Grécia Antiga Economia Política Sociedade

Ciências Humanas e suas
Tecnologias - História
Grécia Antiga
(Economia, Política e Sociedade)
Profª. Mara Magaña

Localização
A Civilização Grega desenvolveu-se na Península Balcânica,
situada no continente europeu, conforme orienta o mapa.
Imagem: Localização da antiga Grécia / Emirr/MapLab / GNU Free Documentation License.
HISTÓRIA - Grécia Antiga – Economia, Política e Sociedade

O litoral grego é bastante
entrecortado, o que
facilitou o surgimento de
muitos portos naturais.
O relevo é marcado por
suas montanhas.
Na imagem, podemos
observar o topo da
montanha mais alta da
Grécia, Monte Olimpo. Na
época, os gregos
acreditavam ser o lugar
onde os deuses moravam.
Imagem: Mytikas, cume do Monte Olimpo / Bignoter / Licença GNU de
Documentação Livre.

Cronologia:
A história da Grécia é comumente dividida em 5 períodos:
Helenístico → decadência e choque com os romanos e macedônicos.
Clássico → apogeu da cultura.
Arcaico → formação da polis.
Homérico → formação do genos (base familiar) - “Ilíada” e “Odisseia”.
Pré-homérico → ocupação dos povos formadores (Civilização Cretense ou Minóica.

A economia grega era baseada no cultivo de oliveiras, trigo e
vinhedos, conforme suas possibilidades e condições
geográficas. O relevo montanhoso era inicialmente um
obstáculo para as comunicações comerciais, superado pela
habilidade nos mares.
A metrópole exportava azeite, vinho e perfumes em ânforas
para toda a Península Balcânica, além dos artigos de cerâmica.
As colônias forneciam madeiras, peles, metais, lãs e cereais.
Com o comércio marítimo, os gregos alcançaram grande
desenvolvimento, chegando até mesmo a cunhar moedas de
metal.
Economia

Nas imagens, podemos observar um ânfora de cerâmica grega
(à esquerda) e uma antiga moeda da cidade de Atenas, tendo
em um dos lados a representação de sua deusa protetora.
Imagem: Kamares – estilo de cerâmica /
Wolfgang Sauber / GNU Free
Documentation License.
Imagem: Moeda ateniense / PHGCOM / GNU Free Documentation License.

Ao contrário do que temos
hoje, a Grécia Antiga não
chegou a formar um estado
unificado. Seu território era de
fato ocupado por várias
cidades autônomas: as polis,
cada uma delas com sua
própria organização social,
religiosa, política e econômica.
As principais cidades-estado
foram Esparta, Atenas, Tebas e
Corinto.
Política
Imagem: Mapa do Mar Mediterrâneo / William Faden / Public
Domain.

As polis eram formadas por:
- algumas vilas;
- áreas agrícolas;
- núcleo principal.
Era neste núcleo principal
que ficavam a acrópole, a
ágora e o asti (espécie de
mercado). Na imagem à
direita, vemos a ágora da
cidade de Tiro, que tinha a
função de praça central.
Imagem:
Ágora
Romana
/
Heretiq
/
Creative
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2.5
Generic.

A acrópole era o centro religioso da polis, abrigando o templo
principal. Também poderia servir de fortaleza militar.
A acrópole ateniense (retratada na imagem abaixo) ficou conhecida
pela construção do Partenon, templo em honra à deusa Atena.
Imagem: Acrópole de Atenas / Leonard G / Public Domain.

No período pré-homérico,
aqueus, jônios, eólios e
dórios chegaram e se fixaram
na região, em ondas
sucessivas, formando a base
da cultura grega.
Durante muito tempo, as
únicas informações sobre o
período posterior à invasão
dos dórios, na Grécia Antiga,
vinham dos poemas épicos
Ilíada e Odisseia, atribuídos a
Homero, daí denominar-se
esse período de Homérico.
Imagem: Busto de Homero / JW1805 / Public Domain.

