O documento discute o Estatuto da Criança e do Adolescente, que protege os direitos das crianças e adolescentes à vida, saúde, alimentação, esporte, lazer, educação e dignidade. O estatuto também estabelece leis para proteger esses direitos.

1. LÍNGUA PORTUGUESA
Marcela Ferreira Apolônio
OS MECANISMOS DE MODALIZAÇÃO PRESENTES
NO ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE

2. O que é o ...

4. Para que serve?
Essa lei prevê às crianças e
adolescentes os direitos à vida, à
saúde, à alimentação, ao esporte,
ao lazer, à profissionalização, à
educação, à cultura, à dignidade,
ao respeito e à convivência familiar
e comunitária.

5. Alguém já leu o Estatuto ou teve acesso ao
documento?

7. Acesse o vídeo aqui:
https://www.youtube.com/watch?v=kIFT2T6jbec

8. De acordo com o vídeo assistido, responda:
• Qual o significado da sigla eca?
• O que é esse estatuto?
• Qual a sua função?
• Que leis existem dentro do estatuto?
• Quais os direitos existentes?
• Quais os principais problemas que nosso
país tem em relação as crianças e
adolescentes?
• Se os direitos não forem respeitados quem
pode ser chamado?

10. Analisem o conteúdo do artigo e identifique situações que confirmem ou neguem o
cumprimento deste artigo.

11. É observado o princípio da equidade com relação ao
direito à saúde do adulto e do adolescente?

12. Na sua opinião, como o direito à liberdade, ao respeito e à dignidade
são ou podem ser infringidos?

13. O que pensam sobre o texto? Concordam ou discordam? Por quê?

14. O que pensam sobre o texto? Concordam ou discordam? Por quê?

16. ATIVIDADE
• Texto 1 – Na escuridão miserável – Fernando Sabino, disponível em:
http://www.universodosleitores.com/2017/03/cronicas-na-escuridao-
miseravel-de.html
• Texto 2 - Meninos carvoeiros – Manuel Bandeira, disponível em:
https://www.luso-poemas.net/modules/news03/article.php?storyid=712

17. Estratégias
1) Ler e interpretar os textos 1 e 2, salientando a questão do trabalho
infantil.
2) Ler o Estatuto da Criança e do Adolescente, focalizando a questão do
trabalho infantil e outros temas de interesse da turma.
3) Reler os textos 1 e 2 e refletir sobre a condição das personagens.
4) Produzir um texto, pode ser um poema, música, artigo de opinião ou
até mesmo textos de outros gêneros, sobre a reflexão realizada.

18. Bom trabalho!