diferentes definições de esporte e discute sua evolução ao longo da história, desde as práticas primitivas até o esporte moderno, marcado pela competição e regulamentação. Também aborda a democratização e profissionalização do esporte.
O documento discute o conceito de esporte e sua história. Apresenta diferentes definições de esporte e discute sua evolução ao longo da história, desde as práticas primitivas até o esporte moderno, marcado pela competição e regulamentação. Também aborda a democratização e profissionalização do esporte.
O documento discute o filme "Carruagens de Fogo" sobre a preparação de dois atletas para as Olimpíadas de 1920. Os alunos analisam a cultura esportiva da época versus os métodos atuais, os efeitos da competitividade excessiva no esporte, e a influência do contexto social na carreira dos atletas.
O documento discute os desafios dos profissionais de Educação Física em relação aos legados socioeducativos dos megaeventos esportivos no Brasil, a busca por orientação profissional especializada por questões de segurança e eficiência, e o esporte da Idade Média que foi antecessor do futebol na Itália.
O documento discute as bases antropológicas do esporte. Aborda a antropologia como o estudo do ser humano e suas divisões. Define esporte como uma atividade cultural carregada de significados humanos, que existe porque existem pessoas. Discutem conceitos como homem, cultura e esporte, vendo o esporte como algo que acrescentamos à natureza através da cultura.
O documento discute o esporte televisivo e sua relação com a educação física. Aborda a história e contextualização do esporte telespetáculo, a linha cronológica de seu desenvolvimento, e como ele influencia diferentes níveis de formação, além de discutir sua influência na sociedade atual.
Métodos e planos para o ensino - Carlos Alberto TenrollerRafael Reis
A atividade docente contribui para a identificação de temas que nem sempre são abordados em bibliografias. É justamente para preencher essas lacunas do cotidiano do ensino de práticas desportivas que a presente obra é lançada. Através de uma linguagem simples, os autores apresentam métodos e planos para o ensino dos esportes reunindo informações e orientações que atendem aos anseios dos corpos docente e discente da educação física, relatados ao longo de mais de dez anos de magistério.
A Fragmentação Do Conceito De Esporte.pptPAULO SILVA
O documento discute a história do esporte desde a Antiguidade até o esporte contemporâneo. O esporte antigo incluiu a Grécia Antiga e chegou até o século XIX, enquanto o esporte moderno começou na Inglaterra no século XIX e levou à institucionalização gradual. O esporte contemporâneo começou por volta de 1980 e estabeleceu o direito de todos à prática esportiva.
aula 2 História da Educação Física Brasil e amazonas.pptxTavaresJana
O documento descreve a história da educação física no Brasil desde o período colonial até os dias atuais. Começa com as práticas dos povos indígenas e escravos africanos e evolui para a profissionalização da educação física na República. Atualmente, foca-se na manutenção da qualidade de vida e pode ser praticada de forma individual ou coletiva em diversos ambientes.
Este capítulo apresenta conceitos gerais sobre esporte e sua origem, como surgiu a primeira bola, e conhecimentos indispensáveis para o ensino de esportes, incluindo educação, educação física, pedagogia e didática. Também discute princípios básicos e elementos para o planejamento de aulas sobre esportes.
O documento discute a importância da educação olímpica e como os valores do esporte podem ser agregados à prática esportiva quando orientada corretamente por profissionais. Apesar do discurso sobre educação, os investimentos focam no alto rendimento e resultados, negligenciando a formação integral dos atletas. É necessário incluir a educação olímpica nas atividades esportivas para desenvolver não só campeões, mas cidadãos.
1. O documento discute a interação entre o homem e a natureza na formação de um "corpo consciente", e como a atividade física surge como movimento muscular que gera gasto energético além do metabolismo de repouso.
2. A prática esportiva é vista como um fenômeno sócio-cultural educacional onde o homem encontra felicidade através de prazeres manifestados culturalmente, contribuindo para a formação do cidadão.