Ainda no período homérico, a organização social passou a ser
baseada no genos, uma espécie de grande família, com propriedade
comunal das terras. Entretanto, os genos entraram em colapso
devido ao aumento populacional e a poucas terras férteis para o
cultivo, o que gerou uma série de conflitos pelos direitos de usá-las.
Como consequência, a terra comunal foi, aos poucos, tornando-se
propriedade privada, o que acentuou desigualdades sociais. As mais
férteis ficavam com os eupátridas (parentes mais próximos dos
líderes dos genos), formando uma espécie de aristocracia, em torno
de um monarca, um rei.
No fim do período homérico, a economia da região volta a crescer,
o desenvolvimento da navegação permitiu a colonização de terras
distantes, estabelecendo-se no Egito, no sul da Península Itálica,
entre outras. Essa expansão ajudou a incrementar as atividades
comerciais, dando origem a uma intensa rede de comércio.

No período Arcaico, algumas cidades gregas até então
governadas por soberanos aboliram a monarquia (“governo de
um”), substituindo, por uma pequena elite governante, a
aristocracia.
Em Atenas, mais especificamente, houve uma reformulação
completa das relações sociais, dando surgimento à democracia
(“governo da maioria”), marcada pela participação do cidadão
nos negócios públicos. Enquanto isso, Esparta destacava-se
por ser uma sociedade rigidamente estratificada e por seu
espírito guerreiro.

Atenas e Esparta, cada uma em seu
momento, conquistaram a
hegemonia do mundo grego, mas a
rivalidade entre elas levou ao
enfraquecimento mútuo diante das
investidas expansionistas de outros
povos, como persas e macedônios,
durante o período Clássico.
Da mescla dos valores e do
intercâmbio cultural e econômico
desses povos, sob o domínio de
Alexandre, o Grande (ao lado),
surgiu o helenismo.
Imagem: Busto de Alexandre / PHGCOM / GNU Free
Documentation License.

A política em Atenas:
Os atenienses experimentaram várias formas de
organização política. São elas:
Monarquia: um rei é chefe de guerra, juiz e sacerdote. Seu
poder é limitado por um Conselho de aristocratas (Areópago).
Oligarquia: composta por nove Arcontes.
Timocracia: formada pelos mais ricos e somente donos de
terra podiam participar.

Tirania: o chefe governava com poder ilimitado, sem perder
de vista que devia representar a vontade do povo. A nobreza
perdeu o monopólio político que detinha.
Democracia: participavam todos os cidadãos gregos.
Não se engane, a democracia ateniense era bem
diferente da nossa!
Mas quem era cidadão e participava da democracia em
Atenas?

Não eram todos os habitantes da polis ateniense!
Devemos ter em mente que, para os gregos, o cidadão era
quem estava envolvido com a defesa militar da cidade, ou
seja, os guerreiros (que possuíssem terra e,
consequentemente, pudessem arcar com os seus
equipamentos).
Mulheres, crianças, escravos e estrangeiros estavam
excluídos, por diferentes razões.
Se comparada com a nossa vivência de democracia,
percebemos que a experiência grega limitava bastante.
Outro aspecto diferente da democracia grega é que era direta,
enquanto a nossa é representativa.

Atenas:
A população estava divida em cinco classes:
- eupátridas: eram os “bem nascidos”, donos das melhores terras;
- geomores: (georgoi) formada pelos pequenos proprietários de
terras;
- demiurgos: eram os comerciantes e artesãos;
- metecos: constituída de estrangeiros, eram comerciantes livres,
mas sem direitos civis ou políticos;
- escravos: prisioneiros de guerra, sem direitos políticos. Em
algumas polis poderiam exercer todos os ofícios, menos política.
Sociedade

A educação e a mulher na sociedade
ateniense:
A ideia de que o objetivo da educação é
a preparação do cidadão, tão
mencionada na atualidade, nasceu em
Atenas.
Para eles, o que dizia respeito à polis
afetava toda a sociedade e seus
membros, por isso mesmo a educação
priorizava a formação integral do
indivíduo, com bom preparo físico,
psicológico e intelectual.
Inicialmente, apresentava 2 finalidades:
o desenvolvimento do cidadão leal a
sua polis e a formação do homem com
pleno domínio de si, equilibrado.
Imagem: Red-Figure Amphora with Musical Scene / Niobid
Painter / GNU Free Documentation License.

