O documento discute a organização do ensino em ciclos de formação, o plano curricular para escolas cicladas e o uso de TICs e instrumentos de avaliação no sistema de ensino da rede municipal de educação de Belém. Ele aborda bases epistemológicas, conhecimento da realidade local, gestão do plano curricular, currículo e avaliação e tecnologia e inovação como meios de acompanhamento e avaliação.

1. Zenaldo Rodrigues Coutinho Junior
Prefeito Municipal de Belém
Rosinéli Guerreiro Salame
Secretária Municipal de Belém
Luanda Freire Silva
Diretora Geral
Socorro Aquino
Diretora de Ensino

2. Socorro Aquino
Diretora de Ensino
As TICs e Instrumentos de Avaliação no
Sistema de Ensino da Rede Municipal
de Educação de Belém

3. Ciclos de
Formação
Desenvolvimento humano
interdisciplinaridade
contextualização
Diversidade
inclusão
I. Bases epistemológicas do Currículo:
organização do ensino em ciclos de
formação

4. II. Plano Curricular para a escola
ciclada
I. Conhecimento da Realidade:
 Social;
 Cultural;
 Ambiental;
 Conhecimento e
reconhecimento dos sujeitos
sociais envolvidos;
 Aprendizagem

5. III. Gestão do Plano
Curricular
Orientar progressões continuadas e
diversificadas durante os anos dos
ciclos;
Gerir diversos tipos de
agrupamentos de alunos;
Compartilhamento do trabalho
pedagógico de forma flexível;
Avaliação permanente do processo
de aprendizagem.

6. IV.Currículo e Avaliação

7. V. Tecnologia e Inovação:Instrumentos
de Acompanhamento e Avaliação

8. 5.1.Registro Síntese
Uma abordagem “Olho no olho”