3. O autor critica o termo "atividade física" por ser amplo de
História no curso de formação em educação física - questõesAna Valeria Silva
UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO – UNIVASF
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
ALUNA: ANA VALÉRIA UBALDO DA SILVA
Participação 2 - Fórum de Discussão
ATIVIDADE: Contribuir com a discussão do fórum trazendo questões para serem debatidas a partir dos textos "Introdução aos estudos históricos da EF" e "panorama das práticas corporais no Brasil do Século XX" . Prof.: José Roberto Andrade do Nascimento Junior
1) Os Jogos Olímpicos surgiram na Grécia Antiga em 776 a.C. e tinham como objetivo manter a forma física dos atletas durante os períodos de paz entre as guerras. 2) Pierre de Coubertin foi responsável pela retomada dos Jogos Olímpicos na era moderna em 1896. 3) Nos Jogos de 1968, os atletas Tommie Smith e John Carlos protestaram contra o racismo erguendo o punho durante a premiação.
O documento apresenta breves perfis de quatro atletas brasileiros: Fabiana Murer, que quer superar sua melhor marca no salto em altura e brilhar no próximo Campeonato Mundial; Bruninho, levantador da seleção brasileira de vôlei que herdou o espírito competitivo do pai Bernardinho; Alexandre Rocha, golfista que compete nos EUA e mira uma vaga nos Jogos Olímpicos do Rio-2016; e Isadora Williams, patinadora que sonha representar o Brasil nos Jogos
O documento fornece informações sobre como estudar Educação Física para o ENEM, abordando quantas questões costumam cair, os principais conteúdos cobrados, como as questões costumam aparecer e dicas de estudo.
O documento discute três tópicos principais: 1) o encontro de ex-funcionários da CEPLAC em Salvador, com discursos sobre a situação caótica da região cacaueira; 2) a necessidade de uma solução financeira urgente para os produtores de cacau para evitar o colapso da lavoura cacaueira; 3) a ideia de que os próprios produtores devem liderar as mudanças, já que políticos e outras entidades falharam no passado.
Apresentação da Epidemia de Fitness: o jogo do divino malandroWanja Bastos
O documento apresenta uma palestra sobre a "Epidemia de Fitness" com três seções principais: 1) Semiótica, sobre a decodificação de significados culturais; 2) Epidemia de Fitness, analisando comportamentos obsessivos em nome da saúde e beleza; 3) O Jogo do "Divino Malandro", uma terapia transgressora na Educação Física que busca subverter padrões. A palestra discute temas como biopolítica, globalização, hedonismo e pensamento de Nietzsche.
O documento discute os tipos e funções da avaliação educacional. A avaliação diagnóstica serve para identificar os pontos fortes e fracos dos alunos no início do processo de ensino-aprendizagem, enquanto a avaliação formativa ocorre durante o processo para orientar os próximos passos. A avaliação somativa ocorre ao final para medir os resultados alcançados. É importante usar diferentes tipos de avaliação de forma integrada para melhorar continuamente o ensino.
1. O documento discute a criação da avaliação por Deus após questionamentos de seu arcanjo sobre os critérios e dados usados para julgar sua criação.
2. Deus passa o dia pensando nas perguntas e tem um sono agitado, decidindo no dia seguinte expulsar Lúcifer para o inferno, dando origem à avaliação.
3. A história ilustra de forma alegórica como a avaliação surgiu a partir de questionamentos sobre os critérios e objetivos por trás dos julgamentos de valor.
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O documento discute o conceito de esporte e sua história. Apresenta diferentes definições de esporte e discute sua evolução ao longo da história, desde as práticas primitivas até o esporte moderno, marcado pela competição e regulamentação. Também aborda a democratização e profissionalização do esporte.
O documento discute o conceito de esporte e sua história. Apresenta diferentes definições de esporte e discute sua evolução ao longo da história, desde as práticas primitivas até o esporte moderno, marcado pela competição e regulamentação. Também aborda a democratização e profissionalização do esporte.
O documento discute o filme "Carruagens de Fogo" sobre a preparação de dois atletas para as Olimpíadas de 1920. Os alunos analisam a cultura esportiva da época versus os métodos atuais, os efeitos da competitividade excessiva no esporte, e a influência do contexto social na carreira dos atletas.
