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![Função Referencial
Acidente de trem mata 50 e fere 674 em Buenos Aires
Por Equipe 89FM em fev 23, 2012
Um acidente de trem matou pelo menos 50 e feriu outras
674 pessoas em Buenos Aires, capital da Argentina. Um
trem lotado, a cerca de 25km/h, se chocou contra a
barreira de contenção na estação Once, no centro de
Buenos Aires. Os oito vagões engavetaram. O acidente
deixou ao menos 50 mortos e 674 feridos. [...]
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25/08/12 PROFESSORA: KETCHEN PÂMELA
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Funções de linguagem
O documento discute as funções da linguagem de acordo com a classificação de Roman Jakobson. Em menos de 3 frases, o documento apresenta os seis tipos de funções linguísticas de acordo com Jakobson - expressiva, conativa, referencial, metalinguística, poética e fática - e fornece exemplos de cada uma.
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- 8. Texto verbal A gente não sabemos Inútil! Escolher presidente A gente somos inútil! A gente não sabemos Inútil! Tomar conta da gente A gente somos inútil! A gente não sabemos Nem escovar os dente A gente faz música Tem gringo pensando E não consegue gravar Que nóis é indigente... A gente escreve livro E não consegue publicar Inútil! A gente escreve peça A gente somos inútil! E não consegue encenar Inútil! A gente joga bola A gente somos inútil! E não consegue ganhar... A gente faz carro Inútil! E não sabe guiar A gente somos inútil! A gente faz trilho Inútil! E não tem trem pra botar A gente somos inútil! Inútil Ultraje a Rigor A gente faz filho Inútil! E não consegue criar Inútil! A gente pede grana Inútil! 25/08/12 E não consegue pagar...
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- 13. Funções de Linguagem O linguista Russo Roman Jakbson no livro Linguística e Comunicação (1970). classificou seis funções de Linguagem. (emotiva ou expressiva, conativa ou apelativa, mam Jakobson referencial ou denotativa, metalinguística, poética 25/08/12 ou estética e fática.) PROFESSORA: KETCHEN PÂMELA GOUVEIA
- 14. Funções de Linguagem P EU 1ª A E SSO O modo como se organiza a linguagem; I!OI! A intenção do emissor é percebida pelos elementos que compõe o texto; oemas O texto tem uma finalidade; Poemas oemas VOCÊ A linguagem desempenha determinada função de acordo com a ênfase; 25/08/12 PROFESSORA: KETCHEN PÂMELA GOUVEIA
- 15. Funções de Linguagem Função de linguagem Elemento de Destaque Emotiva Emissor Conativa Receptor Referencial Referente Metalinguística Código Fática Canal Poética Mensagem 25/08/12 PROFESSORA: KETCHEN PÂMELA GOUVEIA
- 16. Função Emotiva ou Expressiva 25/08/12 PROFESSORA: KETCHEN PÂMELA GOUVEIA
- 17. Função Emotiva ou Expressiva Suas principais características são: Verbos e pronomes em primeira pessoa do singular; É comum a presença de interjeições, reticências e pontos de exclamação. Presença comum de ponto de exclamação e interjeições; Expressão de estados de alma e opinião do emissor (subjetividade e pessoalidade); Visão intimista. Unilateralidade 25/08/12 Presença predominante em textos líricos, PROFESSORA: KETCHEN PÂMELA GOUVEIA
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- 20. Função Emotiva SONETO DE FIDELIDADE VINICIUS DE MORAES De tudo, ao meu amor serei atento Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto Que mesmo em face do maior encanto Dele se encante mais meu pensamento Quero vivê-lo em cada vão momento E em seu louvor hei de espalhar meu canto E rir meu riso e derramar meu pranto Ao seu pesar ou seu contentamento E assim quando mais tarde me procure Quem sabe a morte, angústia de quem vive Quem sabe a solidão, fim de quem ama Eu possa me dizer do amor (que tive): VINICIUS DE MORAES Que não seja imortal, posto que é chama Mas que seja infinito enquanto dure 25/08/12 PROFESSORA: KETCHEN PÂMELA GOUVEIA
- 21. Função Emotiva O soneto fala especificamente do amor. O eu lírico deixa claro que quer aproveitar cada momento ao máximo, sendo atencioso e zeloso com seu amor. Quer demonstrar a todos o que sente, e estar ao lado da pessoa amada nos momentos bons e ruins. Quando o eu lírico começa a falar de morte e solidão, já fica claro que não acredita na eternidade do sentimento. No verso “Eu possa me dizer do amor (que tive)”, o poeta deixa transparecer uma desilusão amorosa, talvez por isso não acredite no “amor eterno”. VINICIUS DE MORAES 25/08/12 PROFESSORA: KETCHEN PÂMELA GOUVEIA
