O documento discute:
1) A diferença entre hardware e software e os tipos de cada um.
2) Os componentes de entrada, saída e armazenamento de dados de um computador e tipos de memória.
3) A arquitetura de um computador e como ele é construído.
Vantagens e desvantagens, da utilização das novas tecnologias em sala de aulaAndrVictor35
O documento discute as vantagens e desvantagens da utilização das novas tecnologias em sala de aula. As vantagens incluem despertar a curiosidade dos alunos, aumentar a produtividade e ser uma ferramenta auxiliar na aprendizagem. As desvantagens são a falta de preparo de professores e alunos e o uso excessivo que pode substituir outros métodos de aprendizagem.
O documento discute o uso da tecnologia na educação. Ele descreve como a tecnologia pode melhorar o aprendizado ao permitir que professores se tornem facilitadores e estudantes construam seu próprio conhecimento de forma interativa. Também discute como ferramentas digitais podem ser usadas em diferentes disciplinas e como blogs podem ser usados como recursos ou estratégias pedagógicas.
Tecnologia digital e tecnologia não digital pdfMari Carvalho
O documento discute a evolução das tecnologias na educação, como ferramentas digitais têm sido inseridas na educação e suas consequências. Explica como blogs, jogos educativos e computadores portáteis têm sido usados e os desafios de preparar professores e escolas para as novas tecnologias. Conclui que as tecnologias estão avançando rápido e é necessário inclusão digital constante para acompanhar o mundo atual.
O uso das charges nas aulas de Geografia do Ensino FundamentalCadernizando
Confira o trabalho intitulado “O uso das charges nas aulas de Geografia do Ensino Fundamental” apresentado no “V Encontro Científico Cultural” realizado em Santana do Ipanema/AL em 2015.
O documento discute as Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTICs), definindo-as como tecnologias digitais que surgiram entre 1970-1990 e permitem agilizar e veicular informações em rede. Ele lista exemplos de NTICs como computadores, celulares e internet, e discute como elas podem ser usadas para trazer novas formas de ensino e aprendizagem, mas requerem mudanças nos métodos pedagógicos.
O documento discute a relação entre cibercultura e sistemas de informação. Apresenta definições de ciberespaço e cibercultura e como novas tecnologias digitais geraram novos fenômenos culturais e sociais. Também reflete sobre como a internet revolucionou a sociedade de forma semelhante à Revolução Industrial e sobre como as tecnologias digitais integraram o mundo físico e virtual.
Projeto circuito de leitura e escrita com o uso das tecnologiasNayane Mertens
Este projeto visa melhorar a leitura, escrita e compreensão dos alunos da 4a série utilizando tecnologias. Serão realizadas atividades como criação de blogs e e-mails, leitura de textos clássicos e produção de comentários, redação de textos com ilustrações e troca entre turmas. Os alunos também criarão jogos, histórias em quadrinhos e álbuns utilizando aplicativos educacionais.
O documento discute como as redes sociais afetam a leitura e o comportamento humano. A leitura online é mais superficial e sem concentração, prejudicando a formação de conhecimento. Também aborda como as redes sociais podem aproximar pessoas com interesses em comum, porém a "vida perfeita" mostrada pode afetar a saúde mental ao gerar expectativas irreais.
Vantagens e desvantagens, da utilização das novas tecnologias em sala de aulaAndrVictor35
O documento discute as vantagens e desvantagens da utilização das novas tecnologias em sala de aula. As vantagens incluem despertar a curiosidade dos alunos, aumentar a produtividade e ser uma ferramenta auxiliar na aprendizagem. As desvantagens são a falta de preparo de professores e alunos e o uso excessivo que pode substituir outros métodos de aprendizagem.
O documento discute o uso da tecnologia na educação. Ele descreve como a tecnologia pode melhorar o aprendizado ao permitir que professores se tornem facilitadores e estudantes construam seu próprio conhecimento de forma interativa. Também discute como ferramentas digitais podem ser usadas em diferentes disciplinas e como blogs podem ser usados como recursos ou estratégias pedagógicas.
Tecnologia digital e tecnologia não digital pdfMari Carvalho
O documento discute a evolução das tecnologias na educação, como ferramentas digitais têm sido inseridas na educação e suas consequências. Explica como blogs, jogos educativos e computadores portáteis têm sido usados e os desafios de preparar professores e escolas para as novas tecnologias. Conclui que as tecnologias estão avançando rápido e é necessário inclusão digital constante para acompanhar o mundo atual.
O uso das charges nas aulas de Geografia do Ensino FundamentalCadernizando
Confira o trabalho intitulado “O uso das charges nas aulas de Geografia do Ensino Fundamental” apresentado no “V Encontro Científico Cultural” realizado em Santana do Ipanema/AL em 2015.
O documento discute as Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTICs), definindo-as como tecnologias digitais que surgiram entre 1970-1990 e permitem agilizar e veicular informações em rede. Ele lista exemplos de NTICs como computadores, celulares e internet, e discute como elas podem ser usadas para trazer novas formas de ensino e aprendizagem, mas requerem mudanças nos métodos pedagógicos.