O documento discute os desafios dos profissionais de Educação Física em relação aos legados socioeducativos dos megaeventos esportivos no Brasil, a busca por orientação profissional especializada por questões de segurança e eficiência, e o esporte da Idade Média que foi antecessor do futebol na Itália.
O documento discute as bases antropológicas do esporte. Aborda a antropologia como o estudo do ser humano e suas divisões. Define esporte como uma atividade cultural carregada de significados humanos, que existe porque existem pessoas. Discutem conceitos como homem, cultura e esporte, vendo o esporte como algo que acrescentamos à natureza através da cultura.
O documento discute o esporte televisivo e sua relação com a educação física. Aborda a história e contextualização do esporte telespetáculo, a linha cronológica de seu desenvolvimento, e como ele influencia diferentes níveis de formação, além de discutir sua influência na sociedade atual.
Métodos e planos para o ensino - Carlos Alberto TenrollerRafael Reis
A atividade docente contribui para a identificação de temas que nem sempre são abordados em bibliografias. É justamente para preencher essas lacunas do cotidiano do ensino de práticas desportivas que a presente obra é lançada. Através de uma linguagem simples, os autores apresentam métodos e planos para o ensino dos esportes reunindo informações e orientações que atendem aos anseios dos corpos docente e discente da educação física, relatados ao longo de mais de dez anos de magistério.
A Fragmentação Do Conceito De Esporte.pptPAULO SILVA
O documento discute a história do esporte desde a Antiguidade até o esporte contemporâneo. O esporte antigo incluiu a Grécia Antiga e chegou até o século XIX, enquanto o esporte moderno começou na Inglaterra no século XIX e levou à institucionalização gradual. O esporte contemporâneo começou por volta de 1980 e estabeleceu o direito de todos à prática esportiva.
aula 2 História da Educação Física Brasil e amazonas.pptxTavaresJana
O documento descreve a história da educação física no Brasil desde o período colonial até os dias atuais. Começa com as práticas dos povos indígenas e escravos africanos e evolui para a profissionalização da educação física na República. Atualmente, foca-se na manutenção da qualidade de vida e pode ser praticada de forma individual ou coletiva em diversos ambientes.
Este capítulo apresenta conceitos gerais sobre esporte e sua origem, como surgiu a primeira bola, e conhecimentos indispensáveis para o ensino de esportes, incluindo educação, educação física, pedagogia e didática. Também discute princípios básicos e elementos para o planejamento de aulas sobre esportes.
O documento discute a importância da educação olímpica e como os valores do esporte podem ser agregados à prática esportiva quando orientada corretamente por profissionais. Apesar do discurso sobre educação, os investimentos focam no alto rendimento e resultados, negligenciando a formação integral dos atletas. É necessário incluir a educação olímpica nas atividades esportivas para desenvolver não só campeões, mas cidadãos.
1. O documento discute a interação entre o homem e a natureza na formação de um "corpo consciente", e como a atividade física surge como movimento muscular que gera gasto energético além do metabolismo de repouso.
2. A prática esportiva é vista como um fenômeno sócio-cultural educacional onde o homem encontra felicidade através de prazeres manifestados culturalmente, contribuindo para a formação do cidadão.
3. O autor critica o termo "atividade física" por ser amplo de
História no curso de formação em educação física - questõesAna Valeria Silva
UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO – UNIVASF
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
ALUNA: ANA VALÉRIA UBALDO DA SILVA
Participação 2 - Fórum de Discussão
ATIVIDADE: Contribuir com a discussão do fórum trazendo questões para serem debatidas a partir dos textos "Introdução aos estudos históricos da EF" e "panorama das práticas corporais no Brasil do Século XX" . Prof.: José Roberto Andrade do Nascimento Junior
1) Os Jogos Olímpicos surgiram na Grécia Antiga em 776 a.C. e tinham como objetivo manter a forma física dos atletas durante os períodos de paz entre as guerras. 2) Pierre de Coubertin foi responsável pela retomada dos Jogos Olímpicos na era moderna em 1896. 3) Nos Jogos de 1968, os atletas Tommie Smith e John Carlos protestaram contra o racismo erguendo o punho durante a premiação.
