Atividade realizada no projeto minha terra/2008, sob a coordenação do professor Ireno Jacobsen, mostrando a EEEB Dr. José Maria de Castro, de Victor Graeff/RS.
Informativo das ações realizadas pela gestão escolar de outubro a dezembro de 2016 na Escola Estadual Domingos Albuquerque em Ipojuca - PE. Mensagem de Natal!!!
Linha do temo da Escola Ana Facó, de Beberibe, Ceará. Consta, ainda, a biografia de Ana Facó. O trabalho tem por base a memória de mestres e antigos alunos do ilustre educandário, bem como o histórico produzido pelos professores Válder Carvalho, Joana Joventino e Valdiva Colaço.
This is a webinar conducted on November 15th 2012 by John Johnson, Product Manager for SurveySwipe and Mobile Research Director at Survey Analytics.
You've heard about the promise of mobile research - geolocation, mobile ethnography, mobile panels and more. Perhaps you've even tried some projects. With SurveySwipe it's easy to program and launch your mobile project and analyze your data in real-time.
After a shaky start to the year, the market got its legs back to some extent. High yield bond markets appear to be opening up, and bond for loan takeouts are re-starting, thus enabling the “virtuous cycle.” Still, there is uncertainty due to turmoil in the sovereign markets.
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LinkedIn: http://www.lcdcomps.com/linkedin There's some 7,000+ market contacts in LCD's Leveraged Loan Group
Twitter: http://www.twitter.com/lcdnews News, commentary, other leveraged finance info
Web: http://www.lcdcomps.com
YouTube: http://youtu.be/N9FryY4MNdo
Contact: anna_cini@sandp.com
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In the technical feverish world every one become a techie by using mobile or other electronic gadgets. Though we promoted as a techie we should not loose our creativity and innovation skills.
Slutkonferns ny väg in - Veronica Nordlund 13 juniGlobal Utmaning
Slutkonferens för projektet Ny väg in, som Global Utmaning drivit tillsammans med Migrationsverket och Arbetsförmedlingen sedan hösten 2011 med delfinansiering av Europeiska integrationsfonden avslutas i juni 2013. Projektet har haft som mål att öka kunskapen om vilka faktorer som styr valet av migrationssätt, vilken betydelse olika informationskanaler har i detta val och att kartlägga hanteringen av arbetskraftsinvandringen till Sverige. Veronica Nordlund presenterar intervjustudien ”Den nya vägen in – ett migrantperspektiv” där irakiska migranter intervjuats om vilka faktorer som fått dem att komma till Sverige och på vilket sätt.
Blir vi rikare av klimatinvesteringar? - kommentar Lena SommestadGlobal Utmaning
Måndagen den 30 september bjöd Global Utmaning, tillsammans med ABF, in till samtal om boken "Tillsammans - i lust eller blomstring" skriven av Dan Andersson, tidigare chefsekonom på LO.
Lena Sommestad var en av de medverkande och kommenterade författarens presentation och bok med hjälp av denna presentation.
Temat för seminariet var "Blir vi rikare av klimatinvesteringar?" Seminariet handlade bland annat om klimatinvesteringarnas roll för hållbar omställning samt hur en hållbar omställning kan bli möjlig.
The loan market was relatively flat in November owing to rising supply volume and concern regarding the fiscal cliff. Looking ahead, there are strong indications for demand, however macro concerns abound.
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Penawaran Inspiring Mastery Coach (Public and Private)Andri Adi
Inspiring MASTERY Class adalah sebuah Coaching yang
diperuntukan buat para manajer dan/atau leader dari
suatu perusahaan/organisasi yang bertujuan setelah
mengikuti kelas ini seluruh peserta mampu
membangun secara maksimal Budaya, Culture dan
Rencana untuk membangun impian dan tujuan.
Berdasarkan nilai-nilai dan kekuatan yang melekat pada
dan dalam kehidupan pribadi peserta.
ESCOLA CORNÉLIA FERREIRA LADEIRA. ESCOLA DESTAQUE MARÇO/ABRIL DE 2014.Antônio Fernandes
ESCOLA CORNÉLIA FERREIRA LADEIRA. ESCOLA DESTAQUE MARÇO/ABRIL DE 2014.