O documento discute a relação entre cibercultura e sistemas de informação. Apresenta definições de ciberespaço e cibercultura e como novas tecnologias digitais geraram novos fenômenos culturais e sociais. Também reflete sobre como a internet revolucionou a sociedade de forma semelhante à Revolução Industrial e sobre como as tecnologias digitais integraram o mundo físico e virtual.
Projeto circuito de leitura e escrita com o uso das tecnologiasNayane Mertens
Este projeto visa melhorar a leitura, escrita e compreensão dos alunos da 4a série utilizando tecnologias. Serão realizadas atividades como criação de blogs e e-mails, leitura de textos clássicos e produção de comentários, redação de textos com ilustrações e troca entre turmas. Os alunos também criarão jogos, histórias em quadrinhos e álbuns utilizando aplicativos educacionais.
O documento discute como as redes sociais afetam a leitura e o comportamento humano. A leitura online é mais superficial e sem concentração, prejudicando a formação de conhecimento. Também aborda como as redes sociais podem aproximar pessoas com interesses em comum, porém a "vida perfeita" mostrada pode afetar a saúde mental ao gerar expectativas irreais.
Este documento descreve um projeto de inclusão digital na escola com o objetivo de ensinar aos alunos a usar tecnologias para trabalhos escolares. O projeto oferece cursos básicos de informática e ferramentas como Google e edição de vídeo. Como exemplo, os alunos criaram um vídeo sobre bullying na escola para promover a conscientização sobre o tema.
O documento discute o conceito de Informática Educacional e Laboratórios de Informática Educacional (LIE), destacando suas funções de apoio pedagógico e inclusão digital de alunos e professores. Também define as atribuições dos professores de LIE e da Secretaria Municipal de Educação para garantir o funcionamento adequado dos laboratórios.
O documento discute o uso de tecnologia na educação. Ele argumenta que a tecnologia pode ser uma ferramenta útil se for integrada de forma a valorizar a construção do conhecimento de forma colaborativa, contextualizada e dinâmica. Também discute como a robótica educacional pode motivar os alunos a questionar, pensar criticamente e procurar soluções práticas para problemas.
O documento descreve como era o modelo de educação antes e depois do surgimento das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). Antes as TICs, a educação era focada no ensino, com o professor como autoridade e os alunos como receptores passivos de informação. Com as TICs, a educação tornou-se mais interativa e cooperativa, com os alunos como protagonistas ativos e o conhecimento em constante construção.
5 razões para deixar a TECNOLOGIA entrar em sua sala de aula!Janaina Spolidorio
A tecnologia está em todos os lugares! Vivemos em uma era pós-digital e há muitos que ainda nem usam o digital na aula! Conheça 5 razões para deixar a tecnologia fazer parte de sua aula - com exemplos, claro!
Este documento descreve um exercício pedagógico no qual diferentes pessoas descrevem suas percepções sobre um homem chamado Miguel baseadas em relatos fragmentados de um dia. Após as equipes lerem os relatos, o próprio Miguel conta sua versão dos eventos, mostrando como julgamentos podem ser superficials e equivocados. O objetivo é refletir sobre como julgamos os outros de forma parcial.
A IMPORTÂNCIA DA INFORMÁTICA NOS DIAS ATUAIS Sheila Campos
O documento discute a importância da informática na educação nos dias atuais, explicando como ela potencializou o acesso à informação e a comunicação, contribuindo para práticas educacionais em todos os níveis de ensino. A informática permite pesquisas ilimitadas e o desenvolvimento do conhecimento. Ela deve ser uma aliada nos processos pedagógicos para favorecer o aprendizado dos estudantes e prepará-los para o mercado de trabalho competitivo.
A Pedagogia Freinet visa modernizar a escola pública para atender às necessidades dos alunos. Promove o diálogo entre professores e alunos e o aprendizado por meio de projetos e pesquisas. Busca respeitar cada indivíduo e desenvolver o espírito crítico por meio de uma educação cooperativa e experiências reais.
Estudo dirigido 1º ano - socialização e violência de gêneroSara Sarita
O documento discute a desigualdade de gênero e violência contra a mulher, explicando como relações de gênero foram historicamente construídas de forma desigual. A violência contra mulheres é manifestação extrema dessas desigualdades, e dados mostram que uma em cada cinco mulheres já sofreu alguma violência no Brasil. As redes sociais também são usadas para empoderar mulheres e denunciar casos de assédio.
O documento discute os desafios da inclusão digital de jovens e adultos na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Ele observa que a maioria desses alunos tem dificuldades em acessar e usar tecnologias digitais e sente-se excluída da sociedade do conhecimento. Além disso, analisa estratégias para superar as resistências desses alunos à tecnologia e promover sua emancipação digital.
Projeto circuito de leitura e escrita com o uso das tecnologiasNayane Mertens
Este projeto visa melhorar a leitura, escrita e compreensão de texto de 43 alunos do 4o ano usando novas tecnologias. Os alunos irão criar blogs, ler textos clássicos online e produzir seus próprios textos usando laptops. Eles também irão criar jogos, histórias em quadrinhos e livros interativos para praticar suas habilidades de leitura e escrita.
TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO NO MUNDO GLOBALIZADOJILAN C. GERAL
Este documento resume as III Jornadas Científicas Estudantis da Escola Superior Politécnica do Uíge. Discute a importância das tecnologias de informação no mundo globalizado e como elas afetam a sociedade. Também destaca os benefícios e riscos das TI para os jovens e oferece recomendações para seu uso responsável.