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- 23. Função Emotiva Auto- retrato No retrato que me faço - traço a traço – Às vezes me pinto nuvem, Às vezes me pinto árvore... Às vezes me pinto coisas De que nem tenho mais lembrança... Ou coisas que não existem Mas que um dia existirão... E, desta lida, em que me busco -pouco à pouco – Minha eterna semelhança. No final, que restará? MARIO QUINTANA Um desenho de criança... Corrigido por um louco ( Mário Quintana – Poesia e ensino – Antologia comentada. 25/08/12 PROFESSORA: UNIP, / KETCHEN PÂMELA São Paulo: Arte e culturaGOUVEIA1995, p.87) GOUVEIA
- 24. Função Conativa ou Apelativa 25/08/12 PROFESSORA: KETCHEN PÂMELA GOUVEIA
- 25. Função Conativa ouApelativa As principais características dessa função são: verbos no imperativo; verbos e pronomes na Segunda pessoa; Influenciar, convencer, persuadir, ordenar,convidar,apelar, sugestionar. tentativa de convencer o receptor a ter um determinado comportamento; presença predominante em textos de publicidade e propaganda; 25/08/12 PROFESSORA: KETCHEN PÂMELA GOUVEIA
- 26. Função Conativa ou Apelativa 25/08/12 PROFESSORA: KETCHEN PÂMELA GOUVEIA
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- 34. Função Conativa ouApelativa Dizendo que tudo passou Você Na realidade aqui em mim você ficou Você que tanto tempo faz Você que eu não encontro Você que eu não conheço mais mais Os beijos que já não lhe dou Você que um dia eu amei Fui tanto pra você e hoje nada demais sou Você que ontem me sufocou Você que eu tento me enganar De amor e de felicidade Dizendo que tudo passou Hoje me sufoca de saudade Na realidade aqui em mim Você que já não diz pra mim você ficou As coisas que eu preciso Você que eu não encontro ouvir mais arina Elali Você que até hoje eu não Os beijos que já não lhe dou esqueci Fui tanto pra você e hoje nada Você quePROFESSORA: me PÂMELA eu tento KETCHEN 25/08/12 sou enganar GOUVEIA
- 35. Função denotativa ou Referencial 25/08/12 PROFESSORA: KETCHEN PÂMELA GOUVEIA
- 36. Função Referencial As principais características desse tipo de texto são: Objetividade - linguagem direta, precisa, denotativa; Quando o emissor procura oferecer informações da realidade. Clareza nas idéias; Finalidade é traduzir a realidade, tal como ela é; Prevalecendo a terceira pessoa do singular Presença predominante em textos 25/08/12 informativos, jornalísticos, gráficos. PROFESSORA: KETCHEN PÂMELA GOUVEIA
- 37. Função Referencial Acidente de trem mata 50 e fere 674 em Buenos Aires Por Equipe 89FM em fev 23, 2012 Um acidente de trem matou pelo menos 50 e feriu outras 674 pessoas em Buenos Aires, capital da Argentina. Um trem lotado, a cerca de 25km/h, se chocou contra a barreira de contenção na estação Once, no centro de Buenos Aires. Os oito vagões engavetaram. O acidente deixou ao menos 50 mortos e 674 feridos. [...] Postado em Internacional, Manchetes 25/08/12 PROFESSORA: KETCHEN PÂMELA GOUVEIA
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- 42. Função Metalinguística CARACTERÍSTICAS Visa à tradução do código ou à elaboração do discurso É a função que ocorre quando o destaque é dado ao código. Nesse caso, o código da língua é utilizado para explicar a si mesmo. O exemplo mais definitivo desse tipo de função são as aulas de gramática, os livros de gramática e os dicionários da língua. O dicionário é metalingüístico por excelência 25/08/12 PROFESSORA: KETCHEN PÂMELA GOUVEIA
- 43. Função Metalinguística 25/08/12 PROFESSORA: KETCHEN PÂMELA GOUVEIA
- 44. Função Metalinguística Que é a Poesia? uma ilha cercada de palavras pro todos os lados. Que é o Poeta? um homem que trabalha Cassiano Ricardo com o suor do seu rosto. Um homem que tem fomec omo qualquer outro homem. Cassiano RicardoLivro: Jeremias sem-chorar 25/08/12 PROFESSORA: KETCHEN PÂMELA GOUVEIA