A condição da mulher em Atenas, assim como em toda a Grécia Antiga, era
de completa submissão ao mundo masculino, com exceção de Esparta. As
mulheres eram dominadas pelos homens, chegando mesmo a serem
comparadas com a situação dos escravos.
“A mulher é um ser imperfeito, e
por isso mesmo inferior”.
Aristóteles, filósofo.
Em Atenas, as mulheres bem-nascidas viviam isoladas num aposento da
casa.
Para eles, as mulheres tinham apenas uma função: a de gerar filhos, de
preferência homens.
Imagem:
Retrato
de
Aristoteles
/
Lysippos
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Generic.

Esparta:
A sociedade espartana era dividida em 3 camadas sociais distintas:
- espartanos (ou espartíatas): classe dominante; eram soldados
profissionais. A única atividade a que podiam se dedicar, além da
guerra, era a política;
- periecos: camponeses, comerciantes e artesãos. Alguns possuíam
terras e bens; tinham certa autonomia. O casamento entre
espartanos e periecos era proibido. Serviam no exército em
unidades à parte;
- hilotas: eram os servos; cultivavam a terra; iam muitas vezes à
guerra, como escolta, carregadores, criados. Para prevenir as
constantes revoltas, os espartanos promoviam matanças anuais de
hilotas.

A educação e a mulher na sociedade
espartana:
Em Esparta, a educação das crianças era
tarefa do Estado e tinha como finalidade a
preparação do indivíduo para a guerra.
Aos 7 anos, os meninos espartanos já
iniciavam sua educação, como veremos
com mais detalhes a seguir.
A educação feminina limitava-se a fazer
das mulheres mães de crianças saudáveis.
As jovens praticavam ginástica e eram
acostumadas a se mostrar nuas nas festas.
Comparativamente, eram mais livres do
que as atenienses, já que os maridos
passavam a maior parte do tempo nos
quartéis.
Imagem: Estátua e mármore / Benutzer:Ticinese /.
GNU Free Documentation License.

Ao nascer, a criança era examinada pelos anciãos espartanos: se
fosse sem defeitos físicos, a criança devia viver; se não, era atirada
do alto de um monte para que não passasse sua inferioridade física
a possíveis descendentes.
Até os 7 anos, a criança era cuidada pela mãe. Em seguida, era
entregue ao Estado, que as educava de acordo com os valores
espartanos.
Aos 12 anos, tinha início a educação militar, sendo enviados para o
campo onde deviam sustentar-se por conta própria e dormiam ao ar
livre. Aprendiam a roubar com agilidade, pois se fossem pegos
roubando seriam espancados até a morte, pela inabilidade. Esta
fase tinha por intuito fortalecer o físico e desenvolver habilidades
indispensáveis ao bom soldado.

Aos 17 anos, os rapazes eram submetidos a uma prova, a Kríptia: os
jovens se escondiam pelos campos munidos de punhais para
degolar os escravos. Os que eram aprovados neste teste tornavam-
-se independentes, recebendo um lote de terra.
Em seguida, passavam a viver como soldados no quartel, sem poder
casar até completar 30 anos.
Só a partir dos 30 anos podiam participar da Assembleia, casar e
deixar o cabelo crescer.
Aos 60 anos se aposentavam do exército e podiam integrar o
Conselho dos Anciãos (Gerúsia).
Imagem: Jovens espartanos / Edgar Degas / Public Domain.

Na imagem abaixo, temos vários representantes da sociedade grega.
Você consegue identificar alguns deles apenas pelas roupas e utensílios?
Imagem:
Antiguidade,
Gregos
/
Albert
Kretschmer
/
Domínio
Público.