O documento apresenta breves perfis de quatro atletas brasileiros: Fabiana Murer, que quer superar sua melhor marca no salto em altura e brilhar no próximo Campeonato Mundial; Bruninho, levantador da seleção brasileira de vôlei que herdou o espírito competitivo do pai Bernardinho; Alexandre Rocha, golfista que compete nos EUA e mira uma vaga nos Jogos Olímpicos do Rio-2016; e Isadora Williams, patinadora que sonha representar o Brasil nos Jogos
O documento fornece informações sobre como estudar Educação Física para o ENEM, abordando quantas questões costumam cair, os principais conteúdos cobrados, como as questões costumam aparecer e dicas de estudo.
O documento discute três tópicos principais: 1) o encontro de ex-funcionários da CEPLAC em Salvador, com discursos sobre a situação caótica da região cacaueira; 2) a necessidade de uma solução financeira urgente para os produtores de cacau para evitar o colapso da lavoura cacaueira; 3) a ideia de que os próprios produtores devem liderar as mudanças, já que políticos e outras entidades falharam no passado.
Apresentação da Epidemia de Fitness: o jogo do divino malandroWanja Bastos
O documento apresenta uma palestra sobre a "Epidemia de Fitness" com três seções principais: 1) Semiótica, sobre a decodificação de significados culturais; 2) Epidemia de Fitness, analisando comportamentos obsessivos em nome da saúde e beleza; 3) O Jogo do "Divino Malandro", uma terapia transgressora na Educação Física que busca subverter padrões. A palestra discute temas como biopolítica, globalização, hedonismo e pensamento de Nietzsche.
Semelhante a Ilheus Ciencia do Esporte Desafio Sec XXI 9 2013.ppt (20)
O documento discute os tipos e funções da avaliação educacional. A avaliação diagnóstica serve para identificar os pontos fortes e fracos dos alunos no início do processo de ensino-aprendizagem, enquanto a avaliação formativa ocorre durante o processo para orientar os próximos passos. A avaliação somativa ocorre ao final para medir os resultados alcançados. É importante usar diferentes tipos de avaliação de forma integrada para melhorar continuamente o ensino.
1. O documento discute a criação da avaliação por Deus após questionamentos de seu arcanjo sobre os critérios e dados usados para julgar sua criação.
2. Deus passa o dia pensando nas perguntas e tem um sono agitado, decidindo no dia seguinte expulsar Lúcifer para o inferno, dando origem à avaliação.
3. A história ilustra de forma alegórica como a avaliação surgiu a partir de questionamentos sobre os critérios e objetivos por trás dos julgamentos de valor.
O documento discute os planos anatômicos do movimento (sagital, frontal e transversal), os eixos anatômicos (látero-lateral, ântero-posterior e longitudinal) e a classificação funcional dos músculos (agonista, antagonista e sinergista) em relação ao movimento no plano do ombro.
Educação Física e Inclusão na Escola_relação com a diversidade.pptIgor Sampaio Pinho
O documento discute o papel da Educação Física diante de novas demandas como inclusão, multiculturalismo e interdisciplinaridade. Aborda como a EF deve se articular com o projeto político pedagógico da escola e como lidar com a diversidade de alunos. Também reflete sobre como o professor de EF pode mediar a cultura na escola.
O documento discute como a educação física e a escola lidaram com a diversidade e inclusão ao longo da história. Inicialmente, a educação física se baseou na ideia de que todos os corpos são iguais, ignorando as diferenças culturais e individuais. Mais recentemente, há um esforço para considerar o contexto sociocultural e as características individuais dos alunos. O documento também reflete sobre como promover a diversidade e inclusão na cultura escolar e nas aulas de educação física.
O documento descreve o Atendimento Educacional Especializado (AEE), definindo-o como um serviço da Educação Especial que identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade para garantir a participação plena de alunos com deficiência na escola. O AEE é oferecido em todas as etapas da educação básica e superior, utilizando recursos como LIBRAS, Braille, tecnologia assistiva e materiais adaptados.