O documento discute os benefícios da introdução de computadores nas escolas, argumentando que a tecnologia pode melhorar o processo de ensino-aprendizagem. Apesar de críticas de que computadores podem substituir professores, o autor acredita que eles podem contribuir para o desenvolvimento dos alunos se os professores se adaptarem como facilitadores do conhecimento. A conclusão é que a inclusão de tecnologia nas escolas pode melhorar a educação brasileira.
O texto descreve como os primeiros movimentos ambientalistas surgiram na Inglaterra e Europa continental no século XIX em resposta aos problemas causados pela revolução industrial e urbanização, tais como poluição, degradação do trabalho e da natureza. O texto também indica que esses movimentos emergiram através da contestação da transformação da paisagem e objetos culturais pela técnica e industrialização.
O documento discute a evolução da tecnologia educacional ao longo do tempo. Ele explica como a tecnologia pode ser usada como uma ferramenta educacional útil que apoia o ensino e a aprendizagem. Além disso, o documento destaca algumas vantagens do uso de recursos tecnológicos no processo educacional, como tornar a aprendizagem mais concreta e permanente.
O documento descreve uma atividade adaptada de matemática para um aluno com deficiência intelectual. A atividade usa desenhos de balanças para ensinar sobre equações de primeiro grau, representadas como ax + b = c. O aluno deve identificar se as balanças estão equilibradas ou desequilibradas e completar tabelas com os valores correspondentes.
O documento lista números em grupos de dois em duas páginas, provavelmente categorizando itens em algum sistema. As páginas parecem conter continuações uma da outra de uma lista numérica de itens.
Este documento resume uma monografia sobre o uso de histórias em quadrinhos como recurso pedagógico para estudantes com deficiência intelectual. A monografia justifica a educação inclusiva e o uso de gibis para tornar o ensino mais acessível, lúdico e envolvente para todos os alunos. Ela descreve planos de aula utilizando gibis da Turma da Mônica para trabalhar habilidades de leitura, escrita e produção de texto com uma estudante do 6o ano que tem deficiência intelectual.
O documento discute os desafios da educação de jovens, adultos e idosos no Brasil. Aborda a evolução histórica da alfabetização e educação de adultos no país desde a década de 1940, com campanhas de alfabetização e programas como o MOBRAL. Também analisa diferentes concepções de alfabetização e letramento e a importância de se levar em conta as especificidades de se educar adultos.
O documento discute os desafios que professores enfrentam com a chegada de novas tecnologias e a importância de seu uso em sala de aula para motivar os alunos e melhorar seu desempenho. Também enfatiza a necessidade de preparar professores e alunos para lidar com a corrida tecnológica e usar recursos de forma direcionada para tornar as aulas mais atraentes e desenvolver habilidades para o futuro.
O documento descreve os principais componentes de hardware e software de um computador. Detalha a diferença entre hardware e software, os tipos de software, dispositivos de entrada e saída de dados, memórias principais e secundárias e como é constituído a arquitetura de um computador.
O documento descreve as principais partes de um computador. A parte física é chamada de hardware e inclui componentes como placas, processador, memória e periféricos. O software refere-se à parte lógica e inclui sistemas operacionais, aplicativos e utilitários que controlam o computador e permitem que o usuário realize tarefas.
Este documento descreve um projeto de inclusão digital na escola com o objetivo de ensinar aos alunos a usar tecnologias para trabalhos escolares. O projeto oferece cursos básicos de informática e ferramentas como Google e edição de vídeo. Como exemplo, os alunos criaram um vídeo sobre bullying na escola para promover a conscientização sobre o tema.
O documento discute o conceito de Informática Educacional e Laboratórios de Informática Educacional (LIE), destacando suas funções de apoio pedagógico e inclusão digital de alunos e professores. Também define as atribuições dos professores de LIE e da Secretaria Municipal de Educação para garantir o funcionamento adequado dos laboratórios.
O documento discute o uso de tecnologia na educação. Ele argumenta que a tecnologia pode ser uma ferramenta útil se for integrada de forma a valorizar a construção do conhecimento de forma colaborativa, contextualizada e dinâmica. Também discute como a robótica educacional pode motivar os alunos a questionar, pensar criticamente e procurar soluções práticas para problemas.
O documento descreve como era o modelo de educação antes e depois do surgimento das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). Antes as TICs, a educação era focada no ensino, com o professor como autoridade e os alunos como receptores passivos de informação. Com as TICs, a educação tornou-se mais interativa e cooperativa, com os alunos como protagonistas ativos e o conhecimento em constante construção.
5 razões para deixar a TECNOLOGIA entrar em sua sala de aula!Janaina Spolidorio
A tecnologia está em todos os lugares! Vivemos em uma era pós-digital e há muitos que ainda nem usam o digital na aula! Conheça 5 razões para deixar a tecnologia fazer parte de sua aula - com exemplos, claro!
Este documento descreve um exercício pedagógico no qual diferentes pessoas descrevem suas percepções sobre um homem chamado Miguel baseadas em relatos fragmentados de um dia. Após as equipes lerem os relatos, o próprio Miguel conta sua versão dos eventos, mostrando como julgamentos podem ser superficials e equivocados. O objetivo é refletir sobre como julgamos os outros de forma parcial.