Período Pré-Homérico
Fontes Históricas: artesanato (cerâmica);
escrita minóica (figuras e símbolos); ruínas
de palácios. Arqueologia

▧ Ilha de Creta;
▧ 2700 e 1450 a.C.
▧ Dinastia Minos;
▧ Berço da
Civilização
Grega;
▧ Grande prosperidade;
▧ Talassocracia: poder
do governo vem do
controle do mar;
Posição Estratégica
Excedente de produção
Postode troca de
mercadorias
Contato com diversas
civilizações
Intercâmbio Cultural
Civilização Cretense ou Minóica

Civilização Pacífica
Alvo
Povos Indo-Europeus
Aqueus
Dominaram centros
importantes e
desestruturaram a
cultura cretense
Civilização Cretense ou Minóica

▧ Povos originários da
Ásia central que, a partir
do final do Neolítico, se
expandiram para a
Europa, a Pérsia e a Índia;
▧ Esses Clãs possuíam
línguas idênticas que se
ramificaram;
▧ Por volta de 2000 a. C.
A 1200 a. C. migraram
para a Península
Balcânica.
Povos Indo-Europeus

▧ 1600 a.C. e 1200 a.C.
▧ Aqueus/Micênicos;
▧ 1400 a.C., os micênicos
absorveram
a civilização cretense e
ampliaram seu domínio para
a ilha de Creta e todo o Mar
Egeu;
▧ elementos da cultura
cretense fossem
assimilados pelos
micênicos.
▧ Sociedade: nobres;
trbalhadores e escravos.
▧ Politeístas: vários deuses-
Zeus.
▧ Cidades Muradas:
proteção.
▧ Militarizada;
▧ Hegemonia comércio
marítimo;
▧ Invasões de Povos Indo-
Europeus;
Civilização Micênica

Invasões Indo-Europeias
• .
• Aqueus - Primeiros a
ocupar a península
Balcânica, entre 2000 a.C. e
1700 a.C. Eles
• fundaram a cidade de
Micenas, que se tornou o
berço da civilização creto-
micênica.
• Eólios - ocuparam a
região da Tessália entre
1700 a.C. e 1400 a.C. Uma
das cidades mais
importantes que fundaram
foi Tebas.
Dórios -
europeu
península
Jônios - fixaram-se na região
da Ática, por volta de 1400
a.C., onde fundaram a cidade
de Atenas.
último povo indo- a
migrar para a
Balcânica,
eram
essencialmente guerreiros.
Chegaram à região por volta
de 1100 a.C., contribuindo
para a destruição da civilização
creto-micênica: a escrita
desapareceu e a política e a
economia desorganizaram-se.

Primeira Diáspora Grega
▧ Invasões Dóricas;
▧ População migrou para Ilhas do Mar Egeu e
litoral da Ásia Menor;
Diáspora
Dispersão
Migração
Para diversos
Lugares

Período Homérico
Fontes Históricas: Ilíada e Odisséia
Obras do poeta grego Homero

GENOS
▧ Famílias/ Clãs;
○ Parentes
consanguíneos e
seus dependentes
(escravos ou
homens livres);
▧ Base Produção
agrícola: consumo;
▧ Não existia
propriedade privada;
Comunidades Gentílicas

P
A
TE
R
▧ Chefe Comunitário;
▧ Mais Velho;
▧ Coordenar o grupo:
convivência
harmoniosa;
▧ Função: jurídica
administrativa religiosa

Decadência
do sistema
Gentílico
▧ Crescimento
▧
populacional;
Dificuldades para
sustentar a população;
▧ Técnicas agrícolas
pouco desenvolvidas;
▧ Busca de terras
férteis- expansão;
Geno X Geno
Combate
Geno + Geno
unificação

Eupátridas
Georgói
Thetas
▧ Genos perderam o carater
comunitário;
▧ Divisão de terras de acordo
com a proximidade com o
Pater;
▧ Bem nascidos/ família
○ Terras agricultáveis
▧ Agricultores
○ Terras restantes
▧ Marginalizados
○ excluídos

Segunda Diáspora Grega
▧ Dispersão da população marginalizada;
▧ População migrou para o Mar Negro, a
Península Itálica e a Sicília;
Diáspora
Independência político
administrativa desses
povoados = formação das
cidades-Estados.