Este documento discute os desafios da inclusão para profissionais de educação física escolar no Brasil. Apresenta uma discussão sobre dualismos do corpo e sua influência na educação, e analisa as contradições entre os discursos e práticas da Atividade Motora Adaptada e a escola inclusiva.
O documento discute o lazer na escola, abordando seu histórico, definições, conteúdos culturais, importância das relações sociais, possibilidades e dificuldades de implementação na escola, como gincanas, ruas de lazer, passeios escolares, escola aberta e outros.
O documento discute os mecanismos de termorregulação durante o exercício físico e como o ambiente pode afetar a temperatura corporal. O hipotálamo controla a temperatura através de vasodilatação/vasoconstrição da pele e glândulas sudoríparas em resposta a aumentos ou reduções da temperatura. A evaporação do suor é o principal mecanismo de perda de calor durante o exercício, mas ambientes quentes e úmidos dificultam a termorregulação.
O documento descreve os sistemas endócrino e nervoso e como controlam os processos fisiológicos. Detalha as classificações e mecanismos de ação dos hormônios, além de como as glândulas endócrinas regulam o metabolismo durante o exercício físico, principalmente por meio da glicose, gorduras e equilíbrio hidroeletrolítico.
O documento discute a história e os principais conceitos da psicologia do esporte, incluindo fatores psicológicos que influenciam o desempenho esportivo, tipos de preparação psicológica, estilos de atribuição causal e motivação, e questões éticas para psicólogos que trabalham com atletas.
Este documento fornece um resumo da história da educação no Ocidente, começando com a Grécia e Roma antigas e passando pela Idade Média, Moderna e Contemporânea. Aborda conceitos como pensamento mitológico versus racional e a influência do Cristianismo na educação européia. Também discute figuras importantes como Sócrates e a fundação das primeiras universidades.
O documento discute a história da educação no Brasil, dividida em períodos. Apresenta o contexto histórico, social e econômico de cada período, assim como as políticas e práticas educacionais implementadas. Os períodos incluem a Colônia, o Império, a Primeira República, a Era Vargas e o período militar.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
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Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
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Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Ilheus Ciencia do Esporte Desafio Sec XXI 9 2013.ppt
1. CIÊNCIA DO ESPORTE
DESAFIOS PARA O SÉCULO
XXI
Prof. Dr. Wagner Wey Moreira
Núcleo de Estudos e Pesquisas em Corporeidade e
Pedagogia do Movimento - NUCORPO
Cursos de Mestrado em Educação e Educação Física
Universidade Federal do Triangulo Mineiro- UFTM
8. BRASIL
SÉCULO XX
Década de 90
1. Educação Permanente
2. Base é a Escola
3. Caminha para o setor da Saúde (QV)
4. Trabalha Grupos Específicos
5. Proposta de Inclusão
AGENDA DE BERLIM (1999)
Conferência Mundial de Educação Física
13. Nasceu em 25 de Abril de 1946 em
Bragada, conselho de Bragança.
Licenciado em Educação Física, em
1973, pelo antigo Instituto Nacional
de Educação Física (INEF), de
Lisboa.
Doutorou-se em 1982 na Ernst-
Moritz-Arndt-Universität Greifswald,
Alemanha.
Desde maio de 1993 é Professor
Catedrático na Faculdade de
Desporto da Universidade do Porto,
onde entrou como docente em
Junho de 1976.
JORGE OLIMPIO BENTO
14. Exerceu as funções de Presidente
do Conselho Científico desta
Faculdade por 10 anos (1986-1996).
De 1995-1998 foi Pró-Reitor da
Universidade do Porto.
Desempenhou as funções de
Presidente do Conselho Directivo
da referida Faculdade, de 2000 até
2010.
Atualmente é Director da Faculdade
de Desporto para o quadriénio
2010-2014.
15. Recebeu o título de Doutor Honoris
Causa, pela Universidade Federal do
Amazonas.
Nos ultimos 20 anos participou como
convidado de diferentes programas de
pós-graduação no Brasil.