A IMPORTÂNCIA DA INFORMÁTICA NOS DIAS ATUAIS Sheila Campos
O documento discute a importância da informática na educação nos dias atuais, explicando como ela potencializou o acesso à informação e a comunicação, contribuindo para práticas educacionais em todos os níveis de ensino. A informática permite pesquisas ilimitadas e o desenvolvimento do conhecimento. Ela deve ser uma aliada nos processos pedagógicos para favorecer o aprendizado dos estudantes e prepará-los para o mercado de trabalho competitivo.
A Pedagogia Freinet visa modernizar a escola pública para atender às necessidades dos alunos. Promove o diálogo entre professores e alunos e o aprendizado por meio de projetos e pesquisas. Busca respeitar cada indivíduo e desenvolver o espírito crítico por meio de uma educação cooperativa e experiências reais.
Estudo dirigido 1º ano - socialização e violência de gêneroSara Sarita
O documento discute a desigualdade de gênero e violência contra a mulher, explicando como relações de gênero foram historicamente construídas de forma desigual. A violência contra mulheres é manifestação extrema dessas desigualdades, e dados mostram que uma em cada cinco mulheres já sofreu alguma violência no Brasil. As redes sociais também são usadas para empoderar mulheres e denunciar casos de assédio.
O documento discute os desafios da inclusão digital de jovens e adultos na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Ele observa que a maioria desses alunos tem dificuldades em acessar e usar tecnologias digitais e sente-se excluída da sociedade do conhecimento. Além disso, analisa estratégias para superar as resistências desses alunos à tecnologia e promover sua emancipação digital.
Projeto circuito de leitura e escrita com o uso das tecnologiasNayane Mertens
Este projeto visa melhorar a leitura, escrita e compreensão de texto de 43 alunos do 4o ano usando novas tecnologias. Os alunos irão criar blogs, ler textos clássicos online e produzir seus próprios textos usando laptops. Eles também irão criar jogos, histórias em quadrinhos e livros interativos para praticar suas habilidades de leitura e escrita.
TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO NO MUNDO GLOBALIZADOJILAN C. GERAL
Este documento resume as III Jornadas Científicas Estudantis da Escola Superior Politécnica do Uíge. Discute a importância das tecnologias de informação no mundo globalizado e como elas afetam a sociedade. Também destaca os benefícios e riscos das TI para os jovens e oferece recomendações para seu uso responsável.
O documento discute os benefícios da introdução de computadores nas escolas, argumentando que a tecnologia pode melhorar o processo de ensino-aprendizagem. Apesar de críticas de que computadores podem substituir professores, o autor acredita que eles podem contribuir para o desenvolvimento dos alunos se os professores se adaptarem como facilitadores do conhecimento. A conclusão é que a inclusão de tecnologia nas escolas pode melhorar a educação brasileira.
O texto descreve como os primeiros movimentos ambientalistas surgiram na Inglaterra e Europa continental no século XIX em resposta aos problemas causados pela revolução industrial e urbanização, tais como poluição, degradação do trabalho e da natureza. O texto também indica que esses movimentos emergiram através da contestação da transformação da paisagem e objetos culturais pela técnica e industrialização.
O documento discute a evolução da tecnologia educacional ao longo do tempo. Ele explica como a tecnologia pode ser usada como uma ferramenta educacional útil que apoia o ensino e a aprendizagem. Além disso, o documento destaca algumas vantagens do uso de recursos tecnológicos no processo educacional, como tornar a aprendizagem mais concreta e permanente.
O documento descreve uma atividade adaptada de matemática para um aluno com deficiência intelectual. A atividade usa desenhos de balanças para ensinar sobre equações de primeiro grau, representadas como ax + b = c. O aluno deve identificar se as balanças estão equilibradas ou desequilibradas e completar tabelas com os valores correspondentes.
O documento lista números em grupos de dois em duas páginas, provavelmente categorizando itens em algum sistema. As páginas parecem conter continuações uma da outra de uma lista numérica de itens.
Este documento resume uma monografia sobre o uso de histórias em quadrinhos como recurso pedagógico para estudantes com deficiência intelectual. A monografia justifica a educação inclusiva e o uso de gibis para tornar o ensino mais acessível, lúdico e envolvente para todos os alunos. Ela descreve planos de aula utilizando gibis da Turma da Mônica para trabalhar habilidades de leitura, escrita e produção de texto com uma estudante do 6o ano que tem deficiência intelectual.
O documento discute os desafios da educação de jovens, adultos e idosos no Brasil. Aborda a evolução histórica da alfabetização e educação de adultos no país desde a década de 1940, com campanhas de alfabetização e programas como o MOBRAL. Também analisa diferentes concepções de alfabetização e letramento e a importância de se levar em conta as especificidades de se educar adultos.
O documento discute os desafios que professores enfrentam com a chegada de novas tecnologias e a importância de seu uso em sala de aula para motivar os alunos e melhorar seu desempenho. Também enfatiza a necessidade de preparar professores e alunos para lidar com a corrida tecnológica e usar recursos de forma direcionada para tornar as aulas mais atraentes e desenvolver habilidades para o futuro.