Período Arcaico
Desintegração das comunidades gentílicas
Privatização de terras

Oligarquia
Aristocracia
cidades-Estado
Poder exercido por um pequeno grupo
de pessoas com o mesmo propósito.
Poder de poucos; classe social com
privilégios; detém o monopólio do poder;
ligados à agricultura e a guerra.
Territórios independentes com mesma
língua e autonomia política.
Mais de 100 surgiram no período.
econômico em
comércio; agrícola;
Desenvolvimento
diferentes níveis:
navegação.
Origem da Oligarquia

▧ Fundada por
Dórios;
▧ Século IX a. C.;
▧ Terras férteis:
agricultura- base da
economia;
▧ Principal
característica:
Militarismo;
▧ Sociedade: sem
mobilidade.
ESPARTA

Guerra
Perpétu
a
Maior cidade grega em
território:
expansão = aquisição de
terras
+ escravos e cidadãos
livres para pagar taxas
Sistema OligárquicoAristocrático
Esparta

Infanticídio
▧ Crianças com deficiência eram sacrificadas
pelo Conselho dos Anciãos;
▧ Numa sociedade militar era
necessária
aptidão física;

Disciplina
Educação Espartana
Militarismo Obediência
Dos 7 até os 18 anos:
Exécito Espartano

Educação Espartana

Mulher Espartana
▧ Futuras mães dos guerreiros;
▧ Saudáveis e educadas nos valores espartanos;
▧ Realizavam exercícios ao ar livre;
▧ Locomoção sozinhas pela cidade;

“
Admirada por priorizar o público sobre o privado”
completa
▧ Entrega
abrindo mão
do cidadão espartano
dos prazeres e interesses
individuais.

▧ Localização: Região Sul
da Península Grega.
▧ Solo pouco fértil;
○Cereais e oliva.
▧ Desenvolvimento
econômico: MAR
Comércio com
outras
cidades-Estado
▧ Sociedade: mobilidade
social- enrequecimento
através do comércio.
Atenas

Educação em Atenas
▧ Homem;
▧ Equilíbrio intelectual + físico;
▧ Cidadão apto ao seu lugar na Pólis;

Política em Atenas
Processo ao longo do tempo que estruturou a
política ateniense até a democracia:
Monarquia
Regime Oligárquico
Tirania
Democracia
Rei (Basileu): funçãomilitar e religiosa;
Arcontato: Eupátridas comandavam o
Exército, a religião e o Judiciário;
Governo com abuso do poder: Ascensão
econômica dos comerciantes;
Implantada por Clístenes, privilégio
dos Cidadãos.

Passado
Democraci
a
Grega
Somente cidadãos
participavam
Ficavam de fora:
mulheres estrangeiros
e escravos
Present
e
X
Democra
cia
Atual
Influência Iluminista

Mulheres
Espartanas
Mulheres Atenienses
Características
Maior liberdade
Enclausuradas
em suas
residências
Educação para o
seu papel
Ensinadas para o
cuidado do lar
Locomoção
sozinhas
Exercícios ao ar
livre

Período Clássico
Apogeu deAtenas
Conflitos externos einternos

Legado
Cultural

Religião
▧ Politeístas;
▧ A ntropomórfico: os deuses
gregos tinham forma humana,
possuíam sentimentos e eram
imortais.
▧ Religião Cívica: deuses
padroeiros das cidades-Estado.
Ex: Atena, deusa da sabedoria,
padroeira de Atenas.
▧ Semideuses: filhos de deuses
ou heróis de guerra.

Mitologia
▧ Ligada à religião;
▧ Lendas narravam
aventuras dos deuses
semideuses;
as
e
▧ Musas: inspiradoras da
atividade humana;
▧ Deuses poderiam interferir
na vida humana: castigos e
benefícios;
▧ Utilizavam os mitos para dar
explicações plausíveis para o
que não sabiam explicar.

Teatro
▧ Surge nas homenagens ao deus
Dionísio;
▧ Tragédia: Temas ligados à paixão e
sentimentos; relação com a religião e a
história de heróis;
▧ Comédia: satirizar os temas do cotidiano,
inclusive a política;
▧ Função Cívica: levar a platéia a refletir
sobre vários temas que preocupavam os
gregos;
▧ Persona: máscara criada pelos gregos para
projetar a voz.