A PRIMEIRA ESCOLA DE SANTOS DUMONT A SER ESCOLA DESTAQUE PELO CRV (CENTRO DE REFERÊNCIA VIRTUAL DO PROFESSOR)
AQUI DEIXAMOS PUBLICA A MATÉRIA DA MESMA FORMA COMO ESTÁ NO SITE DO CRV. E ESTA MATÉRIA PODE SER VISTA ACESSANDO O SEGUINTE LINK http://crv.educacao.mg.gov.br/SISTEMA_CRV/banco_objetos_crv/5330F73AA99A4D0583884AD52F97AE3E3132014150816_page.html
Não adiantaram as catervas,
não adiantou falar mal,
não adiantou agredir verbalmente,
não adiantou fingir...
A Escola Cornélia continuará lutando pela concepção da Educação de Qualidade.
Projeto de Educação Patrimonial para a Escola Meridional em C. Lafaiete MG. Desenvolvido pelo Prof. Sergio Laviann com uma abordagem voltada para as pessoas.
A aluna Maira Gomes da Cruz encerrou a Oficina Mídias Sociais do Projeto EducaJovem produzindo um trabalho sobre informações e a opinião nos seguintes temas:
Fundação Educandário "Cel. Quito Junqueira";
Projeto EducaJovem;
Oficina Mídias Sociais;
Comunicação;
Blog;
Postagens de seus blogs passadas para o trabalho.
O Projeto EducaJovem é uma atividade da Fundação Educandário "Cel. Quito Junqueira" de Ribeirão Preto, interior de São Paulo.
Mais informações: www.educandariorp.com.br
Atividade realizada no Projeto Minha Terra, pelas alunas da 1ª B do EM, com a coordenação do Prof. Ireno Jacobsen, da EEEB Dr.José Maria de Castro, de Victor Graeff/RS
Atividade realizada para o projeto Minha Terra/2008, sob a coordenação do professor Ireno Jacobsen, pela EEEB Dr. José Maria de Castro, de Victor Graeff, RS.
4. Jovem: Os alunos respeitavam os professores e tinham consciência da importância de estudar, alguns aprontavam e sofriam severas punições.
5. Professores: Os alunos respeitavam os professores e tinham consciência da importância de estudar, por isso respeitavam e continuam respeitando até hoje a Instituição.
6. No início os professores eram trazidos de fora do município para darem aula, esses professores enfrentavam dificuldades de locomoção, mas se esforçavam ao máximo para transmitir o conhecimento.
7. Estrutura da Escola: A estrutura era composta por apenas um prédio de madeira que acabou sendo consumido por um incêndio. Após esse incêndio foram reconstruídos os laboratórios, a biblioteca, o centro administrativo e também as salas de aulas.
8. Os Problemas Financeiros: Com a criação do CPM, a comunidade ajudava na compra de materiais necessitados, pois nessa época as verbas destinadas a Escola praticamente não existiam.
9. Desempenho dos Alunos: O desempenho era medido de 0 a 100, eram avaliados os resultados das provas e principalmente o comportamento.
10. A Importância da Escola: A escola JOMAC desempenhou grande papel na sociedade dessa década porque influenciou na vida de cada aluno. A Escola tinha um importante papel de educar e ensinar os alunos para serem “alguém” na vida.
12. Jovem: Os jovens que estudavam na Escola, nessa época, tinham a consciência de que a Escola era a formadora do seu futuro, por esse motivo se empenhavam ao máximo, respeitando as pessoas da comunidade, seus colegas e principalmente os seus professores.
13. Professores: Os professores se empenhavam ao máximo para corresponder as expectativas dos alunos e para prepará-los para a vida tornando-os cidadãos conscientes de seu papel fundamental na sociedade.
14. Estrutura da Escola: Em termos de estrutura física a Escola era constituída de prédios novos e bem conservados. As tecnologias existentes hoje na Escola (computadores, xérox, laboratório de informática, acervo bibliográfico atualizado) não existiam na década de 80.
15. A Escola ainda enfrentava algumas carências no que diz respeito a professores e funcionários .
16. Desempenho dos Alunos: Os alunos estudavam bastante para as avaliações. Naquela época a média mínima era 7,5. Caso o aluno não obtivesse essa média ele deveria fazer o Exame Final. Se não atingisse a nota necessária seria reprovado.
17. Os alunos, de modo geral, tinham interesse em vir para a escola, salvo algumas exceções que ainda acontecem nos dias de hoje.