Tem aproximadamente 30 livros
publicados, mais 61 capitulos de livros e
89 artigos em periódicos.
16. CIENCIA DO ESPORTE
Área científica que estuda o ser humano que
conhece e se apropria de tecnologias
corporais, sendo o uso destas balizado por
razões e padrões culturais, bem como por
valorizações sociais, sistematizadas em
Regularidade
Controle
Intencionalidade
18. I - PRIMEIRO MOMENTO
DO ESPORTE OCIDENTAL
Há mais de 2.000 anos.
Finalidade: a divinização do homem e a
humanização da vida.
Buscar a harmonia do corpo e da alma.
Buscava-se a paz e celebrava a beleza
– forma de arte como a poesia, o
teatro, a retórica, a música.
GRECIA
FOI ASSIM QUE O ESPORTE SE
APRESENTOU EM OLIMPIA
19. II - SEGUNDO MOMENTO
DO ESPORTE OCIDENTAL
Adultera-se a forma, o
conteúdo e as
finalidades do esporte
Grego.
ROMA
20. II - SEGUNDO MOMENTO
DO ESPORTE OCIDENTAL
ATLETA GLADIADOR
ROMA
COROA DE LOUROS
ESPIRITUAL ORGIA DA CARNE
FESTA DA BELEZA ENTRETENIMENTO GROTESCO
HOMENAGEM AOS DEUSES CAPRICHO DOS IMPERADORES
VIRTUDOS DO ESPORTE BAIXEZA DOS INSTINTOS
ESPÓLIO DOS VENCIDOS
21. III - TERCEIRO MOMENTO
DO ESPORTE OCIDENTAL
JOGOS OLIMPICOS ERA MODERNA
Final Século XIX
LONGOS SÉCULOS PASSADOS NAS TREVAS
UM PEDAGOGO TENTA REABILITAR O ESPORTE
22. III - TERCEIRO MOMENTO
DO ESPORTE OCIDENTAL
Princípios do Olimpismo Moderno
Aperfeiçoamento corporal e espiritual do homem
Aprimoramento moral
Exercício da liberdade e da solidariedade
Educaçao e formação ética e estética
23. III - TERCEIRO MOMENTO
DO ESPORTE OCIDENTAL
CITIUS / ALTIUS / FORTIUS
IR MAIS ALTO E MAIS LONGE NO
CUMPRIMENTO DAS OBRIGAÇÕES
DA EXISTÊNCIA.
BUSCAR A EXPRESSÃO MÁXIMA
DA EXCELÊNCIA HUMANA
24. Não é suficiente que os Jogos Olimpicos sejam
festejados brilhantemente, de 4 em 4 anos, por
uma elite. É mais importante que cada um, sem
distinção de estado, receba na modestia e
monotonia da vida cotidiana os benefícios da
cultura olimpica.
Barão Pierre de Coubertin
25. IV - QUARTO MOMENTO
O QUE BUSCAR NO ESPORTE HOJE?
QUALIDADES DO ESPORTE
1. Expressão espontânea de felicidade e alegria no
esforço dispendido e no êxito alcançado
2. Associa em igual medida competição e cooperação /
oposição e respeito / dureza e sensibilidade / dinamica e
dramatismo / força e beleza / vontade de ganhar e
capacidade de perder / exaltação na vitória e aceitação
da derrota
3. Citius, Altius, Fortius – Desafio para o homem livre na
busca do bem, do belo, do perfeito e do ideal
26. IV - QUARTO MOMENTO
O QUE BUSCAR NO ESPORTE HOJE?
QUALIDADES DO ESPORTE
4. O esporte deve ser determinado pelos profissionais da
área e não por economistas e juristas. Se for por estes,
haverá alterações nos seus valores fundamentais. A
qualificação da prática e dos praticantes será
transformada em estratégias de mercado com prazo de
validade limitada.
5. O esporte atual é um fenômeno sócio-cultural de
pleno direito. Ele pode colaborar na transformação dos
valores sociais (para + ou para -)
27. IV - QUARTO MOMENTO
O QUE BUSCAR NO ESPORTE HOJE?
