Este documento discute a importância da história de vida e da memória coletiva para a compreensão da identidade e da diversidade. Ele fornece instruções sobre como produzir narrativas baseadas em entrevistas com membros da comunidade que descrevam suas histórias de vida.

1. Identidade e História de Vida
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2. Leia, atentamente, sobre: História de Vida
Nosso estudo está focado em duas frentes:
4. Relatos autobiográficos;
5. Texto narrativo.
Lembra da música...
“Cada um de nós compõe a sua história
Cada ser em si
Carrega o dom de ser capaz
E ser FELIZ”.
Almir Sater
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3. Pois é...
Almir Sater nos alerta que “a minha história,
compõe a sua história”, a memória de cada
um de nós compõe e enriquece a memória
coletiva e, assim, constroem-se
IDENTIDADES.
Dessa forma, o trabalho com a História de
Vida nos conduzirá à compreensão do “outro”
e ao respeito à diversidade.
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4. Vamos então, neste tópico, “tecer” os “fios”
do “tecido” com histórias pessoais e da
comunidade.
Vamos trabalhar com a memória individual e
a memória coletiva, ou seja, vamos produzir
narrativas criativas e dinâmicas entre o
indivíduo e o grupo.
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5. Elementos do gênero textual História de Vida
Narrador:
No nosso caso será VOCÊ que irá, através do seu texto,
contar aos leitores uma história vivida por outra pessoa
(depoente).
Depoente ou Contador da História:
Pessoa que relata sua história ao narrador
História de Vida:
É o conjunto de ações e acontecimentos que se sucedem na
história, encadeados entre si. Sem ação, não pode haver um
texto narrativo.
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6. Espaço ou ambiente:
É o cenário onde acontece a história. A descrição do espaço,
além de situar o leitor, ajuda-nos a entender melhor as
personagens da história.
Há três tipos de espaços.
O espaço físico é o espaço real, onde aconteceram os
eventos.
O espaço social é o ambiente que rodeava as personagens -
as outras pessoas da comunidade, por exemplo.
O espaço psicológico, que consiste no sentimento das
pessoas perante o espaço físico ou social (uma criança do
interior migra com a sua família à cidade e a paisagem
urbana lhe provoca a tristeza de sentir que não mais poderá
brincar nos cajueiros, por exemplo).
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7. Tempo:
É o "quando" da história. Há três tipos de tempo
em uma história de vida:
O tempo cronológico é aquele em que se
sucedem, na ordem em que aconteceram, as ações
e fatos relatados.
O tempo psicológico, que não se mede em horas
ou dias, mas é contado através dos sentimentos
(é o tempo que acelera ou demora demais a passar,
por causa da ansiedade ou do medo, um tempo
angustiante ou um tempo de felicidade...).
O tempo histórico é aquele que permite
contextualizar os acontecimentos e fatos que se
relatam. Por exemplo: "na época do Presidente
Getúlio Vargas".
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8.  Você deve entrevistar pessoas da sua
comunidade;
 Escolher uma das entrevistas e escrever uma
narrativa apresentando a História de Vida ou
da História com a Comunidade;
 Acesse o link e veja o trabalho interessante
ao entrevistar e narrar por escrito.
http://www.museudapessoa.net/MuseuVirtual/hmdepoente/depoimentoD
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9.  Assim que acabar de escrever, você vai
revisar, o texto escrito por você buscando
aprimorá-lo. Observe:
3. Repetições;
4. Organização dos parágrafos;
5. Uso adequado dos conectivos;
6. Uso da maiúscula;
7. Por fim, não esqueça de consultar o
dicionário e uma boa gramática.
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10.  Depois de revisar seu texto publique-o no
Google Docs e compartilhe o link com todos
do Grupo “Ler e Escrever... É só começar!”.
 Se precisar consulte o “passo a passo” para
criação de documento no Google Docs
clicando AQUI.
 Vá até o Grupo “Ler e Escrever... É só
começar!”, leia a publicação dos colegas e
colabore com seus comentários
 Avance para o Módulo II
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