O documento descreve os principais componentes de hardware e software de um computador. Detalha a diferença entre hardware e software, os tipos de software, dispositivos de entrada e saída de dados, memórias principais e secundárias e como é constituído a arquitetura de um computador.
O documento descreve as principais partes de um computador. A parte física é chamada de hardware e inclui componentes como placas, processador, memória e periféricos. O software refere-se à parte lógica e inclui sistemas operacionais, aplicativos e utilitários que controlam o computador e permitem que o usuário realize tarefas.
O documento apresenta as regras, objetivos, conteúdos e cronograma de um curso de informática. As informações incluem não faltar aula, pagamento em dia, conteúdos como história dos computadores e hardware e software, e avaliações semanais.
O documento descreve a evolução das memórias RAM desde as SIMM até as DDR4. Começa definindo RAM e os tipos iniciais SIMM e DIMM, depois descreve as memórias SO DIMM, SORIMM e DDR. Detalha as memórias DDR2, DDR3 e DDR4, incluindo suas características e diferenças. Conclui afirmando que a tecnologia está em constante mudança e novas versões sempre podem surgir.
O documento discute hardware e software de computadores, incluindo: 1) a diferença entre hardware e software, 2) os principais tipos de software, e 3) dispositivos de entrada, saída e armazenamento de hardware, como teclados, monitores e discos rígidos.
O documento discute os principais tipos de memórias ROM e RAM, incluindo suas características e aplicações. Apresenta as memórias RAM como sendo voláteis e usadas para armazenar dados durante a execução de programas, enquanto as memórias ROM são não voláteis e permitem apenas leitura dos dados.
O documento descreve hardware e software de computadores. Ele define hardware como as partes físicas de um sistema de computador e fornece exemplos como gabinete, monitor, processador e placa-mãe. O documento também define software como as partes lógicas de um sistema de computador, como sistemas operacionais, aplicativos de produtividade e jogos.
O documento descreve os principais componentes de hardware e software de um computador, incluindo periféricos como placas gráficas, de vídeo e de som. Explica que o hardware constitui os componentes físicos enquanto o software são os programas armazenados na memória, e fornece exemplos de cada um.
O documento introduz os conceitos básicos de hardware e software de computadores. Descreve que hardware refere-se aos componentes físicos como placa-mãe, processador, memória e dispositivos de entrada e saída. Software refere-se à parte lógica, como sistemas operacionais e aplicativos. Também lista diferentes tipos de computadores como desktops, notebooks e PDAs.
O objetivo do Curso de Introdução à Informática é:
- Apresentar tópicos gerais sobre Informática, possibilitando uma visão histórica do desenvolvimento da Informática;
- Realizar exercícios práticos para a aquisição e utilização de equipamentos;
- Promover um conhecimento teórico a respeito das tecnologias envolvidas na manipulação de informações.
A ideia não é esgotar qualquer assunto abordado, e sim, iniciar os alunos em Informática e permitir que busquem informações adicionais de maneira consciente e organizada.
Módulo 6 - O Sistema Operacional e os Outros Softwares
- Tipos de Software;
- Introdução aos Sistemas Operacionais;
- Os Arquivos;
- Funções do Sistema Operacional;
- Programas Utilitários do Sistema Operacional;
- Termos Básicos;
- Tipos de Sistemas Operacionais;
- Sistemas Proprietários e Sistemas Livres.
O documento lista várias atividades educativas para crianças, incluindo adivinhas, digitação de texto, organização de casa de bonecas virtual, jogos de sequência de cores e erros, montagem de objetos geométricos, e exercícios de adição.
Existem vários tipos de memórias que foram elaboradas para guardar esses dados. Dentre estes existem as seguintes subdivisões:
ROM (Read-Only Memory);
RAM (Random-Access Memory);
A apresentação explica estes tipos.
Informática na Educação Infantil:
- Familiarizar crianças com equipamentos e softwares educativos;
- Desenvolver habilidades como atenção, coordenação motora e percepção visual;
- Trabalhar conceitos como forma, cor, som e raciocínio lógico de maneira lúdica.
O programa SeLiga promove inclusão digital em Maracanaú. O documento explica partes básicas do computador como hardware, software e sistema operacional. Ensina como ligar o computador e manipular arquivos através de diretórios, copiar, colar e renomear arquivos.
Aula 1 introdução à computação para criançasDorgival Netto
O documento apresenta uma aula introdutória sobre computação, abordando a história da computação desde os métodos primitivos de contagem até os primeiros computadores. Também discute a importância da saúde ao usar computadores e identifica as principais partes de um computador.
Informática Básica parte 1 - Introdução à informática e windows 7 - Inclusão...Maurício V.Pires
Manual de Instrução de Informática Básica Volume 1 para Inclusão Digital, introdução à informática e sistema operacional para aplicação em cursos de inclusão digital.
O documento fornece uma introdução básica sobre computadores e seus principais componentes. Explica que os computadores surgiram da necessidade de realizar cálculos numericos rapidamente e que a informática estuda o uso de máquinas para processar dados. Também define o que é um computador pessoal, sistema operacional e hardware, listando as principais peças como processador, placa-mãe e memória.