Arquitetura e escultura
▧ Ligação com a religião;
▧ Valores: simplicidade, humanismo e equilíbrio;
▧ Colunas:

História
▧ Heródoto “pai da
História”: primeiro a
e
(Guerras
usar o termo como
investigação pesquisa.
Médicas);
▧ Tucídides
(Guerra do
Peloponeso)
levantamento de dados.
Geografia
▧ Erastótenes:
calculou a
circunferência da
terra;
História e Geografia

racional,
se
da
vis
ão
▧ Dar ao mundo uma
explicação procurando
distanciar mística;
Sócrates
▧ Maiêutica: reflexão
baseada em perguntas e
respostas;
Platão
▧ Mito da Caverna:
conhecimento está no
mundo das ideias;
Aristóteles
▧ Lógica/ raciocínio;
Filosofia

▧ Cerimônias religiosas;
▧ Monte Olímpico;
▧ Guerras interrompidas
durante a celebração;
▧ Somente homens podiam
participar e prestigiar o
evento.
▧ atletismo, luta, boxe,
corrida de cavalo e
pentatlo (luta, corrida,
salto em distância,
arremesso de dardo e de
disco).
Jogos Olímpicos

Contexto Período Clássico
▧ Base econômica: agrária; predomínio de
grandes proprietários de terra;
▧ Desenvolvimento do comércio, da metalurgia e da
produção cerâmica;
▧ As cidades-Estado prevaleciam no
cenário político;
usada como
▧ Escravidão cada vez mais
manutenção do sistema;
▧ Legado Cultural: grandes obras.

pelos
▧ Avançavam para o oeste,
colocando em perigo as
cidades-Estado próximas do
Mar Negro e da Ásia Menor;
▧ Dario I liderou vários ataques
e passou a ameaçar todo o
território grego.
Conflitos internos e externos
Gregos
▧ Domínio das
regiões do Mar
Mediterrâneo, Mar
Negro e parte da
Ásia Menor;
▧ Era de expansão e
esplendor;
Persa
s
▧ Persas,
conheci
dos gregos
como Medos;

Guerras Médicas

Primeira Guerra Médica:
▧ Após sequência de
vitórias Persas e o domínio
de várias cidades-Estados,
o rei
persa Dario I exigiu a
rendição dos gregos;
▧ 490 a. C. a 481 a.
C.
▧
Batalha de Maratona:
decisiva para a Vitória
Grega- Exército
ateniense supera o dos
persas.
SegundaGuerra Médica:
▧ Rei Xerxes,
sucessor de
Dario I, comandante;
▧ 480 a. C.
▧ Persas: frota
naval, reforços
numericamente maiores;
▧ Conflito
minimizado pelos
Espartanos que conteram o
avanço persa;
▧ Derrota dos
Persas.
Guerras Médicas

▧ União Militar de quase
todas as cidades-Estado
gregas do Mar Egeu contra
os Persas;
▧ Comandada por Atenas;
▧ Contribuição com navios ou
dinheiro;
Imperialismo Ateniense
▧ Hegemonia Comercial +
vitórias do exército;
▧ Ascenção de Atenas: os
recursos angariados pelas
cidades-Estados foram
empregadas para o uso
individual;
▧ Ampliou sua força política
subordinando outras cidades-
Estados;
LigadeDelos

▧ Insatisfação com a má
administração dos
recursos + Imperialismo
Ateniense;
▧ Liderada por Esparta;
Guerra d
o Peloponeso
▧ 431 a. C. a 404 a. C.;
Civil: Atenas X
▧ Guerra
Esparta;
▧ Derrota de Atenas- inicia a
hegemonia de Esparta;
Liga d
o Peloponeso

▧ Hegemonia Espartana
derrotada por Tebas em
371 a. C.;
Guerras
Internas
▧ Grécia fragilizada;
▧ cidades-Estado X
cidades-Estado;
• Macedônia
• ▧ Reino do
norte da Grécia;
• ▧ Em 338 a. C.
Invadiu e dominou a
Grécia sob o
comando de Filipe II;
• ▧ Alexandre, o
Grande (filho de
Filipe II) consolidou o
domínio da Macedônia
sobre o Oriente.
Guerra Civil

Péricles
• ▧ Governou a Grécia durante a Idade de Ouro
461 a 429 a. C.;
• ▧ Reestruturou a democracia:
○ Isonomia: todos são iguais perante a lei (cidadãos);
○ Isegoria: igualdade de uso da palavra na
• assembleia;
○ Isocracia: qualidade de participação no poder;