- 45. Função Metalinguística - Depois da silaba ME você escreve X Depois da silaba ME você escreve X Depois da silaba EN você escreve X Depois da silaba EN você escreve X Depois de ditongo decrescente é X é X é X é X Depois de ditongo decrescente é X é X é X éX éXéX Depois da silaba RE é sempre CH Depois da silaba RE é sempre CH Depois do A no início da palavra é G. Depois do A no início da palavra é G Depois de ditongo é sempre S Depois de ditongo é sempre S Depois de ditongo é Ç ou C. Depois de ditongo é Ç ou C É na lambada que você vai aprender É na lambada que você vai aprender É na lambada que se aprende a escrever É na lambada que se aprende a escrever É na lambada que você vai aprender É na lambada que você vai aprender É na lambada que se aprende a escrever É na lambada que se aprende a escrever Se a primitiva tem CED a derivada é CESS Se a primitiva tem CED a derivada é CESS Se a primitiva tem GRED a derivada é GRESS Se a primitiva tem GRED a derivada é Se a primitiva tem PRIM a derivada é PRESS GRESS E o som da derivada é sempre SÃO Se a primitiva tem PRIM a derivada é Se a primitiva tem TER é c - cedilha e ÇÃO PRESS Se a primitiva ND é letra SÃO E o som da derivada é sempre SÃO Indígena ou africana é sempre J, mas toda Se a primitiva tem TER é c -cedilha e ÇÃO regra tem sua exceção Se a primitiva ND é letra SÃO É na lambada que você vai aprender Indígena ou africana é sempre J, mas toda ge Portugal- Ortografia É na lambada que se aprende a escrever regra tem sua exceção É na lambada que você vai aprender É na lambada que você vai aprender É na lambada que se aprende a escrever É na lambada que se aprende a escrever 25/08/12 PROFESSORA: KETCHEN PÂMELA GOUVEIA É na lambada que você vai aprender
- 46. Função Poética ou Estética 25/08/12 PROFESSORA: KETCHEN PÂMELA GOUVEIA
- 47. Função poética ouestética Suas principais características são: Quando a mensagem se volta para seu processo de estruturação, para os seus próprios constituintes, tendo em vista produzir um efeito estético, através de desvios da norma Centralizada na mensagem, revelando recursos imaginativos criados pelo emissor. Afetiva, sugestiva, conotativa. Valorizam-se as palavras, suas combinações; É linguagem figurada apresentada em e letras de música, obras literárias. 25/08/12 PROFESSORA: KETCHEN PÂMELA GOUVEIA
- 48. Função poética ou estética Quadrilha João amava Teresa que amava Raimundo que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili que não amava ninguém. João foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento, Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia, Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes Carlos Drummond de Andrade que não tinha entrado na história. Carlos Drummond de Andrade 25/08/12 PROFESSORA: KETCHEN PÂMELA GOUVEIA
- 49. Só dinheiro Comida A gente quer inteiro E não pela metade... Bebida é água! Bebida é água! Comida é pasto! Comida é pasto! Você tem sede de que? Você tem sede de que? Você tem fome de que?... Você tem fome de que?... A gente não quer só comida A gente não quer só comida A gente quer comida A gente quer comida Diversão e arte Diversão e arte A gente não quer só comida A gente não quer só comida A gente quer saída A gente quer saída Para qualquer parte... Para qualquer parte... A gente não quer só comida A gente não quer só comida A gente quer bebida A gente quer bebida Diversão, balé Diversão, balé A gente não quer só comida A gente não quer só comida A gente quer a vida A gente quer a vida Como a vida quer... Como a vida quer... A gente não quer só comer Bebida é água! A gente quer comer Comida é pasto! E quer fazer amor Você tem sede de que? A gente não quer só comer Você tem fome de que?... A gente quer prazer A gente não quer só comer Prá aliviar a dor... A gente quer comer A gente não quer E quer fazer amor Só dinheiro A gente não quer só comer A gente quer dinheiro A gente quer prazer E felicidade Prá aliviar a dor... PROFESSORA: KETCHEN PÂMELA A gente não quer 25/08/12 A gente não quer GOUVEIA Só dinheiro
- 50. 25/08/12 PROFESSORA: KETCHEN PÂMELA GOUVEIA
- 51. Função poética ouestética Fernando pessoa: Basta Pensar em Sentir Basta pensar em sentir Para sentir em pensar. Meu coração faz sorrir Meu coração a chorar. Depois de parar de andar, Fernando Pessoa Depois de ficar e ir, Hei de ser quem vai chegar Para ser quem quer partir. 25/08/12 Viver é não conseguir.
