O documento discute o Programa Mais Educação no Rio de Janeiro e o papel dos professores voluntários, chamados de monitores. O programa visa ampliar o tempo dos alunos na escola e melhorar o ambiente escolar através de atividades extracurriculares como artes, esportes e reforço pedagógico. Os monitores devem se dedicar a ajudar os alunos e a comunidade, trabalhando de forma cooperativa com a escola.

1. ARTIGO: PROGRAMA MAIS
EDUCAÇÃO E SUAS DIFERENTES
ANALISES DO PONTO DE VISTA DO
MONITOR
Nilcéa Duarte Lopes
Nilce_41cg@hotmail.com
2014

2. RESUMO: O artigo presente tem o objetivo e apresentar uma
análise do ponto de vista do professor voluntário Programa Mais
Educação na escola do Rio de Janeiro, visa realçar a extrema
importância deste profissional que vai de encontro com a proposta
do programa. Pontuando o perfil destes monitores, que tenham
vinculo com a escola ou que seja da comunidade; solicito; ouvinte;
cooperativo e participativo junto os demais colaboradores; sensível
e abertos a novos saberes, dedicado e transformador; e que a
compartilhem histórias e saibam ouvir as crianças, adolescentes,
jovens e a comunidade. O trabalho será realizado através de
referencial teórico buscando discutir as formas de articulação
pedagógica e qual o papel dos professores comunitários. Partindo
do princípio que o programa mais educação visa a melhoria do
ambiente escolar e a formação do cidadão, assim sendo a
investigação será motivada para contribuir com a melhoria do
ensino que transcedem o saber para além dos muros da escola,
para compreensão e participação da comunidade, com objetivo de
contribuir com as metas exigidas.

3. O programa mais educação foi desenvolvido para
ampliar a jornada escolar e organizar o curriculo do
sistema de ensino das redes municipais e estaduais,
na elaboração de ações conjuntas de politicas
publicas educacionais e sociais contribuindo para
integração escola/comunidade. A idéia de ampliar o
tempo no espaço escolar foi inspirada a partir dos
progetos do Anisio Teixeira e Darcy Ribeiro
pioneiros na realização de inserir no sistema
educacional atividade de tempo integral e que foi
aperfeiçoado para programa mais educação dentro
da proposta do projeto de integração.

4. O objetivo do programa mais educação é combater o
analfabetismo, contribuindo com reforço extracurricular
divididas em areas macrocampos: Acompanhamento
Pedagógico, Educação Ambiental, Esporte e Lazer, Direitos
Humanos em Educação, Cultura e Artes, Cultura Digital,
Promoção da Saúde,Comunicação e Uso de Mídias;
Investigação no Campo das Ciências da Natureza e
Educação Econômica. Este programa é orintado pela
secretaria de educação básica (SEB) e monitorado
Ministério da Educação (MEC).

6. O profissional voluntário tem como função dedicar o
seu tempo para ajudar as pessoas de livre e espontânea
vontade realizando atividades como cuidar, educar e
socializar contribuindo para transformação com
responsabilidade. “ Ser voluntário é colocar o coração
no querer, inteligência no prever e dedicação no
fazer.’’ Para Dpaschol ser voluntário é se dedicar ao
trabalho,no que se propõe a fazer. E portanto o
voluntário que está inserido no Programa Mais
Educação das instituição tem como dever participar de
tudo que acontece no espaço escolar, e o coordenador
tem a função de interagir como mediador entre a
escola e a comunidade o currículo.

8. O monitor sabe que ser voluntario e se dedicar a fazer o bem
ajudar , mas não é bem isso que acontece, realizando suas
atividades como alfabetizar com reforço escolar partindo do
principio que o mais educação melhorar e qualificará o ambiente
cultural da comunidade escolar através da artes; esportes; lazer e
o acompanhamento pedagógico.

9. Concluindo que o voluntário que se propõe a
praticar o bem, não devem negar apoio a quem
quer que seja. Olhar o outro como e fosse fazer
uma leitura, procurando não ver defeito e sim o
pode ser transformado em outro texto para leitura.
Essa seria a função do professor atual se tivesse
disposto a ver o outro com outros olhos, o da
alma.

10. Referencias da internet:
Cavaliere, A. M. (2010). Anísio Teixeira e educação
integral , Paideia maio-ago. 2010, Vol. 20, No. 46, 249-259
http://www.educardpaschoal.org.br/web/fundacao-seja-voluntario.
asp
edeglobo.globo.com/globoeducacao/noticia/2013/08/para-
1008-darcy-ribeiro-e-anisio-teixeira-exemplos-de-luta-pela-
educacao.html
http://www2.unifap.br/marcospaulo/files/2013/05/ED
UCA%C3%87%C3%83O-INTEGRAL-E-INTEGRADA-
%E2%80%93-NOVOS-TEMPOS-ESPA%C3%87OS-E-OPORTUNIDADES-
EDUCATIVAS
Programa Mais Educação: Passo a passo SEB/MEC,2011
http://www.angra.rj.gov.br/secretaria_sec_maiseducacao.
asp?IndexSigla=S