INFORMÁTICA EDUCATIVA 1º AO 5º DO ENSINO FUNDAMENTALprofleandrog
Este plano de aula descreve uma série de aulas sobre o folclore brasileiro para alunos de educação infantil até o 5o ano. As aulas incluem vídeos, jogos e atividades sobre lendas e personagens folclóricos brasileiros. O objetivo é ensinar aos alunos sobre as origens do folclore no Brasil e promover a compreensão e apreciação da cultura brasileira.
O documento fornece uma introdução básica sobre conceitos de informática, definindo informática como o tratamento automático da informação por meio de computadores. Descreve os principais componentes de um computador, divididos em hardware e software, e explica as funções da unidade central de processamento, memória e periféricos de entrada, saída e armazenamento.
O documento fornece uma introdução básica sobre computadores, incluindo:
1) O que é um computador e seus principais componentes;
2) Diferentes tipos de sistemas operacionais e softwares;
3) Como ligar e desligar um computador corretamente.
O documento descreve os principais componentes internos e externos de um computador, incluindo hardware, software e firmware. Discutem-se os blocos funcionais internos como processador, memória e dispositivos de entrada/saída, bem como os tipos de programas e linguagens de programação. Também são explicados conceitos como bits, bytes e unidades de medida de armazenamento como bytes, quilobytes e gigabytes.
O documento descreve os principais componentes internos e externos de um computador, incluindo hardware, software e firmware. Discutem-se os blocos funcionais internos como processador, memória e dispositivos de entrada/saída, bem como os tipos de programas de computador e linguagens de programação. Também são explicados conceitos como bits, bytes e unidades de medida de armazenamento como bytes, quilobytes e gigabytes.
O documento discute a arquitetura de computadores, definindo hardware como as partes físicas do computador e software como programas. Também descreve componentes como memória principal e secundária, dispositivos de entrada e saída e como esses elementos se relacionam na arquitetura geral de um computador.
O documento discute conceitos básicos de Tecnologia da Informação e Comunicação, incluindo a diferença entre hardware e software, tipos de software e hardware, e componentes de memória e arquitetura de um computador.
Memória primária é a memória que o processador pode endereçar diretamente, como RAM e ROM. Memória secundária como discos rígidos armazenam dados que precisam ser transferidos para a memória primária para serem processados. Hardware refere-se aos componentes físicos de um computador. Software são programas que executam tarefas. Existem diferentes tipos de software como sistemas operacionais e aplicativos.
Geração TEC Help Desk - Hardwares e Sistemas OperacionaisAlan Carlos
Apresentação dando uma visão geral sobre hardwares de informática, ativos de redes e sistemas operacionais com ênfase no Microsoft Windows, subsistemas, processos, serviços.
Geração TEC - Help Desk - Hardwares e Sistemas OperacionaisAlan Carlos
O documento discute os conceitos básicos de hardware e computadores, incluindo: 1) Definições de hardware e suas aplicações; 2) Estrutura básica de um computador dividida em processador, memória, entrada/saída e software; 3) Tipos de memória e suas funções.
O documento fornece uma introdução às características básicas dos computadores, descrevendo: 1) O esquema básico de processamento de informações, com dados de entrada e saída; 2) As divisões de hardware e software, com hardware referindo-se à parte física e software à parte lógica de programas; 3) Exemplos de hardware como processador, memória e periféricos.
Este documento apresenta uma disciplina de introdução à informática. Aborda conceitos básicos como a origem da palavra informática, definições de computador e dados, e tipos de computadores. Também discute componentes de hardware como processadores, memória e periféricos, além de sistemas operacionais e segurança da informação.
O documento discute a evolução dos computadores e seus principais componentes de hardware e software. Resume:
1) Um computador é composto por hardware (parte física) e software (parte lógica), que juntos processam informações.
2) Os principais componentes de hardware incluem processador, memória RAM e ROM, placa-mãe, disco rígido e periféricos como monitor e teclado.
3) Os tipos de software incluem sistemas operacionais, aplicativos e programas, que evoluíram de aplicações individua
Este documento discute conceitos básicos de hardware, software e organização de computadores. Ele explica a diferença entre hardware e software, tipos de software como software básico, sistemas operacionais e utilitários. Também discute conceitos como arquitetura de computadores, níveis de arquitetura e compilação de programas.
1) O documento discute os conceitos básicos de informática, incluindo hardware, software, sistemas operacionais e aplicativos comuns.
2) Aborda os principais componentes de um computador, como processador, memória e periféricos, além de classificar computadores por porte.
3) Explica a diferença entre hardware e software e lista exemplos de cada um.
O documento apresenta conceitos básicos sobre informática, como dado, informação e computador. Explica como um computador funciona, citando seus principais componentes: hardware, que inclui processador, memória e periféricos; e software, que são programas que comandam o funcionamento do computador.
O documento discute hardware e software. Define hardware como equipamentos físicos como computadores e seus componentes. Software é definido como instruções processadas pelo hardware que tornam o computador útil. Explora a história do desenvolvimento do hardware desde dispositivos mecânicos até computadores digitais modernos e conexões como USB.
O documento discute os objetivos e tipos de sistemas operacionais. Os principais objetivos são a abstração de recursos de hardware e a gerência desses recursos, para fornecer interfaces homogêneas e resolver conflitos no uso dos recursos. Os tipos de sistemas operacionais incluem batch, de rede, distribuídos, multi-usuários, desktop e servidores.