- 52. Função poética ouestética 25/08/12 PROFESSORA: KETCHEN PÂMELA GOUVEIA
- 53. Função Fática 25/08/12 PROFESSORA: KETCHEN PÂMELA GOUVEIA
- 54. Função Fática Suas principais características são: Centralizada no canal, tendo como objetivo prolongar ou não o contato com o receptor,ou testar a eficiência do canal. Linguagem das falas telefônica, saudações e similares. “ENTENDEU?” 25/08/12 PROFESSORA: KETCHEN PÂMELA GOUVEIA
- 55. Função Fática Olá, como vai ? Eu vou indo e você, tudo Tanta coisa que eu tinha a bem ? dizer Tudo bem eu vou indo Mas eu sumi na poeira das correndo ruas Pegar meu lugar no futuro, e Eu também tenho algo a dizer você ? Mas me foge a lembrança Tudo bem, eu vou indo em Por favor, telefone, eu preciso busca Beber alguma coisa, De um sono tranquilo, quem rapidamente sabe ... Pra semana Quanto tempo... pois é... O sinal ... Quanto tempo... Eu espero você Me perdoe a pressa Vai abrir... É a alma dos nossos negócios Por favor, não esqueça, Oh! Não tem de quê Adeus... Eu também só ando a cem Quando é que você telefona ? Precisamos nos ver por aí Pra semana, prometo talvez nos vejamos 25/08/12 Quem sabe ? KETCHEN PÂMELA PROFESSORA: Quanto tempo... pois é... (pois GOUVEIA
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- 57. Função Fática ele:- pois é! ela:- pois é o que? ele:- eu só disse pois é! ela:- mas pois é o que? ele:- melhor mudar- mos de assunto por que você não me entende. ce Lispector ela:- entende o que? ele:- santa virgem macabéa, vamos mudar de assunto e já! 25/08/12 PROFESSORA: KETCHEN PÂMELA GOUVEIA
- 58. Função Fática 25/08/12 PROFESSORA: KETCHEN PÂMELA GOUVEIA
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- 62. TESTANDO O CONHECIMENTO I 25/08/12 PROFESSORA: KETCHEN PÂMELA GOUVEIA
- 63. É dever dafamília, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito(...).” (Constituição da República Federativa do Brasil, art. 227.) A) metalinguística. B) poética. C) referencial. D) emotiva. E) conativa. 25/08/12 PROFESSORA: KETCHEN PÂMELA GOUVEIA
- 64. O verbo infinitivo Ser criado, gerar-se, transformar O amor em carne e a carne em amor; nascer Respirar, e chorar, e adormecer E se nutrir para poder chorar Para poder nutrir-se; e despertar Um dia à luz e ver, ao mundo e ouvir E começar a amar e então ouvir E então sorrir para poder chorar. E crescer, e saber, e ser, e haver E perder, e sofrer, e ter horror A) metalinguística. De ser e amar, e se sentir maldito B) poética. C) referencial. E esquecer tudo ao vir um novo amor D) emotiva. E viver esse amor até morrer E) conativa. E ir conjugar o verbo no infinito... (Vinícius de Morais) 25/08/12 PROFESSORA: KETCHEN PÂMELA GOUVEIA
- 65. A) metalinguística. B) poética. C) referencial. D) emotiva. E) conativa. 25/08/12 PROFESSORA: KETCHEN PÂMELA GOUVEIA
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- 68. OBRIGADA 25/08/12 PROFESSORA: KETCHEN PÂMELA GOUVEIA