QUALIDADES DO ESPORTE
6. Profissionais do esporte, políticos, dirigentes,
treinadores e atletas devem se empenhar em confirmar o
esporte em seu ideário original: aperfeiçoamento corporal
e espiritual do homem / aprimoramento moral / exercício
da liberdade e da solidariedade / formação ética e
estética.
7. Os problemas no interior do esporte estão presentes
na sociedade na qual ele se insere: mentir / roubar /
quebrar compromissos / publicar notícias falsas…
28. IV - QUARTO MOMENTO
O QUE BUSCAR NO ESPORTE HOJE?
QUALIDADES DO ESPORTE
8. Não basta que se vá mais longe e mais alto e que se
seja mais rápido e forte no tocante aos resultados
atléticos. É preciso também subir mais alto, ser mais
forte, pronto e veloz na defesa do caráter, na observância
de princípios, na projeção de sonhos, na concretização de
valores e ideais. Sem incluir a ética e a moral, os
resultados esportivos serão efêmeros.
9. A prática esportiva não deve ser apenas aumentada.
Há que se buscar a melhoria do teor da humanidade.
29. IV - QUARTO MOMENTO
O QUE BUSCAR NO ESPORTE HOJE?
QUALIDADES DO ESPORTE
10. O esporte que devemos difundir é aquela que nos
coloca exigências e obrigações, conquistadas com
acertos e erros, mas conscientes de que não praticamos
fraudes e hipocrisia.
11. Temos que diminuir o time que olha o esporte
apenas pela janela do negócio e dos interesses
econômicos. Ser realista é lutar pelos princípios que se
tem e que se vive.
30. V - QUINTO MOMENTO NECESSÁRIO
SER HUMANO E ESPORTE:
Princípios Axiológicos
1. Valorizar a herança grega e afastar-se da herança
romana
2. No esporte podemos incorporar o pensamento de
Armando Nogueira: Ei de vencer o desafio da busca de
mim mesmo. Afinal, que seria de mim, de ti, de nós
todos, se a certeza de que um dos triunfos da salvação
da criatura humana é justamente a fantasia?
3. O esportista e o profissional de esporte não podem
deixar de ser um amantes da paz. Esta é a herança do
olimpismo.
31. V - QUINTO MOMENTO NECESSÁRIO
SER HUMANO E ESPORTE:
Princípios Axiológicos
4. Na competição esportiva, sob a forma de confronto,
revela-se e cumpre-se a função da cooperação: a
resistência de um obriga o outro a empenhar e superar
todas as suas competências e habilidades. A ética do
jogo e do jogador exige que cada um dê o melhor de si,
isto é, que cumpra o dever da oposição e cooperação,
para que os competidores se transcendam e possam
tender para a excelência e mostrar-se de cabeça erguida.
44. Se há um Deus que regula o futebol, esse
Deus é sobretudo irônico e farsante, e
Garrincha foi um de seus delegados
incumbidos de zombar de tudo e de todos,
nos estádios. Mas, como é também um
Deus cruel, tirou do estonteante Garrincha
a faculdade de perceber sua condição de
agente divino. Foi um pobre e pequeno
mortal que ajudou um país inteiro a
sublimar suas tristezas. O pior é que as
tristezas voltam, e não há outro Garrincha
disponível. Precisa-se de um novo, que
nos alimente.
Carlos Drummond de Andrade
53. Copiar o bom é melhor que inventar o ruim.
Os cartolas pecam por ação, omissão ou
comissão
Pelé é tão perfeito que se não tivesse
nascido gente, teria nascido bola.
55. O gol é o orgasmo do futebol. E, como o
orgasmo, o gol é cada vez menos
frequente na vida moderna.
Um jornalista perguntou a uma teóloga
alemã: Como a senhora explicaria a um
menino o que é felicidade? Não explicaria,
respondeu; daria uma bola para que
brincasse.
Há alguns povoados e vilarejos no Brasil
que não tem igrejas, mas não existe
nenhum sem campo de futebol.
56. CONDIÇÃO SINE QUA NON
HUMANISMO
PARA EFETIVAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA
EDUCAÇÃO PERMANENTE