O documento descreve os principais componentes de hardware e software de um computador. Detalha as partes externas (hardware físico) como monitor, teclado, rato e impressora e as partes internas como processador, memória RAM, placa-mãe e disco rígido. Explica também o software e operadores booleanos usados para pesquisas.
O documento descreve os principais componentes de hardware e software de um computador. Detalha as partes externas como teclado, monitor e impressora, e as partes internas como processador, memória RAM, placa-mãe e disco rígido. Explica também os operadores booleanos usados para pesquisas mais eficientes.
O documento discute os principais componentes de hardware e software de um computador, incluindo o gabinete, placa-mãe, processador, memória, discos rígidos, portas de entrada e saída, sistemas operacionais e arquivos. Também explica os diferentes tipos de computadores e barramentos internos e externos que conectam esses componentes.
1) O documento discute a história e tipos de sistemas operacionais, desde os primeiros sistemas das máquinas de válvulas até os sistemas operacionais modernos. 2) Ele explica como os primeiros sistemas operacionais não existiam e a programação era feita diretamente no hardware, e como os sistemas evoluíram com a introdução de linguagens de programação e sistemas em batch. 3) O documento também categoriza os diferentes tipos de sistemas operacionais de acordo com o hardware que rodam, como sistemas para computadores pessoais
Este documento fornece dicas para pesquisas mais efetivas no Google, incluindo:
1) Como procurar expressões exatas usando aspas, sinônimos usando um til, e significados de palavras usando "define:";
2) Como verificar previsões do tempo usando "meteorologia" e o nome da cidade;
3) Como fazer conversões de moedas, temperatura, velocidade e distância.
O documento apresenta o calendário de 2014 de Janeiro a Dezembro com os dias da semana e as datas importantes como aniversários de familiares marcados, incluindo o aniversário do pai em 18 de Janeiro, do irmão em 22 de Março, da irmã em 27 de Março e outros membros da família em Abril, Maio, Agosto, Setembro e Novembro.
O documento discute o plágio, definido como apresentar o trabalho intelectual de outra pessoa sem dar crédito. Ele descreve três tipos de plágio - direto, indireto e consentido - e recomenda evitar o plágio pesquisando em várias fontes, citando as fontes, resumindo informações e não copiando ideias de outros.
O documento fornece informações sobre duas crianças, uma de 13 anos da Trofa com pais bancários que gosta de escoteiros, bicicleta e futebol, e outra de 12 anos de Travassô com pais desempregados que gosta de dormir e jogos no computador. Ambas usam o computador para jogos online e redes sociais.
Um vírus de computador é um software malicioso que se replica e espalha como um vírus biológico, infectando sistemas e tentando se propagar para outros computadores, podendo causar danos.
Phishing é uma forma de fraude eletrônica onde os criminosos tentam obter dados pessoais e financeiros das pessoas por meio de e-mails ou sites falsos. Algumas dicas para evitar cair em golpes de phishing são: não revelar dados confidenciais, desconfiar de links e anexos suspeitos, manter programas atualizados e usar antivírus.
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
Hardware e software
1.
2. Hardware vs software
Tipos de software
Hardware de entrada(input)e/ou saída
(output)de dados e hardware de
armazenamento de dados
Tipos de memorias. Memorias principais
e secundarias
Arquitectura de um computador/Como
é feito um computador
3. Hardware é melhor descrito
como um dispositivo que está
fisicamente conectado ao
computador ou algo que
pode ser tocado fisicamente.
Um CD -ROM , monitor,
impressora e placa de vídeo
são exemplos de hardware
do computador. Sem
qualquer hardware do
computador não existiria e
software não teria nada a
correr. É a parte física de um
computador , incluindo os
circuitos digitais , como
distinguido do software de
computador que executa
dentro do hardware.
4. Entrada/saída, sigla E/S (em inglês: Input/output, sigla I/O) é um termo utilizado quase que
exclusivamente no ramo da computação (ou informática), indicando entrada (inserção)
de dados por meio de algum código ou programa, para algum outro programa ou hardware, bem
como a sua saída (obtenção de dados) ou retorno de dados, como resultado de alguma operação
de algum programa, consequentemente resultado de alguma entrada.
São exemplos de unidades de entrada de um computador: disco
rígido, microfone, teclado, mouse, tela sensível ao toque, Scanner, Leitor de código de
barras, Celular, pen-drives, Máquina fotográfica digital, Webcam, joysticks outros acessórios de jogos.
São exemplos de unidades de saída de um computador: monitor, caixas de som, impressora.
Algumas unidades são de entrada e saída de dados ou também chamados Dispositivos
Híbridos: disco rígido, disco flexível ou disquete, monitor sensível a toques, pen-drives, joystick vibratório
e impressora.
As interfaces de entrada e saída são responsáveis pela conexão entre as várias partes de um sistema
computacional baseado na arquitetura de Von-Neumann. Esta interface é responsável por conectar
fisicamente o processador e a memória do sistema ao barramento, tornando-se o terceiro elemento
do sistema computacional proposto, foi uma grande revolução no mundo da informática, pois
facilita a vida de muitas pessoas.