Período Helenístico
“Primeira forma de Globalização que ocorreu
na História”

PeríodoHelenístico
da Grécia pela
▧ Conquista
Macedônia;
▧ Século IV a. C.;
▧ Alexandre, o Grande, dominou os
Persas e libertou os gregos da Ásia
Menor que estavam sob o domínio
deles desde a Primeira Guerra
Médica;

Helenismo
▧ Política de respeito aos povos dominados:
○Evitava conflitos internos;
▧ Intercâmbio de culturas;
▧ Propagação dos valores gregos;

CulturaHelenística
▧ Arte: Cenas de violência/ realidade daquele
período;
▧ Filosofia:
○ Estoicismo: busca da felicidade estava na aceitação da
dor e do prazer, do sucesso e da desgraça;
○ Ceticismo: nenhuma certeza de verdade;
○ Epicurismo: felicidade humana na busca pelo poder.

Período Helenístico
▧ Com a morte de Alexandre, o Grande aos
33 anos após uma febre
contraída no Oriente:
○Disputa sucessória;
○Dividiu o Império em 3 grandes reinos;
○Enfraquecidos pelas disputas;
○Conquistados pelos Romanos no século II a. C.

Referência Bibliográfica
▧ ALVES, Alexandre. Conexões com a História.
São Paulo: Moderna, 2015.
▧ VICENTINO, Cláudio; DORIGO, Gianpaolo;
VICENTINO, José. História: projeto múltiplo.
Editora Scipione, 2014.

Exercícios
1. Para entender a política grega, é importante compreendermos a
importância da polis. Mas o que era a polis? Quais as principais polis
gregas?
2. A democracia, como forma de governo, surge na Grécia. Explique suas
características. A democracia grega é semelhante à que praticamos no
Brasil? Justifique.
3. Como era a economia grega?
4. Como a mulher era tratada nas sociedades ateniense e espartana?
5. Explique como era a educação na sociedade grega, pensando no caso
ateniense e espartano. A educação dos dias de hoje se assemelha em
algum ponto com a educação na Grécia Antiga?
ATIVIDADE I – Questões Dissertativas

ATIVIDADE II – Debate e Interpretação de música
Ouça a música “Mulheres de Atenas”, de Chico Buarque, repetindo-a se
for necessário. Que você acha acerca do papel da mulher na sociedade
grega?.
Disponível em http://letras.mus.br/chico-buarque/45150/ ou
http://www.youtube.com/watch?v=MabbVn0Rlv4

Sugestão de resposta
Aborde a ocupação em deveres domésticos, a geração de filhos, a
dedicação e obediência ao marido, dentre tantas ouras possibilidades.
E hoje, como os temas são tratados na atualidade?

BAKOS, Margareth Marchiori. O que são os hieróglifos? São Paulo: Brasiliense,
1996.
BOUZON, Emanuel. As cartas de Hamurabi. Petrópolis: Vozes, 1986.
BOUZON, Emanuel. O código de Hamurabi. Petrópolis: Vozes, 1980.
CARDOSO, Ciro Flamarion. Egito Antigo. São Paulo: Brasiliense, 1984.
JOHNSON, Paul. A história ilustrada do Egito Antigo. Rio de Janeiro: Ediouro,
2002.
COOK, Robert M.. Os Gregos até Alexandre. Lisboa: Editorial Verbo, 1966.
CROUZET, M. História Geral das Civilizações - O Oriente e a Grécia Antiga. As
civilizações Imperiais. São Paulo: Difel, 1993.
MELLA, Frederico Arborio. O Egito dos Faraós. São Paulo: Hemus, 1981.
PINSKY, Jaime. As primeiras civilizações. São Paulo: Ed. Contexto, 2001
VERCOUTTER, Jean. Em busca do Egito esquecido. Rio de Janeiro: Ed. Objetiva,
2002.
WALLIS BUDGE, E. A. A religião egípcia. Idéias Egípcias sobre a Vida Futura. São
Paulo: Editora Cultrix, 1995.
Referências Bibliográficas

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