18. Os Problemas Financeiros: Os problemas da Escola eram resolvidos com a ajuda do CPM (Círculo de Pais e Mestres). Todos os pais de alunos colaboravam com valores mensais de acordo com a sua renda e o número de filhos matriculados.
19. Era com essas colaborações que a Escola comprava todos os materiais necessários para o funcionamento da Escola. Somente no final dessa década que os repasses do governo estadual começaram a chegar à Instituição.
20. A Importância da Escola: A Escola tem um grande papel na educação dos nossos filhos, é ela quem ensina as crianças a respeitarem os seus semelhantes, infelizmente poucos continuam respeitando a Instituição e também os seus professores .
21. A Escola deveria transmitir conhecimento, buscar a evolução e o desenvolvimento do ser humano no âmbito intelectual e moral, mas isto vem sendo esquecido e a Escola está obrigando-se a educar os nossos filhos. Para que a Ela possa ser respeitada por nós, cidadãos.
36. PROGRAMA A UNIÃO FAZ A VIDA O “Programa A União Faz a Vida” tem por objetivo construir e vivenciar atitudes e valores de cooperação e cidadania, por meio de práticas de educação cooperativa, contribuindo para educação integral de crianças e adolescentes em âmbito nacional.
37. A “SICREDI Alto Jacuí” atua no papel de gestor do Programa e conta com a parceria das Secretarias Municipais de Educação e com o apoio da Cotrijal.
38. A Escola Estadual de Educação Básica Dr. José Maria de Castro (JOMAC), foi a primeira escola estadual a implantar o programa no Rio Grande do Sul, e atualmente, possui uma participação ativa no desenvolvimento de projetos e atividades do programa “A União Faz a Vida” em Victor Graeff.
39. Um bom exemplo do trabalho que vêm sendo desenvolvido pela Escola é o projeto “Minha Terra”, coordenado pelo Professor Ireno Jacobsen. Foi um dos três projetos selecionados no país, pelo Portal Educarede, para a gravação de um documentário.
41. A Escola foi oficialmente criada em Dezembro de 1944, com o nome de Grupo Escolar de Cochinho e iniciou seu funcionamento em 23 de Abril de 1945, com as quatro séries iniciais.
42. Em 1965, com a criação do município de Victor Graeff, a Escola passou a chamar-se Grupo Escolar de Victor Graeff .
43. Entre 1972 e 1974, foram implantadas a 6ª, a 7ª e a 8ª séries, completando o Primeiro Grau.
44. Em 6 de Setembro 1976, a escola passou a chamar-se Escola Estadual de 1º Grau Dr. José Maria de Castro , em homenagem ao doutor e professor José Maria de Castro, que faleceu no dia 22 de Setembro de 1973, vítima de um acidente aviatório.
45. Em 22 de Dezembro de 1975 foi criada a Escola de 2º grau. As duas escolas foram reorganizadas e unificadas, e em 2 de Julho de 1979 e a Escola passou a ser chamada Escola Estadual de 1º e 2º Graus Dr. José Maria de Castro .
46. Portaria 0113/2000 de 19/04/2000 da Secretaria Estadual de Educação, altera designação da escola para Escola Estadual de Educação Básica Dr. José Maria de Castro
47. Escolhemos a Escola JOMAC como tema do nosso trabalho pois queremos mostrar como a nossa Escola era na sua formação e como ela está estruturada atualmente.
48. Para realizar este trabalho contamos com a participação de Professores, Ex-professores, Diretores e Ex-diretores. Agradecemos a colaboração dos mesmos.
49. Tínhamos o objetivo de traçar um comparativo da escola nos anos 60, 80 e hoje. Para isso contamos com importantes entrevistas cedidas por pessoas ligadas a escola.
50. Seleção de Imagens: Andressa, Fabiano, Marcelo e Mozara. Fontes de Pesquisa: Antigos e Atuais Arquivos da Escola, Entrevistas com Pessoas da Comunidade Escolar.
51. Projeto Minha Terra Andressa - Pesquisadora e Editora Fabiano - Repórter Marcelo - Repórter e Revisor Mozara - Fotógrafa e Editora Chefe de Redação - Prof. Ireno Jacobsen Agência de Notícias: Escola Estadual de Educação Básica Dr. José Maria de Castro