Ao contrário do que se pode pensar a interface de entrada e saída não é só o conector físico e sim
também o responsável pela comunicação lógica entre o barramento e o dispositivo. Essa função de
conexão foi basicamente desenvolvida para que seja possível a comunicação entre vários
dispositivos, fazendo com que a velocidade do barramento seja mais bem aproveitada e ainda
tanto os periféricos quanto os elementos essenciais tenham programação/produção mais voltada ao
seu desempenho, deixando a interconexão com as interfaces de entrada e saída.
5. Software é um termo geral usado para
descrever uma colecção de programas de
computador , procedimentos e
documentação que executar alguma tarefa
em um sistema de computador. Sistemas
computacionais práticos dividir sistemas de
software em três classes principais: software
de sistema , software de programação e
software de aplicação, embora a distinção é
arbitrária e, muitas vezes turva. Software é
uma sequência ordenada de instruções para
alterar o estado do hardware do
computador em uma determinada
sequência . Normalmente é escrito em
linguagens de programação de alto nível
que são mais fáceis e mais eficiente para os
seres humanos de usar ( mais próximas da
linguagem natural) do que em linguagem de
máquina . Linguagens de alto nível são
compilados ou interpretados em código
objecto em linguagem de máquina .
Software também pode ser escrito em uma
linguagem de montagem , essencialmente ,
uma representação mnemónica de uma
linguagem de máquina, utilizando um
alfabeto linguagem natural.
6. Software de sistema é um termo genérico referente
aos programas de computador usados para iniciar e
executar redes e sistemas de computador. Software
de sistema contrasta com (2) Software
aplicativo que é a designação geral de programas
de computador para realizar tarefas do utilizador.
Software aplicativo podem possuir propósito geral
(processamento de textos, navegadores de rede ...)
ou específico (contabilidade, controle de carga, ...)
e (3) ferramentas de programação, como
compiladores e ligadores, utilizados para traduzir e
combinar código-fonte e bibliotecas em programas
executáveis (programas que vão pertencer a uma
destas categorias).
7. Software
aplicativo (aplicativo ou aplicação) é
um programa de computador que tem
por objetivo ajudar o seu usuário a
desempenhar uma tarefa específica, em
geral ligada a processamento de dados.
Sua natureza é diferente de outros tipos
de software, como sistemas
operacionais e ferramentas a eles
ligadas, jogos e outros softwares lúdicos.
8.
9. A memória primária, também conhecida como memória principal, às
vezes, é alvo de perguntas de provas de concursos públicos. Mas,
então, qual o conceito da memória primária?
Memória primária também é chamada de memória real, trata-se dos
tipos de memória que o processador pode endereçar diretamente,
sem as quais o computador não pode funcionar.
Estas fornecem geralmente uma ponte para as secundárias, mas a sua
função principal é a de conter a informação necessária para o
processador num determinado momento; esta informação pode ser,
por exemplo, os programas em execução. Nesta categoria insere-se a
memória RAM (volátil), memória ROM (não volátil), registadores e
memórias cache.
A memória secundária é do tipo que não podem ser endereçada
diretamente pela CPU, os dados precisam ser carregados na memória
principal antes de eles serem tratados pelo processador.
Não são estritamente necessárias para a operação do computador.
São geralmente não-voláteis, permitindo guardar os dados
permanentemente. Incluem-se, nesta categoria, os discos rígidos, CDs,
DVDs e disquetes.
10. A evolução da informática foi caracterizada pelo desenvolvimento de computadores com
características as mais diversas, traduzidas pelos diferentes parâmetros, cada vez mais conhecidos da
maioria de usuários de computador: a CPU adoptada, a capacidade de memória, a capacidade
do disco rígido, a existência de memória cache e outros menos conhecidos. A definição destes
parâmetros e a forma como os diversos componentes de um computador são organizados, define
aquilo que é conhecido por arquitetura de computador e vai determinar aspectos relacionados à
qualidade, ao desempenho e à aplicação para a qual o computador vai ser orientado.
Existem vários modos de uso do termo, que podem ser usados referindo-se a:
O desenho da arquitetura da CPU do computador, o seu conjunto de instruções, "addressing modes"
e técnicas, tais como paralelismo SIMD e MIMD.
Arquitecturas de hardware mais generalizadas, tais como computação em cluster e arquitecturas
NUMA (acesso não-uniforme à memória).
A utilização menos formal do termo refere-se a uma descrição dos requisitos (especialmente requisitos
de velocidades e interligação) ou implementação do design para as várias partes de um
computador, tais como memória, placa-mãe, periféricos electrónicos ou, mais frequentemente, CPU.
A arquitetura é frequentemente definida como o conjunto de atributos da máquina que um
programador deve compreender para que consiga programar o computador específico com
sucesso, ou seja, para que consiga compreender o que o programa irá fazer aquando da sua
execução. Por exemplo, parte da arquitetura são as instruções e o raio de operadores manipulados
por elas. De uma maneira semelhante, a frequência em que o sistema opera não é incluída na
arquitetura. Esta definição revela as duas principais considerações dos arquitectos de computadores:
(1)desenhar hardware que se comporta como o programador pensa que se irá comportar, (2)utilizar
implementações existentes de tecnologias (por exemplo, semicondutores) para construir o melhor
computador possível. A 2ª consideração é frequentemente referida como a microarquitetura.